20 真理诞生于一百个问号之后 课件

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　叶永烈，温州人，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇，生于1940年8月30日，现职作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。曾先后创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。曾任中国科协委员、全国青联常委、上海市科协常委、上海市科普创作协会副理事长、世界科幻小说协会理事。后来转向纪实文学创作。主要新著为作家出版社出版的6卷本《叶永烈自选集》；此外，还有《毛泽东的秘书们》《陈云全传》《叶永烈采访手记》《星条旗下的中国人》《我的家一半在美国》《一九九七逼近香港》《商品房大战》《何智丽风波》等。其作品《国宝——大熊猫》被选入七年级下册苏教版语文教科书。
　　曾先后创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。曾任中国 叶永烈科协委员、全国青联常委、上海市科协常委、上海市科普创作协会副理事长、世界科幻小说协会理事。课外知识之作者课外连接相关链接 石蕊试纸:石蕊是一种枝状地衣，可提炼出
红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。 石蕊试纸常用来检
定物质的酸碱性。如果
将石蕊试纸放入酸性溶
液中，试纸就会转为红
色；若放入碱性溶液
中，试纸则变成蓝色。
阅读课文 1、最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。这里的 “？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？

2、三个事例中的主人公是怎样把“？”拉直变成“！”的？诞生 洗澡 机械 漩涡 玫瑰 领域 逆时针 追根索源 锲而不懈
无独有偶 见微知著 司空见惯返回百思不得其解打破沙锅问到底z?oxiènìméiyù 难词定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。
　　定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
　　学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。
　　司空见惯：看得多了，不以为奇。
　　追根求源：追溯事物发生的根源。
　　敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。
　　无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。
　　百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也无法理解。
　　打破砂锅问到底：比喻追究事情的根源。
　　见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
　　锲而不舍：锲：雕刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力用简单的话与概括三个故事内容谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。
人 物发现问题不断发问找到真理谢皮罗教授洗澡水的漩涡总是逆时针方向旋转 为什么总朝逆时针方向旋转？水的漩涡的方向与地球的自转有关。化学家波义耳溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红 紫罗兰中有一种什么物质遇到盐酸会变红？
别的植物中会不会有同样的物质？
别的酸对这种物质会有什么反应？......发明了酸碱试纸---石蕊试纸。奥地利医生儿子睡觉时眼珠转动起来 眼珠转动会不会与做梦有关？凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。返回？！
瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研究发明了蒸汽机。
你还能举几个这样的例子吗？ 牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
句子赏析最后把 “ ？” 拉直变成了 “ ！” ，找到了真理。
“ ？” 是发现的问题，是不断的追问， “ ！” 是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
句子赏析善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
　“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。句子赏析只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
句子赏析如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。句子赏析第二段中的“发现者”与“创立者”的位置能不能换？说说你的理由。
“发现”与上文的“定理、定律”相对应，“创立”与上文的“学说”相对应，如果调换了，搭配就不恰当了。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
文中的“差不多”一词能不能去掉？为什么？ 不能去掉，因为并不是所有的定理、定律、学说的发现者、创造者都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上“差不多”体现了作者用词的准确性。科学家的这些事例说明了什么道理？ 科学并不神秘，真理并不遥远，
只要你见微知著，善于发问并不断探
索，那么，当你解答了若干个问号之
后，就能发现真理。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
爱迪生爱因斯坦牛顿袁隆平文章 写法这篇课文首先开门见山提出“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，
然后列举具体事实加以证明，即是“用事实说明观点”，
最后总结作者的理解。
五、小练笔 仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。（如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”） 提出观点---论证观点---总结观点学习了这篇课文，你有什么收获？
学习回音壁：再见