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中华书局版历史九年级下册第6课第二次世界大战的爆发
教学设计
课题 第二次世界大战的爆发 单元 第三单元 学科 历史 年级 九年级
学习目标 1.知识与技能掌握慕尼黑阴谋的内容并认识其消极影响，二战全面爆发的标志——德国“闪击”波兰；了解绥靖政策的含义并认识其实质，德国的西进与法国的败亡，英国的坚决抵抗；1940年，德、意、日法西斯正式结成军事同盟。2.过程与方法(1)通过播放视频和历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。通过学习慕尼黑阴谋，使学生认清绥靖政策的实质和西方国家一再推行绥靖政策的主要原因，认识慕尼黑阴谋对加速二战爆发的作用。(2)通过二战的全面爆发、德国西进，认识到法西斯的扩张的野心，学会客观、具体分析和认识历史问题的方法。3.情感态度和价值观通过学习慕尼黑阴谋，使学生认识到绥靖政策的本质是：以牺牲弱小国家的利益，和以“祸水东引”为条件，换取与法西斯国家妥协，以维护自己利益的损人利己政策。通过了解绥靖政策对二战爆发的影响，认识到对邪恶势力的一味妥协，只能招致更大的危害。
重点 慕尼黑阴谋和德军突袭波兰。
难点 绥靖政策的实质及其影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示图片：请看右图，1970年12月，德国的前总理勃兰特在波兰犹太人纪念碑前下跪谢罪，他虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪，那么，你们知道在二战中，德国法西斯曾给波兰人民带来什么灾难吗？德国又是怎样侵占世界其他国家的呢？今天就让我们去探究吧！ 观看图片，进入探究新知阶段。 通过问题探讨法创设历史情景，提高学生的学习兴趣。
讲授新课 师：德意日法西斯建立后，是怎样勾结在一起的呢？他们又是怎样进行侵略扩张的呢？让我们先学习第一篇章。一、慕尼黑协定和绥靖政策的实质师：我们先学习轴心国集团是怎样建立的呢？1.轴心国集团的形成：(1)时间：(2)国家： (3)影响： 师：我们去看看三国轴心国集团建立的有关图片。课件展示图片：柏林—罗马—东京轴心国建立，见第5张PPT。师：德、意、日结成侵略轴心后，他们更加肆无忌惮地对外进行扩张，德国制造了什么样的阴谋呢？2.慕尼黑阴谋：教师组织学生活动：观看视频，结合课本回答以下问题。课件播放视频：慕尼黑阴谋，见第7张PPT。教师明确：(1)背景：①1938年春，吞并奥地利。接着，要求捷克斯洛伐克割让苏台德区，遭拒绝。②英、法强迫捷克斯洛伐克满足德国的要求。(2)时间：1938年9月。(3)参与国家：德、意、英、法。(4)内容：签订《慕尼黑协定》，规定：将苏台德区和捷克斯洛伐克南部与奥地利接壤的地区割让给德国；捷方必须在十日内交出上述地区。师：我们一起去看看慕尼黑阴谋的有关图片吧！课件展示图片：慕尼黑阴谋，见第张PPT。师：捷克斯洛伐克的人民是一个什么样的心情呢？课件展示图片：捷克边境小镇海布的居民流着眼泪“欢迎”德军 ，见第10张PPT。教师组织学生进行探究：捷克斯洛伐克本来是英、法的盟国，为什么对希特勒的侵略采取绥靖政策呢？教师组织学生读一读：什么是绥靖政策呢？ 课件补充：20世纪30年代，英法美等国的统治阶级为了维护自身利益和安全，对法西斯国家的侵略行为姑息纵容，不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家的要求，同时企图把法西斯祸水引向苏联的政策。师：英法为什么对希特勒采取绥靖政策呢？我们通过两段材料来学习一下。3.绥靖政策：(1)原因：材料一： 英法尽管为一战的主要战胜国，但其经济地位和军事地位仍因战争受到巨大的削弱，这种状况使得英法统治集团的部分人士不敢同德、意、日侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益。材料二：绥靖者在很大程度上是顽固的反共产主义者，他们相信通过支持德国重新获得其原有的军事和经济实力，他们就会建起一座阻遏苏联共产主义西进的前哨堡垒。教师明确：1.一战使英国、法国的力量削弱，存在畏战情绪。2.想通过法西斯削弱和灭亡苏联，祸水东引。 师：英法等国的绥靖政策有什么影响呢？(2)影响：教师明确：①慕尼黑阴谋是绥靖政策达到顶峰的标志。②英法以牺牲弱小国利益为代价，取得与德意侵略者的妥协，但换来的只是短暂的和平。③它加快了第二次世界大战的全面爆发，给全世界人民带来深重灾难。(3)实质：教材补充：姑息纵容侵略。过渡：德英、法等国的绥靖政策不但没有达到“祸水东引”的目的，反而加速了第二次世界大战的爆发，二战是如何爆发的呢？让我们进入第二篇章。第二篇章 突袭波兰燃战火二、德国进攻波兰和大战爆发师：二战是怎样爆发的？(1)时间：(2)标志：教师补充：1931年，日本占领了中国东北三省；1937年发动全面侵华战争；1935年，意大利入侵埃塞俄比亚；1936年，意大利和德国武装干涉西班牙；1938年，德国吞并了奥地利；1939年春，德国又吞并了捷克斯洛伐克。据统计，在1939年英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三洲的土地上，因此，确切地说，1939年9月3日是二战“全面”爆发的日子，而不是开始的日子。师：我们看看二战的初期战况是怎样的呢？ 2.初期战况：教师明确：德国先后侵占波兰、丹麦、挪威、法国、南斯拉夫、希腊等14个欧洲国家。师：我们去看看一些相关图片吧！课件展示图片：第二次世界大战全面爆发，见第17张PPT。师：英法为什么宣而不战呢？教师补充：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。波兰灭亡了，按原来的设想和希特勒的宣传，英法满心以为德国法西斯会继续东进攻打苏联。“静坐战”先后持续7个月，使德军完成了更大规模战争的准备，可德国却把战火烧向北欧和西欧。课件展示图片：德国的西线进攻，见第18张PPT。教师补充：二战初期,纳粹德国军事家打造的闪击战，攻势凌厉，27天内征服了波兰，4小时征服丹麦，23天内征服挪威，5天内征服荷兰，18天内征服比利时，39天内征服号称“欧洲最强陆军”的法国。师：英国伦敦也在此期间也遭到空袭。3.不列颠之战： (1)概况：教师明确：1940年秋，德国对英国发动猛烈的空袭。课件展示图片：德国空袭伦敦，见第19张PPT 。师：1940年，英国的新任首相丘吉尔当选总统。课件展示图片：丘吉尔，见第20张PPT。教师补充：丘吉尔：1940年至1945年和1951年至1955年两度出任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。在不列颠之战中，英国人民在丘吉尔的领导下坚决抵抗，显示出不畏强敌，坚忍不拔的战斗精神。师：我们来看看希特勒和丘吉尔的PK赛吧！课件展示图片：希特勒PK 丘吉尔，见第21张PPT。教师补充：德军共出动飞机416万多架次，向英国投掷6万吨炸弹，炸死炸伤英国居民8.6万余人，炸毁100多万栋建筑物……；英军以915架飞机和414名飞行员的代价摧毁了1733架德国飞机，击毙和俘获6000名德国飞行员……。师：英国人民在丘吉尔的领导下，抵抗德国是怎样的结局呢？(2)结果：教师明确：英国粉粹德国的入侵图谋。师：为了加快侵略的步伐，德、意、日三国正式结成军事同盟。4.法西斯集团结盟：教师明确：(1)1940年9月，德意日三国在柏林签订《德意日三国同盟条约》，正式结成军事同盟。(2)匈牙利、罗马尼亚和保加利亚相继加入三国同盟，成为法西斯集团的帮凶。师：法西斯集团的力量增大了，他们更肆无忌惮的进行侵略扩张了，战争的规模不断扩大。教师组织学生布分组讨论：联系史实说明二战初期德国为什么能够频频取得胜利？教师明确：1.德国具有很强的经济和军事实力。2.采用了相对先进的战术，如突袭战、闪电战。3.英、法等国实行绥靖政策。4.战争初期的被入侵国孤立无援。教师组织学生进入巩固提升。1.1938年，德、意、英、法四国政府的首脑在德国签订了慕尼黑协议，这一事件被称为慕尼黑阴谋。该“阴谋”直接损害了下列哪个国家的利益（ ）A.波兰 B.法国 C.捷克斯洛伐克 D.意大利答案：C2.下列对英法对德宣战的原因说法正确的选项是（ ）A.德军突袭波兰 B.慕尼黑协定的签订 C.德军侵占巴黎 D.德军开始进攻苏联答案：A3.“绥靖主义者在玩喂鳄鱼的危险游戏——可预计最后鳄鱼也会把他给吃了。”这是英国前首相丘吉尔“二战”前对绥靖政策的评价。下列事件验证了丘吉尔推断的是（ ）A.苏台德区被割占 B.法国战败投降 C.苏德战争爆发 D.日本偷袭珍珠港答案：B4.下列历史事件，按时间先后顺序排列应该是（ ）①二战全面爆发 ②不列颠之战 ③慕尼黑阴谋 ④三国轴心国正式结盟A.②③①④ B.①②③④ C.④①③② D.③①②④德意日三个法西斯国家的共同点是（ ）答案：D5.丘吉尔在1946年3月5日的演说中指出：“在全部历史中，没有一次战争比前不久使地球上这么多地区沦为废墟的这次大战更容易被及时地加以制止，它本来可以不发一枪就被制止住……但是，谁也听不进……”没有制止的原因是（ ）A.英、法等国打不过德国B.这对英、法等国无关紧要C.英、法推行绥靖政策，企图祸水东引D.英、法没有结成同盟答案：C6.材料：我们对于一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切的使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话，那也必须为了比这更大的问题。1.广播演说中的“强大邻邦”和“小国”分别指那两个国家？2.英、法两国为什么纵容德国的侵略？它的实质是什么？1.德国、捷克斯洛伐克2.满足德意的侵略要求；纵容侵略，祸水东引苏联。 齐读第一篇章名称。生：1937年11月。生：德、意、日正式结成“柏林—罗马—东京”的侵略轴心。生：三国肆无忌惮地扩军备战，局部战争烽烟四起。学生观看图片。学生观看视频。学生观看图片。学生观看图片。学生朗读资料。学生分组讨论片。学生结合课本回答。齐读第二篇章名称。生：1939年9月1日。生:德军突袭波兰，英法对德宣战。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生观看图片。学生结合问题观看图片。学生观看图片。学生结合课本回答。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图片。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生分组讨论。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生依据材料和结合材料回答。学生结合课本回答。学生依据材料和结合材料回答。依据材料结合课本回答。 有利于学生形成整体感知。培养从教材中提取信息的能力。培养学生的学习兴趣。学生对轴心国的位置有所了解。 创设历史情境，培养学生的兴趣，学生能对慕尼黑阴谋有所了解。创设情境，培养学生的学习兴趣。学生能感受捷克人民的悲痛心情。学生对绥靖政策的内容有所了解。培养学生从材料中提取信息的能力。创设历史情境，培养学生的历史兴趣。学生能对第二篇章形成整体感知。学生对二战爆发有所了解。学生对二战初期战况有所了解。培养学生从教材中提取信息的能力。创设历史情景，培养学生的学习兴趣。拓展学生的知识面。培养学生的学习兴趣。培养学生从教材中提取信息的能力。让学生认识法西斯的暴行。学生对丘吉尔的主要活动有所了解。创设历史情境，培养学生的学习兴趣。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生从教材中提取信息的能力。培养学生理解问题的能力。培养学生的合作能力，分析问题和解决问题的能力。培养学生的识记能力。培养学生的合作能力，分析问题和解决问题的能力。培养学生的理解能力和解决问题的能力。
课堂小结 面对法西斯的侵略扩张，英、法、美等国采取了妥协退让的绥靖政策，法西斯的侵略气焰日益嚣张。德国在1938年，制造了慕尼黑阴谋。1939年，德军入侵波兰，第二次世界大战全面爆发。英法等国的纵容法西斯侵略，最终是自食恶果。 观看课堂小结内容。 有利于学生对本课内容进行整体感知。
板书 1.轴心国集团的形成慕尼黑协定和 2.慕尼黑协定：背绥靖政策的实质 景、时间、参与国家、内容第二次世界 3.绥靖政策大战的爆发 二战的爆发德国进攻波兰 2.初期概况和大战爆发 3.不列颠之战4.法西斯集团结盟 学生默记板书内容。 有利于学生概括、记住所学内容。
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第6课 第二次世界大战的爆发
历史中华书局版 九年级下
导入新知
请看右图：1970年12月，德国的前总理勃兰特在波兰犹太人纪念碑前下跪谢罪，他虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。那么，你们知道在二战中，德国法西斯曾给波兰人民带来什么灾难吗？德国又是怎样侵占世界其他国家的呢？今天就让我们去探究吧！
德国总理向波兰死难的犹太人下跪谢罪
新知讲解
阴谋协定助野心
新知讲解
一、慕尼黑协定和绥靖政策的实质
1.轴心国集团的形成：
(1)时间：
(2)国家：
(3)影响：
1937年11月
德、意、日正式结成“柏林—罗马—东京”的侵略轴心
三国肆无忌惮地扩军备战，局部战争烽烟四起。
新知讲解
根源：煽动种族狂热，为侵略制造借口。
柏林—罗马—东京轴心国建立
“三个国家联合起来了，起初是欧洲轴心，现在是世界的大三角！”
新知讲解
2.慕尼黑阴谋：
(1)背景：
(2)时间：
(3)参与国家：
(4)内容：
学生活动：观看视频，结合课本回答以下问题
视频：慕尼黑阴谋
新知讲解
新知讲解
(2)时间：
(3)参与国家：
(4)内容：
(1)背景：
①1938年春，吞并奥地利。接着，要求捷克斯洛伐克割让苏台德区，遭拒绝。②英、法强迫捷克斯洛伐克满足德国的要求。
1938年9月
德、意、英、法
签订《慕尼黑协定》，规定：将苏台德区和捷克斯洛伐克南部与奥地利接壤的地区割让给德国；捷方必须在十日内交出上述地区。
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新知讲解
捷 克 斯 洛 伐 克
波 兰
德国
苏
台
德
区
张伯伦（左一）、达拉第（左二）、希特勒（左三）、墨索里尼（右二）
慕尼黑阴谋
第二年控制了捷克斯洛伐克全境。
1938年9月英、法、德、意通过慕尼黑协定强行把苏台德地区割让给德国。
新知讲解
捷克边境小镇海布的居民流着眼泪“欢迎”德军
新知讲解
捷克斯洛伐克本来是英、法的盟国，为什么对希特勒的侵略采取绥靖政策呢？
你知道吗
新知讲解
读一读：
20世纪30年代，英法美等国的统治阶级为了维护自身利益和安全，对法西斯国家的侵略行为姑息纵容，不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家的要求，同时企图把法西斯祸水引向苏联的政策。
什么是绥靖政策呢？
新知讲解
材料一： 英法尽管为一战的主要战胜国，但其经济地位和军事地位仍因战争受到巨大的削弱，这种状况使得英法统治集团的部分人士不敢同德、意、日侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益。
材料二：绥靖者在很大程度上是顽固的反共产主义者，他们相信通过支持德国重新获得其原有的军事和经济实力，他们就会建起一座阻遏苏联共产主义西进的前哨堡垒。
3.绥靖政策：
(1)原因：
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(2)影响：
(1)原因：
①慕尼黑阴谋是绥靖政策达到顶峰的标志。②英法以牺牲弱小国利益为代价，取得与德意侵略者的妥协，但换来的只是短暂的和平。③它加快了第二次世界大战的全面爆发，给全世界人民带来深重灾难。
①一战使英国、法国的力量削弱，存在畏战情绪。②想通过法西斯削弱和灭亡苏联，祸水东引。
(3)实质：
姑息纵容侵略。
新知讲解
突袭波兰燃战火
新知讲解
二、德国进攻波兰和大战爆发
1.二战的爆发：
(1)时间：
(2)标志：
1939年9月1日
德军突袭波兰，英法对德宣战。
德国先后侵占波兰、丹麦、挪威、法国、南斯拉夫、希腊等14个欧洲国家。
2.初期战况：
新知讲解
英
国
法
国
德
国
波兰
苏 联
1939年9月，
德军闪击波兰。
第二次世界大战全面爆发
英国
和法国
被迫对
德宣战
由于英法军队
宣而不战华沙
陷落波兰覆亡
“奇怪战争”、“静坐战争”
新知讲解
敦刻尔克
1940年4、5月
丹 麦
丹 麦
丹 麦
丹 麦
丹 麦
丹 麦
挪威
挪威
挪威
挪威
挪威
丹 麦
挪威
卢森堡
卢森堡
卢森堡
卢森堡
卢森堡
卢森堡
卢森堡
荷兰
荷兰
荷兰
荷兰
荷兰
荷兰
荷兰
比利时
比利时
比利时
比利时
比利时
比利时
比利时
马奇诺防线
二战初期,纳粹德国军事家打造的闪击战，攻势凌厉，27天内征服了波兰，4小时征服丹麦，23天内征服挪威，5天内征服荷兰，18天内征服比利时，39天内征服号称“欧洲最强陆军”的法国。
德国的西线进攻
新知讲解
(1)概况：
3.不列颠之战：
1940年秋，德国对英国发动猛烈的空袭。
遭空袭的伦敦街道
德国迫使英国屈服
新知讲解
丘吉尔
丘吉尔：1940年至1945年和1951年至1955年两度出任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。在不列颠之战中，英国人民在丘吉尔的领导下坚决抵抗，显示出不畏强敌，坚忍不拔的战斗精神。
新知讲解
PK
德军共出动飞机416万多架次，向英国投掷6万吨炸弹，炸死炸伤英国居民8.6万余人，炸毁100多万栋建筑物……
英军以915架飞机和414名飞行员的代价摧毁了1733架德国飞机，击毙和俘获6000名德国飞行员……
(2)结果：
英国粉粹德国的入侵图谋。
新知讲解
4.法西斯集团结盟：
(1)1940年9月，德意日三国在柏林签订《德意日三国同盟条约》，正式结成军事同盟。
(2)匈牙利、罗马尼亚和保加利亚相继加入三国同盟，成为法西斯集团的帮凶。
新知讲解
分组讨论
1.德国具有很强的经济和军事实力。
2.采用了相对先进的战术，如突袭战、闪电战。
3.英、法等国实行绥靖政策。
4.战争初期的被入侵国孤立无援。
联系史实说明二战初期德国为什么能够频频取得胜利？
巩固提升
1.1938年，德、意、英、法四国政府的首脑在德国签订了慕尼黑协议，这一事件被称为慕尼黑阴谋。该“阴谋”直接损害了下列哪个国家的利益（ ）
A.波兰 B.法国 C.捷克斯洛伐克 D.意大利
2.下列对英法对德宣战的原因说法正确的选项是（ ）
A.德军突袭波兰 B.慕尼黑协定的签订
C.德军侵占巴黎 D.德军开始进攻苏联
C
A
巩固提升
3. “绥靖主义者在玩喂鳄鱼的危险游戏——可预计最后鳄鱼也会把他给吃了。”这是英国前首相丘吉尔“二战”前对绥靖政策的评价。下列事件验证了丘吉尔推断的是（ ）
A.苏台德区被割占 B.法国战败投降
C.苏德战争爆发 D.日本偷袭珍珠港
4.下列历史事件，按时间先后顺序排列应该是（ ）
①二战全面爆发 ②不列颠之战 ③慕尼黑阴谋 ④三国轴心国正式结盟
A.②③①④ B.①②③④ C.④①③② D.③①②④
B
D
巩固提升
5.丘吉尔在1946年3月5日的演说中指出：“在全部历史中，没有一次战争比前不久使地球上这么多地区沦为废墟的这次大战更容易被及时地加以制止，它本来可以不发一枪就被制止住……但是，谁也听不进……”没有制止的原因是（ ）
A.英、法等国打不过德国
B.这对英、法等国无关紧要
C.英、法推行绥靖政策，企图祸水东引
D.英、法没有结成同盟
C
巩固提升
6.
1.广播演说中的“强大邻邦”和“小国”分别指那两个国家？
2.英、法两国为什么纵容德国的侵略？它的实质是什么？
我们对于一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切的使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话，那也必须为了比这更大的问题。
德国、捷克斯洛伐克
满足德意的侵略要求；纵容侵略，祸水东引苏联。
课堂小结
面对法西斯的侵略扩张，英、法、美等国采取了妥协退让的绥靖政策，法西斯的侵略气焰日益嚣张。德国在1938年，制造了慕尼黑阴谋。1939年，德军入侵波兰，第二次世界大战全面爆发。英法等国的纵容法西斯侵略，最终是自食恶果。
板书
第二次世界大战的爆发
慕尼黑协定和绥靖政策的实质
德国进攻波兰和大战爆发
1.二战的爆发
2.初期概况
3.不列颠之战
4.法西斯集团结盟
1.轴心国集团的形成
2.慕尼黑协定：背景、时间
参与国家、内容
3.绥靖政策
谢谢
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