键盘触发
一、?教材分析?
键盘触发是浙摄版小学信息技术六年级下册第二单元Scratch趣味编程第4课的内容，在前面的几节课中已经学习了“初识scratch、角色对话、载歌载舞”的内容，学生已经初步具备根据需要寻找合适指令并尝试探究的意识，本节课的主要内容是认识“当按下？键”“面向？方向”等指令，认识“允许旋转”“只允许左右翻转”“不允许旋转”三个角色旋转属性按钮的功能，感受面向对象程序设计的特点。?
二、?学情分析?
六年级的学生在借助一些资料进行自主探究方面已经有一定基础，通过前几节课对scratch的学习和探究过程中积累了一些经验，初步具备根据实际问题尝试去寻找合适指令编程的意识和方法。?
三、?教学目标?
知识与技能：?
1、通过范例学习，认识和理解“当按下?键”和“面向?方向”的指令。?
2、运用“当按下?键”和“面向?方向”指令语句，学会用键盘控制角色的行为。??
3、了解“允许旋转”、“只允许左右翻转”“不允许旋转”三个角色旋转属性特点并掌握角色属性的设置。?
过程与方法：?
通过完成范例的制作，体验运用键盘触发事件编写程序的方法。?
情感态度价值观：?
1、培养学生程序设计的理念，享受编程带来的快乐?
2、通过自主探究学习，提升学生的信息素养。?
四、?教学重难点?
重点：掌握键盘触发的含义，理解“面向?方向”的含义，学会“当按下?键”语句的使用。?
难点：使用“当按下?键”语句，用键盘来控制角色的移动等行为?
五、?教学准备?
计算机网络机房、Scratch2.0软件?
六、?教学过程?
（一）创设情境，营造氛围?
1、今天吴老师带大家一起去“密室寻宝”怎么样？?出示密室寻宝情景：?
相传在这间密室的某处藏了一个宝盒，大家都很想得到它，但你必须获取3个技能才有机会拿到宝藏。?
2、技能获取要求说明?
通过闯关可获得金钥匙，通过一关可获得一把金钥匙，获得3把金钥匙便可顺利通过密室，获得找宝藏的机会?
3、游戏规则说明?
进入密室，角色小猫代表自己，只能用键盘来指挥你自己的行动
4、揭示课题?
今天我们来学习《键盘触发》?
让我们开启密室寻宝之旅吧，密室寻宝大闯关?
（二）自主探究，层层递进?
1、第一关：实现用键盘右移键控制小猫向右移动?
（1）出示（密室图1），提问：要想通过这间密室，如何实现？（生说）?
（2）出示第一关要求：打开“密室寻宝.sb2”，请你完成用键盘右移键控制自己向右移动。?
参考资料：参考书本第31页或者右移键向右移动微视频?
（3）展示交流：说说你用哪些语句实现按右移键自己会向右移动？?
（4）小结：教师小结并恭喜通关的人获得第一把金钥匙。?
（5）练习：出示（密室图2），要通过这间密室还需要向哪几个方向的移动的技能？（生：向下、向上、向左移动）?
学生尝试完成练习。?
技巧分享：将右移脚本进行复制粘贴，再更改其中的数据?参考资料：参考书本第31页或者微视频?2、第二关：角色属性的设置?
（1）师：刚才我们已经完成了通过键盘控制自己向四个方向移动，谁来演示一下你的作品？
?
你们发现了什么？（生：小猫头朝向的问题）????????????????师：如何来调整这个问题呢？让我们继续探究下一关的内容?
（2）出示第二关要求：通过属性设置实现小猫向左、上、下移动头朝上。?
参考资料：参考角色属性设置帮助文件或者角色属性设置微视频?
（3）交流：角色属性中“旋转模式”有什么区别？（生介绍）?
（4）小结：教师小结并恭喜通关的人获得第二把金钥匙。?
3、第三关：小猫回到起点?
（1）师：同学们在进行多次运行时，有没有觉得有不足的地方？?
（2）出示第三关要求：用键盘控制小猫回到密室入口?????
?参考资料：参考回到起点微视频?
?（3）交流：你用了什么命令？有什么技巧？?
?（4）小结：教师小结并恭喜通关的人获得第三把金钥匙。?
4、密室寻宝活动?
师：我们已经拿到3把金钥匙，我们可以去玩寻找宝藏了。??
出示：选择舞台中背景3（如图），让宝箱显示，并放在某一个位置，让你的同桌玩一玩你的“密室寻宝”。?
（三）创新探究，举一反三?
1、拓展任务一?
（1）出示拓展任务：针对我们做的密室寻宝，你可以把它改成什么游戏，还可以添加什么关卡？?
（2）学生根据自己的想法进行改编游戏?
（3）展示交流?
2、拓展任务二（课后练习）?
师：今天我们学会了用键盘触发控制角色，你想做些什么？（生说）?出示拓展任务：利用我们所学的知识创作一个用键盘触发实现的动画情景作品。（选做）?
（四）课堂小结?
??师：这节课我们学习了什么？你有什么收获？?
七、?板书设计?
???????????????????????????键盘触发
课件14张PPT。密室
寻宝相传在这间密室的某处藏了一个宝盒，大家都很想得到它，但你必须获取3个技能才有机会拿到宝藏。你敢接受挑战吗？密室
寻宝技能获取方法：通过闯关可获得金钥匙，通过一关可获得一把金钥匙，获得3把金钥匙便可顺利通过密室，获得找宝藏的机会
密室
寻宝进入密室，角色小猫代表自己，只能用键盘来指挥你自己的行动
游戏规则：键盘触发 浙摄版六年级信息技术下册第9课 密室寻宝 大闯关 第一关 要求：打开“密室寻宝.sb2”，请你给自己选择一个人物或动物角色，并完成用键盘右移键控制角色向右移动。顺利完成者可以获得一把金钥匙。
参考资料：参考书本第31页或者向右移动微视频
练习要求：请你选择舞台背景第2张，继续完成用键盘控制角色向下、向左、向上移动。
参考资料：参考书本第31页或者上下左移动微视频技巧分享：将右移脚本进行复制粘贴，再更改其中的数据第二关 要求：通过设置属性实现角色移动时头朝上。
参考资料：参考角色属性设置帮助文件或者角色属性设置微视频第三关 要求：用键盘控制小猫回到密室入口参考资料：参考回到起点微视频密室寻宝 选择舞台中背景3（如图），让宝箱显示，并放在某一个位置，让你的同桌玩一玩你的“密室寻宝” 拓展活动 拓展任务：针对我们做的密室寻宝，你可以把它改成什么游戏，还可以添加什么关卡？展示交流课后练习 拓展任务：利用我们所学的知识创作一个用键盘触发实现的动画情景作品。（选做）课堂小结
设置关卡：当小猫碰到背景就返回到起点。
换背景颜色：因为小猫的轮廓是黑色的，那将背景颜色设置成其他的。
增加一个“如果…那么”，即如果黑色碰到了蓝色，小猫移到起点位置
