篮球双手胸前传接球教学设计
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篮球双手胸前传接球教学设计
一、指导思想
在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。21世纪教育网版权所有
二、教材分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。
三、学情分析
本次课所授班级为初中一年级学生，有46人，体育基础水平很不平衡，少数学生具有篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。
四、教学重难点
重点：正确的手型及传接球的准确性
难点：上下肢协调用力和手对球的控制
五、教法与学法
（1）教法：根据本课的特点使学生建立正确的双手胸前传接球的技术动作概念，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。21教育网
（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。21cnjy.com
女
课次
1
气候
晴
课题
1.篮球：原地双手胸前传接球 2.拓展游戏：趣味接力赛
教
学
目
标
【运动参与】：运动参与：通过教学，学生能够提高参与运动的兴趣，体验篮球运动带来的快感。
【运动技能】：运动技能：通过教学,90%以上的学生能建立原地双手胸前传接球的正确动作技术概念，70%以上的学生能做出正确的持球手型、身体姿势和手臂动作，50%以上的学生能做到手脚协调配合。
【心理健康】：通过游戏和练习，学生能够表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性。
【身体健康】：通过练习，学生能发展上下肢协调性，灵敏性，提高跑的能力，增强体质。
【社会适应】：通过教学，学生能增强组织性、纪律性，体会合作、竞争的现代思想意识。
场地
篮球场1个
器材
篮球20个，胶带纸1卷
过程
课的内容
教师主导
学生活动
构思及要求
次数
时间
强度
准
备
部
分
10分钟
课堂常规1’
1、体育委员整队,报告出勤人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容与任务
4、安排见习生
热身运球慢跑2’
三．球操5’
（4*8拍）
1.手指、手腕弹拨球
伸展运动
2.肩部运动（持球侧绕环）
3.持球腹背运动
4.弓步运动
5.复习高、低运球（左右手交换）
1.教师提前到场，准备好场地器材，等候上课
2.向学生亲切问好, 声音洪亮，精神饱满
3.宣布课的内容，揭示目标和要求
讲解方法，用哨子指挥学生尝试急停急起
讲解示范
口令带领学生做
时刻提醒每节操的要点
1.体育委员带领学生在指定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况
2.向教师问好
3.认真听讲，明确本次课的任务与要求
仔细听讲
注意力集中
仔细观察，专心听讲
听口令，跟随节拍做球操练习
注意力集中，纠正错误点
1、组织队形：
(((((
(((((
(
构思：建立融洽的师生关系
要求；
站队迅速,报数快，声音洪亮
组织队形：四列横队变一路纵队绕篮球场运球慢跑
构思:
让身体进入运动状态
要求:
1．积极参与
2、注意安全
组织队形：
(((((
(((((
(
60s
120s
300s
120s
小
中
中
中
过程
课的内容
教师主导
学生活动
构思及要求
次数
时间
强度
基
本
部
分
30‘
一、学习双手胸前传接球技术动作要领：
传球动作：
两脚左右（或前后）稍开列，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。双手五指自然分开，大拇指成八字形，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。
接球动作：
接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其他手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。
动作要点：持球动作正确，用力协调连贯，食指、中指拨球。
1、教师通过讲解示范技术动作
2、辅助练习：
A.徒手模仿双手胸前传接球练习：两人一组，相距2米练习徒手传接球。
B．持球模拟传接球练习：两人一组同时持球，一人模拟传球，另一人模拟接球，相互练习。
3、两人传接球练习
由近距离逐渐拉大距离进行练习。
展示、点评
4、学生自主散点进行练习
5、传球接力赛（失误少用时短的为胜）
二、素质练习
1、原地摆臂练习
2、原地高抬腿练习
3、15米折返跑
1、教师示范，归纳、讲解动作要领
2、边讲解边示范双手胸前传接球动作要领和练习方法
3、教师讲解并示范传接球动作，分析动作难点，指出学生易犯错误，让学生通过距离体会全身协调用力，改正动作.
易犯错误：
a、传出的球没有力量
b、双手持球或传球时，肘关节外张
c、接球无缓冲动作
4、教师通过提示让学生自主探究学习，教师巡回指导学生动作，并进行随机点拨、纠错。
5、教师讲解方法、规则并示范
1、讲解练习要求，口令指挥学生练习
2、改进、纠正动作
3、讲解比赛规则、要求，组织比赛
1、认真听讲，建立正确的动作表象
2、学生根据老师的讲解示范，进行徒手和有球的模仿性练习。
3、在教师哨音的指挥下，集体进行练习并根据教师提示共性问题，认真注意改进方法并继续练习。
4、听教师讲清练习要求
分小组合作探究学习。
5、听明规则、方法，积极参与游戏。充分展现运动天赋
1、听教师讲解，明确练习要求
2、跟老师节奏练习
3、了解比赛规则，努力争取获胜
1、组织队形：
(((((
(((((
(
1使学生建立正确的动作表象
2、组织形式：
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
3、组织形式：
距离不同的传接球。
5组织形式;
((
((
((
((
5-6次
5-6次
4组
6组
4组
2组
180s
90s
90s
300s
300s
420s
420s
小
中
中
中
大
大
大
结
束
部
分
2
集合整队
放松练习
拍打操
肌肉拉伸
本次课小结
师生再见
回收器材
1、教师指导学生放松。
2、教师讲评并提出表扬
3、师生再见，安排回收器材
1、学生认真跟随教师引导进行放松。
2、学生听教师总结
3、与教师再见，回收器材
1、组织队形：
(((((
(((((
(
稳定情绪、恢复心身。
300s
小
课
的
评
议
或
小
结
一、指导思想
在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。21世纪教育网版权所有
二、教材分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。
三、学情分析
本次课所授班级为初中一年级学生，有46人，体育基础水平很不平衡，少数学生具有篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。
四、教学重难点
重点：正确的手型及传接球的准确性
难点：上下肢协调用力和手对球的控制
五、教法与学法
（1）教法：根据本课的特点使学生建立正确的双手胸前传接球的技术动作概念，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。21教育网
（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。21cnjy.com
女
课次
1
气候
晴
课题
1.篮球：原地双手胸前传接球 2.拓展游戏：趣味接力赛
教
学
目
标
【运动参与】：运动参与：通过教学，学生能够提高参与运动的兴趣，体验篮球运动带来的快感。
【运动技能】：运动技能：通过教学,90%以上的学生能建立原地双手胸前传接球的正确动作技术概念，70%以上的学生能做出正确的持球手型、身体姿势和手臂动作，50%以上的学生能做到手脚协调配合。
【心理健康】：通过游戏和练习，学生能够表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性。
【身体健康】：通过练习，学生能发展上下肢协调性，灵敏性，提高跑的能力，增强体质。
【社会适应】：通过教学，学生能增强组织性、纪律性，体会合作、竞争的现代思想意识。
场地
篮球场1个
器材
篮球20个，胶带纸1卷
过程
课的内容
教师主导
学生活动
构思及要求
次数
时间
强度
准
备
部
分
10分钟
课堂常规1’
1、体育委员整队,报告出勤人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容与任务
4、安排见习生
热身运球慢跑2’
三．球操5’
（4*8拍）
1.手指、手腕弹拨球
伸展运动
2.肩部运动（持球侧绕环）
3.持球腹背运动
4.弓步运动
5.复习高、低运球（左右手交换）
1.教师提前到场，准备好场地器材，等候上课
2.向学生亲切问好, 声音洪亮，精神饱满
3.宣布课的内容，揭示目标和要求
讲解方法，用哨子指挥学生尝试急停急起
讲解示范
口令带领学生做
时刻提醒每节操的要点
1.体育委员带领学生在指定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况
2.向教师问好
3.认真听讲，明确本次课的任务与要求
仔细听讲
注意力集中
仔细观察，专心听讲
听口令，跟随节拍做球操练习
注意力集中，纠正错误点
1、组织队形：
(((((
(((((
(
构思：建立融洽的师生关系
要求；
站队迅速,报数快，声音洪亮
组织队形：四列横队变一路纵队绕篮球场运球慢跑
构思:
让身体进入运动状态
要求:
1．积极参与
2、注意安全
组织队形：
(((((
(((((
(
60s
120s
300s
120s
小
中
中
中
过程
课的内容
教师主导
学生活动
构思及要求
次数
时间
强度
基
本
部
分
30‘
一、学习双手胸前传接球技术动作要领：
传球动作：
两脚左右（或前后）稍开列，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。双手五指自然分开，大拇指成八字形，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。
接球动作：
接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其他手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。
动作要点：持球动作正确，用力协调连贯，食指、中指拨球。
1、教师通过讲解示范技术动作
2、辅助练习：
A.徒手模仿双手胸前传接球练习：两人一组，相距2米练习徒手传接球。
B．持球模拟传接球练习：两人一组同时持球，一人模拟传球，另一人模拟接球，相互练习。
3、两人传接球练习
由近距离逐渐拉大距离进行练习。
展示、点评
4、学生自主散点进行练习
5、传球接力赛（失误少用时短的为胜）
二、素质练习
1、原地摆臂练习
2、原地高抬腿练习
3、15米折返跑
1、教师示范，归纳、讲解动作要领
2、边讲解边示范双手胸前传接球动作要领和练习方法
3、教师讲解并示范传接球动作，分析动作难点，指出学生易犯错误，让学生通过距离体会全身协调用力，改正动作.
易犯错误：
a、传出的球没有力量
b、双手持球或传球时，肘关节外张
c、接球无缓冲动作
4、教师通过提示让学生自主探究学习，教师巡回指导学生动作，并进行随机点拨、纠错。
5、教师讲解方法、规则并示范
1、讲解练习要求，口令指挥学生练习
2、改进、纠正动作
3、讲解比赛规则、要求，组织比赛
1、认真听讲，建立正确的动作表象
2、学生根据老师的讲解示范，进行徒手和有球的模仿性练习。
3、在教师哨音的指挥下，集体进行练习并根据教师提示共性问题，认真注意改进方法并继续练习。
4、听教师讲清练习要求
分小组合作探究学习。
5、听明规则、方法，积极参与游戏。充分展现运动天赋
1、听教师讲解，明确练习要求
2、跟老师节奏练习
3、了解比赛规则，努力争取获胜
1、组织队形：
(((((
(((((
(
1使学生建立正确的动作表象
2、组织形式：
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
3、组织形式：
距离不同的传接球。
5组织形式;
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5-6次
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4组
6组
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中
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大
大
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结
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集合整队
放松练习
拍打操
肌肉拉伸
本次课小结
师生再见
回收器材
1、教师指导学生放松。
2、教师讲评并提出表扬
3、师生再见，安排回收器材
1、学生认真跟随教师引导进行放松。
2、学生听教师总结
3、与教师再见，回收器材
1、组织队形：
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稳定情绪、恢复心身。
300s
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