课题 第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
【学习目标】
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
预习案
【使用说明及学法指导】
1．阅读课本第2—6页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
2．不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3．正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动：病毒_________结构，它的外壳是蛋白质，内部是核酸（DNA或RNA），本身（能、不能） 独立完成生命活动，只有________细胞，才能生活。
2.单细胞的生命活动：单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。3.多细胞生物的生命活动：
⑴细胞是生物体_____________的基本单位，目前生物科学微观研究已经进入_______水平。
⑵多细胞生物依赖各种分化的 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4.生物的生命活动离不开细胞，有如下证据：
⑴生物与环境之间物质和能量的交换是以__________为基础的；
⑵生物的生长发育是以________________为基础的；
⑶生物的遗传和变异的基础是以细胞内基因的 的传递和变化。
二．生命系统的结构层次
1.组成生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→ → →系统→ →
→ → →生物圈。
2.相互关系
⑴从生物圈到细胞，生命系统__________，又各自有特定的组成、结构和功能。
⑵_______最大的生命系统，____________是最基本的生命系统。
⑶单细胞生物草履虫，既是 层次，又是 层次。
⑷几个概念
①种群:是一定区域内的所有 ，例如一个池塘中所有鲤鱼。
②群落:是一定区域内的的所有 ，包括植物、动物和微生物，例如一个池塘中所有生物。
③生态系统：是一定区域内的的 总和，例如一个池塘。其包括生物和无机环境。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 生命活动离不开细胞
【问题1】阅读课本第2页资料分析，小组讨论回答下列问题：说出生命活动离不开细胞的具体实例？
【问题2】病毒是否属于生命系统的结构层次 病毒离开细胞有没有生命现象 为什么说病毒的生命活动离不开细胞
探究点二 生命系统的结构层次 阅读课本第5页资料分析，小组讨论回答下列问题：
【问题1】组成生命系统的层次有哪些？
【问题2】如何理解这些层次之间的关系？
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.以下列细胞为出发点描述生命系统的结构层次，哪项的层次最多（ ）
A.海带 B.变形虫 C.蚯蚓肌肉细胞 D.含羞草叶肉细胞
2.在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛和老鼠等生物，这些生物共同构成了一个（ ）
A.生物群落 B.种群 C.生态系统 D.生物群体
3.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是 （ ）
A.细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈
B.细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统
C.细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈
D.细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈
4.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
⑴受精卵 ⑵树叶 ⑶心脏 ⑷一棵树 ( http: / / www.21cnjy.com ) ⑸血液 ⑹筛管 ⑺一个酵母菌 ⑻池塘中的所有鲤鱼 ⑼某山上的所有生物 ⑽一片森林 ⑾一口池塘 ⑿一只小白鼠 ⒀某农场的所有水稻⒁市场上卖的一只西瓜 ⒂心脏与血管构成的血循环体系 ⒃肝脏 ⒄皮肤.
A.细胞：___________；B.组织：___________；C.器官：___________；D.系统：____________；
E.个体：___________；F.种群：___________；G.群落：___________；H.生态系统：_________。
5.（高考真题）在一个阴湿的山洼草丛有一块 ( http: / / www.21cnjy.com )腐木，在腐木上生活着一些细菌，蘑菇，苔藓，白蚁等生物，在其周围还有老鼠等．请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。
⑴这些生物在形态上看千姿百态，但在结构上都是由_________构成的。
⑵在这些生物中，属于单细胞生物的是____________，属于多细胞生物的是_______________。
⑶在这里所有的白蚁组成一个________，所有的生物组成一个__________。
⑷这里所有的生物与其周围的阳光，土壤，水，空气等共同组成了_____________。
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ）
A．草履虫的生命活动离不开细胞B．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
C．细胞是生物体结构和功能基本单位D．病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
2.下列哪种生物不是由细胞构成的（ ）
A．变形虫 B．酵母菌 C．衣藻 D．烟草花叶病毒
3.一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物 构成（ ）
A．一个群落 B．一个种群 C．三个种群 D．一个生态系统
4.下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（ ）
A.池塘里的一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.表皮细胞中的水和蛋白质 D.一个池塘
5.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ）
A.一个群落 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
6.可能构成一个生物群落的实例是（ ）
A．树洞中久积的雨水 B．健康人的一滴血 C．一罐鲜酵母培养液 D．一瓶密封的蒸馏水
7.生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（ ）
A．个体水平 B．种群水平 C．群落水平 D．生态系统水平
8.下列实例中，属于生物群落的是（ ）
A．海洋中的全部鱼 B．一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D．一片草地里的跳蝻和蝗虫
9.潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上都不是
10.一棵桃树的结构层次由小到大依次为（ ）
A．细胞—个体 B．细胞—器官—组织—系统—个体
C．细胞—组织—系统—个体 D．细胞—组织—器官—个体
11.草履虫是单细胞原生动物，能够完成运动、摄食、消化、生殖等生命活动的基础是（ ）
A．具有纤毛 B．具有细胞核 C．具有完整的细胞结构 D．具有收缩泡
12.病毒作为生物的主要理由是（ ）
A．能使生物致病 B．具有细胞结构 C．由有机物组成 D．能复制后代
13.下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是（ ）
A．生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能
B．从生物圈到细胞中，各种生态系统，大大小小的种群，个体，个体以下的系统，器官和组织，都是生命系统的一部分
C．在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最小层次是细胞
D．一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统
14.下列能体现生命系统结构层次由简单到复杂的是（ ）
①皮肤 ②胃粘膜 ( http: / / www.21cnjy.com ) ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼类 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
15.列所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？
⑴一个大肠杆菌；
⑵培养皿中的大肠杆菌菌落；
⑶培养皿被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。
【课后作业】课本第6页一,学生练习册相对应习题。
课题 第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
当堂检测
1.B 2.A 3.A
4.A.⑴⑺ B.⑸⑹ C.⑵⑶⒃⒄ D.⒂ E.⑷⑺⑿ F.⑻⒀ G.⑼ H.⑽⑾
5.⑴细胞 ⑵细菌 蘑菇、苔藓、白蚁等 ⑶种群 群落 ⑷生态系统
【课后练习】
1.D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 9.D 10.D 11.C 12.D 13.D 14.B
15.⑴细胞、个体 ⑵种群 ⑶群落
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
我的收获 （反思静悟，体验成功）葫芦岛市八高2017—2018学年高一生物（必修一）AB滚动测试卷（1）
第1章 走近细胞 第2章 组成细胞的分子（A卷）
命题人： 考试时间：40分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.可可西里藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况。他们的研究对象属于生命系统结构层次中的（ ）
A.个体 B.种群 C.群落 D.生态系统
2.细胞的统一性体现在( )
①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞质、DNA分子等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样
A．① B．② C．①② D．①②③
3.关于细胞学说的论述错误的是（ ）
A．一切动植物都是由细胞发育而来的 B．新细胞可以从老细胞中产生
C．细胞是一个独立的单位 D．细胞学说在修正中前进
4.在过度肥胖者的脂肪组织中，含量最多的物质是( )
A．水 B．脂肪 C．蛋白质 D．糖类
5.下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中，错误的是( )
A.组成生物体的最基本元素是碳 B.H1N1病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、P等
C.生物体内含有的元素都是生物体所必需的 D.Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素
6.能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是（ ）
①氨基酸 ②C、H、O、N等化学元素 ③氨基酸分子相互结合
④多肽 ⑤肽链 ⑥形成具有一定空间结构的蛋白质分子
A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑥⑤
C.②①④③⑤⑥ D.②①③④⑤⑥
7.使用高倍显微镜观察装片的操作顺序是( )
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标
③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止
A.②③④① B.②③①④ C.②④①③ D.③④②①
8.下图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次减小。试判断符合这种关系的是（ ）
A.1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素
B.1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、 4.主要元素
C.1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素
D.1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素
9.如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某
种物质或结构。下列物质或结构不可能出现在阴影部分中的是 ( )
A．RNA B．染色体
C．DNA D．核糖体
10.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%的盐酸的目的不包括（ ）
A.改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 B.使染色体中的DNA与蛋白质分离
C.杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合 D.使DNA水解
11.一个动物细胞质内含有的糖类和核酸主要是（ ）
A.糖原和RNA B.糖原和DNA C.淀粉和RNA D.淀粉和DNA
12.下列叙述中，正确的是（ ）
A.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征
B.一只草履虫就是一个细胞
C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能
D.细胞是一切生物的结构单位和功能单位
13.生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质使它能够通
过化学键连接成链状或环状，从而形成生物大分子。以上事实可以说明（ ）
①碳元素参与生物体内所有化合物的组成②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的
③碳元素是各种大分子化合物中含量最多的元素④碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素
A.①③④ B.②③④ C.②④ D.③④
14.生物体中水的含量一般为60%～90%，下列选项中有关水的说法正确的是 ( )
A.任何细胞中水都是含量最多的 B.水在生物体内仅起物质运输的作用
C.没有水人体内许多生化反应根本不会发生 D.人体中的细胞全部浸润在水溶液中
15.现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成
的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为( )
A．798、2和2 B．798、12和10
C．799、1和1 D．799、11和9
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16.（10分）下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
⑴最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是___________；病毒的生活及繁殖必须在__________________内才能进行。
⑵图中属于原核细胞的是_________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_________________________。
⑶图_______表示哺乳动物的细胞，其遗传物质与蛋白质结合后形成的结构_____________。
⑷图中能进行光合作用的是__________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________________，因而它是一类营________生活的生物。
17.（8分）如下图所示的某化合物的结构简图回答
下列问题：
⑴该化合物的名称是 ，含有 个肽键。
⑵该化合物中含有 个氨基， 个羧基。
⑶该化合物由 个氨基酸通过 反应形成，同时失去 分子水。
⑷写出构成该化合物的氨基酸的R基分别是 。
18.（12分）
⑴无机盐离子在细胞中含量较少，仅占细胞总质量的1.5％，但许多无机盐离子在细胞和生
物体结构、功能方面发挥着重要的、其他物质无法取代的功能，下面列举了部分无机盐离子
及相关功能，请将其正确连线。
无机盐 功能
Ⅱ I-(碘离子) A．骨骼和牙齿的主要成分
ⅡCa2+(钙离子) B．维持细胞内液的渗透压
ⅢMg2+(镁离子) C．维持细胞外液的渗透压
ⅣFe2+(亚铁离子) D．维持机体酸碱平衡
ⅤK+(钾离子) E．血红蛋白分子的重要成分
ⅥNa+(钠离子) F．生物体内某些重要化合物(如磷脂、核苷酸及三磷酸腺苷)
的构成成分
ⅦPO3-4(磷酸根离子) G．甲状腺激素的重要成分
ⅧHCO-3(碳酸氢根离子) H．参与组成叶绿素分子,对于光合作用至关重要
⑵将下列试剂与相应的待测样品、相应的实验结果用线连接起来。
Ⅰ苏丹Ⅲ染液 A豆浆 a砖红色沉淀
Ⅱ斐林试剂 B马铃薯汁 b橘黄色
Ⅲ双缩脲试剂 C葡萄汁 c蓝色
Ⅳ碘液 D花生子叶 d紫色
19.（10分）如图表示细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
⑴图中X是_________，Ⅰ在小麦种子中主要是指___________。
⑵图中Z是_________，使用甲基绿一吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现___________色。
⑶图中A是由__________________元素组成。图中P的结构通式为____________________，Ⅳ之所以具有多样性，是因为_____________________________________________________ 。
⑷Ⅱ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是前者___________后者。
⑸构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是___________。课题 第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
【学习目标】
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2.能说出使用高倍显微镜的方法、步骤和注意事项，并使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞形态、结构的异同点。
3.按时间顺序,了解细胞学说建立的过程。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第8—12页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．显微镜
1.显微镜的构造及作用：
⑴ ； ⑵ _ _ ；
⑶ __； ⑷ __ ；
⑸ _ _____； ⑹ _______ ；
⑺ ； ⑻ _ _ ；
⑼ ___； ⑽ ___ ；
⑾ _____； ⑿ ______；
⒀ 。
2.高倍显微镜的使用步骤：
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
① ② ③ ④
①调节____________和_________使视野明亮。
②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至_______________。
③转动_____________，换成______________。
④观察并用_________________调焦，使物像清晰。
3.显微镜使用的注意点:
⑴显微镜的放大倍数是： _________ⅹ__________，是指边长或半径,而不是面积和体积，面积的放大倍数是________________。
⑵对光：光弱时反光镜用_________镜，大光圈；光强时用________镜，小光圈。
⑶观察时：本着先__________后__________；先__________后___________的原则,高倍镜下只用_____准焦螺旋。
⑷低转高倍镜观察时：首先要使物像移动到视野中央，装片移动方向与______方向正相反。
⑸镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成____比。
⑹倒像：物p的像是________。
4.高倍镜与低倍镜的比较：
物象大小 细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围
高倍镜
低倍镜
二．原核细胞和真核细胞（原核生物和真核生物）
1.原核细胞和真核细胞的比较：
类 别 原核细胞 真核细胞
大 小 较小(一般为1～10 m)，其中 支原体最小 较大(一般为20～30 m)
染色体 没有___________，只有环状DNA分子 一个细胞有多条染色体染色体＝DNA＋蛋白质
细胞核 称拟核 ，无成形的_________，无______，无核仁 有真正的__________，有核膜、________
细胞质 除_____________外，无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种复杂的_________
生物类群 细菌、__________（颤藻、篮球藻、念珠藻和发菜）、放线菌、支原体和衣原体 ________、植物、动物 等
2.蓝藻细胞内含有_______ 和 ，无_______，但能进行光合作用，是______生物。
三．细胞的多样性和统一性
细胞结构和功能多种多样――____________性，细胞一般都有膜、质、核――____________性。
四．细胞学说
1.细胞学说建立者主要是德国科学家_________和____ _____。
2.其要点为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由___________所构成；
②细胞是一个________的单位，既有它自己的________又对与其他细胞_______________ 的生命起作用；
③新细胞可以从_____________中产生。
3.细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中 ________、________ 、________ 和________ 的过程。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 原核细胞与真核细胞
【问题1】细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？细菌和蓝藻细胞中的拟核是什么物质？它与真核细胞的细胞核的区别在哪里？
【问题2】原核细胞和真核细胞的统一性表现在哪里？
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.使用高倍显微镜观察装片的程序是( )
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标
③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止
A.②③④① B.②③①④ C.②④①③ D.③④②①
2. 下列几种生物中，哪一种生物属于原核生物( )
A.草履虫 B.衣藻 C.乳酸菌 D.酵母菌
3.下列关于细胞学说及其建立过程说法错误的是( )
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的
C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
4. 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移( )
A．左前方 B．右前方 C．左后方 D．右后方
5.生物实验中常用普通光学显微镜，一 ( http: / / www.21cnjy.com )个细小的物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的( ) A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度
Ⅳ. 课堂小结
1.使用高倍显微镜观察细胞的步骤和注意事项。
2.真核细胞与原核细胞的区别。
3.细胞学说的主要内容。
训练案
【课后练习】
1.用显微镜观察洋葱鳞表皮装片的某一部位，下列目镜和物镜的组合中，在一个视野内所看到的细胞数目最多的是( )
A.目镜10×物镜10× B .目镜10×物镜20× C.目镜10×物镜4× D.目镜10×物镜40×
2.如下图所示，1、2为物镜长度；3、 ( http: / / www.21cnjy.com )4为目镜长度；5、6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。若载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.1、4、6
3.下列生物的细胞中，不具有核膜的是( )
A．鲸和鱼 B．玉米和棉花 C．细菌、蓝藻和支原体 D．木耳和酵母菌
4.列各生物与相应的结构描述正确的是( )
①噬菌体 ②蓝藻 ③大肠杆菌 ④草履虫 ⑤番茄 ⑥衣藻
A．除①②③外，其余生物都具有细胞结构
B．以上生物中，只有⑤⑥两种生物具有叶绿素，能进行光合作用
C．②③有拟核，其余的都没有
D．除⑤⑥两种生物外，其余生物都需进行寄生生活
5.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是( )
A．真核生物 B．异养生物 C．无核膜的生物 D．有线粒体的生物
6.细胞学说的内容不包括( )
A.一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成
B.细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体
C.新细胞可以从老细胞产生
D.细胞是一切生物结构和功能的基本单位
7.当你开始用低倍物镜观察 ( http: / / www.21cnjy.com )自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在( )
A.反光镜上 B.装片上 C.物镜上 D.目镜上
【课后作业】课本第12页一、第14页一,学生练习册相对应习题。
【课后作业】课本第56页一.二、学生练习册第35——36页相对应习题。
课题 第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
当堂检测
1.B 2.C 3.C 4.B 5.D
【课后练习】
1.C 2.D 3.C 4.C 5.C 6.D 7.D
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
我的收获 （反思静悟，体验成功）课题 第2章 组成细胞分子
第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质
【学习目标】
1.说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。
2.概述蛋白质的结构和功能。
3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
4.关注蛋白质研究的新进展。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第20—25页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15～20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ．教材助读：基础知识梳理
一．相关概念
1.氨基酸:蛋白质的基本组成单位,约有 种。
2.脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基( )与另一个氨基酸分子的羧基( )相连接,同时失去一分子水。
3.肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的化学键( )。
4.二肽:由 氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
5.多肽:由 氨基酸分子缩合而成的，含有____________化合物。
6.肽链:多肽通常呈 ，叫肽链。
二．氨基酸分子结构通式：
三．氨基酸结构的特点
每种氨基酸分子 含有一个氨基(—N ( http: / / www.21cnjy.com )H2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在 上。 在氨基酸的通式中如果出现两个—NH2或—COOH，其中的一个，一定在_____ 基上。同理，如果出现除C、H、O、N以外元素如fe、Zn、Cu等，一定在______ 基上。
四．蛋白质多样性的原因
组成蛋白质的氨基酸 、 、 不同，多肽链 千变万化。
五．蛋白质的主要功能
结构蛋白：如细胞膜、染色体、肌肉中的蛋白质；
催化作用：绝大多数酶；
_______作用：如血红蛋白、载体蛋白；
_______作用：如胰岛素、植物生长素等；
_______作用：如抗体。
蛋白质的功能很多。可以说，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要 。
Ⅱ.预习自测
1.请写出最简单的两种氨基酸，并写出脱水缩合形成二肽的过程图。
2.构成蛋白质的基本单位是（ ）
A．甘氨酸 B．氨基酸 C．二肽 D．多肽
3.与蛋白质多样性无关的是（ ）
A．氨基酸的数目、种类和排列顺序 B．构成蛋白质的多肽链的数目
C．构成蛋白质的多肽链的空间结构 D．氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基
4.如果一个氨基酸分子中有两个羧基，其中一个羧基连在R基上，那么另一个羧基（ ）
A．与氨基相连 B．与羧基相连 C．与氢相连 D．与连有氨基的碳原子相连
5.下列叙述中能高度概括出蛋白质功能的一项是（ ）
A．细胞和生物体的重要结构物质 B．调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质
C．生命活动的主要体现者 D．收缩、运输、免疫等功能活动的物质基础
6.区别组成蛋白质的20种氨基酸的依据是（ ）
A．氨基酸数目不同 B．R基不同 C．羧基不同 D．碳原子数不同
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 蛋白质的构成及其结构和功能的多样性
【问题1】组成蛋白质的氨基酸有多少种 其结构有何特点 氨基酸种类不同的原因是什么
提示：自然界的氨基酸有很多种，但 ( http: / / www.21cnjy.com )构成生物体的氨基酸只有20种左右。构成生物体的氨基酸的结构通式如下。对于氨基酸分子的结构通式，应该充分认识其不变结构，这是解题时辨别某种分子是否是氨基酸的标志，而R基是可变的。20种氨基酸的差别就在于R基团的不同。若要判断氨基酸的种类，只看R基即可。
( http: / / www.21cnjy.com )
R基是一个不确定的基团,其上可能含 ( http: / / www.21cnjy.com )有氨基或羧基，所以有的氨基酸并不是只有一个氨基或羧基，这些多出来的氨基或羧基就存在于R基上。如谷氨酸、天冬氨酸的R基上就含有一个羧基。赖氨酸、精氨酸的R基上就有一个氨基。这些R基中的氨基或羧基不参与脱水缩合反应。
【问题2】“氨基酸”这一名词与其分子结构有对应关系吗
提示：氨基酸的名称一定程度 ( http: / / www.21cnjy.com )上代表了它的结构特点：有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子就是它的“中心碳原子”。羧基是表现酸性的基团，所以它称为氨基酸。
【问题3】请细化从元素到蛋白质分子的各级构成(用字母、文字和箭头的形式表示)。
【问题4】氨基酸是如何形成肽链的
提示：氨基酸缩合形成蛋白质的示意图如下
( http: / / www.21cnjy.com )
【问题5】多肽链是不是蛋白质 多肽链与蛋白质有怎样的关系
提示：多肽链不是蛋白质。在一个蛋白质分子中可以含有一条或多条肽链。多肽链进行盘曲折叠，从而具有一定的空间结构，才形成具有一定功能的蛋白质。
【问题6】如何理解蛋白质分子结构的多样性 提示：
⑴氨基酸的种类不同，构成的肽链不同
( http: / / www.21cnjy.com )
⑵氨基酸的数目不同，构成的肽链不同
( http: / / www.21cnjy.com )
⑶氨基酸的排列顺序不同，构成的肽链不同
( http: / / www.21cnjy.com )
⑷肽链空间结构不同，构成的蛋白质不同
( http: / / www.21cnjy.com )
【问题6】如何概述蛋白质的功能（结合蛋白质结构多样性理解蛋白质功能的多样性）
提示：蛋白质分子结构的多样性决定了其功能的多样性。
⑴新陈代谢的催化剂。绝大多数酶都是蛋白质。
⑵生物体的结构成分。例如，细胞中的细胞膜、线粒体、叶绿体等都是由不溶性蛋白质与脂质组成的。人和动物的肌肉等组织的主要成分也是蛋白质。
⑶控制细胞的生长、分化和遗传信息的表达。如阻遏蛋白等。
⑷运输功能。如红细胞里的血红蛋白在呼吸过程中起着输送氧的作用。
⑸调节生命活动。例如，胰岛细胞分泌的胰岛素能参与血糖的代谢调节。
⑹与机体的防御机能，如抗体。
⑺作为受体，起接受和传递信息的作用。
【问题7】什么是蛋白质的变性
提示：蛋白质分子在酸、碱、重金 ( http: / / www.21cnjy.com )属盐、高能射线或高温的作用下，其空间结构发生变化和破坏，使蛋白质的生物活性丧失，叫作蛋白质的变性。蛋白质的变性具有不可逆性。
探究点二 与蛋白质结构相关的计算
1.肽键数＝脱水分子数＝氨基酸－肽链数
即：n－m（环肽为n、一条肽链n－1、两条n－2 ……）
2.蛋白质的相对分子量(A)＝氨基酸相对分子质量总和－失去水分子的相对分子质量的总和
＝氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量－脱去水分子数×18
即：A=an－18(n－m)
氨基酸平均分子量 氨基酸数目 肽键数目 脱去水分子数 多肽链相对分子质量 氨基数目 羧基数目
1条肽链 a n n-1 n-1 an-18(n-1) 至少1个 至少1个
m条肽链 a n n-m n-m an-18(n-m) 至少m个 至少m个
Ⅱ. 高考真题
1.谷氨酸的R基为—C3H5O2，则谷氨酸的分子式为（ ）
A．C5H9O4N B．C4H8O5N C．C5H8O4N D．C4H9O4N
2.人体内的抗体IgG是一种重要的免疫球蛋白 ( http: / / www.21cnjy.com )，由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和羧基的个数分别是（ ）
A．764、764 B．760、760 C．762、762 D．4、4
Ⅲ.我的知识网络图
Ⅳ.当堂检测
1.形成蛋白质分子的结构层次，从小到大依次是( )
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脱水缩合 ④一条或几条多肽链连接在一起
⑤多肽 ⑥蛋白质
A.②→①→③→④→⑥→⑤ B.①→③→②→④→⑥→⑤
C.②→①→⑥→③→④→⑤ D.②→①→③→⑤→④→⑥
2.某物质的结构通式为：
( http: / / www.21cnjy.com )
⑴此类物质的名称为________，它是构成_______________的基本单位。
⑵生物界中此类物质约有________种，决定其种类的是通式中的________。若此物质中含有两个氨基，它们的位置应分别在__________________________________________。
⑶牛胰岛素是由51个此类 ( http: / / www.21cnjy.com )物质组成的两条多肽链，共有________个肽键，两条肽链至少含有________个氨基和________个羧基，可分别表示为________和________。
⑷它与另一个同类分子结合 ( http: / / www.21cnjy.com )时的方式称为________，形成的化学键叫做________，可表示为________，反应后的产物是________。
⑸某物质的R基若为—CH2—CO—CH3时，此物质的结构简式可表示为_____________________。
3．一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子多少个( )
A．n个 B．m个 C．(m＋n)个 D．(m－n)个
4.下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能( )
A．细胞成分的更新物质 B．酶的主要成分 C．组织修复的原料 D．能量的主要来源
5.下面是关于蛋白质的论述，正确的是( )
A．每种蛋白质都含有C、H、O、N、P、Fe元素 B．每种蛋白质的分子结构中都含有肽键
C．蛋白质都是酶 D．蛋白质是调节细胞和生物体新陈代谢的唯一物质
6．蛋白质和多肽的主要区别在于蛋白质( )
A．相对分子质量更大 B．含有的氨基酸数目更多
C．空间结构更复杂 D．氨基酸的排列顺序变化更
Ⅴ.课堂小结
1.基础知识：
⑴氨基酸结构、种类和特点。
⑵蛋白质的形成方式。
⑶蛋白质的多样性原因。
⑷蛋白质的功能的多样性。
⑸蛋白质形成过程中的计算问题。
2.易考点
⑴氨基酸的通式和特点。
⑵氨基酸脱水合形成多肽过程中的相关计算。
⑶蛋白质分子量的计算。
⑷蛋白质的多样性原因。
训练案
【课后练习】
1.组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是( )
A.NH-CO B.-NH-CO- C.-NH2-COOH- D.NH2-COOH
2.两个氨基酸分子脱水缩合成二肽，脱去的水分子中的氢来自（ ）
A．羧基 B．氨基 C．羧基和氨基 D．连接在碳原子上的氢
3.下列化合物中,属于构成蛋白质的氨基酸的是( )
A. ( http: / / www.21cnjy.com )B. ( http: / / www.21cnjy.com ) C.CH2—CH2—COOH D. ( http: / / www.21cnjy.com )
4.某氨基酸分子含有两个氨基，其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上，则另一个氨基应是（ ）
A.和羧基连在同一个碳原子上 B.一定连在羧基上 C.连在R基上 D.与氨基相连
5.下列物质中，不是氨基酸的是( )
6.一条肽链共有肽键109个，则它含有的氨基和羧基的数目至少是( )
A．110和110 B．109和109 C．9和9 D．1和1
7.若组成蛋白质的氨基酸的平均相对分子 ( http: / / www.21cnjy.com )质量是130,那么一个由1条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质在形成过程中共产生的水分子数是( )
A.279 B.280 C.5022 D.36270
8.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（ ）
A.组成肽键的化学元素不同 B.组成蛋白质的氨基酸的种类和数目不同
C.氨基酸的排列顺序不同 D.蛋白质的空间结构不同
9.鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活，这是由于高温破坏了蛋白质的（ ）
A.肽键 B.肽链 C.空间结构 D.氨基酸
10.下列各项与蛋白质功能无关的是（ ）
A.氧气在血液中的运输 B.储存遗传信息
C.构成肌肉的主要成分 D.抗体抵御病原体的侵害
11.列叙述中，能高度概括出蛋白质功能的一项是（ ）
A.细胞和生物体的重要结构物质 B.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质
C.生命活动的主要承担者 D.收缩、运输、免疫等功能活动的物质基础
12.现有氨基酸800个，其中氨基总数为 ( http: / / www.21cnjy.com )810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为（ ）
A. 798、2和2 B.798、12和10 C.799、1和1 D.799、11和9
13.谷氨酸的R基为---C3 H5 O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子数分别是（ ）
A. 4,4 B. 5,4 C. 4,5 D. 5,6
14.下列为某一多肽化合物的分子结构式,请完成下列有关问题.
( http: / / www.21cnjy.com )
⑴上述结构中,代表氨基的结构式为 ,代表肽键的结构式为 。
⑵上述化合物是由 种氨基酸组成的。
⑶该化合物是由3个氨基酸失去2分子水形成的, ( http: / / www.21cnjy.com )失去的水分子中的氢原子来自一个氨基酸分子中的 和另一个氨基酸分子中的 。该多肽化合物能与双缩脲试剂发生 反应。此过程需要进行加热处理吗 。
15.请据下图所示的化合物结构简式，回答问题:
( http: / / www.21cnjy.com )
⑴该化合物属于 ，由 种氨基酸构成，形成这种化合物的不同氨基酸的R基编号是 。
⑵该化合物是由 个氨基酸失去 分子的水形成的，这种反应叫作 。
⑶该化合物中有 个肽键，编号是 。
⑷人的胰岛素的化学本质是蛋白质，它在人体中起 作用。
【课后作业】课本第24页一，学生练习册相对应习题。
第六部分：课后练习
课题 第2章 组成细胞分子
第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质
高考真题 A
当堂检测
1.D
2.⑴氨基酸 蛋白质 ⑵二十 R基 一个在R基上，一个在与羧基相连的碳原子上
⑶49 2 2 —NH2和—COOH
⑷肽键 —CO—NH— 二肽
⑸ H
｜
NH2—C—COOH
｜
CH2—CO—CH3
3.D 4.D 5.B 6. C
【课后练习】
1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.D 7.A 8.A 9.C 10.B 11.C 12.A 13.B
14.⑴—NH2 —CO—NH—
⑵2种 ⑶氨基（—NH2 ） 羧基（—COOH） 紫色颜色 不能
15.⑴三肽 3种 b、d、g
⑵3 2 脱水缩合
⑶2 c、e
⑷调节机体的生命活动（降低血糖含量）
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
我的收获课题 第2章 组成细胞的分子
第3节 遗传信息的携带者——核酸
【学习目标】
1.说出核酸的种类。
2.简述核酸的结构和功能观察。
3.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第26—29页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15～20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．核酸的功能
1.核酸是细胞内携带 的物质，在生物体的 、 和 中具有极其重要的作用。核酸包括 和 两大类，简称 和 。每个人的脱氧核苷酸序列 ，因此，DNA可以为案件的侦破提供证据。
二．观察DNA和RNA在细胞中的分布
1.实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色 ( http: / / www.21cnjy.com )剂对DNA和RNA的 的不同，甲基绿使DNA呈 ，吡罗红使RNA呈 ，利用这二者的混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
2.盐酸在实验中的的作用：⑴能够改变____________________，加速__________________；
⑵使染色体中的_______________分离，有利于_________________结合。
3.观察：先低倍镜观察，选择染色 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、色泽 的区域；再高倍镜纳观察，调节__________，通过颜色观察，得知DNA主要分布在 中，细胞质中的 和 内也含少量的DNA，原核细胞的DNA位于细胞内的 区域；RNA主要分布在 中，细胞核中也有少量的RNA。
三．核酸的结构
1.核酸的基本单位：是__________,是由一分子 、一分子 (DNA为 、RNA为 )和一分子 组成；组成DNA的核苷酸叫作 ,组成RNA的核苷酸叫作 。
2.DNA所含碱基有: (A)、 (G)和 (C)、 (T)。
3.RNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)和 尿嘧啶 (U)。
4.核酸的结构：每个核酸分子中由几十个乃至上亿个__________连接而成的长链。
⑴DNA的结构：是由____________连接而成的长链，由____条_________________构成。
⑵RNA的结构：是由____________连接而成的长链，由____条_________________构成。
5.遗传信息的贮存：绝大多数的生物 ( http: / / www.21cnjy.com )，其遗传信息就储存在 中，而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点，这体现了DNA的多样性。DNA多样性的原因是 。部分病毒的遗传信息直接储存在 中，如 、 病毒等。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 核酸的组成、结构及功能
【问题1】下图代表组成DNA的基本单位,请写出所示的结构名称。
( http: / / www.21cnjy.com )
【问题2】请列表比较DNA和RNA。提示：
核酸的种类 DNA RNA
中文名称
结构
基本组成单位
化学成分 碱 基 相同
不同
五碳糖
磷酸
分布
【问题3】DNA分子具有多样性的原因是什么
提示：组成DNA的脱氧核 ( http: / / www.21cnjy.com )苷酸虽然只有4种，但脱氧核苷酸的数量很多，形成长链时，排列顺序的种类就会极其多样。因此，DNA分子信息容量是巨大的，具有多样性。
【问题4】DNA分子中特定的脱氧核苷酸的排列顺序代表了什么信息
提示：DNA分子中特定的脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，决定了每一个DNA分子的特异性。
【问题5】生物体内都含有两种核酸吗 核酸的核酸的化学元素包括哪几种
提示：不一定。细胞生物体内都含有两种核酸；但病毒体内只含有一种核酸，即DNA或者RNA。
【问题6】有关核苷酸和碱基的种类总结如下表，请填写：
生物类别 核酸 核苷酸 碱基 遗传物质 举例
原核生物和真核生物 含有______________核酸 _____ 5 DNA 细菌、人等
病毒 只含_______ _____ _____ ______ 噬菌体
只含_______ _____ _____ ______ 烟草花叶病毒
探究点二 “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验解读
【问题1】请用文字和箭头表示实验过程。
提示：制片→水解→冲洗→染色→观察。
【问题2】实验中的注意事项有哪些 提示：
⑴甲基绿和吡罗红同时染色进行观察。
⑵取口腔上皮细胞时必须漱口。
⑶盐酸的作用是什么 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
⑷为什么要用0．9%的NaCl 保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。
⑸载玻片烘干的目的 杀死并固定细胞，否则口腔上皮细胞在死亡时，溶酶体中的水解酶会破坏细胞内的结构，包括DNA和RNA。
⑹蒸馏水冲洗什么 为什么要用缓水流 冲走多余的盐酸；防止把细胞冲走。
Ⅱ. 我的知识网络图
Ⅲ. 当堂检测
1.下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述,正确的是( )
项目 A B C D
T2噬菌体 烟草叶肉细胞 烟草花叶病毒 豌豆根毛细胞
碱基 5种 5种 4种 8种
核苷酸 5种 8种 8种 8种
五碳糖 1种 2种 2种 2种
2.蛋白质和核酸中共有的化学元素是( )
A.C、H、O B.C、H、O、N、P C.C、H、O、N D.C、H、O、P
3.下列关于核酸的叙述,正确的是( )
A.核酸由C、H、O、N元素组成 B.病毒不含有核酸
C.核酸是细胞内携带遗传信息的物质 D.组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
4.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验时,下列操作正确的是( )
A.染色先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液
B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后就可直接用染色剂染色
C.观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域
D.如果用低倍镜看不到细胞,可用高倍镜来观察
5.大豆根尖细胞含有的核酸中,含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有( )
A.8种 B.7种 C.5种 D.4种
6.完成下列有关核酸分子的概念图。
( http: / / www.21cnjy.com )
Ⅳ.课堂小结请 同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.有人分析了一种有机物样品，发现它一定含有的元素有C、H、O、N、P，该样品很可能是（ ）
A．脂肪 B．氨基酸 C．核酸 D．葡萄糖
2.水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（ ）
A．细胞质 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体
3.下列哪一组物质是DNA的组成成分（ ）
A.脱氧核糖、核酸和磷酸 B.脱氧核糖、碱基和磷酸 C.核糖、碱基和磷酸 D.核苷酸、碱基和磷酸
4.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（ ）
A．5、2、8 B．4、2、2 C．5、2、2 D．4、4、8
5.关于生物体内的遗传物质下列说法正确的是（ ）
A.细菌的遗传物质主要是DNA B.病毒的遗传物质主要是RNA
C.有细胞结构的生物遗传物质是DNA D.细胞质中的遗传物质主要是RNA
6.观察DNA和RNA在真核细胞中的分布实验中，需用质量分数为８%的盐酸，下列关于盐酸的作用叙述错误的是（ ）
A.增大细胞膜的通透性 B.调节染色液的pH C.加速染色剂进入细胞 D.使DNA和蛋白质分离
7.生物的遗传物质和生命活动的主要承担者分别是（ ）
①核酸 ②核糖核酸 ③脱氧核糖核酸 ④蛋白质 ⑤脂质 ⑥糖类
A.①④ B.②⑤ C.③⑤ D.②④
8.鱼体内的核酸彻底水解后，不可能得到（ ）
A.1种五碳糖 B.4种脱氧核糖核苷酸 C.5种含氮碱基 D. 8种核苷酸
【课后作业】课本第29页一，学生练习册相对应习题。
课题 第2章 组成细胞的分子
第3节 遗传信息的携带者——核酸
当堂检测
1.B 2.C 3.C 4.C 5.B
6.①核苷酸 ②核苷酸长链 ③8种 ④
⑤核苷酸的排列顺序不同
【课后练习】
1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.A
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课题 第2章 组成细胞的分子
细胞中的无机物
【学习目标】
1.说出水在细胞中的存在形式和作用。
2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第34—36页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．细胞中的水
1.含量:细胞中含量 的化合 ( http: / / www.21cnjy.com )物。不同的生物体内水的含量 ；同一生物体的不同组织、器官含水量也不相同，其中新陈代谢越旺盛的细胞含水量 ；生物体不同的生长发育阶段水的含量 。
2.存在形式：一部分水与细胞内其他 ( http: / / www.21cnjy.com )物质结合叫 ___，细胞中 ______水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做 __。
3.作用⑴结合水的作用：是 的重要组成成分，大约占细胞中全部水分的4.5%。
⑵自由水的作用：①是细胞内的 ，许多物质溶解在这部分水中。
②参与很多生物化学反应。
③为多细胞生物的绝大部分细胞提供了 ____________________ 。
④运输 _____和排除 ________ 。
总之，生物体的一切生命活动都离不开 。
二．细胞中的无机盐
1.存在形式:大多数以 的形式存在，少量与其他化合物结合以 的形式存在。
2.无机盐的作用：⑴维持细胞和生物体正常的生命活动。如： 离子的含量太低，会出现抽搐现象。
⑵维持细胞的____________。
⑶调节渗透压。
⑷构成细胞结构的重要成分。
三．细胞中的元素和化合物
1.细胞是多种元素和化合物构成的 。
2.活细胞中的化合物必须有机地组织起来, ( http: / / www.21cnjy.com )构成细胞这种最基本的结构形式,才能表现 。活细胞中的化合物的含量和比例处在 之中,但又保持 ,以保证细胞生命活动的正常进行。
探究案
Ⅰ. 质疑探究和知识拓展：
探究点一 细胞中的水
【问题1】生物体含水量的特点是怎样的
提示：不同生物种类含水量有所差别 ( http: / / www.21cnjy.com )。如水生生物体内的含水量比陆生生物的多；同种生物在不同的生长发育时期含水量不同。如人体的含水量：幼儿>成人>老人；同一生物体的不同器官、组织含水量不同。如代谢旺盛的器官、组织含水量较多。
【问题2】自由水和结合水的相对比例与生物体的代谢水平有怎样的关系
提示：一般情况下当自由水和结合水的比例增加时，生物体的代谢活跃、生长迅速；当其比例下降时，代谢就会减弱。
【问题3】农民晒干葵花籽与炒干葵花籽主要失去的是什么形式的水？
【问题4】比较新鲜种子和干种子谁的新陈代谢相对旺盛？
【问题5】越冬的植物、干旱地区植物的细胞中，哪种形式的水的含量相对较高 这对植物的生命活动有何重要意义
提示：结合水。使植物的抗旱性、抗寒性等增强，以适应不良的环境条件。
【问题6】温度能否影响自由水与结合水的比例
提示：能。在细胞中结合水的绝对含量一般 ( http: / / www.21cnjy.com )是不变的，但也会受温度的影响。在一定范围内，温度高一些，结合水相对少一些；反之，结合水相对多一些。如果温度过高，失去结合水会破坏细胞的结构，细胞会死亡。
探究点二 细胞中的无机盐
【问题1】请叙述无机盐的存在形式及生理功能。
提示：无机盐大部分以离子状态存在，少量参 ( http: / / www.21cnjy.com )与构成一些复杂的化合物。无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成成分，对维持细胞和生物体的生命活动（维持细胞的正常功能、维持细胞的形态和功能、维持细胞的渗透压平衡、维持细胞的pH）有重要作用。
【问题2】将红细胞放在9%的NaCl溶液中会有什么现象 血液中钙离子含量太高,会出现什么现象
提示：红细胞放在9%的NaCl溶液中会失水皱缩。血液中钙离子含量太高，会引起动物体肌无力。
【问题3】探究某矿质元素离子 ( http: / / www.21cnjy.com )是否为植物生活所必需的实验方法是什么 实验过程中需配制哪两种营养液 当缺素完全营养液中的植物表现出症状后，还需如何继续实验，才能确定该矿质元素离子是植物生活所必需的
提示：溶液培养法。完全营 ( http: / / www.21cnjy.com )养液和缺素完全营养液。还需在缺素完全营养液中加入一定量的含该元素的无机盐，一段时间后，若原异常的植株恢复正常(或病症消失)，则可说明该元素是植物生长所必需的。
【问题4】植物缺镁会影响光合作用，为什么？
【问题5】现在有许多食盐都是加碘的，为什么要在食盐中加碘？
【问题6】几种无机盐离子的作用：
钠离子―――维持细胞外液的渗透压
钾离子―――维持细胞内液渗透压，促进糖类的合成与运输
碘离子―――甲状腺激素成分
镁离子―――叶绿素成分
钙离子―――维持生命活动，牙齿和骨骼的重要成分
二价铁―――血红蛋白的成分
氮――――蛋白质、核酸等的成分
磷――――核酸、磷脂等的成分
硼――――促进花粉萌发和花粉管伸长
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.人体中水的含量约占65%,下列选项中能正确说明水对人体重要性的是( )
①水和糖类、蛋白质、脂肪一样,为人体提供能量 ②没有水,人体内大部分化学反应就根本不会发生
③水的比热小,有利于维持体温 ④体内营养物质的运输离不开水
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
2.儿童患佝偻病，发烧时就会抽搐，医生建议他平时要补充（ ）
A.新鲜水果和蔬菜 B.钙片和维生素D C.谷物种皮和胡萝卜 D.蛋白质和糖类
Ⅳ.课堂小结
存在方式 生理作用
水 结合水4.5% 部分水和细胞中其他物质结合。 细胞结构的组成成分，不易散失，不参与代谢。
自由水95.5% 绝大部分的水以游离形式存在，可以自由流动。 ①细胞内的良好溶剂；
②参与细胞内许 ( http: / / www.21cnjy.com )多生物化学反应；
③水是细胞生活的液态环境；
④水的流动，把营养物质运送到细胞，并把代谢废物运送到排泄器官或直接排出。
无机盐 多数以离子状态存 ①细胞内某些复杂化合物的重要组成部分，如Fe2+是血红蛋白的主要成分； ②维持生物体的生命活动、细胞的形态和功能； ③维持细胞的渗透压和酸碱平衡。
训练案
【课后练习】
1.细胞中含量最多的化合物是（ ）
A．蛋白质 B．淀粉 C．水 D．糖原
2.水在生物体的许多化学反应中充当（ ）
A．溶剂 B．催化剂 C．载体 D．还原剂
3.下列对细胞内自由水的叙述，错误的是( )
A．约占细胞内水分的95.5% B．与蛋白质等物质相结合
C．能够流动和易于蒸发 D．在细胞中起溶剂作用
4.在晒干的谷物中，水的含量约占13% ～15%，这些水的存在形式主要是（ ）
A．自由水 B．蒸发水 C．结合水 D．结晶水
5.下列过程中所散失的水分主要属于结合水的是( )
A．种子收获后晒干过程中散失的水 B．干种子烘烤过程中散失的水分
C．植物蒸腾作用中散失的水分 D．洋葱表皮细胞置于高浓度蔗糖溶液中失去的水分
6.当生物体新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内( )
A．结合水与自由水的比值与此无关 B．结合水与自由水的比值会升高
C．结合水与自由水的比值会降低 D．结合水与自由水的比值会不变
5.“朴雪”口服液可以治疗缺铁性贫血症，这与Fe2+是组成人体血红蛋白成分有关，Fe2+的这一功能体内了无机盐( )
A．在细胞中大多以离子形式存在 B．是合成细胞内重要化合物的成分
C．能维持细胞酸碱平衡 D．能维持细胞渗透压
6.某小儿患佝偻病，发烧时就会抽搐，根据所学知识，建议他平时要补充（ ）
A．新鲜水果和蔬菜 B．钙片和维生素D C．谷物种皮和胡萝卜 D．蛋白质和糖类
7.农民在储存麦种前，将刚收获的小麦种 ( http: / / www.21cnjy.com )子摊在地面上曝晒一段时间后，才收进粮仓存放。如果晒麦的时间不够长，在粮仓中堆存时小麦会产热以至霉烂。根据科学研究，小麦的产热与种子消耗氧气量成正比。播种小麦时，农民又将麦种放在水中浸泡一段时间，随着浸泡时间的延长，种子产热速度也越来越快，种子逐渐变“甜”了，几天后，种子开始发芽，这时小麦种子内自由水达到峰值。请根据上述事实及所学知识回答以下问题：
⑴农民晒种时小麦种子失去的水是以________的形式存在于细胞中的。
⑵若将已晒干的小麦种子放在洁净的试管内 ( http: / / www.21cnjy.com )，放在酒精灯上烘烤，你会发现在试管内壁上出现________，说明干种子内仍有以________形式存在的水分。
⑶若将浸软的种子直接放到酒精灯上灼烧，剩余的灰分是________。
⑷随着浸种时间的延长，麦种变甜了 ( http: / / www.21cnjy.com )，这种甜味物质是________，可采用已学过的________试剂进行鉴定，它是由种子中的________(物质)吸收水进行水解生成的。
⑸通过上述事实可以看出生物体的含水量与______________________(生理功能)有密切关系。
【课后作业】课本第36页一、38页一、二，学生练习册相对应习题。
课题 第2章 组成细胞的分子
细胞中的无机物
当堂检测
1.C 2.B
【课后练习】
1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B
9.⑴自由水 ⑵水珠 结合水 ⑶无机盐
⑷麦芽糖 斐林试剂 淀粉 ⑸新陈代谢
我的疑问课题 第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
【学习目标】
1.了解细胞的主要元素。
2.明确组成细胞的化合物。
3.掌握检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.请同学们带着下列问题，认真阅读课本16—19页的资料，完成基础知识梳理，预习自测。用时大约15—20分钟。
2.问题(自学阶段):
⑴组成细胞的元素分类和种类？
⑵细胞和非生物相比含的元素相同和不同点是？
⑶最基本元素是？为什么？
⑷比较人体细胞干重和鲜重主要元素的含量异同。
⑸组成细胞化合物的分类和含量。
⑹检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法和原理、实验步骤及注意事项。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
1.组成细胞的元素根据含量分为________元素和__________元素。
2.细胞和非生物相比含的元素种 ( http: / / www.21cnjy.com )类（相同、不同）________，含量（相同、不同）_________,说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
3.组成细胞的元素中，基本元素是_________________,最基本元素是______。
4.人体细胞干重和鲜重主要元素的含量最多的元素分别是______和_________。
5.组成细胞的化合物包括 和 _____，其中占细胞鲜重是多的化合物是_______，占细胞干重最多的化合物是____________，含量最多的有机化合物是_____________。
6.检测生物组织中的三类化合物的方法和原理。
检测物质 实 例 试 剂 颜 色 变 化
淀粉（非还原糖） 面粉
还 原 糖 葡萄糖、果糖
脂 肪 花生、肥肉、油
蛋 白 质 大豆、奶
Ⅱ.预习自测
1.下列各项中，属于微量元素的是（ ）
A.C、H、N、P、Mn B.Cl、Fe、S、N、Mg
C.B、Cu、Zn、Mn、Mo D.N、P、K、Cu、Fe、I
2.在组成人体活细胞的化学元素中，鲜重最多的是（ ）干重最多的是( )
A．O B．C C．H D．N
3.组成生物体的元素中，组成有机物基本骨架的元素是（ ）
A．C B．H C．O D．N
4.组成玉米和人体的最基本的元素是 （ ）
A．H B．O C．N D．C
5.下列关于实验操作步骤的叙述中， ( http: / / www.21cnjy.com )正确的是（ ）
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B.脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒
C.鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用
6.用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，溶液颜色 ( http: / / www.21cnjy.com )的变化过程为( )
A.无色→砖红色（沉淀） B.浅蓝色→砖红色（沉淀）
C.浅蓝色→蓝色→砖红色（沉淀） D.浅蓝色→棕色→砖红色（沉淀）
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 组成细胞的元素和化合物
【问题1】生物界与非生物界之间的统一性和差异性主要体现在什么方面
【问题2】主要元素、基本元素分类的依据是什么 必需元素对生物体有什么重要作用 试举例说明。
【问题3】请用数学集合描述细胞元素的关系。
提示：
( http: / / www.21cnjy.com )
【问题4】并不是所有细胞中化合物的含量都一样。根据你的生活经验，说说哪些植物器官的细胞中富含糖类、脂质或蛋白质？
提示：植物的叶肉细胞、果实细胞和种 ( http: / / www.21cnjy.com )子的细胞中通常含有较多的糖类、脂质和蛋白质。如禾谷类的果实、种子中含淀粉（多糖）较多；甘蔗的茎和甜菜的根含蔗糖多；花生、芝麻种子中含脂质多；大豆种子中含蛋白质多等等。
探究点二 实验——检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
【问题1】检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理分别是什么
【问题2】为什么不能用绿色叶片、西瓜、血液等作为还原性糖鉴定实验的材料
【问题3】斐林试剂和双缩脲试剂在使用方法上有何不同 提示：
斐林试剂：甲液和乙液等量混合均匀后，再加入样液；需沸水浴。
双缩脲试剂： 先加1 mL A液形成一个碱性环境，再加入4滴B液，让Cu2+在碱性环境下与肽键(样液)反应；不需加热。
【问题4】实验材料的选择应怎样把握 请完成下表内容。
实验名称 材料 要 求 举 例
检测糖类
检测脂肪
检测蛋白质
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在非生物界也存在,这一事实主要说（ ）
A.生物界和生物界没有区别 B.生物界和非生物界具有统一性
C.生物来源于非生物 D.生物界和非生物界具有差异性
2.下列哪个实验用到显微镜（ ）
A.脂肪成分的鉴定 B.蛋白质的鉴定 C.淀粉的鉴定 D.还原糖的鉴定
3.下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（ ）
A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素含量最多
B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
4.下列组成活细胞的基本元素中，含量由多到少 的正确顺序是（ ）
A.C＞H＞O＞N B.C＞O＞H＞N C.O＞C＞N＞H D.O＞C＞H＞N
5.下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是（ ）
①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
Ⅳ. 课堂小结
1.基础知识：
⑴组成细胞的元素分为大量元素和微量元素。
⑵C是最基本元素是。
⑶组成细胞的主要化合物及含量。
⑷检测生物组织中的糖、脂肪、蛋白质。
2.易考点
⑴细胞中化合物的含量。
⑵生物组织中三大有机物的检测原理、方法和颜色变化。
训练案
【课后练习】
1.前项为生物组织，中项为鉴定所用的化 ( http: / / www.21cnjy.com )学试剂，后项为反应结果所产生的颜色，其中错误的一项（ ）A.苹果、斐林试剂、砖红色 B.花生种子、苏丹Ⅲ染液、橘红色
C.黄豆、双缩脲试剂、紫色 D.卵清蛋白、苏丹Ⅳ染液、红色
2.在过度肥胖者的脂肪组织细胞中 ( http: / / www.21cnjy.com )，含量最多的物质是 （ ）
A.水 B.脂肪 C.蛋白质 D.糖类
3.如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质
B．若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H
C．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性
D．若图1表示细胞完全脱水后化合物含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N
【课后作业】课本第19页一，学生练习册相对应习题。
课题 第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
当堂检测
1.B 2.A 3.C 4.D 5.D
【课后练习】
1.D 2.A 3.C
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
我的收获 （反思静悟，体验成功）课题 第2章 组成细胞的分子
第4节 细胞中的糖类和脂质
【学习目标】
1.概述糖类的种类和作用。
2.举例说出脂质的种类和作用。
3.说明生物大分子以碳链为骨架，碳是生命的核心元素。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第30—33页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．细胞中的糖类：
1.元素组成：是由 三种元素构成的。因为多数糖类分子中的氢原子和氧原子之比是2比1，类似水分子，因而糖类又称为“ __”。
2.分类⑴单糖：不能 __的糖，可直接被细胞吸收。如_________________________________。
⑵二糖：由_________________脱水缩合而成。如__________________________。
⑶多糖:由许多的 分子连接而成。如淀粉、纤维素、糖原，构成它们的基本单位是。 最常见的多糖。
3.功能：是细胞生命活动的 。
二．细胞中的脂质
1.元素组成：组成脂质的化学元素主要是 ，有些脂质还含有 。
2.物理性质：脂质通常都 溶于水,而 脂溶性有机溶剂，如____________________。
3.分类及其功能
⑴脂肪：是最 的脂质。其作用有① ________________ ；
②保温缓冲和减压。
⑵磷脂：是构成__________的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分。在人和动物的 、__________、 以及 _中含量丰富；
⑶固醇：包括 、 和 等。 其中 是构成细胞膜的重要成分，在人体中还参与血液中脂质的运输； 能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成； 能有效的促进人和动物肠道对 和 的吸收。
三．生物大分子以碳链为骨架
多糖、蛋白质、核酸等都是________________,都是由许多基本的连接而成,这些基本单位称为单体, 它们的单体分别是 、 、 。这些生物大分子又称为单体的 。每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为 。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 细胞中的糖类
【问题1】请将下表补充完整。
分类 种类 分布 主要功能
单糖 五碳糖 细胞中都有 组成DNA成分
细胞中都有 组成RNA成分
六碳糖 细胞中都有 主要能源物质
植物细胞中 提供能量
动物细胞中 提供能量
二糖 麦芽糖（ + ） 能水解成单糖
( + ) 甘蔗、甜菜、大多数蔬菜、水果中
( + ) 人和动物的乳汁中含量丰富
多糖 玉米种子、马铃薯等 储存能量
棉花麻类的纤维细丝，植物细胞壁等 支持保护细胞
动物肝脏 储存能量，调节血糖
动物的肌肉组织 储存能量
【问题2】糖尿病人的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味食物，米饭和馒头等主食都需定量摄取，为什么
探究点二细胞中的脂质
【问题1】请列表归纳脂质各成分的主要分布和作用。提示：
种类 分布 作用
脂肪 动物的皮下、大网膜、肠系膜，植物种子 储能物质，保温，缓冲和减压
磷脂 脑、卵细胞、肝脏、大豆种子 生物膜的重要成分
固醇 胆固醇 动物内脏、蛋黄 生物膜的重要成分，参与血液中脂质运输
性激素 动物细胞 促进动物生殖器官发育以及生殖细胞形成
维生素D 动物细胞 促进Ca 和 P的吸收
【问题2】糖类和脂肪都只由C、H、O三种元素组成。1 g葡萄糖氧化分解释放的能量约为17 kJ，而1 g脂肪氧化分解可释放出的能量约39 kJ，单位质量的脂肪氧化分解释放的能量相对多的原因是什么
提示：脂质中C、H两种元素所占比例高，氧化分解时释放的能量多。
【问题3】熊在入冬之前要吃大量的食物。熊冬眠时靠体内什么物质提供能量，维持基本的生命活动
探究三 生物大分子以碳链为基本骨架
【问题1】从基本单位组成上看，多糖都是由葡萄糖脱水缩合而成的产物，但是它们的功能却有很大的区别，比如同属于多糖的淀粉是生物的主要能源食物，而纤维素和壳多糖又分别是植物细胞壁和昆虫外骨骼的主要成分。淀粉、纤维素等多糖在功能上为什么会有那么大的不同之处呢
提示：虽然这些多糖的基本单位都是葡萄糖，但功能却如此不同，是由于这些物质的结构不同造成的。这就如同组成金刚石和石墨的成分都是碳，但是它们的物理特性却相差悬殊，这主要是由于分子内部排列不同而造成的，道理相似。
【问题2】如何理解单体以碳链为骨架 科学家们称“碳是生命的核心元素”“没有碳就没有生命”，应该如何理解这两句话的含意
提示：种类繁多的生物大分子通常是由许多单体连接成的多聚体，而每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，因此，“生物大分子以碳链为骨”“碳是生命的核心元素”“没有碳，就没有生命”。
Ⅱ.知识网络
Ⅲ.当堂检测
1.下图表示细胞中只由C、H、O三种元素组成的某种化合物的形成过程,请回答:
元素C、H、OAB
⑴A是指_______，其中生物体的主要能源物质是________，具有还原性的是________和_______，参与生物体内遗传组成的是________和_____________。
⑵若B是由2分子的A脱水缩合形成的,则B是______。在植物细胞中最重要的是_______和_______,其中在________溶液中加入新配制的___________并在50~65 ℃的水中水浴加热2 min,会出现砖红色沉淀;在人和动物乳汁中含量最丰富的该类物质是_______。
⑶若B是由大量的A脱水缩合所形成的,则B是______。在人和动物的肝脏中存在的是______,在小麦、玉米种子胚乳中大量存在的是________。
2.随着生活水平的提高，脱脂和低脂食品成为食品消费的主流，但是脂类也是人体重要的营养成分，其中生物体內脂肪的生理功能包括( )
①生物膜的重要成分 ②储能物质 ③缓冲和减压、保护内脏器官 ④具有生物活性，对生命活动具有调节作用 ⑤促进人和动物肠道对钙和磷的吸收 ⑥绝热体、保温作用
A.①②⑥ B.②③⑥ C.③④⑤ D.①②③④⑤⑥
Ⅳ.课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.生物体进行生命活动的主要能源物质是（ ）
A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.核酸
2.糖类不含有，脂质不一定有，蛋白质也不一定有，而核酸一定有的元素是（ ）
A.N B.P C.S D.Fe
3.下列物质不属于脂质的是（ ）
A.脂肪酶 B.雄激素 C.胆固醇 D.维生素D
4.人体内主要储能物质和主要能源物质分别是（ ）
A.糖原和葡萄糖 B.脂肪和糖类 C.蛋白质和脂肪 D.蛋白质和糖类
5.相同质量的脂肪和葡萄糖在体内彻底氧化分解时，所释放的能量（ ）
A.葡萄糖多 B.脂肪多 C.一样多 D.无规律
6.下列叙述中，淀粉、纤维素和糖原的共同特征是（ ）
A.都是细胞内储存能量的物质 B.都含有C、H、O、N4种元素C.其组成单体都是葡萄糖D.都是还原糖
7.糖原、核酸、淀粉酶的基本组成单位分别是（ ）
A.碱基、单糖、氨基酸 B.葡萄糖、碱基、氨基酸
C.乳酸、核苷酸、葡萄糖 D.葡萄糖、核苷酸、氨基酸
8.生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用，就组成生物体的蛋白质、核酸、糖类、脂肪而言，
其核心的组成元素是（ ） A.C B.H C.O D.N
9.动植物体内都有的糖是（ ）
A.蔗糖和麦芽糖 B.糖原和纤维素 C.葡萄糖、核糖和脱氧核糖 D.肝糖原和肌糖原
【课后作业】课本第33页一，学生练习册相对应习题。
课题 第2章 组成细胞的分子
第4节 细胞中的糖类和脂质
当堂检测
1.⑴单糖 葡萄糖 葡萄糖 果糖 脱氧核糖 核糖
⑵二糖 蔗糖 麦芽糖 麦芽糖 乳糖
⑶多糖 糖原 淀粉
2.B
【课后练习】
1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.A 9.C
我的疑问
我的收获 （反思静悟，体验成功）
PAGE课题 第3章 细胞的基本结构
第2节 细胞质中的细胞器――系统内的分工合作（1）
【学习目标】
1.简述细胞器的结构和功能。
2.理解细胞中结构与功能、部分与整体的统一性。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第44-47页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15~20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ．教材助读：基础知识梳理
一．细胞器之间的分工
1.细胞质的组成：主要由 ___________和 ________组成。
2.细胞质基质：⑴存在状态：呈_________状态
⑵成分：含有水、无机盐、脂质、糖类、 、 ＿和多种 等。⑶功能： ＿＿＿＿ 的主要场所。
3.细胞器之间的分工
⑴线粒体：双层膜结构，是细胞进行_____________的主要场所，是细胞的_____________，为细胞提供_____________。
⑵叶绿体：双层膜结构，是绿色植物能进行_____________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的_____________和_____________。
⑶核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在 上，有些游离在 中。是细胞内 __场所，被称为“生产蛋白质的机器”。由rRNA、蛋白质构成。
⑷内质网：由单层膜连接而成的网状结构。是细胞内 ，以及脂质合成的“车间”。分为粗面和滑面两种。
⑸高尔基体：高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工、分类和包装及发送。在植物细胞中与_______________有关，在动物细胞中与______________有关。
⑹中心体：由两个相互垂直的 和周围物质组成，存在于动物细胞和 __细胞，与 ________________有关。
⑺液泡：主要存在与成熟植物细胞中，液泡内有 ，含糖类、__________、无机盐、色素等物质，
可以调节 ，充盈的液泡还可以使 。
⑻溶酶体：是细胞内具有单层膜结构的细胞器，有“消化车间”之称，内含 ＿＿＿，能分
解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
4.分离各种细胞器的常用方法是 ＿＿＿＿＿＿。_________染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现______色，而细胞质接近______色。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 几种主要细胞器的结构和功能 小组思考讨论回答下列问题：
【问题1】如何从不同角度分析和归纳各种细胞器的结构和功能？
⑴从结构分析 提示：①双层膜结构的细胞器有：线粒体、叶绿体
②单层膜结构的细胞器有：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体③无膜结构的细胞器有：核糖体、中心体 ④光学显微镜下可见的细胞器有： 线粒体、叶绿体、大液泡
⑵从功能分析 提示：①与能量转换有关的细胞器：线粒体和叶绿体。
②能合成有机物的细胞器： 核糖体、叶绿体、高尔基体
⑶从成分上分析 提示：①含DNA的细胞器：叶绿体和线粒体。
②含有色素的细胞器：叶绿体和液泡。
⑷从分布上分 提示：①高等植物细胞特有的细胞器：叶绿体、液泡。
②动物和低等植物细胞特有的细胞器：中心体
③原核细胞和真核细胞都有的细胞器：核糖体
⑸从种类数量分析 提示：①不同生物细胞器种类、数量不同。细胞功能不同，是因为细胞内细胞器种类、数量不同。
②同一生物不同细胞的细胞器的种类和数量不同。如洋葱根尖无叶绿体，代谢旺盛的细胞线粒体的数量多等等。
③即使是同一细胞不同发育时期细胞器的种类和数量不同。如哺乳动物红细胞随着不断成熟，其细胞器逐渐退化。
【问题2】以上各种细胞器在不同生物或同一生物不同细胞中是不是同时存在？提示：以上各种细胞器并不是在每个细胞中同时存在，如高等植物叶肉细胞中含叶绿体，而根细胞中没有；但有叶绿体的细胞一定是植物细胞。
【问题3】动物细胞与植物细胞的结构有何异同？提示：
项目 动物细胞 植物细胞
不同点 无细胞壁、叶绿体，有中心体；有些低等动物有液泡 有细胞壁、叶绿体、液泡；中心体见于低等植物中
相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核；细胞质中都有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体等细胞器
探究点二 观察叶绿体和线粒体的实验
阅读课本47页，小组讨论回答下列问题：用高倍镜观察叶绿体和线粒体时要注意什么问题？ 提示：
⑴临时装片中要保持有水状态，以保证叶绿体的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，便于观察。
⑵高倍镜下看到叶绿体呈扁平的椭球形或球形，颜色是绿色。由于细胞质不断运动，叶绿体也是不断运动的。光照强时椭球形的侧面对着光，光照弱时，扁平的面对着光。说明叶绿体形态与功能是相适应的。
⑶健那绿是专一性线粒体活体染色剂，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色而细胞质接近无色，且线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时。
⑷要漱净口腔，防止口腔内食物残渣对观察物像的干扰。
⑸一般不选用植物细胞观察线粒体，原因是植物细胞的叶绿体的颜色与健那绿染液将线粒体染成的蓝绿色相近，影响线粒体的观察；另外，一般植物细胞内线粒体相对较少。
探究点三 细胞识图的规律方法总结
有：植物细胞
有：真核细胞 是否有细胞壁
1.是否具有核膜包被的细胞核 无：原核细胞 无：动物细胞
2.在真核细胞中，无叶绿体和大液泡的细胞不一定是动物细胞，如植物根尖分生区细胞.
3.有中心体的细胞不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞.
4.有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞.
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.下面左下模式图表示几种细胞器，据图回答(只填标号)：
(1)在不同生物中功能不同的细胞器是__________，抗体是在__________中合成的。
(2)高等植物没有的细胞器是__________，不含磷脂分子的细胞器是__________。
2.请据下面模式图右下图回答下列问题：
图A属于________(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是__________。图A中⑥所指的是__________，它是细胞合成__________的场所。图B中⑤是__________，它是细胞进行__________的主要场所。
3.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是 ( )
A．叶绿体在细胞内是固定不动的 B．叶绿体在细胞内是均匀分布的
C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体
4.用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体 ( )
A．具有双层膜 B．呈绿色带状 C．内部有许多基粒 D．呈绿色椭球形
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.植物细胞中含有DNA的结构是（ ）
A．细胞膜和细胞壁 B．液泡和核糖体 C．线粒体和细胞核 D．核糖体和叶绿体
2.能增大细胞内膜面积的结构是（ ）
A．内质网 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞膜
3.活细胞进行新陈代谢的主要场所是（ ）
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞器 D．细胞质基质
4.植物细胞具有一定的强度，这是由于存在着（ ）
A．细胞膜 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞壁
5.鉴定一个细胞是植物细胞还是动物细胞，最主要的是看它有没有下列的那种结构（ ）
A．大液泡 B．叶绿体 C．中心体 D．细胞壁
6.在动物细胞中，具有双层膜的结构是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．核糖体 D．溶酶体
7在动物和植物细胞中，结构相同功能不同的细胞器是（ ）
A．中心体 B．线粒体 C．核糖体 D．高尔基体
8.一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿越过的膜层数是（ ）
A．5 B． 6 C．7 D．8
9.下列材料中，最适于用来观察线粒体的是（ ）
A．叶肉细胞 B．红细胞 C．口腔上皮细胞 D．种皮细胞
10.松树和松鼠细胞都具有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③线粒体 ④大液泡 ⑤中心体 ⑥核糖体 ⑦内质网 ⑧高尔基体
A．①②⑥⑦⑧ B．②③⑥⑦⑧ C．②④⑥⑦⑧ D．②③④⑥⑧
11.植物细胞壁的形成与高尔基体有关，这说明了高尔基体 ( )
A．具有合成蛋白质的能力B．具有合成脂肪的能力C．具有合成多糖的能力D．具有合成核酸的能力
12.下图是植物细胞亚显微结构模式图，据图回答（括号内填标号，横线上填名称）：
⑴该细胞有氧呼吸的主要场所是[ ] 。
⑵植物细胞所特有，动物细胞不含有的细胞器是[ ] ，
它是绿色植物进行 __ 的场所。
⑶对吸收水分有重要作用的结构是[ ] 。
⑷细胞中含有少量的遗传物质，并与能量转换有关的细胞器是
[ ] 和[ ] ___ 。
⑸图中1的主要成分是 ，它对细胞具有 ______ 作用。
【课后作业】课本第50页一，学生练习册相对应习题。
课题 第3章 细胞的基本结构
第2节 细胞质中的细胞器――系统内的分工合作（1）
当堂检测
1.⑴A F ⑵B B、F 2.动物 无细胞壁 核糖体 蛋白质 线粒体 有氧呼吸
3.C 4.D
【课后练习】
1.C 2.A 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.B 9.C 10.B 11.C
12.⑴4线粒体 ⑵5叶绿体 光合作用 ⑶8液泡 ⑷4线粒体 5叶绿体
⑸纤维素和果胶 支持和保护
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
我的收获
PAGE课题 第3章 细胞的基本结构
第2节 细胞质中的细胞器――系统内的分工合作（2）
【学习目标】
1.简述细胞器之间的协调配合
2.简述生物膜系统的结构和功能
3.理解细胞中结构与功能、部分与整体的统一性
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第48-50页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15~20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ．教材助读：基础知识梳理
二．细胞器之间的协调配合
1.分泌蛋白概念
⑴概念：在 ___合成后，分泌到 ____起作用的蛋白质。⑵实例：消化酶、抗体和部分激素。
2.分泌蛋白的合成与分泌
⑴合成场所：附着在内质网上的 _____。
⑵运输途径：分泌蛋白最初是在内质网上的 __ 中由 _形成肽链，肽链进入 __进行加工，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网以出芽的形式使蛋白质到达高尔基体，经进一步的修饰加工，形成包裹着蛋白质的 ____ ，经 ____ 分泌到细胞外。⑶能量来源：在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中，能量的供给来自 ___ 。
⑷与分泌蛋白合成分泌有关的结构有 。
3.合成分泌蛋白质流程图
氨基酸→内质网上的________→内质网→囊泡→____________→囊泡→细胞膜→细胞外
三．细胞的生物膜系统
1.组成：在细胞中，由 __ 和 ___ 、 ____ 等结构共同构成细胞的生物膜系统。
2.特点：这些生物膜的 ___和 ___ 很相似，在 _ 和 _ 上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
3.功能：生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要。
首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行 ___ 、 ___ 和 ____ 的过程中起着决定性的作用。
第二，广阔的 _______ 为多种酶提供了大量的附着位点。
第三，细胞内的生物膜将各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动 ___ 、 ___ 地进行。
探究案
Ⅰ. 课内探究和知识拓展：
探究点一 以分泌蛋白的合成和运输为例，说明细胞器之间的协调配合
阅读课本第48页，小组讨论回答下列问题：
【问题1】胞内蛋白和分泌蛋白有什么区别？
提示：胞内蛋白是由细胞质基质中游离的核糖体合成，在细胞内发挥作用的一类蛋白质，如血红蛋白、与有氧呼吸有关的酶、转氨酶等。分泌蛋白是在细胞内附着在内质网上的核糖体上合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如消化酶、抗体、部分激素等。
【问题2】分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。提示：
探究点二 细胞的生物膜系统
【问题1】为什么生物膜的结构和组成成分相似，但不同膜的功能却有差异 提示：
虽然各种生物膜的结构特点和化学组成大致相同，都含有磷脂、蛋白质、糖类、胆固醇等，但不同膜上这些成分的含量或所占的比例不同，特别是膜上的蛋白质的种类和数量不同，因此各种膜的功能也不相同。
【问题2】分泌蛋白的合成与分泌过程中，体现了细胞内各种生物膜在结构和功能上有什么关系？
提示：
(1)从化学成分上分析：各种生物膜组成成分相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，但每种成分所占的比例不同。
如图 ：
⑶功能上的联系：以分泌蛋白的合成与分泌的过程为例：
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.组成生物膜系统的生物膜是指( )
A．在结构上直接相连的细胞器 B．细胞内所有的生物膜
C．具有单层膜结构的细胞器 D．具有双层膜结构的细胞器
2.下列哪种物质的形成与内质网及内质网上的核糖体、高尔基体和线粒体都有关( )
A．血红蛋白 B．呼吸氧化酶 C．胃蛋白酶原 D．性激素
3.细胞的生物膜之间可以互相转变的是 ( )
A．核膜和内质网 B．内质网和液泡 C．高尔基体和细胞膜 D．内质网和高尔基体
4.胰岛细胞中与胰岛素合成与分泌有关的细胞器包括（ ）
A．核糖体、内质网、中心体、线粒体 B．核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
C．核糖体、高尔基体、线粒体、叶绿体 D．线粒体、中心体、内质网、高尔基体
5.以下A、B、C、D是几种细胞器结构模式图。请回答:
⑴人体细胞中,能组成细胞的生物膜系统的结构是 (填字母),其中能直接相连的结构是 (填字母)__________。
⑵请用图解形式表示出人体唾液腺细胞合成、分泌唾液淀粉酶过程中,各种生物膜在功能上的联系(涉
及图中结构就用相应字母代替)____________________________________________________________。
⑶白菜体细胞和小白兔体细胞都有的结构是 (填字母)。洋葱根尖分生区细胞中,没有的细胞器是 (填字母)。
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.下列有关生物膜系统的叙述中，错误的是( )
A．细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境
B．细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的
C．细胞膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序地进行
D．广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点
2.组成生物膜系统的生物膜是指 ( )
A．在结构上直接相连的生物膜 B．细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜、核膜和细胞膜
C．具有膜结构的细胞器 D.细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜和核膜
3.活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的是( )
A．核糖体与高尔基体 B．中心体与高尔基体C．内质网与核糖体 D.高尔基体与液泡
4.科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述中正确的是( )
细胞结构 附着核糖体的内质网 高尔基体 靠近细胞膜的囊泡
时间/min 3 17 117
A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成 B.高尔基体具有合成、转运、分泌蛋白的作用
C.高尔基体膜向内与内质网膜直接相连向外与细胞膜相连 D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成
5.左下图是人体某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成的物质是( )
A．呼吸酶 B．分泌蛋白 C．性激素 D．维生素
6.右上图是动物某分泌细胞。向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质。请回答下列问题([ ]内填序号)：
⑴请举例写出三种分泌蛋白质： ____ 、 __ 、 ______ 。
⑵放射性同位素将依次出现在图中的部位是 ______________ (填序号) 。
⑶⑥的分泌蛋白质首先是由附着在[ ] __ 上的[ ] __ 合成的。
⑷图中②是 ，在细胞内被形象地称为深海中的潜艇。
⑸分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由[ ] _ 提供的。
⑹①、②、③、⑤、⑦在结构和功能上是紧密联系的统一整体，称为 _________ 。
【课后作业】课本第50页一,学生练习册相对应习题。
课题 第3章 细胞的基本结构
第2节 细胞质中的细胞器――系统内的分工合作（2）
当堂检测
1.B 2.C 3.A 4.B
5.⑴A、B、C、D A和D ⑵
⑶A、B、D C
【课后练习】
1.C 2.B 3.A 4.D 5.B
6.⑴消化酶 抗体 胰岛素 ⑵④⑤③②①⑥
⑶⑤内质网 ④核糖体 ⑷囊泡 ⑸⑦线粒体 ⑹生物膜系统
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
我的收获
PAGE葫芦岛市八高2016—2017学年高一生物（必修一）AB滚动测试卷（2）
第3章 细胞的基本结构（A卷）
命题人： 考试时间：40分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.下列有关膜的叙述错误的是( )
A.细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成 B. 核膜和内质网膜在结构上有密切联系
C.线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的 D. 细胞膜与高尔基体膜可间接联系
2.细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上的( )
A.磷脂含量 B. 蛋白质的种类和数量 C. 糖的种类 D. 水含量
3.左下图所示的结构在菠菜叶肉细胞中能观察到的是( )
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②③⑤
4.右上图是根据细胞器的相同点或不同点进行分类的, 下列选项中不是此图分类依据的是( )
A.有无膜结构 B. 单层膜还是双层膜
C.是否含有色素 D. 是否普遍存在于动植物细胞中
5.下列关于细胞器的叙述, 不正确的是( )
A.核糖体是合成蛋白质的场所 B. 叶绿体中能完成光合作用全过程
C.内质网能进行分泌蛋白的加工 D. 细胞生命活动所需能量全部由线粒体提供
6.在下列各项中, 含高尔基体和内质网较多的细胞是( )
A.神经细胞 B.汗腺细胞 C.肌细胞 D.胰腺外分泌细胞
7.如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分. 下列有关该细胞的叙述中, 不正确的是( )
A.此细胞是真核细胞 B.此细胞可能是细菌细胞, 也有可能是酵母菌细胞
C.结构1可在该细胞分裂时提供能量 D.结构2、3不具有磷脂、蛋白质构成的膜
8.只有在保持细胞活性的条件下, 才能显示细胞中某物质或结构的实验是( )
A.苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪
B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
C.健那绿染色观察动物细胞中的线粒体
D.甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA
9.下列物质中, 在内质网上合成或加工的是( )
①胰岛素 ②性激素 ③血红蛋白 ④DNA ⑤抗体
A.①② B.⑤ C.①②③④⑤ D.①②③⑤
10.下列有关生物膜系统的叙述, 正确的是( )
A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统
B.所有的酶都在生物膜上, 没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
C.生物膜的组成成分和结构都是一样的, 在结构和功能上紧密联系
D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开, 使细胞内的化学反应不会互相干扰
11.关于染色体和染色质的关系，下列说法正确的是( )
①同一种物质 ②不同种物质 ③形态相同 ④形态不同 ⑤同时出现 ⑥出现在不同时期
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②③⑥
12.如图为细胞的生物膜系统的概念图, 下列相关叙述正确的是( )
A.图中a、c分别是指细胞膜、具膜细胞器 B.若d是叶绿体, 则m、n一定是外膜和内膜
C.图中p是线粒体的内膜 D.图中的f和h分别是指内质网和高尔基体
13.列关于细胞核的叙述, 正确的是( )
A.核膜由单层膜构成, 把细胞核与细胞质分隔开
B.在细胞核中DNA和核仁都与蛋白质的合成有关
C.细胞核存在于各种细胞中
D.核孔是DNA等大分子进出细胞核的通道
14.代谢旺盛的细胞中下列不会上升的是( )
A.线粒体数量 B.染色体数量 C.自由水比例 D.核糖体数量
15.下列关于细胞结构和功能的叙述中, 正确的是( )
A.真核生物的所有体细胞均有细胞核
B.电镜下观察洋葱表皮细胞, 可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C.成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体, 没有中心体
D.酵母菌和乳酸菌都含有DNA、RNA和核糖体
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16.(10分)下图是细胞的亚显微结构图，请据图回答问题：
⑴图A中③的功能是对蛋白质进行________， ⑥是细胞内合成________的场所， ⑤与细胞进行________有关，图A可否表示低等植物细胞？________。
⑵图B属于________(填“植物”或“动物”)细胞，判断的依据是_____________________。 图中②的名称是__________， 它与__________的形成有关。
⑶如果图B表示植物根尖分生区细胞, 不应有的结构是[ ]________和[ ]________。
17.(10分)在一定时间内使某种运动细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位。请据右上图回答：
⑴图中⑦是____________，在②__________中合成糖蛋白。①的功能是_____________，③来自___________。
⑵⑦在图(____)___________中形成成熟蛋白。⑤来自(_____)______________。
⑶用标号来表示⑦的运输过程：___________________________________。
⑷由此可以看出，细胞内的生物膜在________________上有一定的连续性。
⑸⑦的合成，加工和运输过程所需的大量能量是由(______)____________供给。
⑹此动物对⑦具有_________________功能。
18.(10分)下列模式图表示几种细胞器，据图回答(只填标号)。
⑴在不同生物中功能不同的细胞器是_______，抗体是在_______中合成的。
⑵在酶的参与下，为进行多种化学反应合成有机物创造有利条件的细胞器是________。
⑶从化学反应来看，互为相反的两个反应过程的细胞器是___________。
⑷高等植物没有的细胞器是________。不含磷脂分子的细胞器是__________。
⑸在代谢中能产生水的细胞器是______________，能产生ATP的细胞器是________。
⑹与胰岛素合成有关的细胞器有_______________。
19.（10分）
⑴下列材料显示了研究人员对细胞膜成分及结构的研究情况。研究人员将哺乳动物（或人）
的红细胞低渗处理，造成溶血现象，使血红蛋白和无机盐等溶出细胞外，剩下的“空壳”（称
为血影），并对其进行化学组分的分析。通过血影研究以及其他方法，测得多种膜的化学成分，
结果如下表。据图回答：
物质种类 蛋白质% 脂类（主要是磷脂）% 糖类%
人红细胞膜 49 43 8
小鼠肝细胞膜 44 52 4
变形虫膜 54 42 4
线粒体内膜 76 24 0
菠菜叶绿体片层膜 70 30 0
①从以上处理可推知，血影为纯 ___ 材料，可用于研究。
②以上数据显示，构成细胞膜的化学成分主要是 ，构成细胞膜与细胞内膜（构成细胞器的膜）的化学物质的种类有一些差异，这些差异有可能造成两者 ___________上的差异。
⑵图所示为用一根玻璃棒针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生存，无核的一半死
亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则
无法生存。如果在去核3天后，再植入一个细胞核，这个变形虫生活正常。请据图回答：
①正常细胞中，核与质的关系是__________________________。
②去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因________________________________。
③从上面的材料中你可以得出的结论是________________________________________。
膜的类别
PAGE葫芦岛市八高2016—2017学年高一生物（必修一）AB滚动测试卷（3）
第3章 滚动内容+细胞的基本结构（B卷）
命题人： 考试时间：50分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.甘油、脂肪酸等脂质类分子在通过细胞膜时比较快，而同样大小的亲水性分子通过细胞膜较慢或不能通过，原因是细胞膜的成分中含有大量的( )
A．磷脂 B．蛋白质 C．糖类 D．糖蛋白
2.下列关于核糖体的叙述，不正确的是( )
A．核糖体广泛分布于原核细胞和真核细胞中 B．真核细胞内核糖体的形成与核仁密切相关
C．真核细胞的糖类是由核糖体合成 D．生命活动旺盛的细胞中有较多核糖体
3.甲细胞内所含的线粒体比乙细胞内的多，这种现象说明( )
A．甲细胞内的染色体数目较多 B．乙细胞内产生的分泌蛋白较甲细胞多
C．甲细胞较乙细胞代谢旺盛 D．甲细胞内合成的蛋白质较乙细胞多
4.下列关于人体细胞代谢场所的叙述中，正确的是( )
A．分解衰老细胞器的场所是线粒体 B．雌性激素合成的场所是核糖体
C．血红蛋白合成的场所是高尔基体 D．控制细胞生长、发育的物质存在的场所是细胞核
5.细胞核的主要功能是( )
A．进行能量转换 B．合成蛋白质 C．控制细胞代谢和遗传 D．储存能源物质
6.下图表示某动物细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图。下列叙述不正确的是( )
A．②、③膜的组成成分和结构相似
B．⑥与高尔基体膜相连
C．此图所示各种膜中糖蛋白含量最高的可能是①
D．细胞内许多生化反应都是在生物膜内或膜表面进行的
7.用高倍镜观察叶绿体时，下列叙述正确的是( )
A．先用健那绿染液将藓类染色
B．在低倍镜下找到叶片细胞后，直接调节转换器换用高倍镜观察
C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜
8.下列有关细胞结构的叙述中，正确的是( )
A．核膜由单层膜构成，其上有许多核孔
B．中心体是细胞代谢与遗传的控制中心
C．植物细胞都没有中心体
D．染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种形态
9.下列有关细胞膜的叙述中，错误的是( )
A．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B．不同功能的细胞其细胞膜蛋白质的种类和数量相同
C．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富
D．细胞膜与物质运输和信息传递等有关
10.绿藻、蓝藻、噬菌体都具有的物质或结构是( )
A．细胞质 B．细胞壁 C．遗传物质 D．细胞膜
11.在鉴定可溶性糖的实验中，关于斐林试剂的使用，正确的是( )
A．先加入斐林试剂甲液，后加入乙液
B．先加入斐林试剂乙液，后加入甲液
C．将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加
D．以上A、B、C三项操作均可
12.形成蛋白质分子结构的层次，从小到大依次是( )
①氨基酸 ②C、 H、O、N等元素 ③氨基酸脱水缩合 ④一条或几条多肽链连接在一起
⑤多肽 ⑥蛋白质
A．②①③④⑥⑤ B．①③②④⑥⑤ C．②①⑥③④⑤ D．②①③⑤④⑥
13.对比DNA和RNA的化学成分，RNA特有的是( )
A．核糖和T B．核糖和U C．脱氧核糖和U D．脱氧核糖和T
14.人和动物体内的糖原主要分布在( )
① 血液 ②肝脏 ③肌肉 ④肾脏
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
15.下面所说的4种情况， 从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是( )
①池塘中的一个衣藻 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有衣藻 ④池塘
A．个体、种群、群落、生态系统 B．个体、群落、种群、生态系统
C．细胞、种群、群落、生态系统 D．细胞、群落、种群、生物圈
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16．(每空1分，共7分)下图是细胞间的3种信息交流方式，请据图回答下列问题：
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①__________到达全身各处，与靶细胞表面的②__________结合，将信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞的_______________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示___________________________，请举例：______________________________。
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示________________。
(4)由以上分析可知：在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也有赖于信息的交流，这种交流大多与____________________________（2分）有关。
17．（每空2分，共8分)仔细观察下列各结构图，请据图回答问题：
(1)以上各图中具有核糖体的是____________________。
(2)B与A相比，B特有的细胞器是_________________。
(3)细胞D中，抗体(一种蛋白质)从开始合成至分泌到细胞外，经过的细胞结构依次为______________________(填标号)。
(4)细胞D中，进行有氧呼吸的场所为______(填标号)。
18．(每空2分，共12分)下图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析下列问题：
(1)比较该图中A、B两部分，高等动物细胞内不含有的细胞器有__________(填标号)。
(2)提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]____________。与动物细胞有丝分裂有关的结构是[ ]______________。有双层膜结构的细胞器是__________(填标号)。
(3)若该图B部分是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于[ ]________中。如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[ ]____________。
19．(每空1分，共13分)生物体内某有机物的元素组成可表示如下：
(1)a→A过程是______________反应，在此过程中有下列数量关系：失去的水分子数或________________数＝________________数－_______________数。
(2)A可分为A1、A2、A3等，其原因是：从a分析是由其____________、____________、___________________决定的。
(3)A1是____________，A2是_________________ 。
(4)A3是____________，存在于__________中，除图示元素外，A3还含有一种特殊元素__________，这种元素主要存在于a分子式中的__________上。
PAGE课题 第3章 细胞的基本结构
第1节 细胞膜——系统的边界
【学习目标】
1.简述细胞膜的成分和功能。
2.进行哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第40-43页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15~20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
细胞膜成分和功能
1.制备⑴选材：人或其他哺乳动物 __的 ___来制备细胞膜。其原因是，这样的红细胞中没有细胞壁，以及 ___和众多的 ___ ；
⑵方法：把细胞放在清水里，细胞由于吸水而 ________，细胞内容物流出，就可以得到细胞膜。
2.成分⑴主要成分： ____ 和 __ 。
⑵少量成分： __。
⑶含量最丰富的脂质是 _ 。⑷与细胞膜功能的复杂程度有关的是 ___________________。
3.功能：
⑴将细胞与 分隔开：细胞膜使细胞成为相对独立的系统，保障了细胞内部环境的 。⑵控制物质进出细胞：
①细胞需要的 ____可以从外界进入细胞，不需要或者对细胞 的物质不容易进入。
② 、 等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的 也要排到细胞外。细胞内的 等重要成分却不会流失到细胞外。
③细胞膜的控制作用是 ，有些病毒、病菌有可能侵入细胞，使生物体患病。
⑶进行细胞间的信息交流：细胞间的信息交流，大多与细胞膜的 和 有关。
①细胞分泌的 (如激素)，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合。将信息传递给靶细胞。
②相邻两个细胞的细胞膜 ，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
③相邻两个细胞之间形成 ，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。
细胞壁的成分和功能
1.成分: 和 。
2.功能:对植物细胞有 和 作用。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 制备细胞膜的方法
【问题1】能否选植物细胞或鸡的红细胞来代替哺乳动物成熟的红细胞？为什么
提示：不选植物细胞的原因：哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁，既省去了去除细胞壁的麻烦，又无细胞壁的支持和保护，细胞易吸水涨破。不选鸟类的成熟红细胞的原因：细胞核和许多细胞器也有膜，这些膜会与细胞膜混在一起，但哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，易用离心分离法得到不掺杂其他生物膜的纯净细胞膜。
【问题2】“体验制备细胞膜的方法”实验原理是什么 能观察到什么现象
提示：实验原理是根据细胞内外溶液的浓度差，使细胞吸水涨破。观察到的现象是，接触清水的红细胞凹陷逐渐消失→体积增大→细胞破裂→内容物流出。
【问题3】在盛有蒸馏水的试管中加入成熟的哺乳动物红细胞,细胞破裂后,为什么可以通过离心方法获得纯净的细胞膜
提示：成熟的红细胞破裂后，细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的物质质量不一样，采用不同转速离心的方法，就可将细胞膜和其他物质分开得到纯净的细胞膜。
探究点二 细胞膜的组成成分
【问题1】观察下列细胞膜示意图，从中你能获取有关细胞膜组成的哪些信息？
【问题2】细胞膜的功能主要和哪种成分有关？
提示：各种膜所含蛋白质与脂质的比例与膜功能有关，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质含量越丰富。如下表：
成分 所占比例 在细胞膜构成中的作用
蛋白质 约40% 主要行使细胞膜的功能
脂质 约50% 构成生物膜的重要成分(磷脂最为丰富)
糖类 约2%~10% 与膜蛋白或膜脂结合形成糖蛋白或糖脂,分布在细胞膜的外表面
探究点三 阅读课本42页，小组讨论回答：细胞膜具有什么功能？
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.在制备哺乳动物红细胞膜的实验中，把红细胞放入蒸馏水的目的是（ ）
A．溶解细胞膜 B．清洗细胞膜 C．使红细胞吸水涨破 D．溶解细胞质
2．在下列选项中，最可能是构成细胞膜的一组化学元素是（ ）
A．C、H、O B．C、H、O、P C．C、H、O、N D．C、H、O、N、P
3.下列关于细胞膜成分的说法，正确的是（ ）
A．功能越复杂的细胞膜，它的脂质成分越复杂 B．功能越复杂的细胞膜，它糖脂越多
C．细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分并没有改变 D．在组成细胞膜的脂质中，磷脂最为丰富
4.心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞在细胞膜上的不同主要体现在（ ）
A．磷脂的含量高低 B．蛋白质的含量及其种类不同
C．糖类的含量及其种类不同 D．脂质的含量及其种类不同
5.科学家常用哺乳动物成熟的红细胞做材料来研究细胞膜的组成，是因为 ( )
A．哺乳动物红细胞容易得到 B．哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核以及其他具膜状结构
C．哺乳动物红细胞在水中容易涨破 D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
6.下列关于细胞膜功能的叙述，不正确的是 ( )
A．细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关
B．细胞间的信息交流使生物体作为一个整体完成生命活动
C．相邻两个细胞的信息交流全靠细胞间接触
D．细胞膜能控制物质进出细胞，这种功能是相对的
7.细胞膜上与识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化学物质是( )
A.糖蛋白 B.磷脂 C.脂肪 D.核酸
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是（ ）
A．把细胞放在清水里，胀破细胞 B．用针扎破细胞
C．用镊子把细胞膜剥下来 D．用石英砂研磨细胞
2.将红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细胞的状态变化是（ ）
A．不能判定 B．正常状态 C．细胞膜破裂 D．细胞皱缩
3.任何一种细胞均有细胞膜，它是由什么组成的（ ）
A．只是脂质 B．只是蛋白质 C．脂质和糖类 D．脂质、蛋白质和少量糖类
4.下列叙述正确的是 ( )
A．细胞膜只是由脂质和蛋白质分子组成 B．细胞膜的各种成分中脂质的含量最多
C．在组成细胞膜的脂质中，脂肪最丰富 D．功能越简单的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多
5.细胞膜本身的作用不包括（ ）
A．控制物质进出细胞 B．信息交流 C．蛋白质加工 D．保障细胞内部环境的相对稳定
6.人体注射卡介苗后，经过一段时间，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体。抗体的产生体现了细胞膜的哪一种功能（ ）
A．控制物质进出细胞 B．将细胞与外界环境分隔开
C．排泄功能 D．进行细胞间的信息交流
7.下列关于人体成熟红细胞的叙述中，不正确的是( )
A．细胞中没有染色体 B．细胞中没有DNA C．细胞中没有细胞核 D．细胞中含有的膜较薄
8.植物细胞具有相当的强度，主要是由于存在（ ）
A．液泡 B．内质网 C．细胞壁 D．细胞
9.科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的细胞会被染成蓝色，而活的细胞则不着色，从而判断细胞是否死亡。所利用的是细胞膜的哪种功能( )
A．保护细胞内部结构功能B．吸收功能 C．控制物质进出功能 D．免疫功能
10.细胞膜和DNA 共有的元素有（ ）
A． C、H、O B．C、H、O、N C．C、H、O、P D． C、H、O、N、P
11.下列动物的红细胞不适合作为制备细胞膜实验材料的是（ ）
A．鸡 B．猪 C．羊 D．兔
12.下列对细胞膜功能的叙述中，错误的是（ ）
A．氧分子容易通过细胞膜 B．水分子容易通过细胞膜
C．二氧化碳容易排出细胞 D．病毒不可能进入细胞
13.科学家发现,脂溶性物质能够优先通过细胞膜,并且细胞膜会被溶解脂质的溶剂溶解,也会被蛋白酶水解。这些事实说明了组成细胞膜的物质中有( )
A.糖类和脂质 B.糖类和蛋白质 C.蛋白质和脂质 D.蛋白质和核酸
14.癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞的成分的改变有关，下列哪种物质成分不被当作检测细胞癌变的证据（ ）
A.甲胎蛋白（AFP） B.癌胚抗原（CEA） C.糖蛋白或糖脂 D.磷脂
15.若要除去植物细胞的细胞壁，在不伤害细胞的内部结构的条件下，利用哪一组酶除去细胞壁的效果最好（ ）
A.果胶酶和蛋白酶 B.纤维素酶和果胶酶 C.蛋白酶和脂肪酶 D.淀粉酶和脂肪酶
【课后作业】课本第43页一，学生练习册相对应习题。
课题 第3章 细胞的基本结构
第1节 细胞膜——系统的边界
当堂检测
1. C 2.D 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A
【课后练习】
1.A 2.D 3.D 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C 9.C 10.D 11.A 12.D 13.C 14.D 15.B
我的疑问
PAGE课题 第3章 细胞的基本结构
第3节 细胞核—系统的控制中心
【学习目标】
1.阐明细胞核的结构和功能。
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第52—55页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．细胞核的分布与功能
1.分布:除了高等植物成熟的 细胞和哺乳动物的成熟的 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2.功能:是 库，是细胞的 控制中心。
二．细胞核的结构
① （ ______________）
② （ ______________）
③ （ _______________ ）
④ （ ________________ ）
1.染色质与染色体⑴物质组成：由 和 组成，其中 是遗传信息的载体。
⑵形态及特点：极细的丝状物，易被 染成深色。
⑶关系：是____________细胞不同时期的_______________。
2.遗传信息： 上贮存着遗传信息。在细胞分裂时，DNA携带的 ___ 从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在 __ 上的一致性。
三．模型建构
1.概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种 的描述。2.类型：物理模型、 模型、 模型等。例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 细胞核的功能阅读课本52页资料分析，小组讨论回答下列问题：
【问题1】根据美西螈细胞核移植的试验，说明生物体性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制
【问题2】从横缢蝾螈受精卵实验可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？
【问题3】分析变形虫切割实验你可以得出什么结论？【问题4】伞藻嫁接与核移植实验，说明生物体形态结构的建成主要与谁有关？
提示：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的，而与伞柄无关。【问题5】你能总结出细胞核有哪些功能吗？
提示：生物的性状遗传、代谢都是由细胞核控制的，即：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
探究点二 细胞核的结构
【问题1】核膜与细胞膜在组成及结构上有何异同？
【问题2】染色质与染色体存在什么关系？
【问题3】如何理解“细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心”？ 提示：
(1)细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了亲子代在遗传性状上的一致性。
(2)细胞核控制着物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。DNA可以控制蛋白质的合成，从而决定生物体的性状。
【问题4】真核细胞单位面积的核孔数目与细胞代谢有什么关系
提示：核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，细胞的代谢越旺盛则核孔的数目越多，反之越少。
探究点三 细胞是一个统一的整体【问题1】精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，它们的存活时间都很短，这说明了细胞核与细胞质有什么关系？
提示：细胞核控制着细胞的代谢和遗传，即生物的性状主要是由细胞核控制的，而细胞质为细胞核提供物质和能量。细胞核与细胞质具有彼此相互依存和相互制约的关系，两者缺一不可，细胞只有保持完整性才能进行正常生命活动。
【问题2】为什么说细胞是一个高度有序的统一整体？ 提示：
(1)从结构上看：①细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。
②核膜与内质网膜、细胞膜等互相连接构成细胞完整的“生物膜系统”。
(2)从功能上看：细胞各部分结构和功能虽不相同，但它们是相互联系、分工合作、协调一致的，共同完成各项生命活动。
(3)从调控上看：细胞核内携带遗传信息的DNA是决定细胞结构和功能的主要因素，因此细胞的整个生命活动主要是由DNA调控和决定的，从而使细胞形成一个整体的调控系统。
(4)从与外界的关系上看：细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行物质交换和能量交换，而与外界环境直接接触的细胞都要与外界环境进行物质交换和能量交换，因此细胞与外界环境之间形成一个统一的整体。
所以说，细胞是生物体的结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位，是一个统一的整体。
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.细胞代谢活动的控制中心是（ ）
A.细胞质基质 B.细胞器 C.细胞核 D.细胞膜
2.下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明（ ）
A．细胞质控制着细胞的代谢 B．细胞核控制着细胞的代谢
C．细胞质是细胞遗传特性的控制中心 D．细胞核是细胞遗传特性的控制中心
3.下列不属于细胞核的结构的是（ ）
A.核膜 B.核仁 C.核糖体 D.核液
4.人的红细胞和精子的寿命都很短，从细胞结构考虑，这一事实说明了（ ）
A.环境因素的影响 B.遗传因素对细胞寿命的影响
C.细胞质和细胞核的相互依存关系 D.功能对寿命的决定
5.细胞核中易被碱性染料染成深色的是（ ）
A．核膜 B.核仁 C.核液 D.染色质
6.染色质和染色体的正确关系是（ ）
A．同种物质在同一时期的两种形态 B. 不同种物质在同一时期的两种形态
C. 不同种物质在不同时期的两种形态 D. 同种物质在不同时期的两种形态
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.下列关于细胞核的叙述错误的是( )
A.具有双层膜结构 B.是遗传信息储存的主要场所
C.是细胞新陈代谢的主要场所 D.是真核细胞中最大的，也是最重要的细胞器
2.细胞核最重要的功能是( )
A．合成蛋白质的主要场所 B．直接调节生物体对外界刺激发生反应的场所
C．进行能量转换和代谢的场所 D．储存和复制遗传物质的场所
3.细胞核中与核糖体的形成有关的结构是（ ）
A．核膜 B．染色质 C．核仁 D．核孔
4.下列物质中，必须通过核孔进入核内的是（ ）
A．氨基酸 B．RNA聚合酶 C．免疫球蛋白 D．葡萄糖
5.经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下：84％在染色体上，14％在叶绿体上，1％在线粒体上，1％游离于细胞质中。这些数据说明（ ）
A．衣藻的遗传物质主要是DNA B．衣藻DNA的主要载体是染色体
C．衣藻细胞质中无DNA D．衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成
6.下列细胞结构中含有遗传物质的是（ ）
A．液泡和线粒体 B.线粒体和中心体 C．中心体和叶绿体 D．细胞核和线粒体
7.科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色为（ ）
A.黑、雌 B. 褐、雌 C. 白、雄 D. 黑、雄
8.某同学绘制了线粒体亚显微结构模式图，他所构建的是（ ）
A.物理模型 B.概念模型 C.数学模型 D.实物模型
9.应选用下列哪一种做材料，才能观察到染色体（ ）
A.牛的成熟红细胞 B.乳酸杆菌 C.甲型H1N1病毒 D.菠菜分生区细胞
10.以下关于细胞核的叙述正确的是 ( )
A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体 B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
C．所有的细胞都有细胞核 D．核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道
11.下列关于染色体的叙述中不正确的是 ( )
A．染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质
B．染色体和染色质是同一物质在不同时期的不同形态
C．染色体中的蛋白质是遗传信息的载体
D．染色体的主要成分是蛋白质和DNA
12.细胞是一个有机的统一整体，下列叙述与这一观点不相符的是 （ )
A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动
B．病毒没有细胞结构，病毒的生命活动只有在宿主细胞中才能完成
C．离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动
D．离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等不能独立地完成各项生命活动
13.下列关于细胞核的叙述正确的是( )
A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行
B．在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C．真核细胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D．核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分开
14.以下关于细胞核的叙述正确的是 ( )
A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体
B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
C．所有的细胞都有细胞核
D．核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道
【课后作业】课本第56页一、二，58页一，学生练习册相对应习题。
课题 第3章 细胞的基本结构
第3节 细胞核—系统的控制中心
当堂检测
1.C 2.D 3.C 4.C 5.D 6.D
【课后练习】
1.D（供选答案C改为：是细胞控制代谢的主要场所） 2.D 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.A 9.D 10.A 11.C 12.C 13.A 14.A
我的疑问
PAGE葫芦岛市八高2016—2017学年高一生物（必修一）AB滚动测试卷（4）
第4章 细胞的物质输入和输出（A卷）
命题人： 考试时间：40分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.当根尖成熟区表皮细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时，水分子的运动情况是( )
A．水分子只进不出
B．水分子只出不进
C．单位时间内进入细胞的水分子数多于从细胞中出来的水分子数
D．单位时间内从细胞内出来的水分子数多于进入细胞的水分子数
2.盐碱地栽种植物，其出苗率和成活率较低，原因是( )
A．土壤溶液pH太小 B．土壤中缺少氮肥
C．土壤溶液浓度过高 D．土壤溶液浓度低于植物细胞液浓度
3.食醋中的醋酸分子是活细胞不选择吸收的小分子物质，蔗糖是活细胞需要的大分子物质。
用食醋和蔗糖可以将新鲜的蒜头腌制成糖醋蒜，其原因是( )
A．醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙里B．醋酸杀死细胞使细胞膜失去选择透过性…C．腌制时间长，两种物质缓慢地进入细胞内部D．醋酸和蔗糖均能被吸附在活细胞的表面
4.下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是( )
A．成熟植物细胞的死活 B．原生质层比细胞壁伸缩性大
C．成熟的植物细胞能进行渗透吸水 D．蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减
5.据研究发现，胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质较容易优先通过细胞膜，这是因
为( )
A．细胞膜具有一定的流动性 B．细胞膜是选择透过性膜
C．细胞膜的结构以磷脂双分子层为基本支架 D．细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子
6.若将细胞膜的磷脂提取后放入盛水容器中，磷脂分子稳定的分布方式为图中的( )
7.海带细胞中碘的浓度比海水中高出许多，其原因是( )
A．海带细胞膜为全透性膜 B．碘的通透性强
C．海带细胞膜上运载碘的载体多 D．海水中的碘含量高
8.既能通过协助扩散，又能通过主动运输方式通过细胞膜的物质是( )
A．氨基酸 B．葡萄糖 C．甘油 D．胆固醇
9.夏天，很多人都爱吃拌黄瓜，细心的同学会发现虽然拌黄瓜时加了盐和醋及其他一些调味
品，黄瓜的外表面是有味的，但黄瓜果肉内却是淡的。这是因为( )
A．拌的时间短 B．细胞壁阻止盐进入细胞内
C．细胞膜有选择透过性 D．盐溶在醋中，无法进入细胞内
10.丙氨酸进入小肠绒毛上皮细胞和肾小管上皮细胞的共同点是( )
A．需要载体，消耗能量 B．需要载体，不消耗能量
C．不需要载体，消耗能量 D．不需要载体，不消耗能量
11.下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是（ ）
A.酒精进入胃粘膜细胞 B.二氧化碳由静脉进入肺泡内
C.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D.水分子出入细胞
12.将洋葱表皮细胞置于质量分数为30%的蔗糖溶液中，下列能正确表示细胞液含水量变化的是（ ）
13.植物细胞吸收物质的方式之一是胞吞作用，具体过程是：当物质吸附在细胞膜上时，细胞膜内陷，形成小囊泡，囊泡在移动过程中在细胞内溶解消失，把物质留在细胞内。以下对胞吞作用的理解，正确的是（ ）
A．体现了细胞膜的功能特性是选择透过性 B．这个过程不需要消耗能量
C．体现了细胞膜的结构特点是具有一定的流动性D．是植物细胞摄取养分的主要方式
14.下图表明小肠绒毛上皮细胞对不同物质的转运(转运的方向由箭头表明，符号的数量代表
每种物质的浓度)。下列叙述正确的是( )
A．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖 B．a物质可能是水，b物质可能是甘油
C．a物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气 D．a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸
15.撕去洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份
在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时
间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液里处理，
一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水
分运出细胞的方式是( )
A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输
B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输
C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输
D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16．（10分)下图表示细胞膜的亚显微结构模式图，请据图回答：
⑴图中[B]______的基本组成单位是_________。构成细胞膜基本支架的结构是[ ]_______________。
⑵与细胞膜的识别功能有关的结构是[ ]______ _____。
⑶吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有________性。这是因为___________________________________________________________________________________。
⑷不同细胞的细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的哪些结构的不同？________(填写标号)。
⑸细胞膜的外侧是________(M、N)侧，判断的依据是____________________________。
⑹细胞膜的这种结构模型被称为__________________________________。
17．(10分)物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同。下列各图表示在一定范
围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况，回答下列问题：
⑴据图指出A、B、C所表示的物质运输方式，A是__________，B是__________，C是________。
⑵上述三种运输方式中，哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化？____________，为什么？___________________________________________________________。
⑶乙醇、CO2、氨基酸进入细胞的方式分别是__________、__________、____________。
18．（10分）某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养
液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显变化(如下图)。请回答问题：
⑴由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量________，尿素含量________。由于在原培养液中没有尿素，推测其是________________的产物。
⑵培养液中的氨基酸进入细胞后，其主要作用是________________________；被吸收的葡萄糖主要通过________作用，为细胞提供________。
⑶转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是________________________。
⑷由(1)和(3)可初步判断，细胞膜对物质的转运具有________________的特性。
19.（10分）生物体细胞内的膜具有一定的选择透过性，即水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他离子、小分子和大分子则不能通过。请根据以下所提供的条件探究细胞膜的选择透过性。
实验材料和用具：①新鲜的红色康乃馨 ②烧杯 ③玻璃铅笔 ④质量分数为15%的盐酸
⑤清水 ⑥量筒。
⑴简要说明膜的成分与选择透过性的关系。_______________________________________
⑵康乃馨的红色部分是指细胞哪一结构？________________________
⑶完善下列实验设计，验证膜具有选择透过性。
第一步：选两只大小相同的烧杯，用玻璃铅笔标上A和B。
第二步：______________________________________________________________________。
第三步：______________________________________________________________________。
结果预测：____________________________________________________________________。
原因分析：____________________________________________________________________。
⑷此实验主要验证了哪些膜的选择透过性？_______________________________________。
PAGE葫芦岛市八高2016—2017学年高一生物（必修二）AB滚动测试卷（5）
第4章 滚动内容+细胞的物质输入和输出（B卷）
命题人： 考试时间：50分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.科学家预计在不久的将来，能研制出“瘦素穿肠蛋白”来治疗肥胖，通过口服能进入人体血液，可以减轻肥胖症患者通过肌肉注射的痛苦。你推测这种药品穿过小肠上皮细胞最可能的方式为( )
A.渗透作用 B.主动运输 C.被动运输 D.胞吞
2.成熟植物细胞发生质壁分离的结构基础不包括( )
A.原生质层相当于半透膜 B．细胞壁是全透性的
C.原生质层比细胞壁的伸缩性大 D．外界环境溶液浓度高于细胞液浓度
3.一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的厚度变小而表面积增大变形虫能做变形运动下列各项中，与这些现象有关的是( )
A.细胞膜的选择透过性 B．细胞膜的流动性 C．细胞膜的生理特性 D．细胞膜的功能特性
4.如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量 C．载体数量、离子浓度 D.能量、离子浓度
5.右上图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞膜的方式。据图分析下列叙述错误的是( )
A.细胞癌变时③的含量减少
B.免疫抑制药物可作用于①而使器官移植的成功率明显提高
C.运输b的方式可体现细胞膜的选择透性
D.如图示为根细胞膜，则a、b可分别表示H2O和NO3-
6.将已发生质壁分离的细胞再置于较低浓度的蔗糖溶液中，观察到质壁分离复原，直到细胞体积稳定下来，这时对恢复原状的细胞来说，可能的情况是( )
A.细胞液和外界溶液浓度相同 B.细胞液浓度高于外界溶液浓度
C.水分子不再出入细胞 D.水分子出入细胞处于动态平衡
7.红细胞吸收甘油与吸收葡萄糖相同的是( )
A.低浓度→高浓度 B.载体蛋白质协助 C.高浓度→低浓度 D.消耗能量
8.下列生理活动中，与蛋白质功能无关的是( )
A.氧气在血液中的运输 B．C02进入叶绿体
C.葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞 D．细胞识别
9.下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是( )
A.①过程称为脱水缩合 B.多肽形成过程中消耗B的数目等于形成C的数目
C.A中肯定含有C、H、O、N、S D.蛋白质功能的多样性决定了结构的多样性
10.如图为人体神经细胞的亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是( )
A.神经细胞含有DNA的膜性细胞器是线粒体 B.该图中③是细胞代谢和遗传的控制中心
C.该图中④为突触，共有5个 D.构成①的化学成分主要是脂质和蛋白质
11.图是某生物的结构模式图。关于此生物的说法，错误的是( )
A.该生物进化的原材料可来自染色体变异 B.发菜、颤藻、念珠藻都属于该类生物
C.该生物的细胞内含有藻蓝素 D.该生物是能自养的原核生物
12.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的操作顺序以及将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是( )
①染色 ②水解 ③涂片 ④取口腔上皮细胞 ⑤观察
A.④③②①⑤，使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸，有利于与甲基绿染色剂结合
B.④②①③⑤，使细胞中物质全部水解，有利于与甲基绿染色剂结合
C.④③②①⑤，使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合
D.④⑤①③②，利用盐酸改变细胞壁的通透性，加速染色剂进入细胞
13.下列四组生物中，细胞结构最相似的是( )
A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、放线菌
C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆
14.在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程
A.转动细准焦螺旋 B.转动转换器 C.转动粗准焦螺旋 D.调节反光镜和光圈
15.下列关于细胞的结构和功能的叙述中，不正确的是
A.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白
B.影响线粒体功能的毒素类物质会阻碍根细胞吸收矿质离子
C.乳酸菌、酵母菌都含有核糖体、DNA和RNA
D.有内质网的细胞一定是真核细胞
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16.(10分)下图是生物膜流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，该通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请据图回答有关问题：
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法。这证明组成细胞膜的主要成分中有_____________。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是_____________。
(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少，但K+、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的________的活性。
(4)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，请设计实验加以探究。
①实验步骤。
a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.甲组给予正常的呼吸条件，乙组 _________________________。
c.检测两组植株对_______________________________。
②实验结论。
a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同，则说明____________________________________；
b.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率不相同，甲组比乙组快，则说明_____________________。
17. (10分)下图A、B、C、D表示生物大分子，请回答下列问题：
⑴请依次写出上图中X、Y所指示的元素：X为_________，Y为________。
⑵大分子物质A的中文名称是__________，其彻底水解产物是__________________________。
若要观察A在细胞中的分布情况可选用试剂___________________________。
⑶B具有多样性，从b分析是由于____________________________________。
⑷物质D为____________，其在细胞膜中的分布部位是__________。
18.（10分）如图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
(括号内填标号，横线上填名称)。
⑴夏季白天此细胞能进行下列各项生命活动中的
_____________。
①光合作用 ②细胞呼吸
③细胞增殖 ④信息交流
⑵若该细胞是西瓜果肉细胞，则色素主要存在于
_____________。将该细胞浸泡在质量浓度为0.3g/mL
的蔗糖溶液中出现质壁分离，其主要原因是________（填代号）内的液体浓度________。Mg2+ 进入细胞是所需能量主要由________（填代号）提供，用显微镜对其观察时，需用________染色。
⑶若将该细胞放入含3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸的营养液中进行组织培养，所形成的愈伤组织细胞中，含3H标记的细胞器有_____________。
⑷要在显微镜下鉴别此细胞是否为活细胞，可采用哪些方法，依据的原理是什么？
方法:_________________________________________，原理：____________________________
______________________________________。
19.（10分）下图表示合在一起的动植物细胞亚显微结构模式图。据图回答：
⑴A、B两图共有的能产生能量的细胞器有________(填图中标号)。在A、B中功能不同的细胞器是_______(填图中标号)。不含磷脂分子的细胞器是__________(填图中标号)。
⑵植物根尖细胞内与有丝分裂有关的细胞器是_____________。(填图中标号)
⑶6的结构特点是______________，右上图中与该特点有关的图是_______________。
⑷11与染色体的关系为同一物质不同时期的两种存在状态，则组成11的主要化学成分为 ___________和___________，其中前者为遗传物质。
PAGE课题 第4章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
【学习目标】
1.尝试探究实验中的“提出问题,作出假设”。
2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计。
3.初步学会植物细胞质壁分离与复原的方法。
4.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第60—64页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15～20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．细胞的吸水和失水
㈠原理：渗透作用。该作用必须具备两个条件：水往高处流。
1.具有 ；
2.半透膜两侧溶液具有 。
㈡动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例）：外界溶液浓度 细胞质浓度时,细胞 ；
外界溶液浓度 细胞质浓度时,细胞 ；
外界溶液浓度 细胞质浓度时,水分进出细胞处于 。
㈢植物细胞的吸水和失水
1.结构基础
⑴细胞壁: ，即水分子和溶解在水里的物质都能自由通过。
⑵原生质层:、 以及两层膜之间的 组成原生质层,相当于一层 。
⑶细胞内的液体环境:主要指液泡内的 。
2.发生条件:成熟植物细胞中具有中央大______，成熟的植物细胞为一个渗透系统
3.验证实验——质壁分离与质壁分离的复原实验
⑴概念
①质壁分离:当细胞液的浓度 外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的 ，当细胞不断失水时, 就会与 逐渐分离开。
②质壁分离复原:将已发生质壁分离的细胞放在外界溶液浓度比较低的环境中时,外界溶液中的水分就透过 进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢恢复成原来的状态。
⑵产生的条件：①活细胞②具有大液泡 ③具有细胞壁④外界溶液浓度与细胞液浓度之间有浓度差
二．物质跨膜运输的其他实例
1.物质跨膜运输的其他实例：植物对离子的选择性吸收，例如：水稻和番茄对同一离子的吸收量_______，水稻和番茄对_____________的吸收量不同。
2.细胞膜的功能特点：选择透过性。细胞膜和其他生物膜都是_____________膜，可以让_______自由通过，细胞选择吸收的一些_____________也可以通过,而其他的____________________则不能通过。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 渗透现象与细胞吸水和失水
【问题1】为什么说原生质层相当于半透膜？ 提示：
【问题2】渗透作用与植物细胞的吸水和失水比较。 提示：
渗透作用模型 成熟的植物细胞与外界溶液形成渗透系统
图解
基本条件 半透膜、浓度差 原生质层——选择透过性膜浓度差——细胞液与外界溶液之间的浓度差值
原理 水分子通过半透膜的扩散作用 水分子通过原生质层在细胞液与外界溶液之间发生扩散
水扩散方向 低浓度溶液→高浓度溶液
探究点二 探究植物细胞的吸水与失水实验
【问题1】阅读课本61-62页，小组讨论回答下列问题：如何设计实验来探究质壁分离和复原的过程？提示：
1．提出问题：原生质层相当于一层半透膜吗？
2．作出假设：原生质层相当于一层半透膜。
3．实验原理
⑴原生质层的伸缩性比细胞壁伸缩性大。
⑵当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，原生质层收缩进而质壁分离。
⑶当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水，使质壁分离复原。4．实验步骤及现象
制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片
5．预期结果
中央液泡大小 原生质层的位置 细胞大小
蔗糖溶液 变小 原生质层脱离细胞壁 基本不变
清水 逐渐恢复原来大小 原 生质层恢复原来位置 基本不变
6．实验现象
(1)质壁分离首先从细胞的每个角开始。
(2)对于液泡：颜色——由浅变深；大小——由大变小。当细胞液浓度与外界溶液浓度相等时，细胞不再发生质壁分离。此时，细胞液浓度最大。
7．实验分析---质壁分离的原因
8．实验结论
原生质层相当于一层半透膜，成熟植物细胞能与外界溶液发生渗透作用：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离；若再使外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。
【问题2】发生了质壁分离的植物细胞可以自动复原吗？
提示：可以自动复原，如放在外界溶液为乙二醇、甘油、尿素、KNO3等溶液中。
【问题3】质壁分离与质壁分离的复原实验除了可以验证植物细胞的吸水和失水，即渗透作用之外，还具有什么意义？
提示：可以用于判定细胞是否具有活性、用于初步判断细胞液的浓度，还可以在光学显微镜下观察到细胞膜（原生质层的外界面）。
探究三 物质跨膜运输的其他实例
阅读课本63-64页，小组讨论回答下列问题：是不是所有物质都像水分子一样顺着相对含量的梯度跨膜运输？物质跨膜运输有什么特点？ 提示：
1．实验表明，除水以外的其他物质也可以进行跨膜运输，有的是顺相对含量梯度，如CO2、O2、甘油、乙醇等；有的不是顺相对含量梯度，如Na＋、K＋、氨基酸等。而且不同植物对同一种无机盐离子及同一植物对不同无机盐离子的吸收不同，说明细胞膜对无机盐离子等的吸收具有选择性。植物细胞在同一时间吸收无机盐离子和吸收水的量不同，即吸收无机盐和吸收水是两个相对独立的过程。
2．物质跨膜运输的特点
⑴活细胞的细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，它的选择透过性主要表现在：
①水分子可以自由通过。②被细胞选择吸收的离子和小分子也可以通过。
③不被细胞选择吸收的离子和小分子、大分子不能通过细胞膜。
⑵物质通过生物膜的跨膜运输，有的是顺相对含量梯度的，有的是逆相对含量梯度的。
⑶细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。细胞对于物质输入和输出及选择性是通过细胞膜实现的。
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
下图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图。请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态）
⑴典型的渗透装置必须具备两个条件：①______________（指明甲图中相应部位）；②_______________。
⑵比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：_____________________。
⑶丙图中⑦为___________，甲图中的③相当于丙图中的___________，它与丙图中相应结构的区别是___________________。
⑷若把根毛细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，它会出现___________,再放入清水中，它又出现___________________。
⑸若把毛细胞放在0.5g/mL的蔗糖溶液中，它会出现______________,过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？________________。为什么？_____________________
__________________________。
⑹盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是_____________________。
⑺若要出现⑷中的现象，应选择怎样的实验材料 请举一例。
Ⅳ. 课堂小结
1.细胞膜和其他生物膜的功能特性：都是选择透过性膜。
2.渗透作用发生的条件：⑴半透膜 ⑵膜两侧存在浓度差
动物细胞 当外界浓度低于细胞质浓度，吸水膨胀甚至破裂；
（细胞膜相当于半透膜） 当外界浓度高于细胞质浓度时，失水皱缩
植物细胞 界浓度高于细胞液浓度，失水发生质壁分离；
（原生质层相当于半透膜）
当外界浓度低于细胞液浓度，吸水发生质壁分离复原
3.结合其他实例，细胞对物质的输入和输出有选择性。
4.细胞液：液泡内的液体
5.原生质层：细胞膜、液泡膜、两层之间的细胞质
训练案
【课后练习】
1.发生质壁分离复原的植物细胞中，水分经过的结构依次是（ ）
A．细胞膜、液泡膜、细胞质、细胞壁 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
C．液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D．细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质
2.人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当，而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次是（ ）
A. x＞y＞z B. y＞x＞z C. z＞y＞x D. z＞x＞y
3.有关原生质层的下列叙述中，正确的是（ ）
A.去掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质层 B．原生质层包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质
C.原生质层包括细胞膜、细胞质及细胞核 D．组成原生质层的主要生命物质是蛋白质和核酸
4.将人体血液放置于9%食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现血细胞呈现（ ）
A．质壁分离 B．正常状态 C．细胞膜破坏 D．细胞皱缩
5.细胞膜的生理特性是（ ）
A．具有一定的流动性 B．一种半透膜 C．有保护内部的作用D．一种选择透过性膜
6.下列哪项不是发生质壁分离的必备条件（ ）
A．细胞壁与原生质层的伸缩性不同 B．液泡的有无
C．原生质层两侧的溶液具有浓度差 D．细胞核的大小
7.将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，若进行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变深，分析其原因是（ ）
A．细胞壁在高温中受到破坏 B．生物膜在高温时失去了选择透过性
C．高温使花青素的溶解度加大 D．高温使细胞内形成有色物质
8.在马铃薯中用打孔器打出两圆柱体块P和Q，P在蒸馏水中放1h，Q在与马铃薯细胞液等渗的盐溶液（即细胞液的浓度等于外界盐溶液的浓度）中放1h，测定处理的圆柱体是否与原来的孔刚好合适 ( )
A．P不合适，但Q刚好合适 B．P不合适，Q也不合适
C．P和Q都精确的合适 D．P精确的合适，Q不精确的合适
9.植物细胞的质壁分离过程中，与细胞壁分离的是（ ）
A．细胞核 B．原生质层 C．细胞质 D．液泡膜
10.对植物细胞质壁分离和复原实验进行分析，下列叙述中得不到证实的是( )
A.原生质层具有选择透过性 B.细胞处于生活状态或已死亡
C.细胞液和周围溶液的关系 D.溶质分子进出细胞的方式
11.用完全培养液在两个相同容器内分别培养水稻和番茄苗，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示。该实验的结果不能说明（ ）
A.不同植物对各种离子的需要量是不同的B.与番茄相比，水稻对Si4＋需要量大，对Ca2＋需要量小
C.水稻细胞吸水的相对速度比吸收Mg2＋、Ca2＋快D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子浓度有关
11.请完成原生质层的构成图解。
12.以下是简单的实验流程: 制作洋葱鳞片叶临时装片高倍镜下观察滴0.3 g/mL 的蔗糖溶液高倍镜下观察滴清水高倍镜下观察结论。其中②过程中可观察到细胞有两方面的变化,它们是什么 请绘出一个处于②过程中洋葱鳞片叶结构示意图。
【课后作业】课本第64页一，学生练习册相对应习题。
课题 第4章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
当堂检测
⑴有③半透膜 ①与②有浓度差 ⑵②大于①
⑶原生质层 ⑦ 无活性，只允许比半透膜孔径小的分子通过
⑷质壁分离 质壁分离复原
⑸质壁分离 不一样 外界溶液浓度过高，细胞失水过多而死亡
⑹土壤溶液浓度过高，植物的根不能正常从土壤吸收水分，而蒸腾作用又散失水分 ⑺活的、成熟的植物细胞，如洋葱鳞片叶表皮细胞
【课后练习】
1.B 2.D 3.B 4.D 5.D 6.D 7.B 8.A 9.B 10.D 11.D
12.①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④液泡膜 ⑤细胞液
13.一是中央大液泡逐渐变小、颜色变深；二是原生质层与细胞壁逐渐分离 图略
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
细胞的吸水和失水
PAGE课题 第4章 细胞的物质输入和输出
第2节 生物膜的流动镶嵌模型
【学习目标】
1.简述生物膜的结构。
2.探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。
3.理解细胞膜具有一定流动性的原理。
4.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
预习案
【使用说明及学法指导】
1．阅读课本第66—68页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10～15分钟；
2．不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3．正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．生物膜的探索历程
1.19世纪末,欧文顿根据脂溶性物质更容易通过细胞膜,提出膜是由__________组成的。
2.20世纪初,化学分析表明,膜的主要成分是_______________________。
3.1925年,荷兰科学家得出结论:细胞膜中的脂质分子排列为连续的__________。
4.20世纪40年代,科学家推测脂质两边各覆盖着_____________。
5.1959年,罗伯特森认为生物膜由________________________________三层结构构成。
6.1970年,人鼠细胞融合实验表明,细胞膜具有____________________。
7.1972年,桑格和尼克森提出的生物膜的___________________模型为大多数人所接受。
二．流动镶嵌模型的基本内容
1._____________________构成膜的基本支架,其结构特点是具有______________。
2.蛋白质分子有的___________________________,有的部分或全部________________________,有的
_______________________。多数蛋白质分子是可以_______________的。
3.细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成_____________,也可以和脂质结合形成___________。
4.细胞膜的功能主要是由_______________来承担的。
5.生物膜的结构特性是具有______________，它决定的功能特性是_______________。
探究案
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展： 生物膜的流动镶嵌模型的基本内容解读
【问题1】请完成细胞膜的亚显微结构示意图。
【问题2】生物膜的基本支架和膜功能的主要体现者分别是什么 糖被具有哪些主要功能
【问题3】构成生物膜的蛋白质分子在膜上是如何分布的
【问题4】构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子可以运动吗 生物膜的结构特点是什么
【问题5】如何通过细胞膜流动镶嵌模型区别细胞膜的内外侧
【问题6】请举例说明细胞膜具有一定的流动性。
【问题7】依据流动镶嵌模型，细胞膜组成、结构和功能之间存在什么关系？
提示：细胞膜成分、结构、功能及运动性、流动性、选择透过性之间的关系小结：
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.细胞膜与其完成各种生理功能极为重要的结构特点是( )
A.磷脂分子排列成双层 B.两侧膜物质分子排列不对称
C.球蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层中 D.膜物质分子的运动使其具有流动性
2.细胞膜具有流动性，是指（ ）
A．整个细胞膜具有流动性 B．细胞膜上的磷脂是静止的，蛋白质具有流动性
C．细胞膜中磷脂和蛋白质都具有流动性 D.细胞膜上的蛋白质是静止的，磷脂具有流动性
3.人体的某些白细胞能吞噬破伤风杆菌,这一生理过程的完成依赖于细胞膜的( )
A.保护作用 B.分泌作用 C.流动性 D.选择透过性
4.细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定有着密切关系的化学物质是（ ）
A. 糖蛋白 B. 磷脂 C. 脂肪 D. 核酸
5.生物膜的“蛋白质一脂质－蛋白质”静态结构模型不能解释下列哪种现象( )
A．细胞膜是细胞的边界 B．溶于脂质的物质能够优先通过细胞膜
C．变形虫的变形运动 D．细胞膜中的磷脂分子呈双层排列在膜中间
6.生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是
①以磷脂双分子层为基本骨架 ②蛋白质一脂质一蛋白质的三层结构 ③静止的 ④流动的( )
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
Ⅳ. 课堂小结
1.磷脂双分子层构成了膜的基本支架。
2.蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。
3.磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动的。
4.糖蛋白（糖被）：⑴组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。
⑵作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。
训练案
【课后练习】
1.维生素D能较水溶性维生素优先通过细胞膜，这是因为( )
A．细胞膜以磷脂双分子层作基本支架 B.磷脂双分子层内不同程度地镶嵌着蛋白质
C．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性 D．细胞膜是选择透过性膜
2.异体器官的移植往往很难成功。最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于细胞膜具有识
别作用。这种生理功能的结构基础是（ ）
A.细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成 B.细胞膜表面具有糖蛋白
C.细胞膜具有一定的流动性 D.细胞膜具有选择透过性
3.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。能够反映该特点的实例有（ ）
①白细胞吞噬病菌 ②蛋白质不能通过细胞膜 ③变形虫的变形运动
④水分子能够自由进出细胞 ⑤细胞融合
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤
4.细胞膜在结构功能上的特性依次是（ ）
①选择透过性 ②流动性 ③主要由脂质、蛋白质组成 ④信息交流 ⑤控制物质出入
A.②① B.③① C.③④ D.②⑤
5.左下图表示的过程说明细胞膜具有的特征是（ ）
A.识别作用 B.吞噬作用 C.一定的流动性 D.选择透过性
6右上图是神经细胞的细胞膜结构模式图，其中正确的是( )
7.对白血病病人进行治疗的有效方法是将正常人的骨髓造血细胞移植入病人体内,使病人能够产生正常的血细胞。移植之前需要捐献者和病人的血液进行组织配型,避免细胞排斥作用,主要是检测他们的HLA(人体白细胞抗原)是否相配。HLA是指( )
A.RNA B.DNA C.磷脂 D.糖蛋白
8.在研究细胞膜的结构和成分时：
⑴应选取人的哪种细胞做实验（ ）
A．神经细胞 B．口腔上皮细胞 C．成熟的红细胞 D．白细胞
将选取的上述材料放入________，由于渗透作用，一段时间后细胞将破裂，然后再用___________法获
得纯净的细胞膜。
⑶若将细胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，
经过充分搅拌后，能正确反应其分布的图是（ ）
⑷脂质单分子层的面积是细胞表面积的2倍，说明
实现胞吞和胞吐依赖于细胞膜具有一定的__________，
这一生命活动过程所需的ATP主要通过细胞内_______________进行的有氧呼吸提供。
【课后作业】课本第69页一,学生练习册相对应习题。
课题 第4章 细胞的物质输入和输出
第2节 生物膜的流动镶嵌模型
当堂检测
1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6.C
【课后练习】
1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.D 7.A
8.⑴C ⑵清水 离心 ⑶A ⑷流动性 线粒体
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
PAGE课题 第4章 细胞的物质输入和输出
第3节 物质跨膜运输的方式
【学习目标】
1.说明物质进出细胞的方式。
2.进行几种主要跨膜运输方式中相关图表数据的解读。
预习案
【使用说明及学法指导】
1．阅读课本第70—73页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10～15分钟；
2．不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3．正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．物质跨膜运输的方式
1.被动运输
(1)水分子、氧气、二氧化碳等进出细胞取决于_______________的浓度差。这些小分子很容易自由地通过细胞膜的________________。物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式,叫作____________。
(2)离子和一些较大的分子如葡萄糖等,不能自由通过细胞膜。镶嵌在膜上的一些特殊的__________,能够协助葡萄糖等物质顺浓度梯度跨膜运输。进出细胞的物质借助__________的扩散,叫作_______。
(3)自由扩散和协助扩散统称为被动运输。物质通过此方式进出细胞是______浓度梯度的,不需要消耗_________,但需要两侧有___________。
2.主动运输
(1)K+、Na+和Ca2+等离子,都不能自由地通过磷脂双分子层,它们从___________一侧运输到________一侧,需要______________的协助,同时还需要消耗____________,这种方式叫作主动运输。
(2)主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中,保证了活细胞能够按照_______________的需要,主动选择吸收所需要的___________物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质。
二．蛋白质等大分子物质进出细胞的方式
1.当细胞摄取大分子物质时,首先是大分子附着在细胞膜表面,这部分细胞膜内陷形成小囊,包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来,形成__________,进入细胞内部,这种现象叫作___________。
2.细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成__________,囊泡移动到细胞膜处,与____________融合,将大分子排出细胞,这种现象叫作___________。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 物质进出细胞的方式
【问题1】简要回答细胞膜上的载体蛋白具有什么特性
提示：细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中具有特异性，即一种载体仅能运载特异的物质或几种结构相似的物质，如根细胞膜上的运载Ca2+的载体就不能运载葡萄糖。
【问题2】物质进出细胞都需要跨膜吗 物质进出细胞有哪些方式
提示：有的需要，有的不需要。物质进出细胞的方式：跨膜的有被动运输(如自由扩散和协助扩散)和主动运输；不跨膜的有胞吞和胞吐。
【问题3】请列表比较自由扩散、协助扩散和主动运输的区别。
【问题4】人体的小肠绒毛细胞和红细胞吸收葡萄糖的方式相同吗 它们分别是什么方式 如果某种原因影响了细胞的呼吸作用,则受到影响的是哪种生命活动
【问题5】以下甲、乙两图分别是自由扩散和协助扩散的示意图，请依据主动运输的特点,绘出主动运输的示意图。
探究点二 细胞膜的流动性与选择透过性的
【问题1】人体所需要的营养物质来自食物。食物中的所有成分都能被人体吸收吗 这种现象说明了什么问题
提示：食物中的成分有的能被吸收,有的不能被吸收。这种现象说明了细胞对物质的吸收具有选择性。
【问题2】请叙述细胞膜的流动性与选择透过性的区别与联系。提示：
区别：流动性具有细胞膜结构方面的特性，选择透过性体现细胞膜功能方面的特性，主动运输能充分说明选择透过性。
联系：细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础。因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性。相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了。
探究点三 影响物质进出细胞的因素
【问题1】对自由扩散和协助扩散都有影响的因素是什么 除此外还有什么因素能影响协助扩散
提示：对自由扩散和协助扩散都有影响的是细胞膜内外物质的浓度差。细胞膜上载体的种类和数量也能影响协助扩散。
【问题2】影响主动运输的因素有哪些
提示：细胞膜上载体的种类和数量、氧气浓度和温度(影响细胞内产生能量的因素)等。
【问题3】请简述胞吞和胞吐的条件。
提示：胞吞和胞吐的结构基础是细胞膜的流动性。它们与主动运输一样也需要能量供应，如果分泌细胞中的ATP合成受阻，则胞吞和胞吐均不能继续进行。因此，凡是影响细胞膜流动性的因素(如温度)以及影响能量供应的因素，都将影响到胞吞和胞吐的过程。
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.小肠上皮细胞含有大量的线粒体，与这一结构特征相适应的细胞膜功能是（ ）
A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.渗透作用
2.下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是（ ）
A．酒精进入胃黏膜细胞 B．二氧化碳由静脉血进入肺泡内
C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D．水分子出入细胞
3.水稻吸收Si4+多，番茄吸收Ca2+多，原因是（ ）
A.土壤中Si4+和Ca2+的多少 B.细胞液中Si4+和Ca2+的多少
C.细胞提供的能量多少 D.细胞膜上载体种类和数量不同
4.下列各项中，在跨膜运输时需要载体，但不需要能量的是 ( )
A.O2进入组织细胞 B.红细胞吸收葡萄糖 C.小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 D.组织细胞排出Na＋
5.神经细胞间可以通过一种特殊的介质来传递信息,含有传递分子的囊泡与神经细胞的质膜融合之后再打开,将传递分子释放到神经细胞的外部环境中,这属于( )
A.主动运输 B.协助扩散 C.胞吐 D.胞吞
6.科学家在研究物质跨膜运输时发现有下列四种关系，分别用图中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线②和④相符。那么，物质X跨膜运输的方式 ( )
A.自由扩散 B.主动运输 C.协助扩散 D.胞吐
Ⅳ. 课堂小结 请各位同学根据本节所学内容自己总结本节课的重点知识内容
训练案
【课后练习】
1.下列关于半透膜和细胞膜的描述中,错误的是( )
A.半透膜是允许一部分物质通过,不允许另一部分物质通过的膜
B.细胞膜是一层选择透过性膜,对H2O、CO2、O2等可以自由通过外,其他被选择的小分子、离子也能通过,具有生物活性
C.细胞膜不属于半透膜 D.半透膜包括物理性的过滤膜和生物性的选择透过性膜
2.新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是( )
A.主动运输、主动运输 B.胞吞、主动运输 C.主动运输、胞吞 D.被动运输、主动运输
3.若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是（ ）
A.氧气 B.脂肪酸、水 C.葡萄糖、水 D.钾离子、氨基酸
4.实验发现，葡萄糖进入红细胞时，如果使用药物限制蛋白质的活性，则葡萄糖的运输速率迅速下降，如果减少能量的供应，却对运输没有影响。由此推断葡萄糖进入红细胞的方式是（ ）
A.自由扩散 B.主动运输 C.协助扩散 D.逆浓度梯度运输
5.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散（简单扩散）和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白质磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则（ ）
A.甲运输被促进 B.乙运输被促进 C.甲运输被抑制 D.乙运输被抑制
6.红细胞吸收K+与下列哪一项没有联系（ ）
A.核糖体 B. 线粒体 C.细胞膜上的蛋白质 D.高尔基体
7.小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是( )
A．细胞膜上无木糖载体 B．细胞膜的磷脂分子排列紧密
C．木糖的浓度太低 D．以上三项都正确
8.如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
⑴A代表 _分子；B代表 _； D代表 _。
⑵细胞膜的功能特点是 ___ 。
⑶动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有 __________________ 。
⑷在a~e的五种过程中，代表被动运输的是 _____ 。
⑸可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 _____。
【课后作业】课本第73页一、二，第76页一、二，学生练习册相对应习题。
课题 第4章 细胞的物质输入和输出
第3节 物质跨膜运输的方式
当堂检测
1.C 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B
【课后练习】
1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A
8.⑴蛋白质 磷脂双分子层 糖蛋白 ⑵选择透过性 ⑶流动性 ⑷b、c、d ⑸b a
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
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第5章 细胞的能量供应和利用（A卷）
命题人： 考试时间：40分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.下列关于生物体内酶的叙述中正确的是 ( )
①是由分泌功能的细胞产生的 ②有的从食物中获得,有的在体内转化而来 ③凡是活细胞都能产生酶 ④绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA ⑤有的酶是蛋白质,有的酶是固醇 ⑥酶在代谢中有多种功能 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 ⑧酶只是起催化作用
A．①②⑤ B．②③⑦ C．③④⑧ D．④⑤⑥
2.下列关于ATP的说法中，正确的是 ( )
A．ATP中含有三个高能磷酸键 B．细胞中的ATP在不断地被水解和合成
C．只有线粒体才能产生ATP D．ATP水解后释放的能量可用来重新合成ATP
3.下列实例中，不能说明“酶的作用条件较温和”的是 ( )
A．平原地区的人进入西藏后产生“高原反应” D．用沸浸泡的加酶洗衣粉洗涤效果不佳
B．人发高烧后食欲下降 C．唾液淀粉酶进入胃后不再催化食物中的淀粉水解
4.已知胃液pH大约为1.8，在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活
性将（ ）
A．不断上升 B．没有变化 C．先升后降 D．先降后升
5.在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其（ ）
A．产生气泡 B．溶液呈蓝色 C．溶液呈紫色 D．产生砖红色沉淀
6.细胞分裂所需要的能量直接来源于 ( )
A．葡萄糖的分解 B．糖原的分解 C．ATP的水解 D．脂肪的分解
7.下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是 ( )
A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2 C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→[H]+O2
8.在有氧呼吸过程中，进入细胞内的氧气（ ）
A．将丙酮酸氧化成二氧化碳 B．将ATP分解成ADP
C．将葡萄糖分解成丙酮酸 D．与氢反应生成水
9.光合作用和化能合成作用的相同点是 ( )
A．都能把无机物转变成有机物 B．都需要太阳光能
C．都需要无机物氧化供能 D．都需要利用氧气
10.在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装( )
A．红橙光灯 B．绿光灯 C．白炽灯 D．蓝光灯
11.下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究pH对酶活性的影响，
应选择表中的哪些试管
A．1、4和5 B．2、3和7 C．5、6和7 D．1、2和5
12.现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为 3∶5，这是因为 ( )
A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸 B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸
C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸 D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸
13.某同学提取得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再
滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图的结果，则1、2、3、4四条色带依次表示( )
A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
B．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b
C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素
D．叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素
14.在下列有关光合作用的叙述中，正确的是 ( )
A．光反应不需要酶，暗反应需要多种酶 B．光反应消耗ATP，暗反应还原CO2
C．光反应固定CO2，暗反应还原CO2 D．光反应消耗水，暗反应消耗ATP
15．某生物兴趣小组为研究蔬菜大棚一昼夜内O2的浓度变化情况，在大棚内安装了O2测量仪，假定6时、18时分别为日出、日落时间，请据下图预期一昼夜内大棚中O2变化的最可能的曲线是（ ）
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16．（12分）下表是H2O2在不同条件下的分解。据表回答：
试管号 处理 现象
1 2 mL H2O2＋2滴蒸馏水 产生气泡很少
2 2 mL H2O2＋2滴FeCl3 产生气泡较多
3 2 mL H2O2＋2滴肝脏研磨液 产生气泡很多
4 2mL H2O2＋2滴(煮沸)肝脏研磨液 基本同1
5 2 mL H2O2＋2滴肝脏研磨液＋2滴5%HCl 基本同1
6 2 mL H2O2＋2滴肝脏研磨液＋2滴5%NaOH 基本同1
7
⑴比较2号与3号试管的实验现象，说明酶具有__________，比较4号与3号试管的实验现象，说明________________________________________________________。
⑵设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究_________________________________，7号试管的处理为_________________________________________________________。
⑶如果要探究温度对酶活性的影响，可以用我们口腔中的__________酶，对实验结果的检验可直接滴入1～2滴__________。
17．（8分）下列A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，酶的反应速度与反应物浓度、温度、PH之间的
关系。请据图回答：
⑴图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是 _____。
⑵图B中，a点所对应的温度称 。
⑶图B中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是 。
⑷将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入120C和750C水浴锅中，20分钟后取出 ，转入370C的水浴锅中保温，两试管内反应分别应为：甲 ，乙 。
⑸图C表示了下列哪一种酶催化反应的速率变化曲线 ( )
A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶 C.胰蛋白酶 D.植物淀粉酶
18．（8分）左下图表示某温度条件下，植物吸收二氧化碳的速率与光照强度的关系。请据图分析回答：
⑴当光照强度为a时，A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度 _；A植物光合作用消耗二氧化碳的速率是 __；消耗的二氧化碳用于光合作用的 _阶段。
⑵A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是 ；当光照强度为b时，限制A植物光合作用的主要因素是 ；此时叶绿体中ADP的运动方向是 。
⑶当光照强度为b时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理
前一样，则X= 小时。（2分）
19．（12分）请据右上图，完成下列问题：
⑴依次写出1、2、3所代表的物质名称：_________________________________。
⑵依次填写4、5、6所代表的能量的多少：_______________________________。
⑶有氧呼吸的主要场所是_________，进入该场所的呼吸底物是______________________。
⑷人体内血红蛋白携带的氧气进入组织细胞的线粒体内至少要通过_____________层生物膜。
⑸如果氧气供应不足，则人体内的葡萄糖的分解产物是______________________，释放的能量为________________ kJ/mol，反应场所是______________________。
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第5章 滚动内容+细胞的能量供应和利用（B卷）
命题人： 考试时间：50分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.下列不属于酶的物质是( )
A．某些DNA B．唾液淀粉酶 C．某些RNA D．胃蛋白酶
2.在细胞呼吸过程中，若有CO2放出，则该过程一定不是( )
A.有氧呼吸 B．无氧呼吸 C．酒精发酵 D．乳酸发酵
3.研究化合物P对淀粉酶活性的影响得到如图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的( )
A.底物浓度可影响酶促反应速率
B.若反应温度不断升高，则A点持续上移
C.P对该酶的活性有抑制作用
D.曲线①比曲线②先达到反应平衡
4.下列生理活动会导致细胞内ADP含量增加的是( )
①小肠绒毛上皮细胞吸收K+和Na+ ②肾小管对葡萄糖的吸收 ③甘油进入小肠绒毛上皮细胞
④光合作用的暗反应 ⑤光合作用的光反应
A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.①②④
5.为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是( )
A.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B.甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大
D.组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
6.纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和色素带最宽的分别是( )
A.叶黄素；叶绿素a B.叶绿素b 胡萝卜素 C.胡萝卜素；叶绿素a D.胡萝卜素；叶绿素b
7.为了验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况相同的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（ ）
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良
A.②③⑤ B.①③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥
8.右图表示植物体内的某些代谢过程及物质变化。据图判断，下列叙述不正确的是( )
A.X代表光合作用中产生的三碳化合物，Y物质可代表丙酮酸
B.①、④过程可以产生还原性氢，②过程需要消耗还原性氢
C.①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中
D.②过程所需要的能量可由线粒体提供
9.下列四项生理过程中，细胞膜发生的变化相同的是( )
①胰岛素的分泌 ②抗体识别抗原 ③神经递质的释放 ④钙离子的吸收
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
10.某蛋白质由3条多肽链、N个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是 ( )
A.形成该蛋白质时产生了N个水分子 B.该蛋白质中至少含有N个肽键
C.该蛋白质中至少含有3个游离的羧基 D.合成该蛋白质至少需要20种氨基酸
11.线粒体和叶绿体都是能进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是( )
A.两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同
B.需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体
C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素
D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒
12.将同一植物细胞依次浸入清水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线a、b、c分别代表细胞所处的溶液是 ( )
A.清水、蔗糖溶液、KNO3溶液 B.KNO3溶液、清水、蔗糖溶液
C.清水、KNO3溶液、蔗糖溶液 D.蔗糖溶液、KNO3溶液、清水
13.下列有关生物体内水的叙述，不正确的是( )
A.越冬植物体内自由水与结合水的比值下降
B.细胞中自由水含量降低是细胞衰老的特征之一
C.水分子的跨膜运输方向是高浓度溶液到低浓度溶液
D.水是细胞中含量最多的化合物
14.关于下列四图的叙述中，正确的是( )
A.甲图中共有5种核苷酸 B.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D.乙图所示的化合物中不含糖类物质
15.下图表示某分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①②③表示细胞器，a、b、c、d表示过程。下列说法不正确的是( )
A.磷脂总量最多的细胞器是① B.物质X可能是细胞呼吸酶
C.③的内膜上蛋白质种类和含量比外膜多 D.d过程体现了细胞膜具有流动性的特点
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16.（10分） 下图1为某农作物叶肉细胞亚显微结构模式图，图2表示在最适温度条件下某种因素发生变化时该农作物光合作用合成量与光强度之间的关系。请据图回答：
⑴在图1中，有氧呼吸的第一阶段发生在（ ） 。
⑵图1中①结构产生的CO2被相邻细胞叶绿体所利用，至少通过 层磷脂分子。
⑶若要制备该叶肉细胞原生质体，处理的方法是 __________ 。
⑷图中X、Y、Z的差异是由于 影响了光合作用的 所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由Z增加为X，最常采取的简便而有效的措施是 。
17.（10分） 物质出入细胞膜的方式如下图，请根据图回答下面的问题：
⑴A代表 分子， B代表 。
⑵从功能上来说，细胞膜是一层 膜。
⑶动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有 。
⑷在a～e的五种过程中，代表被动运输的是 ；
⑸可能代表氧气运输过程的是 ，葡萄糖从小肠进入小肠上皮细胞的过程是 。
18.（10分）下图甲是某生物细胞亚显微结构示意图，图乙为此细胞相关生理过程示意图，请据图回答问题：
⑴为研究细胞的各种组成成分和功能，需将细胞器分离。分离各种细胞器常用的方法是__________________。
⑵若图甲是植物根尖成熟区细胞，则图中不该有的细胞器是_________（用图中数字表示）。
⑶图甲中属于生物膜系统且在细胞中分布最广泛的是［ ］_________。
⑷在细胞有丝分裂过程中，周期性重建和消失并与某种RNA合成有关的结构是［ ］_____。
⑸比较7中内、外膜的蛋白质的含量，可发现内膜的蛋白质含量明显高于外膜，可能的原因是_______________________。
⑹甲细胞不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料的原因是________________。
⑺在较强光照条件下，图乙中B产生的CO2主要去向是图中的途径______（用图中字母表示）。
⑻在A和B中都会产生［H］，但其产生的场所和功能是不同的：在A中产生［H］的场所是____________，［H］的功能是_______________；在B中产生［H］的场所是_____________。
19.（10分）下图表示绿色植物细胞内所发生的生理过程的图解。请据图回答:
⑴图中X所代表的物质是______________。
⑵图中序号所代表的过程名称是：①___________，②___________，③_____________。
⑶①过程发生在叶绿体的______________上，②过程发生在叶绿体的_______中。
⑷正常进行光合作用的绿色植物，若突然移至黑暗处。其它条件不变，短时间内叶片
叶绿体中C3 和(CH2O)含量的变化分别是_____________________。
⑸图中④过程涉及到的反应式为______________________________。
X物质
CO2
糖
Y物质
④
③
②
①
DNA…—A—T—G—C—…
RNA…—U—A—C—G—…
甲
A—P~P~P
乙
A
丙
C12H22O11
丁
PAGE课题 第5章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
【学习目标】
1.说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。
2.学会确定和控制对照实验中自变量和无关变量,观察和检测因变量的变化。
3.通过实验探究影响酶活性的因素。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第78—85页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15～20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．酶的作用和本质
1．细胞代谢：细胞中每时每刻进行着许多_____________，统称为细胞代谢。
2．酶的作用：通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，可以说明酶在细胞代谢中具有________作用，同时还证明了酶与无机催化剂相比，具有_____________的特性。
3.酶作用的机理：降低化学反应的___________（分子从_________态转变为容易发生化学反应的___________所需要的能量）。同无机催化剂相比,酶_______________________,因而催化效率更高,这样细胞代谢就能在的条件下快速进行。
4.酶的本质：酶是______________产生的，具有___________作用的_______________。其中绝大多数酶是____________，少数酶是____________。
二．酶的特性
1.酶的高效性：是指酶的催化效率大约是无机催化剂的 倍。
2.酶的专一性：是指每一种酶____________________________________。
3.酶所催化的化学反应一般是在 的条件下进行的， 和 对酶的活性有影响。在最适宜的温度和pH条件下，酶活性 ，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会显著 。
4. 、 或 ，会使酶的 遭到破坏，使酶永久失活。0℃左右的低温虽然使酶的活性明显降低，但能使酶的 保持稳定，在适宜的温度下酶的活性可以 。因此，酶制剂适于在 下保存。三．对照实验
1.定义：除了一个因素以外，其余因素都_________________的实验，它一般要设置对照组和实验组。
2.变量控制: 实验过程中可以变化的因素称为 。其中人为改变的变量称为 ，随着自变量的变化而变化的变量称做 ，除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为 。
3.比较过氧化氢在不同条件下分解的实验现象及理论分析：
⑴实验设计及现象分析
试管号 3％Ｈ２Ｏ２ 控制变量 点燃的卫生香检测 结果分析
实验处理 气泡多少
1 2ｍＬ 无助燃性
2 2ｍＬ 90℃水浴加热 很少 有助燃性
3 2ｍＬ 滴加3.5％FeCl32滴 较多 助燃性较强
4 2ｍＬ 滴加20％肝脏研磨液2滴 很多 助燃性更强
⑵实验结论： 。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 比较过氧化氢在不同条件下的分解实验
【问题1】请叙述实验原理,并用化学方程式表示。
【问题2】实验过程中需要注意哪些事项 并简要说明原因。
提示：①肝脏要新鲜，以保证H2O2酶的数量及活性；②肝脏要制成研磨液，以便与底物H2O2充分接触；③滴加研磨液和FeCl3溶液的滴管不能共用，否则影响实验结果的准确性；④带火星的卫生香不要触碰到气泡或插入到液面以下，以免卫生香因潮湿而熄灭；⑤H2O2溶液有腐蚀性，使用时要小心,不要触及皮肤。
探究点二 酶的化学本质及作用机理
【问题1】酶与一般催化剂的共同点有哪些 酶具有一般催化剂所不具备的特性有哪些？
提示：共同点①加快化学反应速率，本身没有数量和性质上的改变；②只能催化已存在的化学反应；③降低化学反应的活化能，缩短达到平衡的时间，但不改变平衡点。
特性①高效性；②专一性；③酶的作用条件较温和,，一般催化剂在一定条件下会因中毒而失去催化能力，而酶较其他催化剂更加脆弱，更易失去活性。强酸、强碱、或温度过高会使酶的空间结构遭到破坏而完全失去活性；④多样性
【问题2】如果某种酶的化学本质是蛋白质,该如何证明 如果是RNA呢 请简要说出实验原理。
提示：①证明某种酶是蛋白质：实验组，待测酶液+双缩脲试剂→是否出现紫色反应；
对照组，已知蛋白液+双缩脲试剂→出现紫色反应。
②证明某种酶是RNA：实验组，待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色;
对照组，已知RNA溶液+吡罗红染液→呈现红色。
【问题3】酶除在细胞内发挥作用外,适宜条件下在细胞外(如试管、消化道中)是否也能发挥作用
探究点三 酶的专一性
【问题1】在适宜条件下,唾液淀粉酶能水解淀粉吗 能水解蔗糖吗 淀粉能被蔗糖水解酶水解吗
【问题2】用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴定。根据是否有砖红色沉淀来判定淀粉酶是否对二者都有催化作用，从而探索酶的专一性。
序号 项目 试管
1 2
1 注入可溶性淀粉 2mL 无
2 注入蔗糖溶液 无 2 mL
3 注入新鲜淀粉酶溶液 2mL振荡 mL振荡
4 50℃温水保温 min 3 min
5 加斐林试剂 mL振荡 1 mL振荡
6 将试管下部放入60℃热水中 min 2 min
7 观察实验结果 有砖红色沉淀
结论 淀粉酶只能催化 水解，不能催化 水解
⑴该实验中自变量是_____________。无关变量是_____________________________________________。
⑵实验结果(因变量)可用底物分解速度或底物存留量或产物生成量作观察指标,该实验是将________作为观察指标的。
【问题3】为什么酶的专一性能体现酶的多样性
探究点四 温度、pH对酶活性影响的实验探究及与酶促反应速率有关的曲线
【问题1】探究温度对酶活性的影响实验的设计思路如下表所示,请回答:
步骤 试管
1 1* 2 2* 3 3*
加入可溶性淀粉溶液 2 mL 2 mL 2 mL
加入新鲜淀粉酶溶液 1 mL 1 mL 1 mL
提供环境温度 60 ℃的水 沸水 冰块
时间 5 min
将淀粉酶溶液倒入相同温度的淀粉溶液中,保温5 min 试管1 试管2 试管3
滴入碘液 1滴
现象 ① ② ③
⑴该实验中自变量是__________。无关变量是_____________________________________________。
⑵实验结果(因变量)可用底物分解速度或底物存留量或产物生成量作观察指标,该实验是将________作为观察指标的。
⑶实验现象分别是:① ② ③ 。
⑷如果用刚煮沸的可溶性淀粉溶液进行实验，对实验结果有影响吗？若直接将淀粉溶液和相应的新鲜淀粉酶溶液混合一段时间后再设置不同的温度条件,对实验结果有影响吗 应将淀粉酶与可溶性淀粉溶液作何处理
⑸如果将该实验中的酶换成唾液淀粉酶温度改变吗？若改变，应为多少适宜？
⑹该实验是否适宜选用斐林试剂来检验淀粉的存在 为什么
【问题2】若探究不同pH条件下过氧化氢酶对过氧化氢的分解效果,则实验中的自变量是什么 无关变量是什么？实验结果（因变量）是什么及如何检测？
【问题3】下图表示温度对酶促反应速率的影响曲线,请画出pH、酶浓度、底物浓度对酶促反应速率的影响曲线。
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.下图中，①表示有酶催化的反应曲线、②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能。正确的图解是（ ）
2.催化脂肪酶水解的酶是（ ）
A．肽酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．淀粉酶
3.关于酶的作用的叙述，正确的是（ ）
A．为生物体内的化学反应提供能量 B．能降低化学反应的活化能
C．促进生物体内营养物质的运输 D．催化效率与无机催化剂相同
4.下列关于生物体内酶的叙述中正确的是（ ）
①是由分泌功能的细胞产生的 ②酶只在活细胞内起作用 ③酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 ④绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA ⑤有的酶是蛋白质，有的酶是固醇 ⑥酶在代谢中有多种功能 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 ⑧酶只是起催化作用
A．①②⑤ B．②③⑦ C． ③④⑧ D．④⑤⑥
5.斯帕兰札尼发现放在鹰胃内的肉块经过一段时间后消失了。这主要是由于鹰胃内有（ ）起了作用的。
A．胃蛋白酶 B．胃淀粉酶 C．盐酸溶液 D．物理性摩擦
6.关于酶特性的实验如图所示，取标号为I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四支试管，各加人2 mL稀淀粉糊，四支试
管的颜色正确的是( )
A．Ⅰ和Ⅱ为棕红色，Ⅲ和Ⅳ为蓝色 B．I和Ⅲ为棕红色，Ⅱ和Ⅳ为蓝色
C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均为棕红色 D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均为蓝色
7.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内，调整 pH 至 2.0 ，保存于37℃的水浴锅中，过一段时间后，容器内剩余的物质是（ ）
A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D． 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
8.关于酶的叙述中正确的是（ ）
A．酶能调节生物体的生命活动 B．一般说来，活细胞都能产生酶
C．酶都是在核糖体上合成的 D．所有的酶与双缩脲试剂发生作用，都可产生紫色反应
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.列有关酶的叙述错误的是（ ）
A．组成大多数酶的基本单位是氨基酸 B．少数的酶是RNA
C．每种酶都具有高效性、专—性，但不具备多样性 D．酶都具有消化功能
2.美国科学家萨姆纳为“探索酶的本质”做出了很大的贡献，下列哪项不是他的成就（ ）
A．从刀豆种子中提取出脲酶 B．证明了酶的本质是蛋白质
C．证明了酶具有催化作用 D．少数RNA也具催化功能
3.在测定唾液淀粉酶活性时，将溶液pH由3上升到6的过程中，该酶活性将( )
A．不断上升 B．没有变化 C．先升后降 D．先降后升
4.在唾液淀粉酶水解淀粉的实验中，将唾液稀释10倍，与用唾液原液的实验效果基本相同，这表明酶具有（ ）
A．专一性 B．多样性 C．高效性 D．稳定性
5.图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖的积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是（ ）
A．图甲中T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度 B．图乙中A点对应的温度为T0
C．图甲中在Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别
D．图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖的积累量不再上升，酶的活性已达到最高
6.某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，得到如右上图的曲线。下列分析正确的是（ ）
A．该酶催化反应的最适温度为35℃左右，最适pH为8
B．当pH为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度
C．随pH升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高
D．当pH为任何一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响
7.将1毫升5%的胃液溶液倒入装有10毫升蛋白质胶体的试管内，置于25℃的温水中水浴，研究其对蛋白质的消化情况。下列各方法中能提高酶活性的是（ ）
A．把实验温度提高到37℃ B．在试管内再加入1毫升5%的胃液溶液
C．将pH由3调节为7 D．在试管内加入1毫升唾液
【课后作业】课本第82页一、二，课本第86页一、二中的1，学生练习册相对应习题。
课题 第5章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
当堂检测
1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B
【课后练习】
1.D 2.D 3.B 4.C 5.D 6.A 7.A
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
PAGE课题 第5章 细胞的能量供应和利用
第2节 细胞的能量“通货”—— ATP
【学习目标】
1.简述ATP的化学组成和结构特点。
2.写出ATP的分子简式。
3.解释ATP在能量代谢中的作用，了解ATP的用途。
4.说出ATP的形成途径。
5.说明ATP与ADP的相互转化的过程及意义。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第88—90页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10～15分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
ATP的化学组成和特点及功能
1.中文名称： 。
2.结构简式： ，其中A代表 ，P代表 ，～代表 。
3.特点：①ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，含有2个 ，储存大量能量。
②ATP的化学性质不稳定，远离腺苷的 易水解，释放出大量能量。
4.功能：ATP是细胞内的一种 化合物， 给细胞生命活动提供能量。
ATP和ADP可以相互转化
1.相互转化的过程： ①释放能量：ATP + Pi + 能量。
②储存能量：ADP + Pi + 能量 。
③相互转化的特点：处于 之中。
2.形成ATP的能量来源：①动物、人、真菌和大多数细菌： 。
②绿色植物： 和 。
ATP的利用
1.ATP是生命活动的直接能源物质
①原因：细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由 。
②实例：用于主动运输、 、 和大脑思考等生命活动。
2.ATP是细胞内流通的能量“通货”
①吸能反应一般与 的反应相联系，由ATP水解提供能量。
②放能反应一般与 相联系，释放的能量储存在ATP中。
③能量通过 循环流通。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 ATP的组成和结构
【问题1】生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是什么
【问题2】ATP的化学组成、结构简式及特点。
提示：远离腺苷的那个高能磷酸键极容易水解和形成，以保证能量及时持续供应；ATP若去掉两个磷酸基团之后是构成RNA的基本单位之一——腺嘌呤核糖核苷酸。ATP、ADP、AMP等的结构简式如图：
①ATP：结构简式为A—P～P～P ②ADP：结构简式为A—P～P ③MP：结构简式为A—P
【问题3】ATP水解和形成的含义是什么
提示：ATP水解和形成，实际上是指ATP分子在不同酶的催化作用下，高能磷酸键的断裂和重新合成，一般是指远离腺苷的高能磷酸键的水解和形成。
【问题4】为什么说ATP是直接的能源物质
提示：因为远离腺苷的高能磷酸键中储存了大量的能量，并且它很容易断裂和生成，在断裂时释放大量的能量供生物体利用，所以ATP是直接能源物质。
探究点二 ATP与ADP的相互转化
【问题1】ATP和ADP的相互转化过程是不是可逆反应，为什么？
提示：ATP与ADP的相互转变可用下列反应式表示： ADP ＋ Pi ＋能量 ATP
根据化学中讲到的可逆反应特点：无论正逆反应都能在同一条件下同时进行可知，可知上述反应不是可逆反应，原因是：
反应类型、反应条件、反应需要的酶、反应场所以及反应的能量来源不同等。该反应，物质可逆，能量不可逆。
【问题2】ATP与ADP之间的转化有什么特点及意义 正常情况下,细胞中ATP的含量是否稳定在一定的水平
提示：ATP与ADP之间的转化十分迅速，对于构成生物体内部稳定的供能环境具有重要意义。细胞中ATP的含量是稳定在一定的水平。
Ⅱ.我的知识网络图
正是由于细胞内具有ATP这种能量“通货”，细胞才能及时而持续地满足各项生命活动对能量的需求。
Ⅲ.当堂检测
1.瑞典生物化学家泰奥雷尔通过对酶的研究，发现有机体在有氧条件下利用营养物质以产生有机体可利用能量的方式，并因此获得1955年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．生物体中能供给能量的营养物质主要包括糖类、脂肪和蛋白质
B．直接供给生物体生命活动的能源物质是ATP
C．ATP与ADP的相互转化，使生物体内的各项化学反应能在常温常压下快速而又顺利地进行
D．生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应
2.关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述错误的是( )
A．酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性
B．酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成毫无关系
C．ATP是保证新陈代谢正常进行的能源物质
D．酶能促使新陈代谢正常进行
3.下图表示的是ATP和ADP之间的转化图,可以确定( )
A.A为ADP,B为ATP B.能量1和能量2来源相同
C.酶1和酶2是同一种酶 D.X1和X2是同一种物质
4.对于反应式式ATP ADP+Pi+能量的说法正确的是（ ）
A．能量是可逆的 B．物质和能量都是可逆的
C．物质是可逆的，能量不可逆 D．两者均是不可逆的
Ⅳ. 课堂小结 请各位同学根据本节所学内容自己总结本节课的重点知识内容
训练案
【课后练习】
1.细胞内不要消耗ATP的生理过程是( )
A.质壁分离及其复原 B.蛋白质合成 C.肌肉细胞吸收K+ D.大脑思考
2.下列关于ATP的叙述,错误的是( )
A.ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素 B.ATP分子中的“A”指腺嘌呤
C.ATP可以注射,也可以口服 D.ATP转化为ADP时要消耗水
3.高等植物体内产生ATP分子的生理过程有 ( )
A．呼吸作用、渗透作用 B．呼吸作用、蒸腾作用
C．光合作用、主动运输 D．光合作用、呼吸作用
4.活细胞内进行生命活动所需要的能量直接来自( )
A．ATP的水解 B．葡萄糖的水解 C．淀粉的水解 D．脂肪的水解
5.关于ATP ADP + Pi + 能量的反应式叙述中，不正确的是 ( )
A．上述过程存在能量的释放和贮存 B．生物体内ADP转变成ATP所需的能量均来自呼吸作用
C．这一反应无休止地在活细胞中进行 D．这一过程保证了生命活动的顺利进行
6.ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看，原因是（ ）
①腺苷很容易吸收能量和释放能量 ②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合 ③第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离（即第二个高能磷酸键断裂），使ATP转变成ADP，同时释放能量 ④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使ADP转变成ATP
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
7.一般情况下，生物体的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质、根本能量来源依次是 ( )
A．糖类、太阳能、蛋白质、脂肪 B．ATP、太阳能、糖类、脂肪
C．糖类、ATP、脂肪、太阳能 D．太阳能、糖类、ATP、蛋白质
8.在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是 ( )
A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④
9.下图是生命活动的直接能源物质ATP的结构式，其中能作为RNA的基本单位的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
10.右上图（右上图）是细胞内ATP与ADP相互转化的示意图,请据图作答:
(1)在人体内,图示左侧的能量来自于 作用，右侧的能量用于__________,如(举一例) 。
(2)在绿色植物体内，图示左侧的能量来自于 作用和 作用。
(3)从图中可知在适宜的温度和酶的作用下,ADP转变成ATP时还需要的条件是 。将ADP转化为ATP的图示改写成反应式的形式 。
(4)经测定，正常成年人静止状态下24 h将有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的总量仅为2～10 mmol/L，为满足能量需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是_____________________________ 。
【课后作业】课本第90页一、学生练习册相对应习题。
训练案
课题 第5章 细胞的能量供应和利用
第2节 细胞的能量“通货”—— ATP
当堂检测
1.D 2.B 3.D 4.C
【课后练习】
1.A 2.B 3.D 4.A 5.B 6.C 7.C 8.D 9.B
10.⑴呼吸作用 生命活动 肌细胞收缩
⑵呼吸 光合
⑶能量和pi ADP+pi+能量→ATP
⑷ATP与ADP之间迅速地进行相互转化
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
酶
PAGE课题 第5章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要能源—— 细胞呼吸
【学习目标】
1.说出线粒体的结构和功能。
2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。
4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第91—96页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时20～25分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．细胞呼吸
有机物在内经过一系列的氧化分解,生成___________或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程,叫。ATP分子的中能量的主要来源是细胞呼吸。
二．细胞呼吸的方式
1.酵母菌在有氧和无氧的条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下,细胞呼吸产生大量的；在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生,还能产生少量的。
2.科学家通过大量的实验证实,细胞呼吸可分为___________和____________两种类型。
三．有氧呼吸
1.概念:有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式,是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生,释放能量,生成许多的过程。
2.主要场所：是,其基本结构包括外膜、内膜、嵴、基质,_____________中含有许多种与有氧呼吸有关的_______。
3.过程:有氧呼吸的过程可概括地分为三个阶段。
第一阶段：葡萄糖分解形成_________,产生少量的[H],并且释放______的能量，在中进行；
第二阶段：彻底分解形成和[H],并且释放________的能量，在中进行；
第三阶段：第一、二阶段产生的_____与氧结合生成H2O,并且释放______的能量，在上进行。每个阶段的反应都有相应的______催化。
4.总反应式：_______________________________________________________。
四．无氧呼吸
1.概念:是指细胞在无氧条件下,通过多种酶的催化作用,把糖类等有机物分解成为的氧化产物,同时释放出能量，生成少量_______的过程。
2.过程及场所:无氧呼吸过程可概括地分为两个阶段,这两个阶段需要__________催化,都在中进行。第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段完全相同；第二个阶段是丙酮酸在___________的作用下,分解成酒精和二氧化碳,或者转化成。
3．总反应式：____________________________________或_____________________________________。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 探究酵母菌细胞呼吸的方式
【问题1】探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验原理是什么 提示：
①酵母菌是单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式， 通过定性测定酵母菌在有氧和无氧的条件下细胞呼吸的产物来确定酵母菌细胞呼吸的方式。
②CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。
③橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇(俗称酒精)发生化学反应，变成灰绿色，从而检测酒精的产生。
【问题2】在配制酵母菌培养液时为什么要用新鲜的食用酵母菌 能否用蒸馏水代替葡萄糖溶液
提示：新鲜酵母菌生命力强、代谢旺盛、细胞分裂快,实验效果明显；不能用蒸馏水代替葡萄糖溶液，因为葡萄糖是酵母菌进行细胞呼吸的能源物质。
【问题3】以下甲、乙两装置可用来分别探究酵母菌的何种呼吸方式 A瓶中的NaOH溶液和C、E瓶中的澄清的石灰水的用途分别是什么
【问题4】如何保证上题图乙中进入石灰水的CO2全部来自酵母菌的无氧呼吸
提示：实验开始时，应将D瓶密封后放置一段时间，以消耗完瓶中的氧气，然后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入石灰水的CO2是由酵母菌无氧呼吸产生的。
探究点二 细胞呼吸过程及影响因素
【问题1】细胞呼吸有哪两种方式 其分类依据是什么 请叙述细胞呼吸的实质和意义。
【问题2】请尝试设计表格,比较有氧呼吸的三个阶段。
【问题3】请尝试设计表格,比较有氧呼吸和无氧呼吸。
【问题4】影响呼吸速率的因素有哪些 提示：
⑴内因――遗传因素(决定呼吸酶的种类和数量)
不同的植物呼吸速率不同；同一植物不同发育时期呼吸速率不同；同植物不同器官呼吸速率不同，阴生植物大于阳生植物，幼苗期大于成熟期，生殖器官大于营养器官。
⑵外因――环境因素：主要包括温度、氧气浓度、二氧化碳浓度及细胞中的含水量
①温度：温度通过影响与细胞呼吸相关的酶的活性而影响细胞呼吸，细胞呼吸的适宜温度范围一般在25℃~35℃之间。实践应用：低温下，贮存蔬菜水果；大棚蔬菜的栽培，夜间适当降温，降低呼吸速率，减少有机物的消耗，提高产量。
②氧气浓度：氧气是有氧呼吸所必需的，氧气对无氧呼吸有抑制作用。在一定范围内，有氧呼吸的强度随着氧气浓度的升高而增大，而在低氧条件下，有氧呼吸与无氧呼吸都能进行。实践应用：降低氧浓度抑制呼吸速率，减少有机物的消耗，用于水果蔬菜的保鲜盒种子的贮藏。一般氧浓度在5%到10%适宜于果蔬保鲜盒种子贮存
③二氧化碳浓度：二氧化碳是细胞呼吸的最终产物，从化学平衡的角度分析，二氧化碳浓度增大时，呼吸速率会减慢
④水分（自由水含量）：在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。实践应用：在储藏作物种子时，将种子风干，以减少呼吸作用，减少有机物的消耗；干种子萌发前浸泡，含水量增高，呼吸速率提高。
【问题5】如何根据CO2释放量与O2消耗量判定细胞的呼吸方式
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，有关的描述不正确的是（ ）
A.CO2可使澄清的石灰水变浑浊
B.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色
D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色
2.在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应（ ）
A.既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行
B.既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行
C.只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行
D.只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行
3.用18O标记氧气，经有氧呼吸后，下列物质中可能有18O的是（ ）
A.H2O B.CO2 C.H2O和CO2 D.以上答案都不对
4.在有氧呼吸过程中，分解水和合成水分别发生在（ ）
A.第一阶段和第二阶段 B.第二阶段和第三阶段 C.第三阶段和第一阶段 D.第三阶段和第二阶段
5.人体进行有氧呼吸的场所是（ ）
A.肺泡 B.细胞质基质 C.线粒体 D.细胞质基质和线粒体
6.下列关于植物细胞呼吸的叙述中，正确的是（ ）
A.细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜
B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C.高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
D.种子库中储存的风干种子不进行细胞呼吸
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.下列有关试剂使用不正确的是（ ）
A.用溴麝香草酚蓝鉴定CO2 B.用班氏糖定性试剂鉴定可溶性还原糖
C.用双缩脲试剂鉴定DNA D.用橙色的重铬酸钾鉴定酒精
2.生物体吸收的O2用于（ ）
A.在线粒体内合成CO2 B. 在细胞质基质中与 [H] 结合生成水
C.部分形成 CO2，部分与 [H] 结合生成水 D．在线粒体内与 [H] 结合生成水.
3.为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间，贮藏条件最好是（ ）
A.低O2、适当的湿度、零上低温 B.低O2、适当的湿度、零下低温
C.无O2、保持干燥、零上低温 D.无CO2、保持干燥、零下低温
4.用含18O 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O 转移的途径是（ ）
A.葡萄糖——丙酮酸——氧 B.葡萄糖——丙酮酸——氧
C.葡萄糖——氧 ——水 D.葡萄糖——丙酮酸——二氧化碳
5.在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列生物，一段时间后，仍能生存的是（ ）
A.乳酸菌 B. 蘑菇 C.白菜 D.蚯蚓
6.马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量（ ）
A.贮藏在葡萄糖中 B.存留于酒精中 C. 存留于乳酸中 D.以热能形式散失
7.关于有氧呼吸的特点(与无氧呼吸相比),下列表述中不正确的是( )
A.需要多种酶参与 B. 消耗氧气 C. 生成大量ATP D.分解有机物不彻底
8.种在湖边的玉米,长期被水淹,生长不好，其原因是 ( )
A.根细胞吸收水分多 B.营养缺乏 C.光合作用的强度不够D.细胞有氧呼吸受阻
9.下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是 ( )
A.假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸
B.假设装置1中的液滴不移动，装置2中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸
C.假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置1、2中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
10.在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程（ ）
A．一定是有氧呼吸 B．一定不是产生乳酸的无氧呼吸
C．一定是无氧呼吸 D．一定不是产生酒精的无氧呼吸
11.一罐用葡萄糖溶液培养的酵母菌，由于混入氧气，酵母菌就可进行两种细胞呼吸，假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且两种呼吸消耗葡萄糖的速度相等。当罐内产生的CO2与酒精的mol数之比为2∶1时，有多少酵母菌在进行有氧呼吸( )
A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/5
12.一运动员正在进行长跑锻炼，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如左下图所示，图中P、Q、R三条曲线依次代表（ ）
A.O2、CO2、乳酸 B.乳酸、CO2、O2 C.CO2、O2、乳酸 D.CO2、乳酸、O2
13.右上图表示生物体内呼吸作用的过程，图中a～d表示某种物质，①～⑤表示相关生理过程，据图回答:
⑴①～⑤过程,能在人体细胞中进行的是 __；在线粒体中进行的是 ；在细胞质基质中进行的是 ；释放能量最多的是 。
⑵图中a物质表示 _____,b表示 ,c表示 ____。
14.酿酒就是采用一种酿酒酵母对大米或其他谷类作物进行酒精发酵,一般采用的方法，开始几天在酒缸中装入大米,水分和酒曲(含酵母菌),敞开容器盖,目的是使酵母菌进行 呼吸,获得足够的能量进行大量 ,从而获得足够数量的酵母菌。几天后,将容器盖密封起来,此时在容器中发生的生理作用的反应式是 ,酵母菌进行的细胞呼吸方式是 。
15.下图表示某种植物非绿色器官在不同氧气浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请根据图回答下面的问题：
⑴在外界氧浓度10％以下时，该器官的细胞呼吸方式是_____________。
⑵无氧呼吸强度与氧气浓度之间的关系是________________________。
⑶实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的是（ ）。
A.B点无氧呼吸强度最弱
B.B点植物呼吸作用最弱
C.C点植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.C点植物只进行有氧呼吸，无氧呼吸被完全抑制
⑷ B段表示CO2释放量减少，其原因是 _________________________。
⑸图中阴影部分的面积代表 _________________________。
⑹当外界氧浓度为4％～5％时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 ____________倍。
16.下面表示的是有氧呼吸反应式，能否将反应物6个水分子省略掉，生成物12个水分子改写成6个水分子？
【课后作业】课本第96页一、二，学生练习册相对应习题。
课题 第5章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要能源—— 细胞呼吸
当堂检测
1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.A
【课后练习】
1.C 2.D 3.A 4.D 5.A 6.C 7.D 8.D 9.D 10.B 11.C 12.B
13.⑴①②③⑤ ②③ ①④⑤ ③ ⑵丙酮酸 H2O H2O
14.有氧 繁殖 C6H12O6 —→2C2H5OH＋CO2＋能量（少） 兼性厌氧型
15.⑴既进行有氧呼吸又无氧呼吸
⑵随氧气浓度增大，无氧呼吸减弱
⑶B、D
⑷氧气浓度增大，无氧呼吸受到抑制
⑸无氧呼吸产生的二氧化碳的量 ⑹1.5
16.不能
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
酶
PAGE课题 第5章 细胞的能量供应和利用
第4节 能量之源——光与光合作用
【学习目标】
1.说出绿叶中色素的种类和作用。
2.说出叶绿体的结构和功能。
3.说明光合作用以及对它的认识过程。
4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。
5.说出光合作用原理的应用。
6.简述化能合成作用。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第97—105页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时20～25分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．捕获光能的色素
1.活细胞所需的能量最终来源：。
2.实验：绿叶中色素的提取和分离（纸层析法）
⑴提取的原理：利用绿叶中的色素能够溶解在中的特性，可以利用提取绿叶中的色素。在研磨时还应加入少许_________和碳酸钙，其中前者有助于________，后者可防止在研磨中______被破坏。
⑵分离的原理：利用色素在层析液中不同，在滤纸上的的不同，可以将色素分离。
3.叶绿体中色素的种类、颜色和功能：
种类 色素颜色 主要功能
叶绿素 叶绿素a
类胡萝卜素 胡萝卜素
二．叶绿体的结构和功能
1.结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外部有_______，内部的基粒是由_______________堆叠而成的。
2.色素和酶的分布:吸收光能的色素分布于________，与光合作用有关的酶分布在_______和________。
3.功能：进行____________的场所。
4.恩格尔曼的实验⑴结论:,。
⑵实验方法的巧妙之处：是合理地设置了,使实验结果富有说服力。
三．光合作用的探究历程
1.1771年,普利斯特利证实植物可以更新空气。
2.1779年,英格豪斯证实:普利斯特利的实验只有绿叶在下才能更新空气。
3.1785年,由于发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下放出的是,吸收的是。
4.1845年,梅耶根据能量转换和守恒定律指出,植物在进行光合作用时,把光能转换成储存起来。
5.1864年,萨克斯通过实验证明绿色叶片在光合作用中产生了。
6.1939年,鲁宾和卡门利用同位素标记法证实:光合作用释放的氧气来自。
7.20世纪40年代,卡尔文等探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成中碳的途径。
四．光合作用的过程
1.概念：是指利用绿色植物通过__________，利用_______，把二氧化碳和水转化成储存能量的________，并且释放出________的过程。
2.过程⑴光反应：①场所：叶绿体的_______________ 上。
②条件：______、色素、酶、水等。
③物质变化：将水分解为________和________，将ADP和Pi合成________。
④能量变化：光能转变为活跃的_________。
⑵暗反应：①场所：叶绿体的___________中。
②条件：_____________、[H]、ATP、CO2等。
③物质变化：CO2的固定：CO2+C5——→__________。
C3的还原：2C3——→________________。
④能量变化：ATP中活跃的化学能转变为________________。
3.总反应式：_________________________________________________。
五．光合作用原理的应用
1.光合作用强度概念：是指植物在单位时间内通过光合作用制造________的数量。
2.影响光合作用强度的因素：包括空气中________的浓度、土壤中________和矿质元素的多少、光的________以及温度的高低等。
六．化能合成作用
1.概念:能够利用体外环境中的某些氧化时所释放的能量来制造有机物,叫作化能合成作用。
2.实例：硝化细菌能利用 时所释放的化学能，将 合成糖类。绿色植物和硝化细菌都能合成有机物，因此属于 生物，而人、动物、真菌及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物，属于 生物。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 了解叶绿体中的色素
【问题1】叶绿体中的色素有哪些理化性质
提示：四种色素都不溶于水，而溶于酒精、丙酮、石油醚等有机溶剂中；叶绿素相对不稳定，其合成易受光照、温度和Mg2+的影响。
【问题2】叶绿体中四种色素的颜色分别是怎样的 为什么植物的叶片细胞通常呈现绿色
【问题3】叶绿素的合成与什么因素有关
提示：与Mg2+和光照等因素有关，Mg2+是合成叶绿素的必不可少的原料，没有光照不能合成叶绿素。
【问题4】在我国的温带地区,到了秋天,许多树叶为什么会变黄或变红
提示：叶片是绿色的原因有两个，一是叶绿素是类胡萝卜素含量的三倍；二是色素不吸收的绿光被反射回来。秋天叶片变黄是低温使叶绿素遭到破坏，呈现出类胡萝卜素的颜色，变红则是液泡中花青素的颜色。
探究点二 绿叶中色素的提取和分离实验
【问题1】叶绿体中色素的提取和分离实验中，成功的关键和注意事项是什么？提示：
⑴叶片要新鲜、颜色要深绿。
⑵研磨要迅速、充分。①因为丙酮容易挥发；②为了使叶绿体完全破裂．从而能提取较多的色素；③叶绿素极不稳定，能被活细胞中的叶绿素酶水解而破坏。
⑶滤液收集后 要及时用棉塞将试管口塞紧．以免滤液挥发。
⑷滤液细线不仅细、直，而且含有比较多的色素(可以重复画二三次)。
⑸滤纸上的滤液细线不能浸入层析液中。
⑹制备滤纸条时，要将滤纸条的一端剪去两角．这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果
【问题2】请将下表内容补充完整：
色素种类 位置 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度
橙黄色 最快
黄色 较快
蓝绿色 较慢
黄绿色 最慢
【问题3】如果色素提取液呈淡绿色，可能的原因有哪些
提示：①研磨不充分，色素未能充分提取出来；
②称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素浓度小；
③未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。
探究点三 光合作用过程
【问题1】如何理解光反应阶段和暗反应阶段的关系？
提示：光合作用的过程，按其是否需要光，将其划分为光反应和暗反应两个阶段。在光下二者同时进行，暗处只能进行暗反应。 二者既有区别又有相互联系，(如下表所示)。
比较项目 光反应 暗反应
实 质 光能转换为化学能，并放出O2 同化CO2形成有机物
时 间 短促，以微秒计 较缓慢
条 件 需叶绿素、光、酶 不需叶绿素和光，需要多种酶
场 所 在叶绿体内囊状结构的薄膜上进行 在叶绿体内的基质中进行
物质转化 2H2O——→4[H]+O2ADP+Pi——→ATP CO2固定：CO2+C5——→2C3CO2还原：2C3——→(CH2O)+C5
能量转换 光能→电能→活跃化学能，并储存在ATP中 ATP中活跃的化学能→(CH2O)中稳定的化学能
关 系 ①光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi。②没有光反应，暗反应无法进行．没有暗反应，有机物无法合成。即，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光合作用过程中相辅相成的两个阶段。
【问题2】光和二氧化碳主要影响光合作用的哪个阶段 如果突然降低光照强度和突然停止二氧化碳的供应,则C3的含量将如何变化
【问题3】下图是证明光合作用产生淀粉的实验,其中需将植物先进行黑暗处理、对实验叶片进行遮光和照光处理,以及对实验叶片进行酒精脱色处理。什么是黑暗处理 酒精脱色处理后叶片呈现何种颜色 滴加碘液后,出现的现象是什么
【问题4】暗反应是在暗处进行的吗 为何称为暗反应阶段 光合作用两个阶段能量转换的形式如何
【问题5】通常以什么来定量表示光合作用的速率 影响光合作用的外界因素主要有哪些？
提示：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成量来定量表示光合作用的速率。
影响光合作用的外界因素主要有光照强度、CO2浓度、温度等。
探究点三 光合作用与有氧呼吸的关系
【问题1】净光合速率、总光合速率与呼吸速率之间的数量关系是怎样的
【问题2】测定呼吸速率的方法是将植物置于黑暗中,测定容器内CO2的增加量、O2或有机物的减少量。那么表观(净)光合速率又是如何测定的呢
提示：将植物置于光下，测定容器内O2的增加量、CO2的减少量或有机物的增加量。
【问题3】尝试列表比较光合作用与有氧呼吸。
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.下图是在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带,若将其置于暗室中,并用红光照射,色素带呈暗色的是( )
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
2.上图是光合作用过程的图解，请回答：
⑴光合作用的过程可以分为两个阶段，A表示______阶段，进行的部位是___________。B表示________阶段，进行的部位是____________中。
⑵写出图中①－⑤所示物质的名称：①_______；②_______；③_______；④_______；⑤_______。
⑶光反应为暗反应提供了________和_________（只填序号）。
⑷C和D的化学过程是___________________________________。
3.科学家用水绵进行光合作用的实验,把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境中,用通过三棱镜的单色光照射水绵,结果是( )
A.细菌均匀分布在水绵周围 B.细菌均匀分布在水绵带状叶绿体的周围
C.细菌集中分布在红光和蓝紫光区照射的水绵周围 D.细菌集中分布在黄绿光区照射的水绵周围
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.通过纸层析分离绿叶中色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上到下依次为（ ）
A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素
C．叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素 D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素
2.历经一个半世纪,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述正确的是( )
A.普里斯特利指出了植物更新空气且光在这个过程中起关键作用
B.萨克斯的实验中,叶片在暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质
C.恩格尔曼的实验中,定量分析了水绵光合作用生成的氧气量
D.鲁宾和卡门的实验中,用18O标记CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2
3.光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。下列有关叙述正确的是( )
A.光反应不需要酶,暗反应需要酶 B.光反应消耗水,暗反应消耗ATP
C.光反应固定CO2,暗反应还原CO2 D.光反应储存能量,暗反应释放能量
4.光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是（ ）
A．H2O、CO2、ADP B．CO2、[H]、ATP C．H2O、CO2、ATP D．[H]、H2O、ADP
5.关于光合作用的叙述，下列正确的一项是（ ）
A．光合作用的两个阶段均有［H］和ATP产生 B．光合作用中产生的O2来自于CO2中的氧
C．光合作用固定CO2的是一种C5化合物 D．光合作用的暗反应必须在暗处进行
6.如下图1表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是（ ）
A．该反应的场所是叶绿体的类囊体 B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶
图1 图2 图3
C．提高温度一定能促进C6H12O6的生成 D．无光条件有利于暗反应进行
7. 如上图为3叶绿体结构与功能示意图,下列说法错误的是( )
A.结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能 B.供给14CO2,放射性出现的顺序为CO2→C3→甲
C.结构A释放的O2可进入线粒体中 D.如果突然停止CO2的供应,短时间内C3的含量将会增加
8. 如上图2表示某种植物在不同光照强度下,光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C5的含量是( ) A.高 B.基本一致 C.低 D.无法判断
9. 下面是光合作用过程示意图,请据图回答:
(1)请写出字母所代表的物质: a ,b ,c ,d ,e ,f ,g______ 。
(2)由“f”经暗反应产生“g”,可以分成 两个阶段。
(3)如果用同位素3H标记参与光合作用的水,并追踪3H,它最可能的途径是什么 (用图中字母表示)
10. 右图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,请分析回答:
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是 。
(2)图中的“a”点表示 。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是 。
(3)c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从 向 移动。
(4)在其他外界因素都适宜的情况下,b点与c点相比较,c点时叶肉细胞中C3的含量 (填“高”、“低”或“基本一致”)。
(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为:M1 M2、N1 N2(填“>”、“=”或“<”)。
【课后作业】课本第100页一、第106页一、二，学生练习册相对应习题。
训练案
课题 第5章 细胞的能量供应和利用
第4节 能量之源——光与光合作用
当堂检测
1.C
2.⑴光反应 叶绿体的类囊体薄膜 暗反应 叶绿体基质
⑵O2 [H] ATP CO2 C5
⑶② ③
⑷CO2（二氧化碳）的固定、(C3)三碳化合物的还原 3.C
【课后练习】
1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.D 8.A
9.⑴H2O O2 ADP+pi ATP [H] CO2 糖类等有机物
⑵CO2（二氧化碳）的固定、(C3)三碳化合物的还原 ⑶a→e→g
10.⑴A ⑵呼吸速率 向右移 ⑶叶绿体基质 类囊体薄膜 ⑷低 ⑸= ＞
ATP [H]
酶
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
光能
光能
酶
ATP [H]酶
PAGE葫芦岛市八高2015—2016学年高一生物（必修一）AB滚动测试卷（8）
第6章 细胞的生命历程（A卷）
命题人： 考试时间：40分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.下列人体细胞中分化程度最低的是 ( )
A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．胰腺细胞 D．肌肉细胞
2.下列哪一组是细胞衰老的特征？（ ）
①细胞无限分裂 ②水分减少，体积变形 ③畸形改变 ④酶活性降低 ⑤色素沉着 ⑥易分解转移 ⑦呼吸速度减慢 ⑧膜透性改变
A. ②④⑤⑦⑧ B. ①③⑥ C. ①②⑤⑦ D. ②④⑥⑧
3.在一个细胞周期中，染色体数目倍增、染色单体形成、染色体在细胞核中最早显现、染色体形态和数目最为清晰的时期依次为（ ）
①分裂间期 ②分裂前期 ③分裂中期 ④分裂后期 ⑤分裂末期
A．④②②③ B．④①②③ C．①②③④ D．⑤③②④
4.下列关于细胞周期的叙述，正确的是（ ）
A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B．机体内所有的体细胞处于细胞周期中
C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
D．细胞分裂间期为细胞分裂提供物质基础
5.如右图所示能够表示一个完整细胞周期的是（ ）
A.甲→乙 B.乙→甲 C.甲→甲 D.乙→乙
6.癌细胞具有的特征中，不正确的是（ ）
A.能够无限增殖 B.癌细胞的形态结构发生了变化；
C.癌细胞的表面发生了变化 D.癌细胞与正常细胞均可正常进行新陈代谢
7.下图是某细胞有丝分裂不同时期染色体数（a）、染色单体数 (b)和DNA分子数(c)的柱形统计图，下列叙述正确的是 ( )
A. ①表示细胞分裂的后期
B. ①时染色体螺旋化程度一定最高
C.②表示着丝点已经分裂
D. ③表示细胞分裂末期
8.下列不属细胞凋亡的范畴的是
A．人胚胎发育进尾部细胞的自动死亡
B．胎儿手指间细胞的自动死亡
C．某人因脑溢血使脑细胞死亡
D．肝炎病人肝细胞被病毒侵染而死亡
9.经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成 ( )
A．各种细胞 B．各种细胞和组织 C．各种器官 D．细胞的癌变或衰老
10.果蝇体细胞有 8 条染色体，在细胞有丝分裂后期，其染色体、染色单体、 DNA 分子数
目依次是（ ）
A. 8、16、16 B.16、16、16 C.16、0、16 D. 8、0、16
11.右图是某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的图像，下列叙述不正确的是 ( )
A. 该生物为某种动物
B. 该生物的一个体细胞中含有8条染色体
C. 该细胞处于有丝分裂的后期
D. 该细胞中含有8条染色体
12.香烟中含有大量的有害物质，如尼古丁等，会造成吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞死亡的过程属于 ( )
A.生理性死亡 B.病理性死亡 C.正常性死亡 D.程序性死亡
13.癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是 ( )
A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体
14.细胞分化过程中，一般不会出现的是 （ ）
A．细胞表面结构改变 B．细胞器的种类和数量改变
C．蛋白质的种类和数量改变 D．细胞核遗传物质发生改变
15.某同学观察细胞有丝分裂的4块装片1——4号，则最可能表示动物细胞有丝分裂末期的
是 ( )
A. 1号，中心体发出星射线，染色体散乱排列
B. 2号，细胞中部形成了细胞板
C. 3号，细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列
D. 4号，细胞膜向内明显凹陷
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16.（18分）下图中，A、B、C三图是不同生物的细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：
⑴A图表示是动物细胞还是植物细胞？ ___ 。理由是：① ____________ __；
② _______________ 。
⑵A图细胞所处的细胞分裂期是 _____，该期的主要变化是
________________________________________________________________。
⑶A图细胞染色体数目是 条，DNA分子 个，该细胞有丝分裂的结果是形成 个子细胞，每个子细胞中染色体数目有 条。
⑷B图细胞处于细胞分裂周期的 期。
⑸B图中共有染色体 _个，DNA分子 _个，该种类的生物体细胞中含染色体 ______个。
⑹C图表示的是 ___细胞进行有丝分裂的? 期，此期细胞内发生的主要变化是
。
⑺C图代表的生物，细胞内有染色体 条，该图下一时期细胞的变化是 ______
。
17．（10分）下图表示细胞的分裂和分化过程，请据图回答问题：([ ]内填字母)
(1)图示的分裂方式是______________，一个细胞周期应包括[ ]和[ ]。
(2)占细胞周期约5%～10%的是[ ]。
(3)细胞的不断增殖必须通过____________________(用箭头和字母表示)的过程，但是如果没有[ ]________，生物体是不能进行正常的生长发育的。
(4)在生物体的整个生命进程中都能发生D过程，但是在___________时期达到最大限度。
(5)通过细胞的有丝分裂，后代细胞具有与亲代细胞完全相同的______________，但在细胞和生物体特定的调控作用下，导致后代细胞表达的遗传信息不同，控制合成不同的________，使细胞向不同的方向分化、发展。
18．（5分）将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新
植株，如下图所示，请分析：
(1)所用的生物技术称为__________________。
(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过____________分裂方式来完成的。
(3)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向变化，这种现象称为______________。
(4)该实验说明__________________________。
(5)在整个过程中，细胞必须从培养基中吸取的物质是____________________________
________________________________________。
19.（7分）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验，请回答下列问题：
⑴装片的制作流程为：解离→_______________→_______________→制片。
⑵解离使用的药液为盐酸和酒精1:1混合液体，其目的是_____________________________。
⑶把制成的装片先放在低倍显微镜下观察，找到________细胞，其特点为_________________________，且有的细胞正处于分裂状态。
⑷在观察的结果中，处于___________时期的细胞最多，其原因是_______________________。
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第6章 滚动内容+细胞的生命历程（B卷）
命题人： 考试时间：50分钟 满分：100分
班级________ 姓名_______________ 成绩___________
第Ⅰ卷
选择题(只有一个答案是正确的，本题包括15小题，每小题4分，共60分)
1.下图2所示为细胞有丝分裂一个细胞周期所用时间，下列说法正确的是( )
①甲→乙的过程表示分裂间期 ②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程 ④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A．①②③ B．①②④ C．③ D．④
2.如图1是同一细胞分裂不同时期的图像，据图分析可作出的判断是( )
图1 图2
A．图①②③④表示一个完整的细胞周期
B．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②
C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子
D．图③过程发生了DNA分子数目的加倍
3.细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象，下列有关叙述正确的是( )
A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
B．细胞癌变是细胞高度分化的结果
C．蝌蚪发育成成蛙的过程中，尾部细胞随着发育逐渐凋亡
D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
4.下列关于利用洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂实验的说法错误的是( )
A．其制片的顺序是解离、漂洗、染色、制片
B．实验中无法观察到细胞内连续变化的过程，原因是细胞在解离过程中已被杀死
C．龙胆紫溶液是将龙胆紫溶解在2%的醋酸中配制而成，属酸性染液
D．利用洋葱根尖作为观察材料的原因是分生区细胞分裂能力强，无叶绿体，避免颜色干扰
5.生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命历程，细胞也一样。下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是( )
A．被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的
B．细胞分化和细胞癌变过程中，遗传物质均发生改变
C．造血干细胞分化成红细胞和白细胞，体现了细胞的全能性
D．对于人体而言，细胞衰老与个体衰老是同步的
6.春天植物产生幼叶时要进行旺盛的细胞分裂，其细胞分裂的方式和DNA复制的情况是( )
A．无丝分裂；DNA不复制
B．减数分裂；DNA在细胞核中复制
C．有丝分裂；DNA在细胞核中复制
D．有丝分裂；细胞核、线粒体和叶绿体中的DNA都复制
7.在人的青春期发育时期，会出现的现象有（ ）
A. 细胞分裂和生长 B. 细胞衰老 C. 细胞分化 D.以上都会出现
8.水稻体细胞中有 24 条染色体，经过连续五次有丝分裂的体细胞中染色体数是（ ）
A. 12 B. 24 C . 48 D. 120
9.有关生命系统的叙述正确的是( )
A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
C．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
10.使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋 ②转换高倍镜 ③把分裂中期的细胞移至视野中央 ④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是( )
A．①②③④ B．②①④③ C．③②④① D．④③②①
11.生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是( )
A．只有脂肪的鉴定需要使用显微镜
B．用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热
C．使用斐林试剂最好是现配现用
D．在还原糖的鉴定中，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀
12.下列生理活动与蛋白质功能无关的是（ ）
A.氧气在血液中的运输 B.叶绿体色素吸收光能
C.葡萄糖在细胞内氧化分解 D.肾小管细胞对NaCl的重吸收
13.下列各图表示在固定体积的培养液中，一定时间内酵母菌相关指标与O2浓度的关系，不正确的是( )
14.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于
A．线粒体、线粒体和细胞质基质
B．线粒体、细胞质基质和线粒体
C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质
D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体
15.下列关于生物体内酶的叙述中正确的是 ( )
①是由分泌功能的细胞产生的 ②有的从食物中获得,有的在体内转化而来 ③凡是活细胞都能产生酶 ④绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA ⑤有的酶是蛋白质,有的酶是固醇 ⑥酶在代谢中有多种功能 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 ⑧酶只是起催化作用
A．①⑤⑥ B．②③⑦ C．③④⑧ D．③⑤⑧
第Ⅱ卷
非选择题(本题包括4小题，共40分)
16.（11分）如图甲是细胞分裂和分化的模式图，图乙是一体细胞中染色体数目为6的植物细胞有丝分裂过程图解，图丙是细胞有丝分裂过程中细胞周期相关示意图。请据图回答问题。
(1)可用图甲中______过程表示图乙所示的细胞分裂过程。过程Ⅱ所得细胞形态、功能上有很大差异的根本原因是________________________。
(2)请用图乙中字母表示植物细胞有丝分裂中各图出现的时间顺序__________________，图B是细胞有丝分裂的______期，在此时期中有染色体_____条，DNA_____个，染色单体_____条。
(3)请用图丙中的字母回答。观察细胞中的染色体的形态和数目最好的时期是________；植物细胞和动物细胞有丝分裂在_______和_______过程中有较大的差异。图乙中E细胞位于图丙中的________时期。
17.(10分)如图为叶绿体结构与功能示意图，请据图回答：
(1)此图应为在________显微镜下观察到的结构图。
(2)在A中发生的反应称为__________，参与此反应的特有物质有_____________________。
(3)CO2进入叶绿体后，在基质中经_________和________两个阶段后形成甲物质。若突然停止光照，C3的含量变化是下图中的哪条曲线？________，其原因为________________________。
用14C标记的CO2进行光合作用，可在__________结构中检测到放射性。
(4)能溶解于无水乙醇中决定叶片绿色的物质是___________，它存在于____________结构中。
18.（11分）右图为真核细胞示意图，据图回答下列问题：
⑴与波菜叶肉细胞相比，A细胞缺少的细胞器为_______。
⑵将A细胞浸泡在质量浓度为0.3 g/ml的蔗糖溶液中出现______________，其原因是 （填代号）的浓度较小。K+是以 ______方式进入细胞，所需能量由 __（填代号）提供，用光学显微镜对其进行观察，可用 ___ 作活体染色。
⑶人饮酒后酒精通过____________方式吸收进入消化道
上皮细胞。若B细胞即为此上皮细胞，则B细胞还应有
的细胞器是___________。交警查违章时让司机呼出的气
体与含有重铬酸钾的酸性液体反应，若液体变成_______
色，说明司机酒后驾驶。
⑷若B为胰腺细胞，则⑨的作用是 。(2分)
19. （8分）近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题：
(1)体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是________。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有_______________的特性。
(2)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验。
细胞类型 增殖代数 端粒酶活性
正常体细胞 50～60 无
癌细胞 无限 有
实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。
实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。
实验步骤：
①将癌细胞分成A、B两组；
②___________________________________________________；
③记录并比较_________________________________________。
④结果预测及分析：_____________________________________________________________
______________________________________________________________。（2分）
(3)根据上述内容知，若抑制端粒酶的活性就可以抑制细胞_______________，从而达到抑制癌细胞_______________的目的。
PAGE课题 第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
【学习目标】
1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。
2.简述细胞生长和增殖的周期性,理解细胞周期的概念。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
4.描述细胞的无丝分裂。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第110—114页，独立完成基础知识梳理，用时15~20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．细胞不能无限长大
1.多细胞生物体生长的原因是细胞的______ 和_________。
2.细胞的与体积的关系限制了细胞的长大,细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越。
3.细胞核是细胞的_____________。一般来说,细胞核中的不会随细胞体积的扩大而增加。如果细胞太大,__________的“负担”就会过重,，从而限制了细胞的长大。
二．细胞增殖
1.意义：是生物体_______、________、________、________的基础。
2.过程：包括____________和____________整个连续的过程。
3.方式：细胞以_____的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式包括_______、________、________三种。
三．有丝分裂
1. 细胞周期：连续分裂的细胞，从________________时开始，到________________时为止，为一个细胞周期。一个周期包括两个阶段，即____________和_____________。
2.有丝分裂过程（以高等植物细胞为例）
⑴间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成 和 ，同时细胞有适度的生长。
⑵前期： 逐渐解体， 逐渐消失； 螺旋化成为__________，___________发出纺锤丝，形成 。
⑶中期：纺锤体清晰可见,___________排列在上,___________形态固定、数目清晰。
⑷后期： 分裂， 分开，成为两条子染色体，分别移向 。
⑸末期： 重新出现， 消失；染色体变成_________；在赤道板的位置出现 ，由中央向四周扩展，逐渐形成新的 。
3.重要意义：将亲代细胞的_________经过复制，__________到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了_________的稳定性，对于生物的________具有重要意义。
四．动物细胞与植物细胞有丝分裂的不同（主要表现在前期和末期）
⑴前期:动物细胞在前期由发出星射线形成。
⑵末期:动物细胞在分裂末期不形成,而是细胞膜从向内凹陷,缢裂成两个子细胞。
五．无丝分裂
无丝分裂的过程是先延长,从核的中部向内凹陷,缢裂成两个核,接着,整个细胞从中部缢裂成两个子细胞。其特点是没有出现和_________的变化，核膜、核仁不消失。例如进行无丝分裂。
六．观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1.观察洋葱根尖细胞有丝分裂：先把装片放在_____显微镜下观察，找到______细胞，细胞呈____形，排列_______。再换_______显微镜观察，首先找出_______的细胞，然后再找_____、_____、________的细胞，注意观察各时期细胞内______的形态和分布特点。_______观察分裂间期的细胞。
2.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的流程为：________→________→_________→________。
3.有关试剂及作用
⑴解离:所用药液是由质量分数为15﹪的______和体积分数为95﹪的________按1：1混合，其作用是使组织中的细胞________________。
⑵漂洗:所用液体是________，作用是____________，便于染色。
⑶染色:所用试剂是0.01g/ml或0.02g/ml的_________溶液，能使________着色。
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 细胞周期
【问题1】在细胞有丝分裂周期中,分裂间期和分裂期的时间是否相等 有什么特点
【问题2】在观察植物细胞有丝分裂实验中,视野中最多的细胞是处于什么时期的细胞 如果有四种实验材料,其分裂间期和分裂期时间如下表所示,则应选择哪种植物作为实验材料较好 为什么
植物种别 细胞周期时间(小时)
分裂间期 分裂期 细胞周期
物种A 10.4 2.3 12.7
物种B 18.0 0.5 18.5
物种C 16.5 2.0 18.5
物种D 10.6 0.4 11.0
探究点二 有丝分裂过程解读(以植物细胞为例)
【问题1】有丝分裂过程各个时期的变化各有什么特点？
提示：有丝分裂不同时期的比较：
比较时期 分裂图像 主要特点
间期 ①细胞内DNA复制(S期)——DNA加倍②有关蛋白质合成
前期 ①细胞核内出现染色体(染色质→染色体)且每条染色体有2条染色单体并由一个着丝点相连②出现纺锤体③核膜消失、核仁解体
中期 ①染色体缩短到最小程度(最便于研究)②所有染色体的着丝点均排于赤道板上
后期 ①着丝点分裂为两个，姐妹染色单体分开成为两条子染色体——染色体数目加倍②分开的子染色体逐渐向两极移动
末期 ①染色体伸展重新变为染色质 ②核膜重新出现③赤道板位置出现细胞板（植物细胞）
【问题2】姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？
【问题3】染色体与着丝点是怎样的关系 赤道板与细胞板有什么区别
【问题4】植物细胞的有丝分裂和动物细胞有什么区别 请列表比较。
提示：
动物细胞的有丝分裂 植物细胞的有丝分裂
分裂前期纺锤体形成方式不同 两组中心粒（间期完成复制）发出星射线形成纺锤体 细胞两极发出许多纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体
分裂末期细胞质分裂方式不同 细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂为二 在细胞的赤道板处形成细胞板，且向细胞四周扩展成新细胞壁，将细胞分裂为二
【问题5】与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？
【问题6】请在下表中相应位置填上正确的细胞(2n)有丝分裂的时期。
项目 最适宜观察染色体 核膜、核仁的消失和重建 染色质→染色体和染色体→ 染色质 染色体数目4n 染色体与核DNA比1：2 高尔基体代谢活跃
时期
【问题7】设体细胞中染色体数为2N,请将下表中关于有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA分子的数目的变化情况补充完整。
项目 间期 前期 中期 后期 末期
染色体数目 2N 2N
DNA数目 2N→4N 4N→2N
染色单体数目 0→4N 0
【问题8】归纳有丝分裂中的几种变化规律。
提示：
⑴染色体形态变化规律
⑵染色体行为变化规律
复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极
⑶染色体数量变化规律：2n→4n→2n
⑷DNA含量变化规律：2n→4n→2n
⑸纺锤体的变化规律：形成（前期）→解体消失（末期）
⑹核仁、核膜的变化规律：解体消失（前期）→重建（末期）
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.将下图按有丝分裂的先后顺序排序,并说出c时期的特点。然后比较e时期细胞分裂特点与动物细胞分裂在该时期的区别。
2.下图是细胞有丝分裂某时期的示意图，请回答下列问题：
⑴该图是__________细胞的有丝分裂，理由是____________________________________________。
⑵该细胞所处的分裂时期是_____________。
⑶细胞分裂的结果形成两个子细胞。每个子细胞中的染色体是_______条，_______个DNA分子。
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是（ ）
A. 细胞没有变化 B. 核膜解体
C. 染色体隐约可见 D. 细胞内进行着 DNA 复制和蛋白质合成
2.细胞有丝分裂过程中，DNA复制、着丝点的分裂、姐妹染色单体的出现及细胞板的形成依次发生在（ ）
A. 间期、后期、前期、末期 B. 间期、后期、中期、前期
C. 间期、后期、末期、后期 D. 前期、中期、后期、末期
3.下图所示为连续分裂细胞的一个细胞周期所用时间，下列说法正确的是（ ）
①甲→乙的过程表示分裂间期 ②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程 ④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A. ①②③ B. ①②④ C. ③ D. ④
4.下图①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（ ）
A. ①④⑤③② B. ②③①④⑤ C. ①⑤④③② D. ⑤④③②①
5.下列生物的细胞在分裂过程中，看不到染色体的是（ ）
A．大肠杆菌、蓝藻 B.酵母菌、草履虫 C.洋葱、黑藻 D.蚯蚓、蛔虫
6.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列描述正确的是（ ）
A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体
D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
7.依据生理特点鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物还是动物的，最可靠的方法是检查它的 （ ）
A.DNA的自我复制 B.自身的蛋白质合成 C.细胞质分成两部分的方式 D.是否出现星射线
8.无丝分裂和有丝分裂的最主要区别是（ ）
A.无染色体和纺锤体的出现 B.无染色体和DNA的复制
C.形成的子细胞染色体数目减小 D.形成的子细胞大小形态不同
9.在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者的数量比例是1∶2∶2的时期有（ ）
A.间期、前期和中期 B.前期、中期和后期 C.中期、后期和末期 D.间期、中期和末期
10.下图为植物有丝分裂示意图，据图回答：
⑴用图中字母排出细胞有丝分裂各时期的顺序__________。
⑵图中细胞内有六条染色体的时期是__________。
⑶开始出现染色体的时期是________；染色体开始转变成染色质形态的时期是____________。
⑷图中的染色体数是________，DNA数是________；E图中的染色体数是________，DNA数是______。
11.下图为某生物细胞核中DNA含量在细胞周期中的变化情况和细胞分裂模式图,据图回答。
⑴图甲中bc段的变化是_____________________________；含有染色单体的区段是 。
⑵图乙为细胞 分裂 期图像,图乙对应于图甲中的 段,该时期的主要特征是 。
⑶若2号染色体的遗传信息来自父方,那么与其遗传信息完全相同的染色体为 号,其遗传信息完全相同的原因是 _____________________________。
【课后作业】课本第114页一、二，学生练习册相对应习题。
课题 第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
当堂检测
1. a、b、c、d、e
c时期特点:着丝点排列在中央赤道板位置,染色体形态比较稳定,数目清晰可数
e时期是末期,在赤道板的位置出现了一个细胞板,其由细胞的中央向四周扩展,逐渐形成了新的细胞壁,最后一个细胞分裂为两个子细胞。而动物细胞在该时期不形成细胞板,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,将细胞缢裂成两部分,即形成了两个子细胞。
2.⑴动物 无细胞壁，且有中心体 ⑵后期 ⑶ 4 4
【课后练习】
1.D 2.A 3.D 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A 9.A
10.⑴C、A、E、B、D
⑵A、C、D、E
⑶A D
⑷12（应为B图中……） 12 6 12
11.⑴染色体进行自我复制，DNA加倍 b-e
⑵有丝 后期 e-f 着丝点一分为二，子染色体向细胞两极移动，染色体数加倍
⑶6 6与2号是由一条染色体复制产生的
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
我的收获 （反思静悟，体验成功）
PAGE课题 第6章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
【学习目标】
1.了解细胞的分化与生物体发育的关系，并说明细胞的分化。
2.举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第117—120页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．细胞的分化及其意义
1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在、和上发生的过程。
2.特点：⑴细胞分化是一种的变化。
⑵具有___________（一般来说,分化了的细胞一直保持的状态,直到死亡）。
⑶具有___________。
⑷发生在生物体的整个生命历程中(___________达到最大限度)。
3.意义：⑴细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。
⑵是生物的基础。
⑶使多细胞生物体中的细胞趋向,有利于提高各种的效率。
4.原因（实质）:在个体发育过程中,不同细胞中__________的执行情况不同，导致选择性表达的结果，即_______选择性表达的结果。
二．细胞的全能性
1.概念:已经的细胞,仍然具有的潜能。
2.植物细胞的全能性：的植物细胞仍具有发育成的能力。
3.动物细胞的具有全能性：如
(1)非洲爪蟾的核移植实验:将肠上皮细胞的移植到中,结果获得了新个体。
(2)克隆羊多利的培育:将细胞的移植到中。
4.大小：植物_____动物；对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞；分化程度低的细胞_______分化程度高的细胞
5.干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有和能力的细胞。
Ⅱ.预习自测
1.在细胞分化过程中，遗传物质将（ ）
A.发生改变 B.部分改变 C.不改变 D.是随机的
2.细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（ ）
A．可逆性的 B．不可逆转的 C．发展变化的 D．无序可循的
3克隆羊“多莉”的培育成功证明了（ ）
A．动物细胞的再生能力B．动物细胞的分化能力 C．动物细胞的全能性D．动物细胞核的全能性
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 细胞分化
【问题1】细胞分化的基础是什么 细胞分化后,细胞中的遗传物质是否发生了改变
【问题2】如何从细胞水平、细胞亚显微结构水平、蛋白质分子角度和核酸分子的角度对细胞分化进行分析
提示：从细胞水平分析,细胞分化是细胞形态、结构和功能改变的结果；
从细胞亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果；
从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量和功能改变的结果,这是细胞分化的直接原因；
从核酸分 子角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果,这是细胞分化的根本原因。
【问题3】细胞分化的结果是什么 人体发育过程中,原肠胚后期的细胞,其分化程度达到最大,老年人体内的细胞是否全部发生了分化
【问题4】细胞分裂和细胞分化之间有何关系
提示：
比较项目 细胞分裂 细胞分化
区别 细胞变化 细胞数量增多 细胞形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,且这种变化不可逆转
发生时间 从受精卵开始,有些部位的细胞终生保持分裂能力,有的细胞发育到一定时期停止分裂 在整个生命历程中
在个体发育中的意义 保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性 没有细胞分化，生物体就不能进行正常发育
联 系 细胞分裂是细胞分化的基础，通过细胞的分裂和分化，生物体才能完成生长、发育和繁殖的过程。
【问题5】同一生物体不同细胞的遗传物质都相同,为什么不同组织器官中细胞的形态、结构和功能差异很大
提示：细胞分化是在特定时间和空间条件下基因选择性表达的结果。同一生物体内不同细胞的核基因都是相同的,但在个体发育不同的时期和机体不同的部位,细胞内表达的基因是不相同的,从而形成的组织器官中细胞形态、结构和功能差异很大。
【问题6】细胞分化一定不可逆吗 分化的植物细胞在什么条件下能表现出全能性
探究点二 细胞的全能性
【问题1】高度分化的植物细胞和动物细胞的细胞核都具有全能性,全能性的实现需要哪些条件 植物组织培养的理论基础是什么
提示：全能性的实现需要①离体状态②水、无机盐、有机营养及激素③适宜的温度等条件；植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性。
【问题2】请将细胞分化与细胞全能性的关系填写在下表中。
比较项目 细胞分化 细胞全能性
区别 结果
大小比较
相 同
联 系
【问题3】请将下表中说明细胞全能性的实例补充完整。
实例 全能性说明
① 说明高度分化的植物细胞具有发育成完整个体的能力
克隆绵羊 说明高度分化的动物细胞的② 具有全能性
花药离体培养 说明生殖细胞(③ )具有全能性
雄蜂的发育 说明生殖细胞(④ )具有全能性
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是（ ）
A．分化发生在生物体的整个生命进程中
B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
C.未离体的植物体细胞不会表现出全能性
D.分化过程中遗传物质发生了改变
2.下列人体细胞中分化程度最低的是（ ）
A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．胰腺细胞 D．肌肉细胞
3.下列对细胞分化的叙述正确的是( )
A．细胞分化是遗传物质改变的结果 B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程
C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束 D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
4.细胞分化过程中，一般不会出现的是( )
A．细胞核遗传物质的改变 B．细胞器种类和数量的改变
C．蛋白质种类和数量的改变 D．细胞表面结构的改变
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是（ ）
A．细胞的数量增多 B．细胞的体积增大
C．细胞的化学成分含量的变化 D．能形成各种不同的细胞和组织
2.有关细胞全能性的叙述，不正确的是（ ）
A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高
B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高
D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性
3.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”
羊。下列关于此实验的说法错误的是( )
A.高度分化的细胞仍然保持全能性
B.重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质
C.在理论上，可以运用上述方法拯救濒危物种
D.运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体
4.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞的基因
C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
5.细胞全能性大小的比较：
⑴在①受精卵②生殖细胞③高度分化的动物细胞中，全能性最大的是______,最小的是______。
⑵细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。细胞分化程度越高，全能性越______；分化程度越低，
全能性越_____。另外，植物细胞全能性________动物细胞
【课后作业】课本第120页一,学生练习册相对应习题。
课题 第6章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
当堂检测
1.D 2.A 3.D 4.A
【课后练习】
1.D 2.C 3.D 4.C
5. ⑴① ③ ⑵低 高 大于
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
PAGE课题 第6章 细胞的生命历程
第3节 细胞的衰老和凋亡
【学习目标】
1.描述细胞衰老的特征。
2.举例说出细胞凋亡的含义。
3.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
4.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第121—124页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．个体衰老与细胞衰老的关系
1.单细胞生物:个体的衰老或死亡与的衰老或死亡是一致的。
2.多细胞生物
(1)细胞水平：体内的细胞总是在不断,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
(2)个体水平：个体衰老的过程也是组成个体的_______的过程。
二．细胞衰老的特征和原因
1.细胞衰老过程的含义:细胞的和发生复杂变化的过程,最终表现为、结构和发生变化。
2.细胞衰老的特征
(1)细胞内水分,细胞、变小，细胞代谢速率。
(2)细胞内多种酶活性。
(3)细胞内的会随着细胞衰老而→妨碍细胞内物质的→影响细胞正常。
(4)细胞内减慢,细胞核体积,核膜内折,染色质,染色加深。
(5)细胞膜改变，使物质运输功能。
三．细胞凋亡和细胞坏死
1.细胞的凋亡
(1)概念:由所决定的细胞自动结束生命的过程,由于细胞凋亡受到严格的由决定的程序性调控,又被称为。
(2)意义：对于多细胞生物体，完成正常的，维持的稳定，抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
2.细胞坏死:是在种种不利因素的影响下,由于细胞正常受损或中断引起的细胞。
Ⅱ.预习自测
1.下列叙述中，不一定属于衰老的细胞的是（ ）
A.细胞内水分减少 B.细胞萎缩，体积变小，水分减少，酶活性降低
C.细胞内色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传导 D.细胞膜通透性改变，物质运输功能降低
2.下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的（ ）
A．细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡 B．细胞死亡也可以称为细胞凋亡
C．细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定 D．细胞凋亡对机体可能造成伤害
3.大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内（ ）
①物质转运加速 ②新陈代谢变缓 ③呼吸速率加快 ④与黑色素合成相关的酶活性降低
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
4.关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（ ）
A．细胞凋亡就是细胞坏死 B．细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结束生命的过程
C．红细胞、白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡 D．细胞凋亡发生在生命的各个时期
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 细胞衰老
【问题1】年轻人的“水灵”与老年人的“干瘪”比较,反映了一种什么现象 衰老个体中存在未衰老的细胞吗 幼年个体中存在衰老的细胞吗 衰老细胞有哪些特征
【问题2】细胞分裂、细胞分化与细胞衰老之间的联系
提示：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞通过细胞分裂增加数目，通过细胞分化增加细胞类型；仅有细胞分裂没有细胞分化，生物体不能正常生长发育；细胞分裂、细胞分化、细胞衰老过程是不可逆转的。
【问题3】在细胞衰老过程中起决定作用的是细胞质还是细胞核
【问题4】细胞在衰老过程中发生了哪些形态、结构和生理变化
探究点二 细胞凋亡与细胞坏死
【问题1】列表比较细胞凋亡与细胞坏死。提示：
比较 项 目 细 胞 凋 亡 细 胞 坏 死
生理现象类型 正常生理现象 病理性生理现象
原 因 由基因决定 不利因素的影响(极端的物理、化学因素或病理性刺激)
特 点 是主动的，有利于个体生存的；自行结束细胞生命的自然过程 是被动的，对个体生存有害的；由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的病理过程
实 例 ①蝌蚪尾的消失②人胚胎时期出现的尾的消失③花冠在传粉后凋谢④被病原体感染的细胞的清除⑤成熟个体中细胞的自然更新 ①烫伤后的皮肤、黏膜的脱落②骨折时部分骨细胞死亡③吸烟者肺部细胞因尼古丁作用而死亡④寄生细胞因病毒的复制释放而消失⑤生冻疮后,小块组织的糜烂死亡
【问题2】细胞凋亡的本质和特点是什么
提示：细胞凋亡的本质是在特定的时间和空间内基因的选择性表达;特点是不同细胞凋亡的速度不同,有些细胞凋亡后由增殖来补充。
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低。则该细胞正在（ ）
A.分化 B.分裂 C.衰老 D.癌变
2.关于生物个体衰老和细胞衰老的关系中，说法正确的是（ ）
A．个体衰老导致细胞衰老 B．细胞的普遍衰老导致生物个体的衰老
C．年幼个体中很少有衰老和凋亡的细胞 D．老年个体几乎没有幼嫩的细胞
3.下列有关细胞凋亡的说法，正确的是（ ）
①细胞凋亡受基因调控 ②细胞凋亡等同于细胞死亡 ③细胞凋亡理论可用于癌症的治疗 ④感染病毒细胞的清除也属于细胞凋亡
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.细胞一生要依次经过哪几个阶段（ ）
A.未分化、分化、衰老、死亡 B.分化、衰老、未分化、死亡
C.衰老、分化、未分化、死亡 D.分化、未分化、衰老、死亡
2.关于多细胞生物个体衰老与细胞衰老的关系,下列说法正确的是 ( )
A.细胞的衰老就是个体的衰老 B.衰老的生物体内,细胞都处于衰老状态
C.年幼的生物体内,没有衰老细胞 D.从总体上看,个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程
3.关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述,错误的是 ( )
A.细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理性的 B.细胞凋亡是主动性的,细胞坏死是被动性的
C.细胞凋亡是急性的,细胞坏死是慢性的 D.细胞凋亡是由基因控制的,细胞坏死是外界因素引起的
4.衰老的红细胞具有以下哪些特征（ ）
①水分减少，细胞萎缩 ②新陈代谢的速度减慢 ③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升
⑤色素积累增多 ⑥呼吸速率减慢 ⑦细胞核的体积增大 ⑧细胞膜的通透性功能发生改变
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤⑥⑦⑧ C.①②③⑤⑥⑧ D.①②③④⑤⑧
5.下列哪项不是细胞凋亡的意义（ ）
A.细胞凋亡是生物体正常发育的基础 B.细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡
C.细胞凋亡是机体对外界刺激的反应 D.细胞凋亡是机体的自我保护机制
6.关于细胞衰老和凋亡的说法,不正确的是( )
A.细胞的凋亡受到严格的遗传调控
B.老年人术后伤口愈合慢就是由于细胞衰老造成的
C.个体衰老的过程实际上就是组成个体细胞普遍衰老的过程
D.细胞凋亡始终维持着个体细胞数目的稳定
7.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是 ( )
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质存在差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B.个体发育中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
8.老年人有老年斑，对此最合理的解释是（ ）
A.细胞内水分减少，细胞萎缩 B.细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深
C.细胞中酪氨酸酶活性降低 D.细胞内脂褐素占有的面积增大
【课后作业】课本第124页一、二，学生练习册相对应习题。
训练案
课题 第6章 细胞的生命历程
第3节 细胞的衰老和凋亡
当堂检测
1.C 2.B 3.D
【课后练习】
1.A 2. D 3.C 4.C 5.C 6.D 7.B 8.D
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
PAGE课题 第6章 细胞的生命历程
第4节 细胞的癌变
【学习目标】
1.说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子
2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第125—127页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．癌细胞及其主要特征
1.概念:在个体发育过程中,有的细胞受到的作用,细胞中发生变化,就变成不受机体控制的、的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。
2.癌细胞的主要特征
(1)在适宜条件下,癌细胞能够。
(2)癌细胞的发生显著变化。
(3)癌细胞的发生了变化。细胞膜上的等物质减少,使细胞间降低,导致癌细胞容易在机体内和。
二．致癌因子及致癌机理
1.类型
(1)物理致癌因子：主要指,如紫外线、X射线、核辐射等。
(2)化学致癌因子：种类较多, 无机化合物中的、砷化物、铬化物、镉化物等， 如有机化合物中的联苯胺、烯环烃、亚硝胺、等。
(3)病毒致癌因子：是指能使细胞发生癌变的。
2.细胞癌变的机理
(1)与癌有关的基因：
①原癌基因：主要负责调节,控制细胞和的进程。
②抑癌基因：主要阻止细胞。
(2)癌变的机理:环境中的会损伤细胞中的,使和发生突变,导致正常细胞的失控而变成癌细胞。
三．癌症预防及治疗
1.预防措施:远离。
2.治疗手段:手术切除、、等。
Ⅱ.预习自测
1.能够无限增殖的细胞是（ ）
A.神经细胞 B.血细胞 C.心肌细胞 D.癌细胞
2.癌细胞具有什么特征（ ）
A.无限增殖 B.形态结构变化 C.易分散转移 D.A、B、C都是
3.在二次大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，原因是受什么作用（ ）
A.物理致癌因子 B.化学致癌因子C.病毒致癌因子 D.煤焦油
探究案
Ⅰ.课内探究和知识拓展：
探究点一 癌细胞和癌症
【问题1】“谈癌色变”,癌症是现在威胁人类健康的“四大杀手”(心血管病、癌症、艾滋病、糖尿病)之一。正常细胞发生癌变与哪些因素有关 癌细胞与正常细胞相比，在细胞分裂方面有何区别
【问题2】细胞癌变是基因突变的结果，基因突变一定会引起细胞癌变吗
【问题3】细胞癌变后，分裂周期是变长了还是变短了 新陈代谢是加快了还是减慢了 细胞衰老后，新陈代谢是加快了还是减慢了
【问题4】癌症的发生是由正常细胞中的什么遗传物质发生突变引起的 有哪些致癌因子 请举例说明。
接触致癌因子就会引起癌变吗
【问题5】目前,治疗癌症的常用方法是手术切除。由于癌细胞易在机体内扩散与转移,所以对癌症病灶已有多处转移的患者,必须采取化学疗法(化疗)和放射线疗法(放疗)辅助治疗。什么是化疗和放疗 化疗是否会对正常细胞的分裂产生不利的影响
提示：化疗常是通过化学抑制剂阻止癌细胞DNA的复制来阻止癌细胞的增殖的一种方法；放疗是利用放射线,如用放射性同位素产生的α、β、γ射线和各类X射线治疗机或加速器产生的X射线、电子束、中子束、质子束及其他粒子束等照射患处，并杀死癌细胞的一种方法。化疗在化学物质抑制癌细胞增殖的同时对正常细胞的分裂也会产生不利影响。
探究点二 细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞死亡(细胞凋亡和坏死)和细胞癌变
【问题1】请将下图补充完整:
【问题2】细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞坏死和细胞癌变中,不受遗传物质控制的是什么 受突变基因控制的是什么 属于正常生命现象的是什么 失去分裂能力的是什么 细胞死亡有哪几种形式 哪种死亡形式对生物体是有利的
提示：不受遗传物质控制的是细胞坏死。受突变基因控制的是细胞癌变。属于正常生命现象的是细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡。失去分裂能力的是细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞坏死。细胞坏死和凋亡是细胞死亡。细胞凋亡是正常生理现象,对生物体有利。
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ.当堂检测
1.医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗，其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，那么患者在“化疗”期间，其肿瘤细胞就停留在（ ）
A．分裂期前期 B．分裂期中期 C．分裂期后期 D．分裂间期
2.癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是（ ）
A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体
3.人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，其原因是（ ）
A．在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态 B．原癌基因不能被激活
C．大多数人有抗癌能力 D．癌细胞是细胞畸形分化造成的
4.下列有关癌细胞的描述，不正确的是( )
A.癌细胞治疗药物起作用的时期是有丝分裂的间期，主要是抑制癌细胞DNA的复制
B.癌细胞容易在机体内转移的原因是细胞膜上的糖蛋白等物质减少
C.癌细胞具有含水量下降、形态结构改变、酶活性降低等特点
D.引起癌症的原因是原癌基因和抑癌基因在致癌因子的作用下发生基因突变
Ⅳ. 课堂小结 请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.1951年，由黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立“海拉细胞系”，已有半个多世纪，至今仍然在世界上许多实验室广泛地传代使用。这说明癌细胞（ ）
A.进行的是特殊的细胞分裂 B.有无限增殖的能力C.容易在机体内分散和转移 D.遗传物质发生改变
2.观察肿瘤切片，下列有关细胞的叙述中，正确的是（ ）
A.所有细胞经减数分裂增殖 B.所有细胞中都可见到染色单体
C.所有细胞都能合成蛋白质 D.所有细胞中DNA含量相同
3.癌细胞形成的根本原因是 ( )
A.物理致癌因子的刺激 B.化学致癌因子的刺激 C.病毒致癌因子的刺激 D.细胞内原癌基因的激活
4.成纤维细胞是梭形的,变成球形；球形的造血干细胞变成两面凹圆饼状的红细胞。下列叙述正确的是( )
A.前者是癌变,后者是分化 B.前者细胞膜上的糖蛋白增加,后者减少
C.前者不受环境影响,后者易受环境影响 D.前者细胞中酶活性降低,后者升高
5.下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法,正确的是( )
A.细胞坏死常引起炎症；细胞癌变,代谢增强
B.细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制
C.细胞坏死,膜的通透性降低；细胞癌变，膜的黏着性增强
D.细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短
6.2014年5月31日是第27个世界无烟日,自20世纪50年代以来,全球范围内已有大量流行病学研究证实,吸烟是导致肺癌的首要因素。下列有关肺癌和癌细胞的叙述中正确的是( )
A.细胞膜上的糖蛋白增加,导致癌细胞易发生转移
B.癌细胞的形态结构未发生变化
C.在治疗肺癌方面,可以采用手术切除、化疗和放疗等手段
D.环境中致癌因子会使正常基因突变成原癌基因和抑癌基因,导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞
7.白血病是一种恶性血液病,目前主要通过骨髓移植治疗白血病,而造血干细胞配型是骨髓移植能否成功的关键。
(1)白血病等恶性肿瘤细胞具有能够 、形态结构发生改变以及细胞膜上 等物质减少导致在体内易 的特征。
(2)据调查,1930年至1990年男性肺癌的死亡率逐年提高,从人类生活习惯分析可能是由于 导致 发生突变,从而使正常细胞发生癌变。
(3)干细胞包括胚胎干细胞和成体干细胞。胚胎干细胞能通过 和 形成各种组织器官,表明胚胎干细胞具有 性。
【课后作业】课本第128页一、第130页一、二，学生练习册相对应习题。
课题 第6章 细胞的生命历程
第4节 细胞的癌变
当堂检测
1.D 2.C 3.A 4.C
【课后练习】
1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.C
7.⑴无限增殖 糖蛋白 分散和转移
⑵吸烟 基因(原癌基因和抑癌基因)
⑶细胞分裂 细胞分化 全能
我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
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