《台湾的蝴蝶谷》教案设计

《台湾的蝴蝶谷》教案设计
教学目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　2、继续学习本课的三个生字，理解由生字组成的词语。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重难点：通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点，如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点。　　教学准备：多媒体课件一、复习导入，揭题1.（课件出示中国地图）：同学们，祖国的宝岛台湾，就像一颗明珠镶嵌在东海和南海的浪花里，板书：台湾）台湾在世界上有个美名，知道是什么吗？（蝴蝶谷）板书课题。祖国的宝岛台湾是个怎样的地方呢？2.出示词语：祖国、宝岛、台湾、气候温暖、水源充足、花草茂盛，读词连成句，出示课文第一段。3.复习词语：春季 花丛 赶到 景象 撒下 大批 绿油油 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓二、感悟蝴蝶谷的美丽景象　1.学习第二段　　导语：祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，特别适合蝴蝶的生长。那里的蝴蝶成千上万、颜色各异，因此吸引了很多人前去参观。　　（1）从感观上感悟美：让我们来看一看（依次出示众多蝴蝶图片，让学生欣赏），说说你此时的感受？能用一个词来形容蝴蝶怎么美吗？（五颜六色　　各色各样　五彩缤纷　颜色各异　　色彩斑斓。）　借助欣赏图片理解“色彩斑斓”： 色彩斑斓这个词用的真好，既说出了蝴蝶色彩的美丽，又把蝴蝶身上有很多斑点的特点介绍清楚了。　　　（2）图文结合感悟美：A.整体感知导语：喜欢这些蝴蝶吗？快把课前你们画的蝴蝶贴在身上，你们现在就像是一只只美丽的小蝴蝶了！春天到了，小蝴蝶们要到哪里去了呢？读读书上第二段，一会告诉大家。生：自由读文。　　师：哪只小蝴蝶说说啊？师出示图片解释：山谷就是山与山之间狭长有出口的地方。有蝴蝶在这聚会的山谷，我们把它们叫做蝴蝶谷。　　师：小蝴蝶是怎么到山谷里去的呢？　　课件出示句子，学生读：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。B.表演感知用词准确导语：小蝴蝶们，让我们一起飞向山谷吧。（课件演示蝴蝶飞向山谷的情景，老师引导学生跟着动画做动作）。那你们为什么是“飞过花丛，穿过树林”？而不是“飞过树林”呢？（有好多好多的树，从树的中间穿过去）好，这就是穿过。那为什么说“越过小溪”不说“飞过小溪”？哦，从比较高的地方飞过去叫越过。看，作者把这几个词语写的多好啊。C.指导朗读：哦，蝴蝶们还是赶到山谷里来聚会。从“赶到”，你觉得这些蝴蝶心情怎样？？（高兴、着急）哦，你们是到山谷里来聚会的，那你们到山谷里聚会时要做什么事情呀？（比美大赛、开展联欢会、进行野餐活动……）此时，你们什么心情啊？带着你们的感受再读读这句话。学生练读后指名读，师引导学生进行生生评价，你们听出什么了？　D.全班读第二段2.学习第三段　师：（过渡）这么多只小蝴蝶都赶到山谷里了，那将是怎样的景象啊？请大家默读第三自然段，一会跟大家说说看。（1）　生默读后，老师指名读这段课文。（2）我们先来看看只有黄颜色的蝴蝶谷，谁来读读这里是什么样的景象呢？（课件出示句子：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观！）　　生：读句子。（3）：闭眼想象一下，黄蝶谷是怎样的景象呢？出现几只黄蝴蝶的画面和成千上万黄蝴蝶的画面，对比理解“壮观”（4）想象拓展美：师：整个山谷全是黄色的蝴蝶，像满地盛开的油菜花，又像洒了满地的黄金。　师：一个山谷只有一种颜色的蝴蝶，这壮观的景象不止黄蝶谷有。有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶，想象一下，那是一种怎样美妙的景象呢？幻灯出示，生进行说话练习。(5)导：有的蝴蝶谷的景色跟黄蝶谷截然不同，（走到学生中间）我看看，（手指一名学生）“你是一只什么颜色的蝴蝶”，那你呢？文中用了哪个词描写这样的蝴蝶谷呢？（6）谁来读读这句（出示句子）（7）过渡：这么多蝴蝶都在山谷做什么？在这柔柔的春风里，你们像五颜六色的花瓣一样飞来飞去，这将是一幅怎样的景象啊？想像一下，也可以加上动作来感受一下，然后试着把你体会到的读出来。（课件继续出示句子：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。）　生：自己练习读。　（8）表演读：谁来给大家表演表演呢？（9）背诵：这种景象真是看也看不够，让我们试着把这段背一背，把蝴蝶谷的美永远留在心里。　　生：在老师的手势引导下背诵课文第三段。（10）小结：老师还从网上查找到，台湾一共有十多个蝴蝶谷呢。比如：紫蝶谷、细蝶谷等。那些蝴蝶谷也很美呢，黄蝶谷是壮观的，彩蝶谷是美丽的，紫蝶谷是神奇的……所以说，蝴蝶谷的景色真是——非常迷人！（板书：非常迷人）四、学习第四段　师：你们太迷人了，我和大批的中外游客，都被吸引到这里，你们怎么迎接客人呢？快速浏览第四段，一会说一说　　生：读文第四段。　　师：你们怎么欢迎我啊？用手势引导学生把老师团团围住。　　　　师对一名学生说：“小蝴蝶，你好！”　　生：客人，您好！　　师：哪只小蝴蝶能向我介绍介绍蝴蝶谷啊？　　师小结：小蝴蝶们，尽管我不忍离去，但还是要跟大家说一声“再见了”。通过一节课的学习，我们一起感受了台湾蝴蝶谷的美丽，这么美的课文，课下赶快把你自己喜欢的词语和句子收集在积累本上。你们还可以像老师这样，收集更多的描写蝴蝶、蝴蝶谷的文字。五、回读全文六、学生字：撒? 批板书设计：???????? 19.台湾的蝴蝶谷????????飞过?? 穿过?????????????????????? ｝→蝴蝶谷→吸引游客????越过?? 赶到??????????? ↓??????????????????????????????????????????????????? 金光灿灿? 十分壮观??????????????????????????????? 非常迷人｛?????????????? 上下翻飞? 五彩缤纷??????