6．常见的物质
考点导读
1．了解空气的成分、空气污染与防治及质量指标；掌握氧气的性质、实验室制法与检验；知道典型金属和非金属在空气和氧气中燃烧的现象和产物；认识燃烧条件，树立安全意识，了解防火及自救的一般方法；
2．了解水的组成、水污染及防治；掌握氢气的性质、实验室制法与检验；
3．了解二氧化碳的物理性质、用途和生物圈作用；掌握二氧化碳的化学性质和检验，以及一氧化碳的还原性；能区别无机物和有机物，知道常见的有机毒害物质；
4．掌握典型金属（如：铁）和酸（如：盐酸、稀硫酸）以及某些盐的置换反应；知道金属的锈蚀及防锈；
5．掌握盐酸、稀硫酸常见的性质，浓硫酸的稀释原理、方法和注意事项；掌握某些重要的碱（如氢氧化钠、氢氧化钙）的性质；认识某些重要的盐（如食盐、纯碱、碳酸钙、硫酸铜等）的性质及用途；
6．了解常见物质的溶解性。
考题精析
例1 有一纯净气体X，可能是H2、CH4、CO中的一种，现将该气体燃烧后的产物通入下图所示的装置A、B来进行验证。试将分析结论填在下表空格中。
质量变化
X
A
B
增重
不变
①
不变
增重
②
增重
增重
③
解 ①H2 ②CO ③CH4
点拨 本题是一道综合题，重视对基本原理、基础知识的全面考察。本题创设了一定的问题情境，重视对重点知识的考察，重视多向拨动学生的思维之弦，考察学生分析问题能力和知识迁移能力，有利于激发学生的创新意识和探究精神。
例2 （山东菏泽2005）“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行科学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（ ）
①检验自来水中是否含氯离子 ②鉴别食盐和纯碱
③检验鸡蛋壳能否溶于酸 ④除去热水瓶中的水垢
A．①②③④ B．①③ C．②④ D．②③④
解 Ｄ
点拨 此题通过家庭厨房中常用的物质进行家庭小实验，较好地体现了科学源于生活、服务于生活的时代主题。重视探究性，增强开放性，着重实验能力和综合能力的考察，较好的体现了新课程标准的理念和中考命题思想。
例3（广东深圳2005）某校实验室有失去标签的两瓶试剂，均为黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请你设计三种合理的鉴别方法，填入下表。
方法
简要步骤
现象和结论
1
2
3
解
方法
简要步骤
现象和结论
1
各取少量分别用磁铁吸。
被吸起的是铁粉，另一种是木炭粉。
2
各取少量分别放入水中。
下沉的是铁粉，另一种是木炭粉。
3
各取少量于试管中，分别加入稀盐酸。
有气泡产生的是铁粉，另一种是木炭粉。
4
各取少量，分别放入装有硫酸铜溶液的试管中。
有红色固体析出的是铁粉，另一种是木炭粉。
5
各取少量于石棉网上加热。
能点燃的是木炭粉，另一种是铁粉。
点拨 这是一道综合实验题，考察学生对典型的金属单质与非金属单质性质的掌握和鉴别，并能考察学生的发散思维及综合运用知识的能力。
基础演练
一、选择题
1．（浙江2005）为了增强市民的环保意识，实行垃圾回收。以下哪些废弃物质可以回收利用 ①干电池 ②口香糖 ③菜叶 ④果皮 ⑤易拉罐（ ）
A．①⑤ B．①③④⑤ C．②③④ D．①④⑤
2．家庭常用的生粉和去污粉都是白色粉状固体，外观极为相似。生粉主要成分是淀粉,去污粉主要成分是碳酸钠和极细的沙子。下列可以用来区别它们的物品是（ ）
A．食盐水 B．酱油 C．白酒 D．白醋
3．（江苏南通2004）下列有关酸、碱、盐的说法中，错误的是（ ）
A．酸中一定含有氢元素
B．盐中可能含有氧元素
C．碱中一定含有氧元素和氢元素
D．盐中一定含有氧元素
4．（湖北黄冈2002）下列各项中，成因果关系的是（ ）
①大气中CO2增加 ②SO2、NO2排入大气
③CO大量排入大气中 ④冰箱制冷剂氟里昂等氟氯代烃排入大气中
a．形成酸雨 b．产生温室效应 c．破坏臭氧层 d．使人中毒
A．①－d B．②－a C．③－c D．④－b
5．（河南2004）下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．氯化铁溶液与氢氧化钾溶液混合后有白色沉淀生成
C．二氧化碳通人滴有紫色石蕊试液的水中，所得溶液呈蓝色
D．带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条会复燃
6．能将空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶无色气体鉴别开来的方法是（ ）
A．将带火星的木条伸入集气瓶中 B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C．分别加入适量的石灰水 D．分别滴入紫色石蕊试液
7．NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（ ）
8．下列各组物质（或主要成分）中，属于同一种物质的是（ ）
A．冰、干冰、水 B．烧碱、纯碱、火碱
C．大理石、石灰石、生石灰 D．蓝矾、胆矾、硫酸铜晶体
9．（舟山2005）为了实现社会的可持续发展，绿色消费逐渐兴起。你认为下列与消费有关的行为中，不符合绿色消费要求的是（ ）
A．将使用后的废旧电池集中起来，统一处理
B．在郊游时，应自备凉开水，少购买包装饮料
C．多使用一次性制品，如一次性饭盒、纸杯等
D．把还能书写的纸张收集起来，以便能继续使用
10．（湖北宜昌2005）小明同学对所学部分科学知识归纳如下，其中错误的是（ ）
A
要辨清的物质
B
初中化学中常见的“三”
干冰不是冰——而是固体CO2
纯碱不是碱——而是盐
水银不是银——而是汞
三种可燃性气体——CO、H2、N2
三种有毒物质——CO、甲醇、亚硝酸盐
三种基本粒子——原子、分子、离子
C
化学巨匠及其杰出贡献
D
元素符号周围数字的含义
张青莲——测量相对原子质量
拉瓦锡——测定空气的组成
侯德榜——发明联合制碱法
前面的数字——表示粒子的个数
正上方数字——表示元素化合价
右上角数字——表示粒子所带电荷数
11．（江苏宿迁2005）下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是 （ ）
12．（江苏徐州2005）“春蚕到死丝方尽”，这里“丝”的主要成分是（ ）
Ａ．维生素 Ｂ．蛋白质 Ｃ．纤维素 Ｄ．油脂
13．（江苏徐州2005）据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是（ ）
灭火实例
灭火原理
A
住宅失火时，消防队员用水灭火
降低可燃物的着火点
B
酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭
隔绝空气或氧气
C
炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄
隔绝空气或氧气
D
扑灭森林火灾时，设置隔离带
可燃物与燃烧物隔离
14．(江苏扬州2005)汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
Ａ．氧气 Ｂ．氮气 Ｃ．二氧化碳 Ｄ．稀有气体
15．(杭州外语2005)一种新型绿色电池——燃料电池，已广泛用于汽车、卫星、手提、军事上。它是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能直接转变为电能的装置，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体都可以作为燃料的原因是（ ）
Ａ．都是无毒、无害的气体 Ｂ．都可燃烧并放出大量的热
Ｃ．燃烧产物均为二氧化碳 Ｄ．均在自然界中大量存在
16．(江苏镇江2005)除去下表所列物质中含有的杂质，所选试剂不正确的是（ ）
选 项
物 质
杂 质
除去杂质所选试剂
A
铜粉
铁
稀硫酸
B
生石灰
碳酸钙
稀盐酸
C
一氧化碳
氢气
灼热的铜粉
D
稀盐酸
稀硫酸
氯化钡溶液
17．(山东泰安2005)我国赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新的形象，某校同学提出下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的使用。你认为可以采纳的是（ ）
A．①②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦ D．全部
18.(天津2005)根据你的生活经验，下列做法正确的是（ ）
A．用水经常冲洗自行车以防生锈
B．用食醋除去热水瓶中的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）
C．用燃着的火柴检查石油液化气是否泄漏
D．用烧碱降低土壤酸性，改良土壤结构
19．(杭州外语2005)在右图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是（ ）
A．H2 B．CO C．CO2 D．O2
20．(杭州外语2005)下列物质 ①贝壳 ②禽蛋壳 ③汉白玉 ④水壶上的水垢 ⑤牙膏中都含有的化学物质是（ ）
A．氧化钙 B．磷酸钙 C．氯化钡 D．碳酸钙
21.(山东威海2005)某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl—离子造成的，下列实验无意义的是（ ）
A．观察KCl溶液没有颜色
B．向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失
C．FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失
D．加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅
22.(杭州外语2005)我校初中自然科学实验室所用的化学药品，很多是易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的。在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，确保安全。现有下图所示四种图标，请你找出适合贴在存放氢氧化钠、氢氧化钾等浓碱药品橱上的图标（ ）
23．（河南2004）向某盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，所得溶液的pH与加入氢氧化钠溶液的质量关系曲线图合理的是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题
24．有下列四组物质，每组中均有一种与其他物质所属类别不同，请在下面的横线上填写出这种物质的名称。
（1）食醋、牛奶、加碘盐、水 （3）冰、干冰、氧化铁、金刚石
（2）氯化钠、硫酸铜、盐酸、硝酸铝 （4）纯碱、烧碱、碳酸钙、氯化亚铁
（1） ；（2） ；
（3） ；（4） 。
25．（1）氢氧化钠俗称苛性钠，其固体必须密封保存，这是因为它不仅能吸收空气里的__________，而且能跟空气里的__________一起反应。
（2）稀释浓硫酸时，一定要把_________沿着器壁慢慢地注入____ __ 中，并不断搅拌。
26．（上海2005）目前，上海已有不少住宅小区实行了生活垃圾分类收集箱。请将下列垃圾的编号填入相应的垃圾箱内。
①家禽、鱼类内脏；②果皮、菜皮；③碎玻璃；④废电池；⑤废荧光灯管；⑥废金属制品。有机垃圾箱：__________；无机垃圾箱__________；有害物质垃圾箱__________。
27．实验室有三瓶失去标签的无色溶液：氯化钾、氢氧化钙和稀硫酸，可用一种试剂一次鉴别它们。甲同学选的是一种正盐溶液，乙同学选的是一种有色试剂，他们都得到了正确结论。试推断甲、乙两位同学选用的试剂：甲__________，乙_________．
28．（四川2005）下列四种物质：O2、CO、CaO、H2SO4，每种物质都有不同于其他三种物质的特点，请各写出一点：
（1）O2 ；（2）CO ；
（3）CaO ；（4）H2SO4 。
29.为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液是否变质，可选择三种不同物质类别（酸、碱、盐）的试剂进行实验，请你写出所选试剂的化学式：酸________、碱________、盐________。
30．实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，如果在氯酸钾混有某些杂质，加热时就可能发生爆炸。近年来，有些学校改用双氧水制取氧气，其反应方程式为：
2H2O2＝＝2H2O＋O2↑。该实验具有安全、简便、环保的特点。不同质量分数的双氧水
反应现象如下表。请问：
（l）实验室用 H2O2分解制取氧气的装置应选用下图中的 （选填“甲”或“乙”）
（2）用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最好在 范围。
三、实验探究题
31.(四川2005)某瓶盐溶液标鉴已被腐蚀，只知其可能是NaCl溶液、也可能是Na2CO3溶液。请你对这瓶溶液进行鉴定，以确定是NaCl溶液，还是Na2CO3溶液。
（1）鉴定该溶液可用两种不同类别的试剂（任选两种） 、 。
（2）简述其中一种鉴定方法（包括步骤、现象及结论）。
32．（北京丰台2004）请根据下面的装置图回答：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：① ．
（2）在实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的实验中，B装置可用于制 气和 气；E装置可用于收集 气和 气；二氧化碳只能用 装置收集。
33．（四川眉山2005）为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某校化学兴趣实验小组用下列盛有药品的仪器（图中夹持仪器等均省略），检验防空洞内气体成分。
气体样品→
A B C D
（1）请你提出一种采集气体样品的方法 ；
（2）通过你对实验现象的观察和思考分析，填写下表空格：
装置序号
A
B
C
实验现象
白色粉末变蓝
黑色粉末逐渐变红
结论与分析
说明含有CO2
（3）选用D装置的目的是干燥气体，瓶内应盛 ；
（4）你对这套装置有何评价 ；
（5）干涸的深井中有可能含有较多的二氧化碳，最简单的方法用“灯火”实验来确定能否进入，其原因是 。
四、计算题
34．某种胃药的止酸剂为碳酸钙，某课外活动小组为测定胃药中碳酸钙的质量分数，设计了以下几步实验操作（设药片中的其它成分不与盐酸反应）：
①配制质量分数为2.5％、密度为1.02克／毫升的盐酸
②取一粒药片（药片质量相同，均为0.5克），研碎后加20毫升蒸馏水
③用所配制的盐酸和胃药进行反应，测得实验中反应掉的盐酸的体积为10毫升。
请回答下列问题：
（1）在上述实验中运用的科学方法是 （填“定性实验”或“定量实验”）
（2）下图所示的仪器中，在配制质量分数为2.5％的盐酸过程中不需要的仪器是
（填仪器序号）
（3）根据上述实验数据，计算药品中碳酸钙的质量分数。（计算结果精确到0．001）
35．（浙江温州2005）碱面（Na2CO3）中常含一定量的杂质，某厂生产的碱面上标有“Na2CO3”含量≥96%为了判断该碱面中Na2CO3的含量是否达到要求，小明取10 g该碱面样品进行检验，请你帮他完成检验过程的设计（假定杂质都是NaCl）。
（1）从下面表中选择所需药品及应测量数据的物质：
项目
选择结果
药品
H2O 、 HCl 、BaCl2
测量的数据
CO2的质量 BaCO3的质量
（2）你检测的原理是什么？（用化学方程式表示）
。
（3）通过计算回答，当被测量的数据是多少时，“Na2CO3”含量≥96%是真实可信的。
化学实验专题----气体的性质和制取
读：1、检查装置的气密性
先将导管浸入水中，后用手掌紧握器壁（现象：管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱。）
2、仪器的装配
装配时， 一般按从低到高，从左到右的顺序进行。
3、气体的收集
排气法：导管应伸入瓶底
向上排空气法 适用于密度比空气大的气体
向下排空气法 适用于密度比空气小的气体
（CO2只能用向上排空气法，
CO有毒，只能用排水法）
4、常见气体的净化和干燥
一定先净化后干燥
气体的干燥（除去水）干燥剂有：
浓硫酸、氧化钙、无水硫酸铜
注意：证明时，一定要先证明水，证明水一定要用无水硫酸铜；
除去水时，先除去杂质，再除去水 。用浓硫酸较好
6、 用洗气瓶除杂的连接：
长进短出
用洗气瓶排水收集气体的连接：
短进长出 用洗气瓶排空气收集气体的连接：
密小则短进长出，密大则长进短出
练1、若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项
①不易溶于水 ②易溶于水 ③密度比空气小 ④密度比空气大
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
2、化学实验应遵循操作的顺序，以保证实验顺利完成。下列叙述错误的是
A、实验室制取氢气时，应先检查装置的气密性，再进行实验
B、进行氢气的可燃性实验时，应先验纯，再点燃
C、氢气还原氧化铜实验开始时，应先通一会儿氢气，再给氧化铜加热
D、氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，再停止加热
3、右图是收集干燥某气体并对它吸收处理的正确装置。由图中实验装置推测出的该气体的有关性质正确的一组是
密度与空气比较
大于
大于
小于
小于
在水中的溶解性
难溶
极易溶
极易溶
难溶
选 项
A
B
C
D
4、右图所示装置，有洗气、贮气等多种功能。下列关于该装置用途说法中正确的是
A、用排水法收集H2，瓶内装
满水，气体从b管进
B、除去CO中的CO2，瓶内装
NaOH溶液，气体从b管进
C、测量气体体积，瓶内装满水，
气体从b管进，a管接量筒
D、用于病人输氧，瓶内装
水，a管接供氧钢瓶
5、右图所示，是某同学用排水法收集到的一瓶无色气体， 请你推测该气体除
颜色、状态以外的其它物理性质：
（至少写一种）。
6、右图是实验室用排水法收集到的一瓶无色、无味、无毒的气体。
下面是几位同学对该气体的猜测：
小红认为该气体可用排水法收集，应是氢气；
小芬认为该集气瓶口向上放置，应是二氧化碳；
小军认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，应是氧气。
（1）你支持哪位同学的观点？
（2）请你设计简单的实验，证明你选择的观点是正确的（要求简述操作）
7、请从右边的装置中选择合适的装置来作为除去
混入氢气中的水蒸汽和少量氯化氢气体。
你选择的装置序号是 ，
其中右瓶装入的药品是 。
8、根据下列实验装置图，回答问题：
(1)实验室制取O2，应选用的发生装置是 (填写序号，下同)，收集装置是
(2)实验室制取CO2，应选用的发生装置是 ，收集装置是 ，选用该收集装置的原因是 。
检验CO2是否收集满的方法是：将燃着的火柴放在 ，观察火焰是否熄灭。
(3)实验室制取H2 应选用的发生装置是 ，收集装置是 。
9、今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
(1)①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
猜想
实验步骤
现象及结论
此气体可能是
产生此气体的化学方程式可能是 。
②我想制取该气体，采用的发生装置可选取右图中的 (填序号)，收集装置是 。
③如用左图装置收集该气体，气体由 端（填“a”或“b”）导入。
(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是
10．用锌粒跟盐酸反应制取氢气(假设氢气中混有少量氯化氢气体和水蒸气(，现用此氢气和下图所示的四种装置，按实验要求设计一个连续实验。
实验要求：① 验证此氢气混有氯化氢和水蒸气，② 除去氯化氢，③ 验证已除尽氯化氢，④ 用纯净的氢气还原氧化铜并进行称量以测定水的组成。试回答下列问题：
(1( 写出正确连接顺序的装置序号(可重复选用(：不纯氢气 ( 。
(2( 若选用装置D，则气体应由 口进，由 口出(填接口字母(。
(3( 装置B的作用是 。
(4( 装置C的作用是 。
11．有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器。
（1）请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：吸取或滴加少量液体时用 ；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；硫在氧气中燃烧的实验用 ；量取8mL的水用 。
（2）配置一定质量分数的食盐溶液，除上述可选仪器外，还必需的一种仪器为 。
12. 实验室要测定某一氯化钠和碳酸钠混合物中氯化钠的质量分数，现有以下试剂和实验步骤可供选择。试剂：澄清石灰水，稀硫酸，氯化钡溶液。
实验步骤：（1）称取少量混合物并溶解 （2）称量沉淀 （3）将产生的气体通入足量的某种试剂中（4）向混合物中加过量的某种试剂（5）过滤沉淀并洗涤烘干（6）实验数据计算。
请用两种方法测定混合物中氯化钠的质量分数，并在下表中写出每种测定方法中发生反应的化学方程式和测定的实验步骤的顺序（步骤用其序号表示，可重复选择）
方 法
化学方程式
测定的实验步骤的顺序
（1）
（2）
13. 接报警，某厨房的煤气管道可能有CO泄漏，一化学兴趣小组成员受命采集该厨房的气样，并检测该气样中是否含有CO气体。小组中一成员戴上防毒面具，进入厨房收集到一集气瓶厨房气样，他们欲用下图装置来作检测。
请回答以下问题：
（1）检测时出现________现象可证明厨房气样中含有CO 。
（2）该装置产生的尾气仍有可能造成环境污染，请你提出处理尾气的方法________。
（3）采集气样时未携带抽气工具（如注射器等）如何用最简便的方法采到该瓶气样？
________________________________________________________________
（4）如何在检测时将集气瓶中的气样导入玻璃管内，请在图中画出示意图，并用文字作必要的说明。________________________________
14. 双氧水是过氧化氢（H2O2）的水溶液，常用于消毒、漂白等。实验室也常用它来制取氧气，反应的化学方程式为2 H2O22H2O＋O2↑。用这种方法制得的氧气中往往含有少量的水汽。欲制得干燥的氧气，两位同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置（A中盛有MnO2、B中盛有浓H2SO4、C中盛有无水CuSO4）。
你认为 （填“甲”或“乙”）装置较为合理。装置C的作用主要是 。
15． 做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。
（1）氢氧化钠溶液变质的原因是 。
（2）利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认氢氧化钠溶液已变质。
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量氧氧化钠溶液于试管中，滴加
该氢氧化钠溶液已变质
（3）该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？
实验步骤
实验现象
实验结论
该氢氧化钠
溶液 变质
写出（3）中所涉及到的一个化学方程式 。
（4）如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液简述实验步骤。
16．根据图中所示实验室制取氢气并验证氢气性质的实验装置，回答下列问题：
（1）实验室制取氢气的化学反应方程式为 ，反应类型是 。
（2）B装置的作用是 ，不能取消B装置的原因是 ；
（3）C装置盛放氧化铜的玻璃管中的现象是 ；
（4）C装置的一个显著优点是 ；
（5）实验开始时，应先通入氢气一会儿，然后再加热，这样操作的目的是 ，实验结束时的正确操作是 。
（6）该装置可验证氢气的 性和 性。
17． 有一纯净气体X，可能是H2、CH4、CO中的一种，现将该气体燃烧后的产物通入下图所示的装置A、B来进行验证。试将分析结论填在下表空格中。
质量变化
X
A
B
增重
不变
不变
增重
增重
增重
18．请根据下面的装置图回答：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：① ．
（2）在实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的实验中，B装置可用于制 气和 气；E装置可用于收集 气和 气；二氧化碳只能用 装置收集。
19．为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某校化学兴趣实验小组用下列盛有药品的仪器（图中夹持仪器等均省略），检验防空洞内气体成分。
气体样品→
A B C D
（1）请你提出一种采集气体样品的方法 ；
（2）通过你对实验现象的观察和思考分析，填写下表空格：
装置序号
A
B
C
实验现象
白色粉末变蓝
黑色粉末逐渐变红
结论与分析
说明含有CO2
（3）选用D装置的目的是干燥气体，瓶内应盛 ；
（4）你对这套装置有何评价 ；
（5）干涸的深井中有可能含有较多的二氧化碳，最简单的方法用“灯火”实验来确定能否进入，其原因是 。
20、为了验证Cu、Zn、Hg三种金属的活动顺序，小林同学设计了如下实验：
①将锌粒放CuSO4溶液中，锌粒表面出现红色固体；
②将锌片插入Hg(NO3)2溶液中一会儿取出，锌片表面出现银白色金属
③将铜丝插入ZnSO4溶液中，无明显现象
⑴小林同学得出的结论是 ，要得出三种金属的活动顺序，小林还应该做的实验是 。
⑵为了使实验尽量简化，我认为用 步实验就能得出结论，实验内容是
21、氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时，观察不到现象。请你设计一个实验证明两者确实发生了化学反应（用文字或图示表示均可）。
22.为了除去Na2SO4溶液中的CuSO4杂质，得到纯净的Na2SO4溶液。小王同学做了如下实验：①加入适量的KOH溶液，使CuSO4和KOH恰好完全反应。②过滤，使生成的Cu(OH)2沉淀和液体分离。小王认为得到的滤液就是纯净的Na2SO4溶液。
⑴请你对小王同学的除杂质实验进行评价：是否正确 （填“正确”或“不正确”），理由是 。
⑵上述实验用到KOH溶液。小王同学用天平和已知质量为15g的表面皿，准确称取20gKOH固体来配制该溶液。称量时，他在托盘天平的右盘上放35g砝码，在左盘的表面皿中加入KOH固体。这是指针偏向右边（如右图所示），下面他的操作应该是 。
课件84张PPT。常见的物质考点导读
1．了解空气的成分、空气污染与防治及质量指标；
掌握氧气的性质、实验室制法与检验；
知道典型金属和非金属在空气和氧气中燃烧的现象和产物；
认识燃烧条件，树立安全意识，了解防火及自救的一般方法；
2．了解水的组成、水污染及防治；
掌握氢气的性质、实验室制法与检验；
3．了解二氧化碳的物理性质、用途和生物圈作用；
掌握二氧化碳的化学性质和检验，以及一氧化碳的还原性；
能区别无机物和有机物，知道常见的有机毒害物质；4．掌握典型金属（如：铁）和酸（如：盐 酸、稀硫酸）以及某些盐的置换反应；
知道金属的锈蚀及防锈；
5．掌握盐酸、稀硫酸常见的性质，浓硫酸的稀释原理、方法和注意事项；
掌握某些重要的碱（如氢氧化钠、氢氧化钙）的性质；
认识某些重要的盐（如食盐、纯碱、碳酸钙、硫酸铜等）的性质及用途；
6．了解常见物质的溶解性。空气的成分： （体积分数）
空气的污染：
三大污染气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
臭氧层的破坏、温室效应加剧、可吸入颗粒物过多、酸雨都与空气的污染有关臭氧层：能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物有保护作用，所以要禁止使用氯氟烃（氟利昂）温室效应:大气中的二氧化碳过多，会对地球起着保温作用。
防治：1、尽量减少使用化石燃料，开发新能 源。2、禁止滥砍滥伐。
酸雨：雨雪等溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化物等，形成了pH低于5.6的酸性降雨。
空气中氧气含量的测定：只能用磷一、氧气的物理性质1、通常情况下是没有颜色、没有气味的气体。
2、密度比空气略大。
3、不易溶于水。
液态氧为淡蓝色液体，固态氧为雪花状的淡蓝色固体。 二、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的物质实验室制取氧气
1、原理：(方法一）过氧化氢制氧气
原料：反应物：过氧化氢催化剂：二氧化锰原理：22催化剂：能改变其它物质的化学反应速率， 而 本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质 。催化作用：催化剂在化学反应中起的作用药品放入50毫升水
0.5克
MnO2
（方法二）加热高锰酸钾制取氧气排 水 法：一. 适用范围不易溶于水的气体二. 优点1. 易于收集到较纯的气体
2. 便于观察气体是否已经收集满2 收集方法：向上排空气法：一. 适用范围二. 优点气体干燥，操作较为方便密度比空气大的气体３、验满方法：排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，
证明已收集满向上排空气法：将带火星的木条放在集气
瓶口，若木条复燃，证明
已 收集满。４、放置方法：正放在桌子上，并盖
上毛玻璃片5、注意事项：1、试管口应略向下倾斜。
2、铁夹应夹持在距管口1/3处。
3、药品应平铺或斜铺在试管底部。
4、先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。
5、开始加热时不能立即收集。
6、用高锰酸钾制氧时，试管口应放一团棉花。例题：指出下图中的四处错误6、操作步骤：
茶、庄、定、点、收、利、息
检查、安装、固定、点火、收集、撤离、熄火现象：
1、发出白光
2、放出热量
3、生成使澄清石灰水变浑浊气体C + O2 CO2 S + O2 SO2现象
1、在空气中发出淡蓝色火焰
2、在氧气里剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体现象:
1、剧烈燃烧 2、产生大量的白烟4P + 5O2 2P2O53Fe + 2O2 Fe3O4现象：
1、剧烈燃烧 2、火星四射 3、生成黑色固体氧气的检验方法:将带火星的木条伸入集气瓶中
木条复燃证明是氧气燃烧的条件：可燃物与氧气接触
可燃物的温度达到着火点以上 （可燃物的着火点是固定的，不能降低） 灭火：可燃物与氧气隔离（盖锅盖、灭火器）
降温度低于着火点（用水浇） 自救：用湿毛巾等物品塞住门和窗的缝隙；
室内浓烟密布时，应俯伏在地爬行及用
湿毛巾掩盖口鼻；
打开窗户，在窗前呼救 收集到的氢气与氧气体积：2：1结论：水是由氢和氧组成的水的组成：带火星木条复燃
或燃着的木条燃烧的更旺（负极）（正极）可燃，蓝色火焰水的分解氢气氧气通常情况下： （1）无色无味的气体 （2）密度小于空气（密度最小）
（3）难溶于水
特殊情况下： 101Kpa，-252℃时氢气变为无色液体；101Kpa，-259℃时，氢气变成雪状固体。氢气的物理性质水的污染：1、工业的三废（废水、废渣、废气）
2、农业的农药、化肥
3、生活污水氢气的化学性质1、氢气的可燃性 ① 纯净氢气燃烧时发出淡蓝色的火焰
② 生成水,放出热量 点燃
化学方程式：2H2 +O2 == 2H2O现象： 不纯的氢气点燃时可能发生爆炸现象：
① 试管中黑色固体变为亮红色
②试管口有水出现化学方程式：
△
CuO + H2 === Cu + H2O氢气使氧化铜还原为铜,氢气具有还原性2、氢气跟氧化铜的反应（1）装置：氢气的用途：
1、填充探空气球（因为氢气的密度比 空气小）
2、作高能燃料（因氢气有可燃性）
3、焊接金属（因氢气有可燃性）
4、冶炼金属（因氢气具有还原性）二氧化碳的物理性质1、没有颜色的气体
2、密度比空气大
3、能溶于水
4、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降低，变成雪状固体
二氧化碳的用途灭火
灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
作工业原料，制纯碱，尿素，汽水等。
干冰可作致冷剂
作肥料二氧化碳对生物圈的作用:为光合作用提供原料，二氧化碳的相对稳定使地表温度也相对恒定。二氧化碳的化学性质2、与水反应生成碳酸。 ⒋1、一般情况下，既不能燃烧，也不能支持燃烧。3、检验二氧化碳澄清石灰水
变浑浊实验室制取二氧化碳的化学反应原理在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸和大理石或石灰石反应制得，化学方程式如下：⒐总的方程式:向上排空气法向下排空气法收集方法：检验方法澄清石灰水
变浑浊验满方法实验室制取二氧化碳的实验步骤火焰熄灭课堂练习1、比较氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法。答案：一氧化碳的化学性质1.可燃性：2CO+O2 点燃 2CO2发出蓝色的火焰2. 还原性：CO+CuO △ Cu+CO2现象：黑色粉末逐渐变成亮红色，反应后生成气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。注：实验中的尾气应进行处理，常用点燃方法除去尾气。根据一氧化碳的还原性，主要用于炼铁。
Fe2O3+3CO 高温 2Fe+3CO23．一氧化碳的毒性 一氧化碳有剧毒，会与血液中的血红蛋白结合，降低了血红蛋白的输氧能力，严重时会致人死亡。
一氧化碳和二氧化碳的转化和除杂一氧化碳和二氧化碳虽然组成元素相同，但由于二者在分子组成上相差一个氧原子，因此性质有很大判别根据其不同的性质，归纳得到：
相互转化：CO→CO2：
CO+CuO △ Cu+CO2、2 CO+O2 点燃 2CO2
CO2→CO： CO2+C 高温 2CO
相互除杂：CO2(CO)：通过灼热的氧化铜以除去CO；
CO(CO2)：通过澄清石灰水中便除去CO2。 一、有机物：含碳的化合物无机物：不含碳的化合物CO 、 CO2 、 含CO32-的物质是无机物煤、石油、动物等物质是有机物二、有机物的共同性质易挥发，易燃烧、难溶于水
很好的有机溶剂：氯仿、苯、汽油、酒精假酒中常掺有甲醇，可使人眼失明，严重会死亡。俗称：沼气 ， 是天然气的主要成份三、最简单的有机物——甲烷CH4 甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。甲烷有可燃性，点燃前要先验纯。燃烧时生成二氧化碳和水，同时放出大量的热。主要应用：一 、金属跟酸金属活动性顺序：(2) 酸指盐酸和稀硫酸(1) 排在氢前面的金属才能置换酸中的氢请写出铁与盐酸和硫酸反应的化学方程式判断下列物质能否反应，能反应的写出化学方程式：
① HCl 和 Fe ② H2SO4和Cu
③AgNO3和Cu ④AgCl和 Fe
⑤ ZnSO4和 Fe ⑥ NaOH和KCl
⑦ H2SO4和NaOH ⑧ Fe(OH)3和HCl
⑨ Cu(OH)2和 NaCl
二 金属跟盐。 1.单质金属要排在盐中金属元素前面2.盐必须是可溶性 3.K Ca Na除外。① HCl 和 Fe ② H2SO4和Cu
③AgNO3和Cu ④AgCl和 Fe
⑤ ZnSO4和 Fe ⑥
⑦ ⑧ Fe+CuCl2
Zn+2AgNO3Na+CuSO4下列反应能发生的是（ ）全世界每年锈蚀的钢铁竟占钢铁年产量的四分之一金属的锈蚀金属的锈蚀的环境条件:水和空气。
铁在潮湿的空气中很容易氧化成
铁锈(主要成分是Fe2O3).
铜在潮湿的含有碳酸的空气中也会氧
化成铜锈——铜绿[Cu2(OH)2CO3]。金属的活动性不同，发生氧化反应的难易程度也不相同。金、银、铂等金属，化学活动性很弱，它们不容易发生氧化反应。在自然界里，它们常以游离态存在。这些不活泼，而又十分昂贵的金属，常用作货币。 ???·金属的保护 1、保护膜法：采用保护膜使钢铁表面与介质分隔，防止介质与钢铁接触。油漆、搪瓷、金属镀层、氧化膜法2、改变金属内部结构：添加入铬、镍等合金元素制成不锈钢，但合金不多，价格贵，难以产泛应用。 酸的共性(通性)：1、与指示剂反应 酸能使紫色的石蕊变红，无色酚酞不变色。4、酸 ＋ 碱 ＝ 盐 ＋ 水 5、酸 ＋ 盐 ＝ 盐 ＋ 酸3、酸＋金属氧化物＝ 盐 ＋ 水2、酸＋金属 ＝ 盐 ＋ 氢气 3 HCl + Al(OH)3 〓 AlCI3 + 3H2O2HCI + CaCO3 ＝ CaCI2 + H2O + CO2↑ 6HCI + Fe2O3 = 2FeCI3＋3H2O 2HCl + Fe = FeCl2 + H2↑2HCl + CuO = CuCl2 + H2OHCl+AgNO3 =AgCl +HNO31、与指示剂反应 酸能使紫色的石蕊变
红，无色酚酞不变色。盐酸的化学性质：2、与金属3、与金属氧化物4、与碱 5、与盐硫酸化学性质： 酸的个性硫酸溶于水时放出大量的热，小心取用
稀释浓硫酸的方法：应将浓硫酸沿杯壁慢慢倒入水中，且边倒边搅拌。决不能把水往硫酸里倒，以免水沸腾将硫酸带出，造成危险。
万一浓硫酸洒在皮肤上，请立即用干布擦、用大量的水冲，最后用小苏打涂在伤处
注意：碱的共性(通性)：1、与指示剂反应 碱能使紫色的石蕊变蓝，无色酚酞变红。3、碱＋ 酸 ＝ 盐 ＋ 水 4、碱＋ 盐 ＝碱 ＋ 盐2、碱＋非金属氧化物＝ 盐＋水CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O SO2＋2NaOH＝Na2SO3＋H2O
CuCI2 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + 2NaCI FeCI3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓ + 3NaCI CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O1、与指示剂反应 碱能使紫色的石蕊变蓝，无色酚酞变红。3、 与酸 4、 与盐 2、与非金属氧化物HCI+ NaOH = NaCI +H2O
H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + H2O 制法：
CaO+H2O=Ca(OH)2
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3 应用：氢氧化钠：中和石油中的酸，制肥皂。
氢氧化钙：中和土壤中的酸，制波尔多液。俗名：烧碱、火碱和苛性钠易潮解，可作某些气体的干燥剂。（H2，O2 ）氢氧化钠： 碱的个性氢氧化钙：易溶。俗名：熟石灰、消石灰、（加水）石灰浆、石灰乳
微溶。强碱具腐蚀性 溶解时放热 碱的共性：蒸馒头 Na2CO3.10H2O
易风化
CuSO4.5H2O
胆矾、蓝矾
如： CaCO3 CaO + CO2↑ 2、盐＋酸→ 盐＋酸 3、盐＋碱→盐＋碱 4、盐＋盐→盐＋盐5、某些盐加热能分解(NH4)2CO3 2NH3↑ + CO2↑+H2O条件盐的共性(通性)： 1、盐＋金属→ 盐＋金属高温 NaCI+AgNO3 =AgCI↓+ NaNO3思考：收集一些汗液盛放在试管中，滴入几滴
硝酸银溶液，有什么现象产生？白色沉淀 反应方程式： 盐的水溶液的颜色
铜盐 溶液一般 呈 蓝色
铁盐溶液一般 呈 黄色
亚铁盐溶液一般呈浅绿色
高锰酸钾溶液呈紫红色
其它盐溶液一般为无色制取盐的途经：请你写出制ZnSO4的五种方法化学肥料：氮 肥磷 肥钾 肥复合肥微量元素肥NH 4HCO3 （ NH 4）2SO 4 NH 3NO 3 NH 3 ?H 2O CO（NH2）2Ca（H 2PO4）2 Ca 3（PO 4）2KCl K 2SO 4KNO3 NH 4H 2PO 4含Mn Cu Zn Mo等元素化学肥料加NaOH等碱溶液。如果产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则含有NH4+气体水沉淀盐 的 溶解性 规律钾 钠 铵盐 硝酸盐 都可溶
碱中钡 钙可溶
盐酸盐中银不溶（AgCl）
硫酸盐中 钡 钙 银不溶（BaSO4)
碳酸盐多数都不溶
常见不溶物：CaCO3BaCO3AgClFe(OH)3Cu(OH)2BaSO4Mg(OH)2判断下列各组离子能否共存：
①Cu2+ Na+ SO42- OH-
② Na+ SO42- Cl- Ba2+
③ H+ NO3- CO32- Na+
④ SO42- H+ Na+ OH-
⑤ Na+ NO3- Ba2+ CO32-
⑥Zn2+ SO42- Fe3+ Cl-
⑦Mg2+ NO3- Ba2+ OH-
⑧ k+ NO3- NO3- SO42-
例1 有一纯净气体X，可能是H2、CH4、CO中的一种，现将该气体燃烧后的产物通入下图所示的装置A、B来进行验证。试将分析结论填在下表空格例2 （山东菏泽2005）“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行科学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（ ）
①检验自来水中是否含氯离子
②鉴别食盐和纯碱
③检验鸡蛋壳能否溶于酸
④除去热水瓶中的水垢
A．①②③④ B．①③
C．②④ D．②③④例3（广东深圳2005）某校实验室有失去标签的两瓶试剂，均为黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请你设计三种合理的鉴别方法，填入下表。
1．（浙江2005）为了增强市民的环保意识，实行垃圾回收。以下哪些废弃物质可以回收利用 ①干电池 ②口香糖 ③菜叶 ④果皮 ⑤易拉罐（ ）
A．①⑤ B．①③④⑤ C．②③④ D．①④⑤
2．家庭常用的生粉和去污粉都是白色粉状固体，外观极为相似。生粉主要成分是淀粉,去污粉主要成分是碳酸钠和极细的沙子。下列可以用来区别它们的物品是（ ）
A．食盐水 B．酱油 C．白酒 D．白醋
3．（江苏南通2004）下列有关酸、碱、盐的说法中，错误的是（ ）
A．酸中一定含有氢元素
B．盐中可能含有氧元素
C．碱中一定含有氧元素和氢元素
D．盐中一定含有氧元素
4．（湖北黄冈2002）下列各项中，成因果关系的是（ ）
①大气中CO2增加 ②SO2、NO2排入大气
③CO大量排入大气中
④冰箱制冷剂氟里昂等氟氯代烃排入大气中
a．形成酸雨 b．产生温室效应
c．破坏臭氧层 d．使人中毒
A．①－d B．②－a C．③－c D．④－b5．（河南2004）下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．氯化铁溶液与氢氧化钾溶液混合后有白色沉淀生成
C．二氧化碳通人滴有紫色石蕊试液的水中，所得溶液呈蓝色
D．带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条会复燃
6．能将空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶无色气体鉴别开来的方法是（ ）
A．将带火星的木条伸入集气瓶中 B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C．分别加入适量的石灰水 D．分别滴入紫色石蕊试液 7．NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（ ） 8．下列各组物质（或主要成分）中，属于同一种物质的是（ ）
A．冰、干冰、水
B．烧碱、纯碱、火碱
C．大理石、石灰石、生石灰
D．蓝矾、胆矾、硫酸铜晶体
9．（舟山2005）为了实现社会的可持续发展，绿色消费逐渐兴起。你认为下列与消费有关的行为中，不符合绿色消费要求的是（ ）
A．将使用后的废旧电池集中起来，统一处理
B．在郊游时，应自备凉开水，少购买包装饮料
C．多使用一次性制品，如一次性饭盒、纸杯等
D．把还能书写的纸张收集起来，以便能继续使用10．（湖北宜昌2005）小明同学对所学部分科学知识归纳如下，其中错误的是（ ）
11．（江苏宿迁2005）下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是 （ ）
12．（江苏徐州2005）“春蚕到死丝方尽”，这里“丝”的主要成分是（ ）
Ａ．维生素 Ｂ．蛋白质
Ｃ．纤维素 Ｄ．油脂
14．(江苏扬州2005)汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
Ａ．氧气 Ｂ．氮气 Ｃ．二氧化碳Ｄ．稀有气体
15．(杭州外语2005)一种新型绿色电池——燃料电池，已广泛用于汽车、卫星、手提、军事上。它是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能直接转变为电能的装置，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体都可以作为燃料的原因是（ ）
Ａ．都是无毒、无害的气体Ｂ．都可燃烧并放出大量的热
Ｃ．燃烧产物均为二氧化碳Ｄ．均在自然界中大量存在17．(山东泰安2005)我国赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新的形象，某校同学提出下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的使用。你认为可以采纳的是（ ）
A．①②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦ D．全部
18.(天津2005)根据你的生活经验，下列做法正确的是（ ）
A．用水经常冲洗自行车以防生锈
B．用食醋除去热水瓶中的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）
C．用燃着的火柴检查石油液化气是否泄漏
D．用烧碱降低土壤酸性，改良土壤结构19．(杭州外语2005)在右图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是（ ）
A．H2 B．CO C．CO2 D．O2
20．(杭州外语2005)下列物质 ①贝壳 ②禽蛋壳 ③汉白玉 ④水壶上的水垢 ⑤牙膏中都含有的化学物质是（ ）
A．氧化钙 B．磷酸钙 C．氯化钡 D．碳酸钙21.(山东威海2005)某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl—离子造成的，下列实验无意义的是（ ）
A．观察KCl溶液没有颜色
B．向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失
C．FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失
D．加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅22.(杭州外语2005)我校初中自然科学实验室所用的化学药品，很多是易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的。在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，确保安全。现有下图所示四种图标，请你找出适合贴在存放氢氧化钠、氢氧化钾等浓碱药品橱上的图标（ ）23．（河南2004）向某盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，所得溶液的pH与加入氢氧化钠溶液的质量关系曲线图合理的是（ ）二、填空题
24．有下列四组物质，每组中均有一种与其他物质所属类别不同，请在下面的横线上填写出这种物质的名称。
（1）食醋、牛奶、加碘盐、水 （3）冰、干冰、氧化铁、金刚石
（2）氯化钠、硫酸铜、盐酸、硝酸铝 （4）纯碱、烧碱、碳酸钙、氯化亚铁
（1） ；（2） ；
（3） ；（4） 。25．（1）氢氧化钠俗称苛性钠，其固体必须密封保存，这是因为它不仅能吸收空气里的__________，而且能跟空气里的__________一起反应。
（2）稀释浓硫酸时，一定要把_________沿着器壁慢慢地注入____ __ 中，并不断搅拌。
26．（上海2005）目前，上海已有不少住宅小区实行了生活垃圾分类收集箱。请将下列垃圾的编号填入相应的垃圾箱内。
①家禽、鱼类内脏；②果皮、菜皮；③碎玻璃；④废电池；⑤废荧光灯管；⑥废金属制品。有机垃圾箱：__________；无机垃圾箱__________；有害物质垃圾箱__________。27．实验室有三瓶失去标签的无色溶液：氯化钾、氢氧化钙和稀硫酸，可用一种试剂一次鉴别它们。甲同学选的是一种正盐溶液，乙同学选的是一种有色试剂，他们都得到了正确结论。试推断甲、乙两位同学选用的试剂：甲__________，乙_________．
28．（四川2005）下列四种物质：O2、CO、CaO、H2SO4，每种物质都有不同于其他三种物质的特点，请各写出一点：
（1）O2 ；
（2）CO ；
（3）CaO ；
（4）H2SO4 。29.为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液是否变质，可选择三种不同物质类别（酸、碱、盐）的试剂进行实验，请你写出所选试剂的化学式：酸________、碱________、盐________。30．实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，如果在氯酸钾混有某些杂质，加热时就可能发生爆炸。近年来，有些学校改用双氧水制取氧气，其反应方程式为：
MnO2
2H2O2 ＝＝2H2O＋O2↑。该实验具有安全、简便、环保的特点。不同质量分数的双氧水反应现象如下表。请问：（l）实验室用 H2O2分解制取氧气的装置应选用下图中的 （选填“甲”或“乙”）
（2）用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最好在 范围 三、实验探究题
31.(四川2005)某瓶盐溶液标鉴已被腐蚀，只知其可能是NaCl溶液、也可能是Na2CO3溶液。请你对这瓶溶液进行鉴定，以确定是NaCl溶液，还是Na2CO3溶液。
（1）鉴定该溶液可用两种不同类别的试剂（任选两种） 、 。
（2）简述其中一种鉴定方法（包括步骤、现象及结论）。32．（北京丰台2004）请根据下面的装置图回答：
（1）指出图中标有数字的仪器名称① ．
（2）在实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的实验中，B装置可用于制 气和 气；E装置可用于收集 气和 气；二氧化碳只能用 装置收集。33．（四川眉山2005）为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某校化学兴趣实验小组用下列盛有药品的仪器（图中夹持仪器等均省略），检验防空洞内气体成分。A B C D
（1）请你提出一种采集气体样品的方法 ；
（2）通过你对实验现象的观察和思考分析，填写下表空格：（3）选用D装置的目的是干燥气体，瓶内应盛 ；
（4）你对这套装置有何评价 ；
（5）干涸的深井中有可能含有较多的二氧化碳，最简单的方法用“灯火”实验来确定能否进入，其原因 。四、计算题
34．某种胃药的止酸剂为碳酸钙，某课外活动小组为测定胃药中碳酸钙的质量分数，设计了以下几步实验操作（设药片中的其它成分不与盐酸反应）：
①配制质量分数为2.5％、密度为1.02克／毫升的盐酸
②取一粒药片（药片质量相同，均为0.5克），研碎后加20毫升蒸馏水
③用所配制的盐酸和胃药进行反应，测得实验中反应掉的盐酸的体积为10毫升。
请回答下列问题：（1）在上述实验中运用的科学方法是 （填“定性实验”或“定量实验”）
（2）下图所示的仪器中，在配制质量分数为2.5％的盐酸过程中不需要的仪器是
（填仪器序号）
（3）根据上述实验数据，计算药品中碳酸钙的质量分数。（计算结果精确到0．001） 35．（浙江温州2005）碱面（Na2CO3）中常含一定量的杂质，某厂生产的碱面上标有“Na2CO3”含量≥96%为了判断该碱面中Na2CO3的含量是否达到要求，小明取10 g该碱面样品进行检验，请你帮他完成检验过程的设计（假定杂质都是NaCl）。
（1）从下面表中选择所需药品及应测量数据的物质：（2）你检测的原理是什么？（用化学方程式表示）
。
（3）通过计算回答，当被测量的数据是多少时，“Na2CO3”含量≥96%是真实可信的。
