(共31张PPT)
19.1 最快的“信使”
沪粤版 九年级下
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学习目标
1.了解电磁波的产生与传播.
2.知道光是一种电磁波,以及电磁波在真空中的传播速度.
3.知道波长与频率、波速的关系。
教学目标
导入新课
问题：你知道王亚平老师的声音和画面是怎样传递到地球的吗？
教学目标
新课讲解
一、认识电磁波
（一）不同时期人们传递信息的方式
阅读课本，并讨论下面的问题
1、不同时期人们是用什么方式传递信息的？
2、各种传递信息的方式有什么优缺点
3、这些信息传递方式，哪些方式更快捷、准确？
1、不同时期人们是用什么方式传递信息的？
利用烽火台
的狼烟
古代
信鸽
信使
古代用烽火、信鸽；20世纪用各种交通工具和有线电话；当代普遍用手机、电话等
现代
现代交通工具
电话
手机
2、各种传递信息的方式有什么优缺点
3、这些信息传递方式，哪些方式更快捷、准确？
古代：书信优点：较语言传播更为准确。缺点：受众要识字，传播速度慢，容易中断，传递信息速度缓慢，受限制，不方便。
现代：速度快，传递信息的媒介多，而且广。 缺点：很容易玩游戏入迷，经常沉迷会不务学业。
小结：当今传递信息的各种方式中都离不开电磁波。那么，什么是电磁波？电磁波有什么特点？电磁波是怎样传递信息的？
（二）认识电磁波
1、体验电磁波
打开收音机，转动调谐旋钮至无电台处，再调音量旋钮，使音量大些。取一节干电池和一根导线，先将导线的一端跟电池的一个极相接，再用导线的另一端摩擦电池的另一个极。听听收音机有什么反应？为什么会有这样的反应？
注意：演示时要边听、边看、边思考；听—收音机里有什么反应；看—看导线的一端怎样与电池正极接触；然后思考讨论以下问题。
（1）为什么导线的一端与电池的一个极要迅速断续地接触？
要产生变化的电流。由于接触的细铜丝头有时多，有时少，电路中会出现时大、时小、时有、时无的电流。
（2）收音机没有直接接触干电池，它为什么会发出响声？
当导体中的电流发生变化时，导体就会向四周发射一种波。
小结：
当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时，在周围空间就会产生向外传播的电磁波.
（3） 结合自己的体验说说在哪些情况下曾感知电磁波。
在台式电脑显示器旁拨打手机，屏幕上有干扰条纹等。
2、认识电磁波
(1)演示实验
手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面，使同学们看到，水面上有一圈圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成了水波。
（2）各种振动与波的关系
振动源
波的形成
水 波
木杆的上下振动
通过水使振动向外传播形成水波
声 波
发音体的往复振动
通过空气振动向外传播形成声波
电磁波
导体中有方向、大小变化的电流
通过电磁波向外传播
电磁波与水波、声波类似，具有波速、频率、和波长，也可以用波形图来描述。
①相邻的两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。用λ表示，波长的国际单位是米（m）
λ
λ
波峰：图线上的最高处为波峰
波谷：图线上的最低处为波谷
波形图
（三）波速、波长、频率
②电磁波每秒向前传播的波长数叫做频率。用f表示，频率的国际单位是赫兹（HZ）
1KHZ=103HZ 1MHZ=106HZ
③电磁波传播的快慢叫做波速。用C表示，波速的国际单位是m/s
波长
波长
c=λ
波速=波长×频率
波速、波长、频率三者之间的关系是：
电磁波能在真空中传播，其速度与光速相等。
C=3.0 ×108m/s
二、电磁波的应用
阅读课本，了解电磁波大家族的成员组成，结合课本图和图了解不同频率的电磁波在生活中的应用了解电磁波的应用
夜视仪————探测人体热量，红外线成像
测距仪————以红外线作为载波的一种测量距离的精密仪器
理疗机————使用远红外线的热效应治疗
知识浏览
红外线的应用
生物学：紫外线灭菌法
仪器分析：矿石，药物，食品分析
应用：人体保健照射，诱杀害虫，油烟氧化，光触酶（二氧化钛）
防伪、验钞
紫外线的应用
X射线的应用
X射线具有很强的穿透力，医学上常用作透视检查，工业中用来探伤
x射线光电子能谱的应用
γ射线的应用
γ射线，又称γ粒子流，γ射线有很强的穿透力，工业中可用来探伤或流水线的自动控制。γ射线对细胞有杀伤力，医疗上用来治疗肿瘤,
γ射线测厚仪
教学目标
巩固练习
1、（2013年兰州）北斗卫星导航系统是我国正在实施的自主研发、独立运行的全球卫星导航系统，
A．电磁波
B．次声波
C．超声波
D．光波
缩写为BDS。该系统可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务并兼具短报文通信能力。BDS卫星通信使用的是（ ）
A
2、（2013雅安）关于电磁波的说法正确的是（ ）
A. 可见光不是电磁波
B. 电磁波的波长越短则频率越低
C. 红外线和可见光在真空中传播速度相同 D. 电磁波、声波都可以在真空中传播
C
教学目标
课堂小结
1、当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时，在周围空间就会产生向外传播的电磁波.
2、波速=波长×频率
谢 谢！
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沪粤版九年级物理第十九章第一节《最快的“信使”》课时教学设计
课题 最快的“信使” 单元 学科 物理 年级 九年级
学习目标 知识与技能：1.了解电磁波的产生与传播. 2.知道光是一种电磁波,以及电磁波在真空中的传播速度. 3.知道波长与频率、波速的关系。过程与方法：4、经历电磁波产生的实验探究过程，学习应用“类别”方法了解电磁波的存在5.经历观察收音机表盘的活动过程，了解电磁波波长与频率、波速的关系。情感态度与价值：6、从电磁波家族成员的广泛应用，感悟发现电磁波的意义和价值
重点 了解电磁波，
难点 波长与频率、波速的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 多媒体播放王亚平太空授课的视频，提出问题：你知道王亚平老师的声音和画面是怎样传递到地球的吗？ 学生讨论、思考 激发学生的学习兴趣
讲授新课 二、新课教学：今天人们用手机，电子邮件来传递信息，而过去的人们是通过什么方式传递信息的？（一）、不同时期人们传递信息的方式 学生阅读课本，并讨论下面的问题（1）、不同时期人们是用什么方式传递信息的？（古代用烽火、信鸽；20世纪用各种交通工具和有线电话；当代普遍用手机、电子邮件等）（2）、各种传递信息的方式有什么优缺点（3）、这些信息传递方式，哪些方式更快捷、准确？教师小结：当今传递信息的各种方式中都离不开电磁波。那么，什么是电磁波？电磁波有什么特点？电磁波是怎样传递信息的？（二）、认识电磁波 1、体验电磁波 演示前：要提醒学生边听、边看、边思考；听—收音机里有什么反应；看—导线的一端怎样与电池正极接触；然后思考讨论以下问题（1）、为什么导线的一端与电池的一个极要迅速断续地接触？（由于接触的细铜丝头有时多，有时少，电路中会出现时大、时小、时有、时无的电流）（2）、在此过程中，电路中的电流是否发生变化（3）、收音机没有直接接触干电池，它为什么会发出响声？（当导体中的电流发生变化时，导体就会向四周发射一种波）小结：什么是电磁波：学生结合自己的体验说说在哪些情况下曾感知电磁波。（在台式电脑显示器旁拨打手机，屏幕上有干扰条纹等）2、认识电磁波 (1)演示实验 手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面，使同学们看到，水面上有一圈圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成了水波。 多媒体展示画出水波的波形图，结合波形图讲解波长、频率和波速的概念波长：两相邻波峰或波谷间的距离频率：波每秒向前传播的波长数，单位：赫兹HZ 1千赫=103赫，1兆赫=106赫类似于水波，电磁波也有自己的频率和波长，也同样可以用波形图来描述，波速：电磁波能在真空中传播，波速与光速相同（2）、学生结合波形图分析波长、频率和波速的关系（3）、学生观察收音机的表盘，了解各排字符表示的含义，直观认识电磁波频率与波长的关系（三）、电磁波的应用 学生阅读课本，了解电磁波大家族的成员组成，结合课本图19—5和图19—6，介绍不同频率的电磁波在生活中的应用了解电磁波的应用巩固练习1、（2013年兰州）北斗卫星导航系统是我国正在实施的自主研发、独立运行的全球卫星导航系统，缩写为BDS。该系统可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务并兼具短报文通信能力。BDS卫星通信使用的是 A．电磁波 B．次声波 C．超声波 D．光波2.（2013雅安）关于电磁波的说法正确的是A. 可见光不是电磁波 B. 电磁波的波长越短则频率越低C. 红外线和可见光在真空中传播速度相同 D. 电磁波、声波都可以在真空中传播3. （2013 永州）2013年4月2 ( http: / / www.21cnjy.com )0日在四川省雅安发生了7.0级地震，灾害发生后，救护人员第一时间赶到灾区抢救伤员，所采取的措施和用到的器材中，包含着许多物理知识．下列说法正确的是（ ） A．用听诊器可以改变伤员的心跳声和呼吸声的音调 B．生命探测仪利用了红外线可以灭菌的特点 C．夹取消毒棉擦伤口的镊子是费力杠杆，虽然费了力，但省了距离 D．用针筒抽取药液时，药液因受到针筒的吸引力作用而进入针筒 学生观察实验
课堂小结 1、当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时，在周围空间就会产生向外传播的电磁波. 2、波速=波长×频率
板书 2、波速=波长×频率
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