七年级上册(2016部编）第17*课《动物笑谈》课件（26张PPT）

(共26张PPT)
本课教学思路：
1.作品、作者简介，导入新课。
2.结合“阅读提示”初步了解课文。
3.读读写写，字词积累。
4.默读全文，理清作者的写作思路。
5.了解作者的严谨求实、专注忘我的科学精神。
6.体会本文语言的风格（生动活泼、诙谐风趣）
7.主题归纳。
8.围绕主题与语言风格，链接课外知识。
9.解决课文中的部分旁注问题。
10.总结本课要点。
“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写了一系列的科普作品。《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，是专门为大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作。课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。
康拉德·劳伦兹
作者简介
康拉德·劳伦兹
（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家，生于维也纳。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《灰雁的四季》等。
17＊ 动物笑谈
作者：康拉德·劳伦兹（奥地利）
水鸭子
麝香鸭
黄冠鹦鹉
“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。读课文，你是不是也觉得很好笑呢？作者专注于动物行为研究，为了探求科学真理，“常常用需要不顾自己的尊严”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果；可爱的动物们有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。作者的语言诙谐风趣，有时还来着调侃的味道，阅读时注意体会这种幽默的效果。
透过课文风趣的文字，我们还可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。科学研究不全是为了实用，追求真理本身就充满了乐趣。课文是从《所罗门王的指环》一书中节选的，课下不妨把这本书找来读一读。
内容
语言特色
主题思想
作品出处
敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委
鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲
柠檬 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕
嗔怪 蹒跚 雏凫 麝香鸭 颧
liǎn
bǔ rǔ
qiè
pú fú
xùn
gù
huī
dàn
jìng
yì
chēn
pánshān
chú fú
shè
guàn
羞怯：害羞胆怯。 余晖：傍晚的阳光。
写照：画人肖像，传神写照。引申为真实的刻画、描写。原委：事情的始末。 温驯：温和顺从。
禁锢：束缚；强力限制。文中指被关在笼子里。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。
诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
大相径庭：形容彼此相差很远。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
嗔怪：对人表示不满。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
默读全文，看看作者写了哪几件动物趣事，并用结构图（或思维导图）理清作者的写作思路。
总写
（1）
分写
（2-19）
动物笑谈
总写“我”在研究高等动物的行为时发生的趣事。（总领全文，设置悬念）
做水鸭子实验时的趣事（2-9）
鹦鹉可可带来的趣事
在火车站模仿鹦鹉的鸣叫
（10-14）
鹦鹉咬掉父亲裤子上的扣子
（15-18）
把毛线缠到树上
（19）
详写
详写
略写
略写
劳伦兹为什么要做水鸭子的实验？
要证明水鸭子是根据声音来分辨母亲的。
他是怎样做水鸭子的“母亲”的？
（5）小凫一出壳，我就学着水鸭子的叫声，不停地叫唤着它们。
（6）在实验开始时，我和小鸭子一样匍匐在草中。我不得不蹲着走。
从中看出作者怎样的精神？
（9）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
不怕艰辛，严于求实的科学精神。
作者宽厚仁慈，对动物的充满爱。
○
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语言特色：生动活泼、幽默诙谐
（13）我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下走。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？
（14）不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。
人类用什么样的情感态度去面对这个世界，这个世界就会以什么样的现实去回报人类。
主题
不仅表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，
还表现出人与动物之间平等共处的心境、人对动物的尊重的热爱。
总写
（1）
分写
（2-19）
动物笑谈
总写“我”在研究高等动物的行为时发生的趣事。（总领全文，设置悬念）
做水鸭子实验时的趣事（2-9）
鹦鹉可可带来的趣事
在火车站模仿鹦鹉的鸣叫
（10-14）
鹦鹉咬掉父亲裤子上的扣子
（15-18）
把毛线缠到树上
（19）
严谨的科学态度
善待动物
尊重生命
穴鸟的记忆极好，任何东西只要捉过它们一次，它们就终生不忘，而且还会彼此示警，群起而攻之。我的园里养了很多穴鸟，每次要在小鸟身上系上锡环以便辩识，就要伤许多脑筋。每次我把小鸟从巢里取出，总不免被成年的穴鸟撞见，不一会儿，我的身边就飞满了吵嚷愤怒的大鸟，这对以后我和它们之间的交往，自然妨害甚大。
我该怎样才能使它们不把我当敌人，一见我就避开呢？答案很简单；化装。但是化装成什么呢？我忽然想起每年12月6日为了庆祝圣尼古拉和魔鬼的大节里所穿的鬼装，它们现在正躺在阁楼里的一个盒子里，拿出来真是方便得很。那是一套华丽的、全黑带毛的鬼装，不但如此，还有一个面具可以套住整个头部，有
课外选段
穴鸟
有拖在嘴外的舌头，还有一条带常长的尾巴。
如果在一个可爱的6月天里，你忽然听到一栋高房子的屋顶上，发出一阵可怕的吵声。你抬头一看，却是一个有角、有尾、张牙舞爪的撒旦，从一个烟囱爬到另一个烟囱，热得连舌头也掉了下来，身边还有一堆黑鸟，发出刺耳的尖叫，紧追不舍，真不知你会怎么想。大概不会猜到这个魔鬼是在用钳子给小鸟上锡环吧？那天一直到我把工作做完，才发现村里的大街上已经挤满了人，他们惊谔的神情与那堆观光客在栏杆上的表情一样。如果这时我把衣服脱掉，再向他们解说一番，相信他们会明白原委；但是这样做那些鸟就会认得我了，失了我化装的原意。所以我只友善地向大家摇了摇尾巴，然后很快地从阁楼的天窗消失。
主题思想
科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。
这只鹦鹉对我母亲真是一往情深，它热烈地追求她；在她的身边用各种古怪的姿势跳舞，一下子把它漂亮的冠毛打开来，一下子又合上；无论她到哪儿去，它都跟着；如果她不在，它一定像初来找我一样，孜孜不倦地去找她。
我的母亲一共有四个妹妹，一天，我的姨妈们和好几个相熟的老太太一起在我们家的走廊上喝茶。她们围着一张很大的圆桌子坐着，每人的面前都有一盘才从园里采来的新鲜草莓，桌子的中央放着一浅碟很细的糖粉。这只鹦鹉，不知是有意还是无意，打外面飞过，偶然看见我的母亲正在里面主持茶会，才一转眼，它就已经俯冲而下。走廊的门虽然很宽，却比它张开的翅膀窄，它大概想像平时一样，一下子就停在我母亲的面前。
这一次，却不那么简单了，等它好容易落到桌子上，才发现原来四周都是陌生的面孔，它想了一下，然后突然跳起来，像个直升机一样掠过桌面，一转身就不见了。碟子里面的糖粉经它这么一来，也跟着不见踪迹，桌子的四周却坐了七个涂满了糖粉的老太太，脸上像麻风病人一样白得像雪，每个人的眼睛都闭得好紧，实在是“美”极了！
语言特色：生动活泼，幽默诙谐
部分旁批问题
（6）要是我不继续叫唤，它就就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
这句调侃的话，流露出作者怎样的情感？
kǎn
答：这句话是对小鸭子没有听见“我”叫声就哭进行了猜度，体现了作者对小水鸭的喜爱之情。语言诙谐，风趣幽默。
部分旁批问题
（8）……而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
“我”“暗自得意”，人们“脸色煞白”，多么强烈的对比。
对比，表现了人们对“我”行为的不解，照应了前文“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经”“艾顿堡的居民都把我当疯子”，体现了作者实验时的专注、忘我的精神。
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部分旁批问题
可可被“我”收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？
这是因为“我”对动物充满尊重与爱，把它们视为朋友，使它恢复了本来的面貌。
最初想飞又不敢飞
变得活泼而神采奕奕，对我恋恋不舍
总 结
1.本文内容：谈论和动物有关的趣事、笑话。
（水鸭子、黄冠鹦鹉可可）
2.主题思想：
（1）表现科学家严谨求实、专注忘我的精神；
（2）善待动物，尊重生命。
3.语言风格：生动活泼，诙谐风趣。
~完~