《动物细胞》同步练习
1.如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（ ） A.②是细胞的控制中心???????B.④可把光能转变为化学能 C.⑤对细胞起保护和支待作用????D.⑥能控制物质进出细胞
2.下面是黄瓜表层果肉细胞和人口腔上皮细胞示意图。下列相关紱述不正确的是（ ） A.黄瓜果肉细胞与人口腔上皮细胞的唯一区别是有叶绿体 B.结构②具有控制物质进出的作用 C.结构④中有控制生物发育与遗传的重要物质 D.结构⑤是一种能量转换器，能够为细胞的生命活动提供能量
3.小杨制作口腔上皮细胞临时装片时，在操作过程的第二步所滴的液体是（ ） A.清水????B.生理盐水??C.碘液????D.矿泉水
4.洋葱表皮细胞有，而人的口腔上皮没有的结构是（ ） A.细胞壁???B.细胞膜???C.细胞质???D.细胞核
5.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无（ ） A.细胞核???B.细胞壁???C.线粒体???D.液泡
6.如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是（ ） A.甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构 B.乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体 C.丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织 D.丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的
7.在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，甲、乙两位同学在视野中看到如图物像。 （1）物像位置调节较好的是 ______ 同学。 （2）为使另一位同学也能获得较好的观察效果，我们建议他把装片向 ______ 移动。（选“左”或“右”）。
8.请看下列细胞结构图，回答问题。“[]”内填标号，“_____”上填对应名称。 （1）图中的[3] ______ 、[4] ______ 、[5] ______ 是动植物细胞都有的结构。 （2）我们经常喝的果汁主要来自图中的哪个结构？[ ______ ] ______ 。 （3）细胞的生活需要能量，图中的能量转换器分别是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______ 。
9.制作口腔上皮细胞临时装片时向载玻片中央滴一滴 ______ （填“清水”或“生理盐水”）。刮取的上皮细胞属于 ______ 组织，使用稀碘液染色的目的，是可以更清晰地观察到细胞中的 ______ 。
10.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图分析回答下列问题： （1）甲乙两图中，属于植物细胞的是图 ______ ，因为它具有 ______ （用图中数字作答）。 （2）图中的细胞结构中，对细胞起到保护和支持作用的是[ ______ ] ______ ，DNA存在于细胞的[ ______ ] ______ 中。 （3）番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中[ ______ ] ______ 有关。 （4）洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于[ ______ ] ______ 中。 （5）图中细胞结构中，植物细胞特有的能量转换器是[ ______ ] ______ ，它可以将太阳光能转变为储存在有机物中的 ______ 能。
11.请回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题： （1）如图中几个实验步骤，正确的操作顺序是 ______ （填标号）。 （2）如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向 ______ 移动； （3）假若你所用的显微镜只有四个镜头，若想在视野中细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是 ______ 。 （4）某生按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞，非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是 ______ 。 （5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向） ______ 。
12.如图是两种不同类型的生物细胞结构示意图，请据图回答问题： （1）图A为 ______ 细胞，图B为 ______ 细胞。 （2）图中含有遗传物质的结构是（填序号） ______ 和 ______ ；名称是 ______ ；被称为细胞膜的结构是图中的（填序号） ______ 和 ______ ，图B中结构①的名称是 ______ ，其作用是 ______ 。 （3）能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是线粒体，存在于图中的（填序号） ______ 、 ______ _。 （4）图B中结构⑤的名称是 ______ ，它的功能是进行光合作用；图B中结构④的名称是 ______ 。 （5）切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（填序号） ______ ；从结构层次上看，西瓜属于 ______ 。
__。
答案和解析
【答案】 1.A????2.A????3.B????4.A????5.B????6.D???? 7.甲；左 8.细胞质；细胞核；细胞膜；6；液泡；7；线粒体；2；叶绿体 9.生理盐水；上皮；细胞核 10.甲；④⑥⑦；⑦；细胞壁；①；细胞核；③；细胞膜；④；液泡；⑥；叶绿体；化学 11.①②④③；右上方；甲和丁；重新对光；A 12.动物；植物；2；③；细胞核；1；②；细胞壁；保护和支持细胞；3；⑥；叶绿体；液泡；④；果实 【解析】 1. 解：A、②细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，A符合题意； B、④线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所，B不符合题意； C、⑤细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，C不符合题意； D、⑥细胞壁对细胞起保护和支持作用。D不符合题意。 故选：A。 图中结构名称：①液泡，②细胞核，③细胞质，④线粒体，⑤细胞膜，⑥细胞壁。 本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。 2. 解：A、动植物细胞的主要区别是：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，动物细胞没有这些结构，黄瓜果肉细胞中含有细胞壁、液泡和叶绿体，错误； B、②是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，正确； C、④是细胞核，内含遗传物质，是遗传的控制中心，能控制生物生长发育、遗传变异，正确； D、⑤是线粒体，是一种能量转换器，是进行呼吸作用的场所，能够为细胞的生命活动提供能量，正确。 故选：A 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞质，④是细胞核，⑤是线粒体，⑥是叶绿体，⑦是液泡，据此分析解答。 正确区分动植物细胞的结构是解题的关键。 3. 解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。 故选：B。 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染。 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。 4. 解：人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，所以人口腔上皮和洋葱鳞片叶表皮细胞的结构相比较，人口腔上皮细胞没有细胞壁。 故选：A 植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体
有：细胞壁、叶绿体、 液泡
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、 液泡
解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。 5. 解：动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。所以动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和叶绿体。 故选：B。 植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体
有：细胞壁、叶绿体、 液泡
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、 液泡
解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。 6. 解：A、植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构，A正确； B、乙图中的衣藻是单细胞植物体，B正确； C、丙图中的植物体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护叶片内部的功能，属于保护组织，C正确； D、丁图表示人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有，所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的，D错误。 故选：D。 1、图甲表示植物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质。 2、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 掌握动植物体的细胞结构的区别及动植物体结构层次的区别。 7. 解：（1）通过观察图示可知，甲同学的视野整洁，细胞形态结构清晰。 （2）图乙物像位于视野的左方，从目镜内看到的物像是倒像。装片移动的方向与物象移动的方向相反，和物象所处的方位相同。如在显微镜下观察物象位于视野的左方，欲使物象移到视野中央，装片应该向左移动。 故答案为： （1）甲； （2）左。 显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反 临时装片制作过程严谨，每一步不可忽视，应严格按照程序操作。 8. 解：（1）动植物细胞共有的结构为3细胞质；4细胞核；5细胞膜。 （2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。 （3）细胞中含有两种能量转换器，分别为2叶绿体和7线粒体，叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化成太阳能；线粒体是进行呼吸作用的场所，能分解有机物释放能量。 故答案为：（1）细胞质；细胞核；细胞膜； （2）[6]液泡； （3）[7]线粒体；[2]叶绿体（两空顺序可换）。 1、动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
?
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
2、图中1细胞壁；2叶绿体；3细胞质；4细胞核；5细胞膜；6液泡；7线粒体。 掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。 9. 解：制作人的上皮细胞临时装片时一般步骤是：先在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%%生理盐水，作用是防止细胞变形，刮取的上皮细胞属于上皮组织，滴加碘液是为细胞核染色，可以观察清楚。 故答案为：生理盐水；上皮；细胞核 “制作人口腔上皮细胞临时装片”实验的步骤，我们可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”进行记忆。 有认真操作才能知道实验的具体步骤，所以要勤动手，多操作。 10. 解：（1）“甲乙两图中”，甲图中有④液泡、⑥叶绿体、⑦细胞壁，乙图中没有④液泡、⑥叶绿体、⑦细胞壁，因此属于植物细胞的是图甲，因为它具有④⑥⑦（用图中数字作答）。 （2）⑦细胞壁具有保护和支持作用，因此“图中的细胞结构中”，对细胞起到保护和支持作用的是[⑦]细胞壁；染色体由DNA和蛋白质组成，染色体在①细胞核里，因此DNA存在于细胞的[①]细胞核中。 （3）③细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，因此“番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少”，这主要与甲图中[③]细胞膜有关。 （4）④液泡中储存着营养物质，因此“洋葱通常呈紫色”，紫色物质存在于[④]液泡中。 （5）图中细胞结构中，植物细胞特有的能量转换器是[⑥]叶绿体，它可以将太阳光能转变为储存在有机物中的化学能。 故答案为：（1）甲；④⑥⑦ （2）⑦；细胞壁；①；细胞核 （3）③；细胞膜 （4）④；液泡 （5）⑥；叶绿体；化学 （1）植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞；叶绿体是光合作用的主要场所，能将光能转化为储存在有机物中的化学能；线粒体是有氧呼吸的主要场所，能将储存在有机物中的化学能释放出来；液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中；细胞质：为细胞新陈代谢提供物质和场所；细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心，细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是DNA 的载体。细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去。有用的物质不能出去；细胞外的营养物质可以进入细胞，有害的物质不能进入细胞。 （2）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体。
有：细胞壁、叶绿体、 液泡。
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、 液泡。
（3）图甲是植物细胞、图乙是动物细胞，其中①细胞核、②细胞质、③细胞膜、④液泡、⑤线粒体、⑥叶绿体、⑦细胞壁。 解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的结构特点和各部分的功能以及二者的异同点。 11. 解；（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）。故图一中，制作临时装片正确的操作顺序是①是滴，②是刮，④是盖，③是染。 （2）由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动。即：物像在视野的右上方，应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央。 （3）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。图中甲乙是目镜，丙丁是物镜，想在视野中观察到细胞的数目最多应用甲和丁。 （4）用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。所以要重新调节反光镜的角度，重新对光。 （5）盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡，故选A。 故答案为：（1）①②④③； （2）右上方； （3）甲和丁； （4）重新对光； （5）A。 （1）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。 （2）植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体。 （3）组织是细胞分裂和分化的结果。 （4）图二中：①是细胞质、②是细胞核、③是细胞膜。据此解答。 关键点：制作人口腔上皮细胞临时装片的过程、显微镜的使用方法。 12. 解：（1）植物细胞和动物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞有而动物细胞没有的结构是：①细胞壁、⑤叶绿体和大的④液泡。图A为 动物细胞，图B为 植物细胞。 （2）图中含有遗传物质的结构是 2和 ③细胞核；名称是 细胞核；被称为细胞膜的结构是图中的 1和 ②，图B中结构①的名称是 细胞壁，其作用是 保护和支持细胞。 （3）能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是线粒体，存在于图中的 3、⑥细胞质。 （4）图B中结构⑤的名称是 叶绿体，它的功能是进行光合作用；图B中结构④的名称是 液泡。 （5）切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的 ④液泡；从结构层次上看，西瓜属于 果实。 故答案为： （1）动物；植物； （2）2；③；细胞核；1；②；细胞壁；??保护和支持细胞； （3）3；⑥； （4）叶绿体；液泡?? （5）④；果实 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡，有的还有叶绿体；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
相同点
不同点
植物
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡，有的还有叶绿体
动物
细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
图中：①细胞壁，⑤叶绿体，2和[③]细胞核，④液泡，3和⑥细胞质，1和[②]细胞膜。 解题的关键是知道动植物细胞的基本结构。
《动物细胞》
本节课包括两部分，观察动物细胞及动物细胞的结构图。本节课内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观察作为基础，学起来还是比较容易的。所以在结构上也起到了承上启下的作用。
【知识与能力目标】
1、进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、了解制作以及观察临时装片的技能。
【过程与方法目标】
1、通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。
2、通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。
【情感态度价值观目标】
通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度。
【教学重点】
说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。
【教学难点】
制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）；
细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。
学生： 3H铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。
教师：生理盐水、稀碘液、高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％）、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、清水、琼脂。
人口腔上皮细胞的结构挂图，不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备（若条件许可），提前制作临时装片、摆放示范镜。
一、复习提问
老师：同学们，我们上节课学习了观察植物细胞，在观察时我们要把它做成装片，下面我们来复习一下植物细胞的基本结构（课件第2页）。
（老师提示）起保护和支持作用的，控制物质进出的，细胞膜以内核以外，它是进行光合作用的部位，储存遗传信息的是，细胞质中颜色较浅的里面充满了细胞液。
学生：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质。
二、引入
老师：生物体都是由细胞构成的，那植物细胞与动物细胞在形态、结构上是否相同？同学们想不想观察一下自己身体的细胞？这一节课我们就来探究一下我们人的口腔上皮细胞的形态和结构进而认识动物细胞的结构。
板书：第三节 观察动物细胞
老师：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？
学生：……
三、深入学习
老师：想知道答案吗？那么我们继续下面的学习，目的要求和材料用具，注意和上一节材料用具对比一下，那些材料用具和上一节相同，哪一些又不同了呢？
板书：一 目的要求
同学：读“制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片，认识动物细胞的基本结构”。
板书：二 材料用具
稀碘液、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
老师：我们在制作人体口腔上皮细胞临时装片取口腔上皮细胞用具就是消毒牙签，大家知道用什么取口腔上皮细胞了吗？
老师：下面给同学们四分钟的时间看一下47页人口腔上皮细胞临时装片制作的步骤，一会儿请同学来说它的步骤。
板书：三 方法步骤
（一）制作人口腔上皮细胞临时装片
老师：请一个同学说第一步。
同学（板书）：（1）擦 洁净的纱布，盖玻片和载玻片。
老师：擦的时候动作要轻，还要小心，别让玻片把手划伤（并进行演示）。
老师：请一个同学说第二步。
同学（板书）：（2）滴 载玻片中央，一滴生理盐水。
老师：同学们有没有想过，上一次课做洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片我们滴的是清水，那么为什么今天滴的是生理盐水？
同学：……
老师：我们能把海里的鱼养在淡水里吗？他能活很长时间吗？为什么呢？
同学：不能，一会就死了，海水是咸的，里面含有很多矿物质，把它放在淡水里环境改变了
老师：我们的口腔上皮细胞的环境正好是0.9%生理盐水，所以我们滴的是生理盐水，就是更好的保持细胞原有形态。
老师：请一个同学说第三步
同学（板书）：（3）刮 消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧）。
老师：在刮取前要漱口，不然口腔内的一些食物碎屑会影响我们的观察效果，用不锋利的一端刮取用鈍的一端刮取，刮的时候要适当，不要太用力，否则口腔会受伤；也不要刮太多，那样细胞会重叠在一起，影响观察（并做示范）。
老师：请一个同学说第四步。
学生（板书）（4）涂 均匀涂抹在滴好生理盐水的载玻片上。
老师：我们学过玻片标本有三种，切片，涂片，装片，我们今天做的是涂片吗？
学生：不是，涂片是用液体生物涂抹，而口腔上皮细胞是固体，所以今天做的是装片。
老师：请一个同学说第五步。
同学（板书）：（5）盖 用镊子，一边先接触水滴，缓缓盖。
老师：注意，要尽量不使装片内产生气泡，装片内气泡多则要重新做，少可以用镊子柄轻轻敲打，赶出气泡。
老师：请一个同学说第六步。
同学（板书）：（6）染 盖玻片一侧，稀碘液；
（7）吸 另一侧，吸水纸。
老师：这个实验也进行了染色，为什么？（因为口腔上皮细胞也是无色的）
（讲解结束后：让学生分析一下和制作洋葱鳞片叶表皮装片相同和不同的地方）
我们做好了装片就可以拿到显微镜下观察。
板书：（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞
老师：临时装片制成以后，我们要先放到低倍还是高倍显微镜下观察？
学生：低倍。
老师：我们现在低倍下找到细胞，要想再放大可以再用高倍镜，我们在观察时，光线亮些容易观察还是暗一点容易观察？
学生：暗一点。
老师：怎样可以使光线暗一点呢？（提示调节显微镜光线强弱的两的结构，反光镜，遮光器上的光圈）
学生：应选用较小的光圈，平面反光镜。
板书：观察顺序：先低倍后高倍
观察条件：暗视野
老师：同学们观察一下书47这个图，这个视野里有7个细胞，同学们尝试着在草稿纸上画一个人的口腔上皮细胞模式图，画图时想着上节课讲的画生物图要注意些什么？一会请一个同学上来画。
板书：（三）绘图
同学：（上黑板画图老师点评）
老师：细胞是立体的还是平面的呢？
同学：……
老师：细胞是立体的，只是我们在画模式图的时候吧它画成平面的啦（课件第6页。
老师：细胞膜的作用是什么？
学生：细胞膜的主要作用是控制各种物质进出细胞细胞膜就像一个认真负责的门卫：不让细胞内有用的物质随意地流失，也不让细胞外没用的甚至是有害的物质随意地进入细胞。细胞膜的这一作用，对维持细胞正常的生命活动起到了十分重要的作用。此外，细胞膜还具有一定的保护作用。
板书：控制各种物质进出，保护作用
老师：细胞核的作用是什么？
学生（板书）：遗传物质
老师：细胞核是由更加粘稠的物质组成的球状物，所以，细胞核的颜色更深一些。为什么“龙生龙，凤生凤”？其奥秘就在细胞核里面。原来，细胞核里含有遗传物质。有关这方面的知识，我们将在以后学习到。
老师：细胞质它有什么特点？
学生：颜色深浅不一。
老师：把书打到48页，看一下图3和图4，人体细胞内的形态和结构是不是一样的呢？
板书：人或动物细胞形态结构比较
学生：不一样。
老师：人口腔上皮细胞近似圆形，肌肉细胞呈梭形，二神经细胞周围有许多小叉，它们形态各异，二我们仔细看它们的结构，是不是都有细胞膜，细胞核，细胞质组成，所以……
板书：人或动物体的细胞形态并不完全一样，但结构却是一样的，都有细胞膜，细胞核，细胞质。
老师：（出示植物细胞结构模式图挂图）比较和人体口腔上皮细胞相同点不同点。
四、板书设计
第三节 动物细胞
一、实验
试验目的
试验材料
（一）制作人口腔上皮细胞临时装片
（1）擦 洁净的纱布，盖玻片和载玻片
（2）滴 载玻片中央，一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形态）
（3）刮 消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧）
（4）涂 均匀涂抹
（5）盖 用镊子，一边先接触水滴，缓缓盖
（6）染 盖玻片一侧，稀碘液
（7）吸 另一侧，吸水纸
（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞
观察顺序：先低倍后高倍
观察条件：暗视野
（三）绘图
动物细胞模式图
二、人或动物细胞形态结构比较
人或动物体的细胞形态并不完全一样，但结构却是一样的，都有细胞膜，细胞核，细胞质。
三、比较植物细胞与动物细胞的异同
名称
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
液泡
叶绿体
植物细胞
有
有
有
有
有
有的有
动物细胞
没有
有
有
有
没有
没有
课件12张PPT。复习巩固植物细胞的基本结构包括：细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液 泡你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？想看看自己身上的细胞吗？问题导入今天我们来认识动物细胞 显微镜观察 细胞膜细胞核细胞质人的口腔上皮细胞 动物细胞肌肉细胞神经细胞细胞膜细胞核细胞质 对比分析动植物细胞的结构比较细胞膜细胞核细胞质叶绿体液 泡细胞壁 对比分析动物细胞与植物细胞结构的比较无有有有无叶绿体和液泡有叶绿体和液泡有有植物细胞动物细胞动植物细胞的功能比较 对比分析 课堂练习（1）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴0.9%的生理盐水其作用是（ ）
A、保持细胞形态 B、杀死细胞
C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞
（2）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的 。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图 是动物细胞，图 是植物细胞。其中，? 细胞有 、 、 ，另一种细胞则无。
A基本单位甲乙植物细胞壁 液泡叶绿体 课堂练习 高级进阶
（1）人体细胞同植物细胞最明显的区别是（ ）
A、呈圆形 B、有细胞质
C、没有细胞壁 D、细胞形态差别很大
（2）与人体胰岛细胞相比，小麦的根毛细胞特有的结构是（ ）
A、细胞膜和液泡 B、叶绿体和液泡
C、细胞壁和叶绿体 D、细胞壁和液泡
（3）在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野太亮。应该怎样调整？( )
A、使用凹面镜、小光圈 B、使用平面镜、大光圈
C、换小光圈、用平面镜 D、换大光圈、用凹面镜CDC 实际应用实际应用：公安部门得到2份生物样品，从外形上分辨不出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？样本A样本B动物细胞（没有细胞壁）植物细胞（有细胞壁） 课后作业 课后根据动物细胞的结构，发挥自己的想象力，制作出动物细胞模型。可以利用生活中的材料模拟制作
