云南省西双版纳国际度假区中学2018届九年级上学期期中考试语文试题
文档属性
| 名称 | 云南省西双版纳国际度假区中学2018届九年级上学期期中考试语文试题 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 129.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-01-02 15:23:11 | ||
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文档简介
西双版纳州国际度假区中学2017-2018学年上学期期中考试
九年级语文试卷
一、语文知识积累:(1—6小题，每题2分,第7题8分，共20分)
1、下列加点字注音无误的一项（ ）
A．滞留（zhì） 麾下（huī） 诘难（jié） 重蹈覆辙（zhé）
B．旁骛（wù） 亵渎（xié） 聒噪（guō） 一抔黄土（péng）
C．阴晦（huì） 陨落（yǔn） 相契（qiè） 廓然无累（guó）
D．扶掖（yè） 恣睢（zì） 别墅（yě） 庶竭驽钝（shù）
2．下列词语书写无误的一项（ ）
A．脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B．狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑
C．孜孜不倦 根深帝固 怀古伤今 旁婺 D． 涕泗横流 润如油篙 怒不可恶 风骚
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）
A、综观中国的整个历史，每个朝代都不乏为民请命的人。
B、一提到新化城区近几年的变化，居委会的老杨就夸夸其谈，言语间充满了自豪感。
C、暴雨不停，资江河水暴涨，村民们小心翼翼地守候在河堤上。
D、我们做事时不要揠苗助长，否则，会吃大亏的。
4．下列句子没有语病的一句是（ ）
A、我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
B、通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。
C、建国六十年来，中国人民的生活水平不断提高。
D、在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步加强。
5．按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（ ）
葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？
。在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。
①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。②当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。③1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。④汉朝的都护曾到此驻守。2·1·c·n·j·y
A．③①④② B．②④①③ C．①④②③ D．④①③②
6. 从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ ）
A．《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵
B．《故乡》—小说 《谈读书》－说明文
C．三顾茅庐—《出师表》 苟富贵，无相忘—《陈涉世家》
D．香菱、刘姥姥—《红楼梦》 小弗郎士 —《我的叔叔于勒》
7．根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）
①千里冰封， 。 （《沁园春雪》 毛泽东）
② ，五十弦翻塞外声。 （《破阵子》辛弃疾）
③ ，梨花落后清明。（《破阵子》 晏殊）
④《陈涉世家》中最能反映陈涉不满现状，具有强烈反抗精神的的句子是“ ”www-2-1-cnjy-com
⑤《商山早行》诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是： ，
。
⑥唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲?秋思》词中表达同样感情的句子是： ， 。2-1-c-n-j-y
二、口语交际与语文综合运用。（6分）
8. 根据要求作题。（6分）
瓜果飘香，菊花明艳……在充满生机的金秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。21*cnjy*com
(1)请你为这一活动拟一条标语。 (2分)
_________________________________________________________
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。（2分)
活动主题： _______________________
活动方式：__________________________
(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话) (2分)21世纪教育网版权所有
孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基
人物：__________________
介绍：___________________________________________
三、阅读：（共44 分）
（一）阅读下面的古诗，完成9—10题。（ 5分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。21教育名师原创作品
9、下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（ ）（2分）
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B．花近高楼伤客心，万方多难此登临。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
10、有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？（3分）
（二）阅读下列文段，完成11—14题。（11分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣【版权所有：21教育】
(节选自《出师表》)
【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人②言于君曰：‘请求之’君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕21*cnjy*com
(节选自《燕昭王求贤》，有删改)
【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴
11、解释下列加点字词在句中的意思。（2分）
（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）天下必以王为能市马（ ）
12、用现代汉语解释下面两个句子。（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）于是不能期年，千里之马至者三。
13、用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)
士争凑燕
14、结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。(3分)
（三）阅读《读书养气》，完成16—18题。（13分）
读书养气
说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，吸取气，汲取一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也!
如果说读书是养气，是输入。那么，写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛而宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋(本气)，后天为学养(养气)。自身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!
人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必须读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
15、作者在文中提出的观点是 (2分)
16、从全文看，作者从哪几个方面阐述了“读书养气”的道理？(请用原文中的话回答) (4分)
17、文章的最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么? (3分)www.21-cn-jy.com
18、请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用或目的的理解？(4分)
（四）阅读散文《父爱陷阱》，完成19—23题。（15分）
父爱陷阱
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。21·世纪*教育网
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。【来源：21cnj*y.co*m】
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。【出处：21教育名师】
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。
他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
（作者郑成南。有删改）
19、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（2分）21教育网
_________________——警觉地应对危险——____________________
20、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因？（3分）
21、我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（ 4分）
22、文中划横线的句子运用了什么描写，有什么作用？（3分）
23、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（3分）【来源：21·世纪·教育·网】
四、写作（50分）
24．下面两个题目，任选一题作文，自选文体，字数600字左右。要求书写工整，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名。21cnjy.com
（1）给 一封信
要求：在横线上填上恰当的词语，使题目完整。
（2）鸟儿翱翔在天是一种自由的美；神七太空漫步是一种科技的美；人们互帮互助,和谐交融是一种内心的美。世上有各种各样的美,美就在身边!
请以“美”为话题，自拟题目，写一篇文章。
2017年九年级上语文期中考试答案
一、基础及其运用部分（20分）
1．A 2．B 3．B 4．C 5． B 6.D 7略
二、积累运用（6分）
8、略
三、阅读训练 (44分）
（一）9、C
10、我同意这种看法。诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷。
我同意这种看法。在词人笔下，抽象的东西“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。
（二）11、（2分） (1)身份低微，见识短浅 (2)买 （每个1分）
12、（4分）（1）在兵败的时候接受了任命,在危难的时候接受奉命。
（2）于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。（每句2分）
13、（2分）士／争凑燕
14、（3分）思贤若渴，尊重人才，虚心求教(意思接近即可)
(三)15．读书可以养气
16．①读不同的书，可以养不同的气；②读书是养气，是输入；写作是释放，是输出；③写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写；④人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。21·cn·jy·com
17．论述了读书多，养气厚，才能厚积薄发，手(笔)到文成的道理。
18．此题为开放性试题。答案提示：①读书可以增长知识。②读书可以使人变得聪明。③读书可以使人精神愉悦。④读书可以陶冶情操，使人高尚等等。（两点即可，每点2分）
（四）19．消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)
20．答案要点:?
①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
21．埋下了四处伏笔:
(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。
(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。
(4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。
22.
23．（1)父亲采用的是情境教育(或:体罚教有、挫折教有)的方式。
(2)略
九年级语文试卷
一、语文知识积累:(1—6小题，每题2分,第7题8分，共20分)
1、下列加点字注音无误的一项（ ）
A．滞留（zhì） 麾下（huī） 诘难（jié） 重蹈覆辙（zhé）
B．旁骛（wù） 亵渎（xié） 聒噪（guō） 一抔黄土（péng）
C．阴晦（huì） 陨落（yǔn） 相契（qiè） 廓然无累（guó）
D．扶掖（yè） 恣睢（zì） 别墅（yě） 庶竭驽钝（shù）
2．下列词语书写无误的一项（ ）
A．脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B．狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑
C．孜孜不倦 根深帝固 怀古伤今 旁婺 D． 涕泗横流 润如油篙 怒不可恶 风骚
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）
A、综观中国的整个历史，每个朝代都不乏为民请命的人。
B、一提到新化城区近几年的变化，居委会的老杨就夸夸其谈，言语间充满了自豪感。
C、暴雨不停，资江河水暴涨，村民们小心翼翼地守候在河堤上。
D、我们做事时不要揠苗助长，否则，会吃大亏的。
4．下列句子没有语病的一句是（ ）
A、我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
B、通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。
C、建国六十年来，中国人民的生活水平不断提高。
D、在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步加强。
5．按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（ ）
葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？
。在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。
①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。②当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。③1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。④汉朝的都护曾到此驻守。2·1·c·n·j·y
A．③①④② B．②④①③ C．①④②③ D．④①③②
6. 从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ ）
A．《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵
B．《故乡》—小说 《谈读书》－说明文
C．三顾茅庐—《出师表》 苟富贵，无相忘—《陈涉世家》
D．香菱、刘姥姥—《红楼梦》 小弗郎士 —《我的叔叔于勒》
7．根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）
①千里冰封， 。 （《沁园春雪》 毛泽东）
② ，五十弦翻塞外声。 （《破阵子》辛弃疾）
③ ，梨花落后清明。（《破阵子》 晏殊）
④《陈涉世家》中最能反映陈涉不满现状，具有强烈反抗精神的的句子是“ ”www-2-1-cnjy-com
⑤《商山早行》诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是： ，
。
⑥唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲?秋思》词中表达同样感情的句子是： ， 。2-1-c-n-j-y
二、口语交际与语文综合运用。（6分）
8. 根据要求作题。（6分）
瓜果飘香，菊花明艳……在充满生机的金秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。21*cnjy*com
(1)请你为这一活动拟一条标语。 (2分)
_________________________________________________________
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。（2分)
活动主题： _______________________
活动方式：__________________________
(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话) (2分)21世纪教育网版权所有
孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基
人物：__________________
介绍：___________________________________________
三、阅读：（共44 分）
（一）阅读下面的古诗，完成9—10题。（ 5分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。21教育名师原创作品
9、下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（ ）（2分）
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B．花近高楼伤客心，万方多难此登临。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
10、有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？（3分）
（二）阅读下列文段，完成11—14题。（11分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣【版权所有：21教育】
(节选自《出师表》)
【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人②言于君曰：‘请求之’君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕21*cnjy*com
(节选自《燕昭王求贤》，有删改)
【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴
11、解释下列加点字词在句中的意思。（2分）
（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）天下必以王为能市马（ ）
12、用现代汉语解释下面两个句子。（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）于是不能期年，千里之马至者三。
13、用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)
士争凑燕
14、结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。(3分)
（三）阅读《读书养气》，完成16—18题。（13分）
读书养气
说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，吸取气，汲取一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也!
如果说读书是养气，是输入。那么，写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛而宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋(本气)，后天为学养(养气)。自身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!
人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必须读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
15、作者在文中提出的观点是 (2分)
16、从全文看，作者从哪几个方面阐述了“读书养气”的道理？(请用原文中的话回答) (4分)
17、文章的最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么? (3分)www.21-cn-jy.com
18、请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用或目的的理解？(4分)
（四）阅读散文《父爱陷阱》，完成19—23题。（15分）
父爱陷阱
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。21·世纪*教育网
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。【来源：21cnj*y.co*m】
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。【出处：21教育名师】
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。
他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
（作者郑成南。有删改）
19、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（2分）21教育网
_________________——警觉地应对危险——____________________
20、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因？（3分）
21、我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（ 4分）
22、文中划横线的句子运用了什么描写，有什么作用？（3分）
23、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（3分）【来源：21·世纪·教育·网】
四、写作（50分）
24．下面两个题目，任选一题作文，自选文体，字数600字左右。要求书写工整，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名。21cnjy.com
（1）给 一封信
要求：在横线上填上恰当的词语，使题目完整。
（2）鸟儿翱翔在天是一种自由的美；神七太空漫步是一种科技的美；人们互帮互助,和谐交融是一种内心的美。世上有各种各样的美,美就在身边!
请以“美”为话题，自拟题目，写一篇文章。
2017年九年级上语文期中考试答案
一、基础及其运用部分（20分）
1．A 2．B 3．B 4．C 5． B 6.D 7略
二、积累运用（6分）
8、略
三、阅读训练 (44分）
（一）9、C
10、我同意这种看法。诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷。
我同意这种看法。在词人笔下，抽象的东西“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。
（二）11、（2分） (1)身份低微，见识短浅 (2)买 （每个1分）
12、（4分）（1）在兵败的时候接受了任命,在危难的时候接受奉命。
（2）于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。（每句2分）
13、（2分）士／争凑燕
14、（3分）思贤若渴，尊重人才，虚心求教(意思接近即可)
(三)15．读书可以养气
16．①读不同的书，可以养不同的气；②读书是养气，是输入；写作是释放，是输出；③写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写；④人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。21·cn·jy·com
17．论述了读书多，养气厚，才能厚积薄发，手(笔)到文成的道理。
18．此题为开放性试题。答案提示：①读书可以增长知识。②读书可以使人变得聪明。③读书可以使人精神愉悦。④读书可以陶冶情操，使人高尚等等。（两点即可，每点2分）
（四）19．消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)
20．答案要点:?
①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
21．埋下了四处伏笔:
(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。
(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。
(4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。
22.
23．（1)父亲采用的是情境教育(或:体罚教有、挫折教有)的方式。
(2)略
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