沿波而讨源
一、基础知识训练(9分，每小题3分)
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①许多人文社科类著作和一些自然科学著作，因为其对人在这个世界上的命运有深刻的认知，对人的内心经验有感同身受的体谅，并精骛八极，________，因此也都是经典
著作。
②新西兰恒天然集团受肉毒杆菌污染的乳粉制成的奶粉流入市场，暴露的是国外商家为金钱而泯灭了人性的心态，显露的是其________而无视生命的丑态。
③眼下，网络文学阅读、多媒体阅读似乎已成流行的趋势。纸质文学经典真的再也无人阅读欣赏了吗？我们说，不会，无论社会如何喧嚣与骚动，仍有人会去倾听那有如天籁的________。
A．洞若观火 见利忘义 空谷足音
B．鞭辟入里 利令智昏 空谷足音
C．洞若观火 利令智昏 大音希声
D．鞭辟入里 见利忘义 大音希声
解析：选B 鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。洞若观火：形容看得清楚明白。①句中表达的意思是分析透彻，只能用“鞭辟入里”。利令智昏：贪图私利使头脑发昏，丧失理智。见利忘义：见有利可图就不顾违背道义。②句子中“见利”的意思较弱，商家本来就是为谋利的，而这些商家为了谋求利益失去了理智，应该用“利令智昏”。空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声，比喻难得的音信、言论或事物。大音希声：最大最美的声音乃是无声之音，即达到极致的东西是不可捉摸的。③句中指“难得的言论”，应该用“空谷足音”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．2015年8月14日，TFBOYS组合成员王俊凯、王源、易烊千玺在团中央网络影视中心出席“阳光跟帖”行动，并担任阳光行动大使。
B．通过北京申办冬奥会成功，见证了一个东方文明古国与世界文明和谐交流的气度与胸怀，更彰显了中国政府“以人为本、改善民生”的执政情怀。
C．2015年7月26日上午10点左右，荆州安良百货商场发生了一起电梯安全事故，一名30岁的女子被卷入手扶电梯，抢救无效身亡。
D．“一考定终身”的时代已经过去了，无论就读的是重点名校，或者职业院校，比文凭更重要的，是阳光的心态、奋斗的足迹和健全的人格。21世纪教育网版权所有
解析：选C A项，搭配不当，“出席”与“行动”不搭配，可把“出席”改为“参加”。B项，介词误用造成整个句子没有主语，应去掉“通过”。D项，关联词搭配不当，应将“或者”改为“还是”。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
古代诗歌的虚实处理和运用微妙复杂，变化无穷。________，善于给读者创造驰骋想象和联想的广阔天地，正是古代诗歌既能“状难写之景，如在目前”，又能“含不尽之意，见于言外”的奥秘所在。
A．善于在人生和自然的千变万化中发现虚与实的辩证关系，善于把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机
B．善于在人生和自然的千变万化中把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机，善于发现虚与实的辩证关系
C．善于把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机，善于在人生和自然的千变万化中发现虚与实的辩证关系
D．善于发现虚与实的辩证关系，善于在人生和自然的千变万化中把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机
解析：选A 联系三个句子中的动词“发现”“把握”“创造”的递进关系可确定A、D两项符合，两项相比，再由“人生和自然”的生活范畴上升到“虚实”的艺术范畴，呈现出递进关系，由此排除D项，确定答案为A项。
二、阅读能力训练(63分)
(一)阅读下面的文字，完成4～7题。(20分)
西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。可是中国诗的“比重”确低于西洋诗；好比蛛丝网之于钢丝网。西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管。这跟语言的本质有关，例如法国诗调就比不上英国和德国诗调的雄厚，而英国和德国诗调比了拉丁诗调的沉重，又见得轻了。何况中国古诗人对于叫嚣和呐喊素来视为低品的。我们最豪放的狂歌比了你们的还是斯文；中国诗人狂得不过有凌风出尘的仙意，我造过aeromantic一个英文字来指示这种心理。你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见，除非耳朵太听惯了麦克风和无线电或者……
我有意对中国诗的内容忽略不讲。中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异；中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有，如是而已。譬如田园诗——不是浪漫主义神秘地恋爱自然，而是古典主义的逍遥林下——有人认为是中国诗的特色。不过自从罗马霍瑞斯《讽训集》卷二第六首以后，跟中国田园诗同一型式的作品，在西洋诗卓然自成风会。又如下面两节诗是公认为洋溢着中国特具的情调的：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”；“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山”。我试举两首极普通的外国诗来比，第一是格雷《墓地哀歌》的首节：
晚钟送终了这一天，
牛羊咻咻然徐度原野，
农夫倦步长道回家，
仅余我与暮色平分此世界。
第二是歌德的《漫游者的夜歌》：
微风收木末，
群动息山头。
鸟眠静不噪，
我亦欲归休。
口吻情景和陶渊明、李太白相似得令人惊讶。中西诗不但内容常相同，并且作风也往往暗合。斯屈莱欠就说中国诗的安静使他联想起魏尔兰的作风。我在别处也曾详细说明贵国爱伦·坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了。
4．节选的文字阐述了中国诗的什么特点？(4分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：阐述了中国诗“笔力轻淡、词气安和”的特点。
5．如何理解节选文字第一段中“压得腰弯背断”？(4分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：“压得腰弯背断”以有形喻无形的情感、思恋和典故，说我们的诗厚重，形象易懂。
6．为什么作者说“西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管”？(6分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：作者这么说的原因，一跟语言的本质有关，中国诗调较轻，比不上西洋诗调的沉重；二是中国古诗人“对于叫嚣和呐喊素来视为低品”，中国诗“像良心的声音又静又细”，而外国诗多有“惊天动地”的呼唤。21教育网
7．作者列举格雷的《墓地哀歌》和歌德的《漫游者的夜歌》中的诗句，有何用意？
(6分)
答：_____________________________________________________________________
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参考答案：作者是为了拿它们跟陶渊明、李白的诗句作比较，立足于中外诗歌“不但内容常相同，并且作风也往往暗合”。21cnjy.com
(二)阅读下面的文字，完成8～10题。(9分)
情 与 辞
朱光潜
一切艺术都是抒情的，都必表现一种心灵上的感触，显著的如喜怒爱恶哀愁等情绪，微妙的如兴奋颓唐忧郁宁静以及种种不易名状的飘来忽去的心境。文学当作一种艺术看，也是如此。不表现任何情致的文字就不算是文学作品。文字有言情说理叙事状物四大功用，在文学的文字中，无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，若不然，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字，如账簿、图表、数理化教科书之类。不过这种界线也很不容易划清，因为人是有情感的动物，而情感是容易为理、事、物所触动的。许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，就是因为这个道理。我们不运用言辞则已，一运用言辞，就难免要表现几分主观的心理倾向，至少也要有一种“理智的信念”，这仍是一种心情。
情感无法直接表现于文字，都必借事、理、物烘托出来，这就是说，都必须化成思想。行文的第一步要心中先有一种情致，其次要找出具体的事物可以烘托出这种情致，最后要找出适当的文辞把这内在的情思化合体表达出来。创造也并非无中生有，它必有所本，自然就是艺术所本。艺术根据自然，加以熔铸雕琢，选择安排，结果乃是一种超自然的世界。艺术之所以为艺术，全在“自然”之上加这一番“人为”。情是自然，融情于思，达之于辞，才是文学的艺术。在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现。浑身都是情感不能保障一个人成为文学家，犹如满山都是大理石不能保障那座山有雕刻，是同样的道理。一个作家如果信赖他的生糙的情感，让它“自然流露”，结果会像一个掘石匠而不能像一个雕刻家。雕刻家的任务是给那块顽石一个完整的形式，一条有灵有肉的生命。
英国诗人华兹华斯有一句名言：“诗起于在沉静中回味过来的情绪。”在沉静中经过一番回味，情感才由主观的感触变成客观的观照对象，才能受思想的洗练与润色，思想才能为依稀隐约不易捉摸的情感造出一个完整的可捉摸的形式和生命。这个诗的原理可以应用于一切文学作品。2-1-c-n-j-y
就大概说，文学作品可分为三种，“情尽乎辞”，“情溢乎辞”，或是“辞溢乎情”。心里感觉到十分，口里也就说出十分，那是“情尽乎辞”；心里感觉到十分，口里只说出七八分，那是“情溢乎辞”；心里只感觉到七八分，口里却说出十分，那是“辞溢乎情”。就常识说，“情尽乎辞”也应该是文学的理想。不过，“情溢乎辞”也未尝没有它的好处。语文有它的限度，尽情吐露有时不可能，纵使可能，意味也不能很深永。艺术的作用不在陈述而在暗示，古人所谓“言有尽而意无穷”。含蓄不尽，意味才显得闳深婉约，读者才可自由驰骋想象，举一反三。把所有的话都说尽了，读者的想象就没有发挥的机会，虽然“观止于此”，究竟“不过尔尔”。拿绘画来打比，描写人物，用工笔画法仔细描绘点染，把一切形色都尽量地和盘托出，结果反不如用大笔头画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。画家和画匠的分别就在此。画匠多着笔墨不如画家少着笔墨，这中间妙诀在选择与安排之中能以有限寓无限，抓住精要而排去糟糠。21*cnjy*com
(节选自《谈美·谈文学》)
8．下列关于“情与辞”的表述，不正确的一项是(3分)( )
A．“情”无法直接用“辞”来表现，不借助事、理、物是没有办法表现出来的，这意味着“情”最终必须转化为思想。
B．“情”是一种自然状态，只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术；“辞”是用来表达思想情感的，它是思想情感的载体。
C．文学作品可以依据作者写出来的话是否完全把心里的感觉说尽，大体分为“情尽乎辞”“情溢乎辞”“辞溢乎情”三种。
D．从常识上讲，情尽乎辞，也就是作者写出来的文字能把心里所有的感觉完全表现出来，这应该是文学的理想。
解析：选B B项，“只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术”不合文意，还缺少“达之于辞”这个必备条件。原文是说“融情于思，达之于辞，才是文学的艺术”。
9．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是(3分)( )
A．作为一种艺术形式，文学必须具有抒情性并表现某种心灵上的感触，这种感触可以是明显的或微妙的，甚至可以是难以表达的。
B．艺术来源于自然，艺术根据自然，经过文学家的熔铸雕琢，选择安排，而不是无中生有地胡乱创造，结果就是一种超自然的世界。
C．在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现，因此一个作家不能仅信赖自己的生糙的情感，让情感“自然流露”。
D．英国诗人华兹华斯有一句名言：“诗起于在沉静中回味过来的情绪。”这句名言表达出来的关于诗的原理可以应用于一切文学作品。
解析：选B B项，文学只是艺术的一种，艺术“经过文学家的熔铸雕琢”错。
10．从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是(3分)( )
A．文学作品中的文字无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，缺少情致的文字，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字。
B．许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，这是因为人是有情感的动物，而情感又容易为理、事、物所触动。
C．心里感觉到十分，口里只说出七八分，这种“情溢乎辞”的文学作品的意味更加深永，还可让读者自由驰骋想象，举一反三。21·cn·jy·com
D．用绘画来比喻文学创作的高明之处在于形象生动地说明了在表达某种感情时，文字越多就越啰嗦，而语言越简省就越生动有趣。【出处：21教育名师】
解析：选D D项，原文中并未根据文字的多少来判定文学作品是否生动，关键是做到以有限寓无限。
(三)阅读下面的文字，完成11～13题。(9分)
意境是中国古典美学的重要范畴。在西方文论里恐怕还难以找到一个与它相当的概念和术语。人或以为“意境”一词创自王国维，其实不然。早在王国维提倡意境说之前，已经有人使用意境一词，并对诗歌的意境作过论述。研究意境固然不能抛开王国维的意境说，但也不可为它所困。
意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。但是，所谓主观情意与客观物境的交融，不能简单地理解为情景交融或意境相加。情景交融，这四个字本没有什么不好，也许因为用滥了，反给人以肤浅的感觉。我所说的“主观情意”，不只是“情”，而是包括了思想、感情、志趣、个性等许多因素。所以我有时索性用“情志”这个提法。我所谓“物境”也不等于“景”，“景”只是“物境”的一种，这是常识，无需赘言。至于意境相加则是一种很肤浅的说法，任何一部辞典，也不会把“交融”解释为“相加”。意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命，不明白这一点，就很难讨论关于意境的其他问题了。
这里还有一个境和象的关系问题。首先应当承认境生于象，没有象就没有境。刘禹锡虽然说“境生于象外”，但也不否认这一点。细读其《董氏武陵集纪》全文，其中有一段话称赞董铤的诗：“心源为炉，笔端为炭，锻炼元本，雕砻群形，纠纷舛错，逐意奔走。”可见刘禹锡也十分重视象的摄取与加工。
可是，境生于象只说到了问题的一个方面，还有另一个方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一个个象的和，而是一种新的质。意境超出于具体的象之上，也就超越了具体的时间与空间，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境，犹如从地面飞升到天空。人站在地上，被周围的东西包围着、壅塞着，所看到的是一些具体的景物。一旦翱翔于广袤的天空，就能看到超越于具体景物的一片气象。善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验，读诗进入意境的时候，自己的心好像长上了翅膀，自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。
所谓境超乎象，并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。的确，英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象，中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人，庶几近之。但中国一向对意象的理解却不限于此，那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中国诗歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。诸如：“野旷天低树，江清月近人。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上，总显得不那么
合身。
总之，境与象的关系全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华。意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚为云，则有了云的千姿百态。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境。这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。【版权所有：21教育】
(选自袁行霈《境与象》，有删节)
11．关于“意境”的理解，下面的表述不正确的一项是(3分)( )
A．意境是中国古典美学的重要范畴。王国维虽然并非最早提出意境说的人，但研究意境却不能抛开王国维的意境说。【来源：21·世纪·教育·网】
B．诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合，而是两者交融后所形成的、能让读者陶醉其中的新的想象世界。
C．意境并非简单的情景交融或意境相加，而是指包括思想、感情、志趣、个性等因素在内的交相融合。
D．意与境交融之后所生成的“意境”拥有了新的生命，在西方文论里或许还难以找到一个与它相当的概念和术语。
解析：选C 根据第二段内容可知，“思想、感情、志趣、个性”等因素只属于主观情意范畴，此处还应添加“物境”。
12．下面的表述中，简明正确地阐释了境与象的关系的一项是(3分)( )
A．谈论境和象的关系，必须承认“境生于象”；而刘禹锡所说的“境生于象外”，是否认了“没有象就没有境”这个关系。
B．境不仅生于象，而且超乎象；境自象中生成，却非一个个象的总和，它超乎具体的象之上，拥有了更大的想象空间和自由。
C．由象到境，犹如从地面飞升到天空。没有大地就没有飞升的起点，但不飞离地面也不能进入意境。
D．意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华，同时意境的形成离不开具有比喻、象征和暗示作用的艺术形象。【来源：21cnj*y.co*m】
解析：选B A项，根据第三段“刘禹锡虽然说’境生于象外’，但也不否认这一点”可知，刘禹锡并没有否认“没有象就没有境”；C项，采用比喻的方式进行阐述，不符合题干要求；D项，根据第五段内容可知，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示作用。
13．下列说法，与文章内容不相符合的一项是(3分)( )
A．大凡善于读诗的人都会有这样的体验：诗歌的意境恰如广袤无垠的世界，进入其间，读者的心就如长了翅膀自由翱翔。
B．作者认为“大漠孤烟直，长河落日圆”等最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，可见意境的形成无需借助特殊的艺术手法。
C．生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境，显然并不完全符合中国古典诗歌的实际。
D．文中用“水珠凝聚为云，则有了云的千姿百态”这一比喻形象地说明了“意象”与“意境”之间的关系。
解析：选B “意境的形成无需借助特殊的艺术手法”这一结论错误。
(四)阅读下面的文字，完成14～17题。(25分)
“痴气”钱钟书
杨 绛
要认识一部书，还是得认识书的作者本人，最好从小时候起。
钟书一出世就由他伯父抱去抚养，因为伯父没有儿子。钟书周岁“抓周”，抓了一本书，因此取名“钟书”。众兄弟间，他比较稚钝，孜孜读书的时候，对什么都计较，放下书本，又全没正经，好像有大量多余的兴致没处寄放，专爱胡说乱道。钱家人爱说他有
“痴气”。
钟书四岁起识字，并已开始囫囵吞枣地阅读家中收藏的《西游记》《水浒传》以及书摊上租来的《说唐》《济公传》《七侠五义》这类小说，看完后便手舞足蹈向两个弟弟演说他刚看的小说。后来我们在牛津时，他和我讲哪条好汉使哪种兵器，重多少斤，历历如数
家珍。
钟书十一岁，伯父去世。伯母抽大烟，家败得很快。钟书读书时练习簿也买不起，他就用伯父生前亲手用毛边纸、纸捻子为他订成的本子，老师看了直皱眉。同学都有许多笔尖，他只有一个，断了就没法写了。他急中生智，把毛竹筷削尖了头蘸着墨水写，当然写得一塌糊涂，老师简直不愿意收他的练习簿。21*cnjy*com
他有些混沌表现，至今依然如故。例如他总记不得自己生年月日。小时候他不会分辨左右，好在那时候穿布鞋，不分左右脚。他穿内衣或套脖的毛衣，往往前后颠倒，衣服套在脖子上只顾前后掉转，结果还是颠倒。
钟书十四岁考上苏州桃坞中学。那年他父亲到北京清华大学任教，寒假没回家。没有了严父管束，他借了大批的《小说世界》《红玫瑰》《紫罗兰》等刊物恣意阅读。父亲回家命他做一篇文章，他的文章不文不白，用字庸俗，他父亲气得把他痛打一顿。这顿打激起了他发奋读书的正气。钟书从此用功读书，作文大有进步。那时商务印书馆出钱穆的一本书，上有钟书父亲的序文。据钟书告诉我，那是他代写的，一字没有改动。
钟书在他父亲的教导下“发愤用功”，二十岁那年考上清华大学。其实他读书还是出于喜好，只似馋嘴佬贪吃美食：食肠很大，不择精粗，甜咸杂进。极俗的书他也能看得哈哈大笑。戏曲剧本里的插科打诨，他不仅且看且笑，还一再搬演，笑得打跌。精微深奥的哲学、美学、文艺理论等大部著作，他像小儿吃零食那样吃了又吃，厚厚的书一本本渐次吃完。诗歌更是他喜好的读物。重得拿不动的大字典、辞典、百科全书等，他不仅挨着字母逐条细读，见了新版本，还不嫌其烦地把新条目增补在旧书上。
钟书的“痴气”书本里灌注不下，还洋溢出来。我们在牛津时，他午睡，我临帖，可是一个人写字时，困上来，便睡着了。他醒来见我睡了，就饱蘸浓墨，想给我画个花脸。可是他刚落笔我就醒了。他没想到我的脸皮比宣纸还吃墨，洗净墨痕，脸皮像纸一样快洗破了。以后他不再恶作剧，只给我画了一幅肖像，上面再添上眼镜和胡子，聊以过瘾。大热天女儿熟睡(女儿还是娃娃呢)，他在她肚子上画一个大脸，挨他母亲一顿训斥，他不敢
再画。
钱家人常说钟书“痴人有痴福”。他作为书痴，倒真是有点痴福。供他阅读的书，好比富人“命中的禄食”那样丰足，会从各方面源源供应，他只要有书可读，别无营求。这又是家人所谓“痴气”的另一表现。
钟书写完了《围城》，“痴气”仍然旺盛，但是没有体现为第二部小说。《围城》重印后，我问他想不想再写小说。他说：“兴致也许还有，才气已与年俱减。要想写作而没有可能，那只会有遗恨；为了写作而写出来的不成东西，那就只有后悔了。遗恨里还有哄骗自己的余地，后悔是你所学的西班牙语里所谓’面对真理的时刻’，使不得一点儿自我哄骗、开脱或宽容的，味道不好受。我宁恨毋悔。”这几句话也许可作《围城》《重印前记》的笺注吧。
14．下列对传记的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．钱钟书周岁时“抓周”抓了一本书，由此得名。他的确极爱看书，且不择精粗，像戏曲那样极俗的书，他不仅且看且笑，还一再搬演，笑得打跌。21教育名师原创作品
B．钱钟书伯父去世后，生活十分拮据。可他仍能乐观对待这一切，买不起练习簿，就把毛边纸、纸捻子订成本子来写；钢笔尖撅断了头，就把毛竹筷削尖了当笔尖来用。
C．父亲的一顿痛打激起钱钟书奋发读书的正气，他从此用功读书，作文也有了很大进步。他代父为钱穆的一本书所写的序文，十分成功。www-2-1-cnjy-com
D．“痴人有痴福。”钱钟书的“福”在于只要有书可读便别无营求，而供他阅读的书都很有价值，好比富人“命中的禄食”。
E．在这篇文章中，钱钟书夫人杨绛以时间为序，对钱钟书的生平进行了回忆。叙述中满怀深情，勾勒出一个充满“痴气”的钱钟书形象。
解析：选CE A项，文中未说戏曲剧本是极俗的书；B项，他所做的并不能表现“乐观”，且本子是伯父生前亲手所订；D项，不是“有价值”，而是“丰足”。
15．钱钟书的“痴气”表现在哪些方面？请简要概括并分析。(6分)
答：_______________________________________________________________________
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解析：注意文中的重点句子：“众兄弟间，他比较稚钝，孜孜读书的时候，对什么都计较，放下书本，又全没正经，好像有大量多余的兴致没处寄放，专爱胡说乱道。钱家人爱说他有’痴气’”“钟书的’痴气’书本里灌注不下，还洋溢出来”，抓住这些句子，列举相关事例即可。
参考答案：①读书成痴，自得其乐。表现：钱钟书读书孜孜以求，认真计较；投入其中，手舞足蹈；广泛涉猎，不择粗精；用心研读，不嫌其烦。②稚钝率真，童心未泯。表现：生活中有些糊涂，常不分左右、前后颠倒；爱搞恶作剧，在夫人孩子睡觉时给她们画花脸。
16．《围城》重印后，钱钟书还想不想写小说？为什么没再写？请简要分析。(6分)
答：_____________________________________________________________________
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解析：答题时可根据文中重点语句提取关键的词语分条作答。重点语句：“兴致也许还有，才气已与年俱减。要想写作而没有可能，那只会有遗恨；为了写作而写出来的不成东西，那就只有后悔了。遗恨里还有哄骗自己的余地，后悔是你所学的西班牙语里所谓’面对真理的时刻’，使不得一点儿自我哄骗、开脱或宽容的，味道不好受。我宁恨毋悔。”
参考答案：还想写。没再写的原因：①他认为自己才气已经与年俱减；②他认为写作要负责，不能为了写而写，不能自我哄骗、开脱或宽容，如果写不好，还不如不写。
17．钱钟书“读书还是出于喜好，只似馋嘴佬贪吃美食：食肠很大，不择精粗，甜咸杂进”，这样的读书方式你赞成吗？请至少从三方面简述你的观点。(8分)
答：______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：这是一道探究题，解答本题首先要明确自己的观点，然后在文中寻找依据，不要随意拓展。答此题关键还要弄清以下词语的意思：“食肠很大”形容读书量大，“不择精粗，甜咸杂进”比喻读各种风格品类的书。21·世纪*教育网
参考答案：(观点一)赞同。①博览群书才能开阔视野；②读不同风格的书才能领略多种妙处；③多读书，读不同的书才能提升自己对书的甄别能力。
(观点二)不赞同。①读书不能凭量大，应该去读高品质的好书，这样才有正面意义；②有选择地去读书可以节省时间，提高效率；③有针对性的精读能提升自己的专业水平。
三、语言表达训练(18分)
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
魏晋诗歌反映出诗人们对生命的短暂和渺小的思考，①________________________，诗人们表现出对待生活的不同态度，对待生命的深入思考。整个魏晋时期，乱多于治，长期的政治黑暗让诗人不免悲哀失望，像陶渊明式的诗人毕竟是少数，②________________________，追求生命的久远。总的来说，魏晋诗歌的主题无论是生死、隐逸或是游仙，其中都渗透了浓厚的时间意识，③________________________，也试图不断探索并从中寻求解脱，而历史的发展也的确证明了文人们这一意识的顽强生命力。
解析：解答本题要注意对语境的分析，特别要注意分析每处横线前后的语句的意思。比如第①处，从前文看讲到的是魏晋诗歌体现的对生命的探讨，横线后的文字说诗人们对待生命的思考，由此可以看出第①处应该填写他们对生命的认识；第②处前写魏晋的动乱，从整句话看还是探究生命的，应该填写与陶渊明不同的对待生命的态度；第③处探究的是生死问题，从“时间意识”“寻求解脱”等可知横线处可以填写他们对生命的思考等。
参考答案：①在认识到生命有限的前提下 ②更多的诗人渴望摆脱死亡阴影 ③感叹生命的短促和渺小
19．请写出“无公害农产品标志”的内容及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
[注] 麦穗和对钩为金黄色，中心圆和外部的半圆环为绿色。
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解题时，要细心观察，凡图画中的事物一样也不能漏掉，如麦穗、对钩、“无公害农产品”字样等；概括寓意时，应注意图画中事物本身的代表性、象征性等。
参考答案：内容：“无公害农产品标志”图案由麦穗、对钩和“无公害农产品”字样组成。
寓意：麦穗代表农产品，对钩表示合格，金黄色寓意成熟和丰收，绿色象征环保和
安全。
20．阅读下面的文字，仿照语段中的句子，续写两组句子。要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。(6分)
喜欢散文的雅致，就像一杯茶，如何品味都能感知到岁月的沉淀；______________，______________，_____________；_______________，_____________，_____________。
解析：回答这个问题，注意两个方面：题干的具体要求和示例的修辞、句式等。题干要求仿照给出的句子续写两组句子，从表述主体的角度分析，可以继续写“散文”的内容，也可以另外选取话题，比如文学作品中的“诗歌”“小说”“戏剧”等。给出的语句使用了比喻的修辞，把“散文”比作“茶”，然后从“茶”的角度诠释“散文”的特点。续写时，如果还从“散文”的角度写，可以写“散文”的其他特点，比如精致、精巧等，可以比作“画卷”“长河”“高山”“大树”等；如果另外选取话题，可以选择“小说”等其他文体来续写。续写的时候，注意使用比喻的修辞以及用喻体表现话题的特点。
参考答案：喜欢诗歌的凝练 就像一幅画 怎么体味都能感受到时光的流逝 喜欢小说的曲折 就像一条河 怎样观赏都能感觉到年华的流彩
四、写作能力训练(60分)
21．阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
材料一：鼓浪屿有个只卖一种咖啡的咖啡店，店内只有三张桌子，生意却极好。老板偏好用产自牙买加蓝山的咖啡豆冲泡咖啡，据说一杯咖啡就足以香浓得让人终生难忘。
材料二：劳动人事部门将目前需求量最大的复合型人才归为三大类：一是既会动脑又会动手的“灰领”人才；二是既有国际化运作经验，又通晓本地实际情况的管理人才；三是既懂技术，又懂市场营销的人才。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
[写作指导]
对于由多则材料构成的作文题，考生首先要参透每个材料的主旨，并厘清它们之间的关系，或者是求异，找对立点；或者是求同，找统一点。www.21-cn-jy.com
第一则材料谈咖啡店做得简单而专业，“据说一杯咖啡就足以香浓得让人终生难忘”，这里说的是市场需求的问题，启发学生思考生意、事业应该怎么做才能满足顾客的需要；第二则材料谈的是市场和时代需求的问题，启发学生思考个人应该怎么做才能实现自身的价值，以迎合市场和时代的发展需求。两则材料貌似毫无关联，实则内里相通。满足市场需求也好，满足时代需求也罢，实际上讲的都是满足人才需求的问题，即社会需要专才还是通才。
当今社会，人们在学习、工作时该以怎样的姿态对待社会的变革和生活的需要呢？是走专才的道路，还是走通才的道路？哪一种道路更能适应社会的竞争、跟上时代的步伐？怎样去走专业发展或全面发展的道路？写作时，我们若能紧紧抓住这些需要辩证思考的问题，深入考问自我，就能游刃有余地去立意行文了。2·1·c·n·j·y
存在进行深思
一、基础知识训练(9分，每小题3分)
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①小张由于开始不喜欢法学专业，加上刚进大学时很迷茫，不知道如何去学习，大一时经常宅在寝室里，________地过了一年。
②阿Q本来是看打架的，但不知道为何却挨了别人几拳，一时________起来，等他清醒了，打架的人不见了，只有几个看客还饶有兴趣地望着他。
③当日中午，派出所值班民警接到群众报警，称一位六十多岁的老人在自己经营的建材店里坐了很久，________，可能是走失人员。
A．神志不清 昏头昏脑 浑浑噩噩
B．浑浑噩噩 昏头昏脑 神志不清
C．昏头昏脑 神志不清 浑浑噩噩
D．神志不清 浑浑噩噩 昏头昏脑
解析：选B 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。昏头昏脑：形容头脑昏沉，不清醒，糊里糊涂。神志不清：神志错乱或精神错乱。“浑浑噩噩”与①句中的“迷茫”语境相符。“昏头昏脑”与②句中的“清醒了”语境相符。“神志不清”与③句中的“走失人员”语境相符。21世纪教育网版权所有
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．各部门要以对人民群众的生命安全高度负责的态度，切实落实和强化安全生产主体责任，采取有力有效措施加快薄弱环节的整改，切实防范各类重大事故。
B．在她的摄影生涯中，从对特定历史事物的关注，到对山水、民俗的喜爱，从单一的风光摄影，到具有探究性质的专题摄影，这一变化已跨越了普通审美的范畴。
C．中国人民挺立起凛然正义的铮铮铁骨，筑成中华民族新的长城，依靠全民抗战，赢得了近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利。21·cn·jy·com
D．要建立由政府、专家和民众共同组成的生态环境监管机制，促进全民的生态环境保护意识，保障公众对环境问题的知情权和监督权，广泛听取公众的意见和建议。
解析：选C A项，成分残缺，应在“重大事故”后加“的发生”。B项，语序不当，应是“从对山水、民俗的喜爱，到对特定历史事物的关注”。D项，搭配不当，“促进”与“意识”不搭配，可将“促进”改为“提高”。
3．下列选项中，与下文衔接最好的一项是( )
________在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。
A．蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。
B．成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。
C．潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的。
D．河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的旋涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。
解析：选A 语段文字描写暮春景色，基调欢快喜悦，清新浪漫。B、C两项情感抑郁、惆怅；D项情感激昂、愤怒。四个选项中只有A项的基调与之相符。
二、阅读能力训练(66分)
(一)阅读下文，完成4～7题。(16分)
次日下午，我离开了汉家寨，继续向吐鲁番盆地前行。大地倾斜得更急剧了；笔直的斜面上，几百里铺伸的黑砾石齐齐地晃闪着白光。回首天山，整个南麓都浮升出来了，峥嵘嶙峋，难以言状。俯瞰前方的吐鲁番，蜃气中已经隐约现出了绿洲的轮廓。在如此悲凉严峻的风景中上路，心中涌起一股决绝的气概。
我走下第一道坡坎时，回转身来想再看看汉家寨。它已经被起伏的戈壁滩遮住了一半，只露出泥屋的屋顶窗洞。那无言的老人再也没有出现。我等了一会儿，最后遗憾地离开了。
千年以来，人为着让生命存活曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法揣测的。我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔。
走过一个转弯处——我知道再也不会有和汉家寨重逢的日子了——我激动地勒转马缰。遥遥地，我看见了那堆泥屋的黄褐中，有一个小巧的红艳身影，是那小女孩的破红棉袄。那时的天山已经完全升起于北方，横挡住大陆，冰峰和干沟裸谷相映衬，向着我倾泻般伸延的，是汉家寨那三岔戈壁的万吨铁石。
我强忍住心中的激动，继续着我的长旅。从那一日我永别了汉家寨。也是从那一日起，无论我走到哪里，都在不知不觉之间，坚守着什么。
我不知道那是什么。我只觉得它与汉家寨这地名天衣无缝。在美国，在日本，我总是倔强地回忆着汉家寨，仔细想着每一个细节。直至南麓天山在阳光照耀下的、伤痕累累的山体都清晰地重现，直至大陆的倾斜面、吐鲁番低地的白色蜃气以及每一块灼烫的砾石都逼真地重现，直至当年走过汉家寨戈壁时有过的那种空山绝谷的难言感受充盈在心底胸间。
4．选文末段写到“我总是倔强地回忆着汉家寨，仔细想着每一个细节”时，连用三个“直至”，是什么修辞手法？有什么表达效果？(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：运用排比修辞，突出汉家寨对“我”的影响之深，从空间、时间和深度三个方面写出汉家寨对生命的坚守，激励作者必须坚守住对信念的追求。
5．作者说“我强忍住心中的激动”，根据文意想一想，是什么使作者“心中激动”？(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：在这残酷的绝地里，汉家寨的人自从祖先迁移到这里，就这样世世代代地固守了下来，他们以坚守对抗着恐怖的大自然，对抗着被抛弃的寂寞，这种坚定的信念和品格使作者心中激荡不已。【来源：21·世纪·教育·网】
6．在第4段中出现“小巧的红艳身影”，作者这样写有何用意？(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：因为这个小女孩不仅是汉家寨在如此恶劣的自然环境下坚守生命存活、对生命尊重的证明，还是汉家寨未来生命延续的希望。21cnjy.com
7．汉家寨的人们坚守的是什么？作者要“坚守”的又是什么？(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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参考答案：汉家寨人坚守一种传统，坚守祖先留给后人的土地，坚守着生存，这是一种原始古朴的气概和情感。
作者受到汉家寨人精神的影响，衍生出来的一种坚忍不拔的生命力，坚守的是对信念的追求、高尚的精神、纯净的心灵以及优秀的民族文化传统等。21教育网
(二)阅读下面的文字，完成8～11题。(25分)
凝望那道横眉
卞毓方
20年代中期至30年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景。鲁迅生前曾想出一本《围剿集》，展览一下“阴面的战法的五花八门”，供读者和他的文章对照了看。但由于精力不济或形势变化，始终没能完成。鲁迅生前的热望变成了遗愿，而这遗愿又一直拖到近年，拖到当事诸君大多魂归道山、化作乔木，才得以实现。出一本汇编要等一个花甲，那么五千年历史之长之久，又能编出几多拷贝真实、剪辑世象的奇书？2·1·c·n·j·y
如今才得以对照了看。也正由于当事人纷纷仙去，我们才能平心静气，不带一丝感彩。然而，我左看，右看，正看，反看，还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩。这是因为——我武断地认为——他们，至少是他们中的多数，既没有像鲁迅那样，从异域盗来火种煮自己的肉，也没有像鲁迅那样，反复拷打自己心中的鬼魂；既没有鲁迅那种决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。因此，就难以接受鲁迅的歌、哭、怒、骂，更无法吃透他那充满血腥的歌声：血和铁，火焰和毒，恢复和复仇。这就自然分出了高下轩轾。我们说，元气就是元气，虚火就是虚火，不一样就是不一样。如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光；倒是因此而引发的鲁迅的驳诘，却如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。
镜头闪跃。复兴门外大街，鲁迅先生之子周海婴的客厅。对面墙上是一幅油画肖像：鲁迅一手夹烟，一边眯眼盯着前方出神；他的视线的尽头，是那首“灵台无计逃神矢”的小诗。油画下方，搁着许广平和海婴的照片；海婴的那道横眉，看上去，和鲁迅的一模一样。往事如海，涌动着跨岁月的波浪，倏忽在我的心头弥漫开一片片烟波。我突然想到：在这世界上，谁最了解鲁迅？21·世纪*教育网
海婴吗？许广平吗？周作人吗？瞿秋白吗？毛泽东吗？不是，统统不是。“对于某些超凡卓绝的人物，真正了解他的，不是他的门生，不是他的亲友，也不是他的追随者、崇拜者，而是他的对手。”凝望着对面墙上鲁迅先生的画像，我想到了十年前写下的这段札记。
而谁又是鲁迅先生的真正对手呢？鲁迅直接的有形的对手，固然包括上述论敌，进而言之，还包括清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义以及国民党右派。在角斗场上血战过的，当能体会，常常是对手有多强大，逼得你也有多强大。鲁迅卓荦的文化品格和人格力量，正是在与对手的搏杀中脱颖而出的。但人们一般还是误读，或者片面理解了鲁迅。鲁迅毕生仇恨最烈、用力最专、下手最辣的，却是绵亘数千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集体无意识”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中疯狂滋生的，仇“新”戮“异”的全社会排他力量；是混沌一团的国民性……假若“黑暗”会说话，当会告诉你，它非常非常地痛恨鲁迅，比那些有形对手的痛恨要强过百倍、千倍！那些有形的对手，莫不祈祷鲁迅的文章速朽，以为那样一来，旧账全部勾销，怨鬼销声匿迹，世事从此归于太平。他们毕竟还算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明，天下最希望鲁迅文章速朽的，不是别人，正是鲁迅自己。因为鲁迅文章速朽的前提，必定是“光明”遍布尘寰，“黑暗”遁入地狱，万劫不复。鲁夫子真是何其毒也！21*cnjy*com
(有删改)
8．下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的两项是(5分)( )
A．20年代中期至30年代初，鲁迅曾想针对别人对自己的围剿写一本《围剿集》，但由于种种原因，等了一个花甲他才将其汇编出来。www.21-cn-jy.com
B．在作者看来，围剿鲁迅的人的文章之所以不如鲁迅的文章有光彩，是因为他们没有反复拷打自己心中的鬼魂，也没有决绝的怀疑精神，也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。
C．“如潮的咒骂，充其量只是泼墨于码头，水一冲便净光”用了比喻的修辞手法，意在表明围剿鲁迅的人的文章内容肤浅，不具备时代光彩。【来源：21cnj*y.co*m】
D．鲁迅的论敌以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等，所有这些便是鲁迅的全部对手。【版权所有：21教育】
E．鲁迅的论敌希望鲁迅文章速朽，而鲁迅本人也同样希望自己的文章速朽，但二者的出发点是不同的。
解析：选AD A项，由原文中的“始终没能完成”可知，“等了一个花甲他才将其汇编出来”表述错误，汇编者不是鲁迅，而是另有他人。D项，以偏概全，根据原文可知，“论敌以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等”是鲁迅的有形的对手，另外他还有“绵亘数千年的黑暗”、“被黑暗同化了的‘奴性集体无意识’”、“麻木怯懦的‘看客’心理”、“在黑暗中疯狂滋生的，仇‘新’戮‘异’的全社会排他力量”、“混沌一团的国民性”等无形的对手。
9．仔细阅读第2段，分析该段中加点的“他们”指的是谁，作者在本段中着重写“他们”有何用意？(6分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题第一问要结合文章第一、二段内容来理解，第一段“20年代中期至30年代初，围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景”，第二段“如今才得以对照了看……还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩”，由这两处内容可知，“他们”就是指二三十年代“围剿鲁迅”的人。第二问要注意分析着重写“他们”的作用，由第二段“还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩”及后面文字描述可知，作者是把他们同鲁迅进行对比，以“泼墨于码头，水一冲便净光”之肤浅，来反衬“刻刀于石，任怎么刮也去不掉”之深刻。
参考答案：(1)“他们”是指20年代中期至30年代初“围剿鲁迅”(咒骂鲁迅)的人。(2)这里以“他们”文章的肤浅来反衬鲁迅文章的深刻和永恒。
10．请结合文章内容，分析第3段的作用。(6分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：此类题一般要从内容、结构等方面分析其在文章中的作用。在内容上，要结合对鲁迅的肖像特点的描写来体现鲁迅的形象及精神；在结构上，这段鲁迅外貌的描写与题目“横眉”相照应；由这段的最后一句与下文的内容关系看，起着引出下文的作用。
参考答案：首先，这段话描写了鲁迅的肖像，虽寥寥数笔，却十分传神地展现了鲁迅的精神特质。其次，在肖像描写时，重点强调了鲁迅的“横眉”这一特点，照应了文章题目。最后，引出下文对“谁最了解鲁迅”的论述。
11．文章的结尾说：“鲁夫子真是何其毒也！”请谈谈你对这句话的理解。(8分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答此题首先要知道这是对鲁迅的评价，要抓住“毒”字来理解。“毒”是什么意思，鲁迅在哪些方面比较“毒”，如对社会的认识、对“黑暗”的剖析力度等方面，围绕这些内容阐述作者对鲁迅的评价。
参考答案：作者是运用了反语的手法来评价鲁迅。这里的“毒”字，更加突出了鲁迅对社会的认识之深，对“黑暗”剖析的力度之大。
(三)阅读下面的文字，完成12～15题。(25分)
在这里，看到不同的鲁迅
董 阳
①走进《鲁迅的艺术世界》，透过一幅幅画作、书法、篆刻、书籍封面装帧、徽标设计及收藏的碑帖、邮品，我们看到一个如此不同的鲁迅，那一张张精美的信笺，亲自设计的书籍封面，仿佛留有他的温度，影影绰绰显出一张可爱的面庞，那分明是一个顽童，忘我的，在海滩上玩赏一枚枚拾到的心爱的贝壳。
②在1936年的《死》中，鲁迅留下遗嘱，希望后代切不可做空头评论家或美术家；他还曾表示：“关于绘画，我本来是外行，理论和派别之类，知道是知道一点的，但这并不足以除去外行的徽号，因为所知道的并不多。”
③然而鲁迅对美术的热爱，却在他的文字中有过多次流露。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅写道：“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的……我是画画儿，用一种叫作‘荆川纸’的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。”
④绘图本《山海经》也曾经让少年的鲁迅时常惦念。当保姆阿长送给他一包有画儿的“三哼经”时，鲁迅回忆说：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来……她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”
⑤那些美好的回忆深深地烙在鲁迅的心头，像闪光的露珠散落于清晨的片片花瓣上。少时的经验往往影响人的一生，后来鲁迅集藏了大量汉画像石刻拓本，曾手摹《秦汉瓦当文字》一卷，印过大册的珂勒惠支画册，他还支持新生的中国青年木刻家，不遗余力……
⑥1929年5月鲁迅北上探亲期间，适逢许广平怀孕待产，这是两人自三年以来第一次分别。鲁迅给许广平写了一封信，所用信笺两张，一张是许广平喜食的枇杷，一张为寓意孕育其子的莲蓬，素雅的笺纸，隽永的笔迹，别有寓意的图案。许广平后来在回信中说：“那两张纸必不是随意选择的。”
⑦在《二十四孝图》中，鲁迅说：“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。”也许正因为这一点，鲁迅十分经心美术教育。
⑧1913年，任职教育部佥事的鲁迅在《教育部编纂处月刊》上发表了《拟播布美术意见书》，集中阐述了他对美术教育的观点。他指出“美术之用”在于“表见文化”、“辅翼道德”和“救援经济”，尤其在“救援经济”一条，鲁迅的见解可说是超越时代的，他以为：“品物材质，诸国所同，其差异者，独在造作……故徒言崇尚国货者末，而发挥美术，实其本根。”这与我们今天“创意文化产业”的要义是毫无二致的。尽管鲁迅早已深谙“美术之用”，但对于美术教育，却并不“沾沾于用”，他以为，美术的真谛在于发扬真美，以娱人情，而美术的“见利致用”，“乃不期之成果”。因此他主张将美术“传诸人间，使与国人耳目接，以发美术之真谛，起国人之美感，更以冀美术家之出世也”。
⑨在今天听来，鲁迅这番话仍有不寻常的意义，即“见利致用”并非美术教育的初衷，“沾沾于用”以及师长过高的期许往往破坏了孩童本性中的爱。对于美术启蒙者而言，其目的并非要人人都成为美术家，他们的第一要务是“发美术之真谛，起国人之美感”，从而有益于修养，有益于人生。在这一点上，鲁迅正是最好的例子。
⑩黄裳在序中说：“他在美术园地的辛勤耕耘与他在《自由谈》上写战斗杂文，几乎是‘双峰并峙’的同样的战斗工作。”在《鲁迅的艺术世界》中，我们看到了一个如此不同的鲁迅。
(选自2009年10月6日《人民日报》，有删改)
12．下列对文章的理解，不正确的两项是(5分)( )
A．在第①段中，作者用可爱的“顽童”来形容沉醉于艺术世界的鲁迅先生。
B．鲁迅先生的遗嘱表达了他对美术的投入与热爱以及对后代的殷切嘱托。
C．第⑤段中“集藏”等动词，凝练地概括出鲁迅先生为美术所做的贡献。
D．鲁迅先生为许广平精心挑选信笺这一细节主要表现了他的艺术追求。
E．“创意文化产业”的提法与鲁迅先生“起国人之美感”的思想毫无二致。
解析：选DE D项，不是表现鲁迅先生的艺术追求；E项，“创意文化产业”的提法与鲁迅先生“救援经济”的思想相一致。
13．赏析第⑤段中画线的句子。(6分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：一个“烙”字形象地写出“蒙画绣像”“收到绘图本《山海经》”等往事带给鲁迅心灵的震撼之大和在记忆中的深刻程度，“像闪光的露珠”一句运用比喻手法，生动地展现了童年那些关于美术的往事对鲁迅心灵的浸润、滋养，留给鲁迅一生的清新美好的感觉，比喻优美、形象。
14．联系全文，说说我们看到怎样一个“如此不同的鲁迅”。(6分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：文中的鲁迅有着孩童般的可爱，对美术辛勤投入，见解独到超越时代，为人谦逊亲切，有着作为丈夫的温情细致。
15．第⑨段提到“在今天听来，鲁迅这番话仍有不寻常的意义”，联系现实，谈谈你对“不寻常的意义”的看法。(8分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：“不寻常的意义”在于美术教育重在培养人的美感，有益于人生与修养。鲁迅先生的真知灼见至今仍能针砭时弊！美术启蒙教育不能过于功利，鲁迅先生告诫我们：过高的期许和“沾沾于用”只会破坏了孩子本性中的爱，不仅不能造就真正的美术家，反而错失了美术的真谛。只追求证书和级别，往往会使很多孩子失去热爱人生的趣味，物极必反。
三、语言表达(15分)
16．请根据上下文，将空缺处补写完整。要求语意连贯，每处不超过15个字。(6分)
①____________________________。苏东坡曾经感慨地说：“食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也。”
竹与中国传统文化，更是有着极深的渊源。竹子竿直、空心、清拔有节，被人们赋予②____________________________。它不畏风霜，能在严寒时节保持旺盛的生命力，和松、梅并称，被尊为“岁寒三友”，深受历代文人的青睐。一首叫《弹歌》的歌谣这样唱道：“断竹，续竹；飞土，逐肉。”这说明在几千年前，我们的祖先就能③____________________________。21*cnjy*com
解析：①处横线，要求概括竹的价值；②处横线，则要求点出竹的象征意义；③处横线，要求写出歌谣的大意。
参考答案：①竹子用途广泛，与人生活密切相关 ②谦虚、正直、有气节的美德 ③用竹子制成弹弓来获取食物
17．下面是用“金字塔”的形式描述的“学习方法及其效果”示意图。请根据图示，就某一点说说你的体会，50个字左右。(5分)21教育名师原创作品
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：回答本题，要注重把握图形的特点以及体现的意义。这个“金字塔”体现的是“学习方法及其效果”：“金字塔”的正面是学习方法，从塔底到塔尖依次列出七种不同的方法，在同一层的侧面一一对应的是其学习效果。从效果上看，越往上效果越差；从方法上看，越往下方法越好。由此可以看出，要想提高学习效率，就要注重“学以致用”“变被动为主动”或“加强交流、实践”等。www-2-1-cnjy-com
参考答案：(示例一)学以致用是良方。学习后马上就应用，所学的知识才能巩固，如果不用，很快就会遗忘。所以，边学边用是最好的学习方法。2-1-c-n-j-y
(示例二)要变被动为主动。传统的听讲是被动的学习方法，效果最差。要把被动的“听”变为积极主动的思考和运用，才能学有所得。
18．请将下面画线的句子改写成句式协调一致的一段话。(可以适当增删词语)(4分)
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为旅游胜地，天天游客如云；兰亭，原是浙江省绍兴市西南兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，兰亭名闻天下；南京的秦淮河，则因俞平伯、朱自清等人的同题散文被收入语文课本而名声大噪。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：做此类题首先要选准一个参照句，然后按照参照句的句式对其他句子进行调整。另外，还要注意语句之间的逻辑关系。像这组句子就要注意这几位文人所处的年代，以时为序。【出处：21教育名师】
参考答案：王羲之的《兰亭集序》使兰亭这座绍兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使绍兴城的菜地和民居成为游客如云的旅游胜地；被收入语文课本的俞平伯、朱自清等人的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。
四、写作能力训练(60分)
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位原本整天忙碌的名人，趁病中闲暇，到一个朋友家做客。一进门，他就感叹对方家里的桂花很香，主人说，以前庭院的桂花也是这样。“你家不是刚装修过吗？”他问道。主人一脸疑惑地说：“没有啊，你来过我家好多次，怎么会这样说？”他这才意识到，自己以前每次来去匆匆，脑子里都是工作，只是因为现在闲了下来，才在朋友家中第一次闻到桂花香。
要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
[写作指导]
对于故事类材料，我们可以采取抓中心句的方法。材料中这位名人所意识到的问题是破题的关键，点明了“以前庭院的桂花也是这样”而他现在才“第一次闻到桂花香”的原因——以前太过于为工作奔忙而没有注意到桂花的存在、没时间驻足品味，现在病中得闲才蓦地发现身边的美，这里的“桂花香”也喻指其他美好的事物。如此可从中提炼出诸多写作的话题，譬如快与慢、忙与闲、进与退、远与近、动与静、熟悉与陌生等，也可以从名人的角度谈善于发现身边的美、事业与生活等话题。写作时，要注重辩证思考问题，可以侧重其中一个方面立意，但不能把一个方面绝对化，如果单写快可以让人抢先一步、生活只要清闲、人生当进取等，那就偏题了；而如果写怎样成为名人、保持乐观心态、如何对待朋友等，则是脱离了材料的主旨，有断章取义、望文生义之嫌。就文体而言，写成议论文最佳，但要注意结构的安排和论述的方法；写成散文和记叙文亦可，但表达的功夫要上得去才行。
单元质量检测（二） 番石榴飘香
一、基础知识训练(9分，每小题3分)
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①古往今来，生来死去的人何止________？真正的大诗人和大艺术家却是在一口气里就可以数得完的。
②________的书籍，博大精深的文化，值得终身努力去学习。哪怕只是触到冰山一角，都会令人受益匪浅。
③老百姓痛恨官府催粮催捐。苛捐杂税________，逼得老百姓活不下去。
A．多如牛毛 恒河沙数 浩如烟海
B．恒河沙数 浩如烟海 多如牛毛
C．浩如烟海 多如牛毛 恒河沙数
D．恒河沙数 多如牛毛 浩如烟海
解析：选B 多如牛毛：形容极多。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。恒河沙数：形容数量极多，像恒河里的沙子一样。21cnjy.com
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．中国的经济结构在不断优化，信息、文化、健康、旅游等消费需求旺盛，节能环保产业、绿色经济方兴未艾，新的经济增长点在不断实施。
B．不管多么耗时费力，我们都要耐心地去寻找历史的真相；不管因袭的思维惯性多大，我们都要解放思想、补阙拾遗，把历史唯物主义的原则贯彻到底。
C．国家卫生计生委等多个部门联合制定的《中国癌症防治三年行动计划(2015～2017年)》提出，到2017年要达到肿瘤登记覆盖全国30%以上人口。
D．美国“黎明号”宇宙飞船拍摄的最新照片显示，谷神星上有一个高约5 000米的金字塔状山丘，这引发了天文学者和外星人论者的争论产生。
解析：选B A项，搭配不当，可将“实施”改为“产生”。C项，成分残缺，“达到”缺少宾语中心语，可在“人口”后面加上“的目标”等。D项，句式杂糅，可删掉“产生”。
3．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( )
对于某一种诗，________，________；________，________。________，________。这种人在趣味方面不能有进展，就连他们自己所偏嗜的也很难真正地了解欣赏。
①是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒
②从不能欣赏到能欣赏
③学文学的人们的最坏的脾气是坐井观天
④从偏嗜到和他种诗参观互较而重新加以公平的估价
⑤对于口味不合的作品一概藐视
⑥是一种新收获
A．②⑥④①③⑤ B．④①⑤⑥②③
C．③①⑥④⑤② D．⑤③⑥①④②
解析：选A 注重分析横线后的文字，横线后的文字有两个词语“趣味”“偏嗜”是照应横线内容中的相关语句的，由此可以判断选项。
二、阅读能力训练(63分)
(一)阅读下面这首诗，完成4～7题。(19分)
帆
莱蒙托夫
那大海上淡蓝色的云雾里
有一片孤帆儿在闪耀着白光！……
它寻求什么、在遥远的异地？
它抛下什么、在可爱的故乡？……
波涛在汹涌——海风在呼啸，
桅杆在弓起了腰轧轧地作响……
唉！它不是在寻求什么幸福，
也不是逃避幸福而奔向他方！
下面是比蓝天还清澄的碧波，
上面是金黄色的灿烂的阳光……
而它，不安的，在祈求风暴，
仿佛是在风暴中才有着安详！
4．如何理解“帆”这一意象？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：“帆”是诗人人格、理想的化身，是诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取人格的象征。
5．《帆》中，诗人主要运用了什么艺术手法？这又起了什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：这首诗歌主要运用了象征的手法。表现了诗人那种不能无声无息地在世上走过，不能在宁静中平庸地苟活，而要在生活的风暴中寻找安详的追求和志向。
6．“而它，不安的，在祈求风暴，/仿佛是在风暴中才有着安详！”这两行诗表达了怎样的人生理想？(4分)21教育网
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：诗中小小的一片孤帆追求的是暴风雨般的生活，而不安于平静。同时，诗人也启迪人们：人生也要像帆一样，不能安于现状地生活。21*cnjy*com
7．“波涛在汹涌——海风在呼啸，/桅杆在弓起了腰轧轧地作响”，这里描写的是桅杆(帆)用生命和汹涌呼啸的大海英勇搏斗的场面，你觉得这样的场面与诗人有哪些关联。请联系全诗内容，谈谈你的体会。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：要联系作者和本诗的背景来仔细体会、揣摩。
参考答案：“波涛在汹涌——海风在呼啸”描写险恶的环境，“桅杆在弓起了腰轧轧地作响”，诗人赋予桅杆(帆)以不屈的生命，“弓起了腰”描写奋勇搏斗的气概，表达的是一种神圣的崇高和伟大的壮美。联系整首诗和本诗创作的背景，我们可以把帆的形象理解为诗人人格、理想的化身，是诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取的品格象征，是诗人渴望自由、渴望斗争的精神象征。【来源：21·世纪·教育·网】
(二)阅读下面的文字，完成8～10题。(9分)
几百年来，苏子提出的“诗中有画”这个观点，一直为人津津乐道。我想大家读王维诗，一定像《红楼梦》里的香菱一样，分明是感到了一种画意，所以才会对苏东坡的见解产生共鸣，关键是对这种画意究竟该如何看待。21*cnjy*com
莱辛曾说：“一幅诗的图画并不一定就可以转化为一幅物质的图画。诗人在把他的对象写得生动如在眼前，使我们意识到这对象比意识到他的语言文字还更清楚时，他所下的每一笔和许多笔的组合，都是具有画意的，都是一幅图画。因为它能使我们产生逼真的幻觉，在程度上接近于物质的图画特别能产生的那种逼真的幻觉。”这是说，诗的语言有一种造型能力，能像画一样给人近似直观的印象。比如最典型的例子，“大漠孤烟直，长河落日圆”，的确有一种宛然在目的逼真感。
但即便如此，也别忘了香菱的鉴赏经验：“合上书一想，倒像是见了这景的。”这“合上书一想”乃是调动记忆表象的过程，没有读者经验的参与，任何诗都只是一堆语词和概念，和绘画毫不相干。按克罗齐的说法，“凡是有艺术感的人，都会从一行诗句中，从诗人的一首小诗中既找到音乐性和图画，又找到雕刻力和建筑结构”。如果说这一结论略显武断，那么我们可以将命题的外延缩小，说凡是有一定美术修养的人都能从诗歌中读到画意。事实上，正像英国作家王尔德所说的，“我们看见什么，我们如何看见它，这是依影响我们的艺术而决定的”。或者像德国艺术史家沃尔夫林说的：“人们看见的总是他们所寻找的东西，而且这要求有一个长期的教育来克服天真的知觉，因为它与客体在视网膜上的反映毫无关系。”
“诗中有画”从根本上说，乃是经受美术熏陶的读者用一种特定的欣赏方式(画家的认知框架)去读王维的结果——苏东坡并不是这种读者中最早的一位，更早还有殷璠，他已看到了王维“着壁成绘”的潜能。从这个意义上说，有什么样的读者，就有什么样的王维；有多少读者，就有多少大漠孤烟、长河落日的画面。如果读者习惯于从这种美术的角度，从语言的造型能力去欣赏诗的话，那么就会像贺贻孙那样发现孟浩然“浩然情景悠然，尤能写生”。浅见洋二论文征引的众多宋代诗评更表明，从曹植、陶渊明到杜甫诗都被看出画意，而且当然也可以分析其构图取景着色的特征。苏东坡不就读出了“少陵翰墨无形画”吗？朱子也曾称赞杜甫自秦州入蜀诸诗“分明如画”。只不过老杜不传画笔，无从捕风捉影；而王维兼擅丹青，遂予人以口实。其实身为画家的诗人，也有诗中无画的，比如顾况也是名画家，他的诗就缺乏造型的兴趣。对这种情形，我们将如何解释呢？
看来，诗中有画无画并不取决于作者是否为画家，强调王维“诗中有画”及与绘画的关系，非但不能突出王维的独特性，某种程度上恰恰遮蔽了形成王维诗风的更本质的东西。我发现当代最早的王维研究专家陈贻焮先生几乎不谈“诗中有画”，他认为王维山水诗的艺术特征是“注意把握并描写客观景物作用于审美主体所产生的浑然一体的整个印象”。另外，不属于汉字文化圈而对中国诗歌有良好感觉的斯蒂芬·欧文教授，在《盛唐诗》里也只说大多数研究者“从其作品中发现了画家的眼光”，而他本人对此未置一词，却着重分析了王维诗对某种真实性的追求——不是从类型惯例中获得的普遍反应的真实性，而是直接感觉的真实性，“通过在诗中描写所见而不是诗人的观察活动，诗人将使得读者眼睛重复诗人眼睛的体验，从而直接分享其内心感受”。两位专家的意见都很值得我们深思。
(选自蒋寅《古典诗学的现代诠释》，有删改)
8．下列对作者关于“诗中有画”的表述，不正确的一项是(3分)( )
A．作为王维的读者，苏东坡提出了“诗中有画”这一观点，它引发了共鸣，并被公认为王维诗的艺术特征。
B．莱辛认为，诗人语言的造型能力能使人产生逼真的幻觉。“大漠孤烟直，长河落日圆”就有一种宛然在目的逼真感。www.21-cn-jy.com
C．“诗中有画”是经受美术熏陶的读者用特定的欣赏方式去读诗歌所获得的认识，读者的美术修养决定了作品的艺术水平。
D．“诗中有画”不只是在读王维诗时会产生的感受，贺贻孙发现的“浩然情景悠然，尤能写生”，也是“诗中有画”的表现。
解析：选C “读者的美术修养决定了作品的艺术水平”说法有误，读者的美术修养是欣赏活动的一部分，作品的艺术水平是客观存在的，不依读者的修养而改变。
9．下列说法，不符合原文意思的一项是(3分)( )
A．我们“看见什么”和“如何看见它”并不取决于该客体在视网膜上的反映，而是取决于影响我们的艺术和长期受到的教育。
B．用画家的认知框架去欣赏诗歌，可以看出画意，也可以分析诗句中构图取景着色的特征。这是从美术的角度去欣赏诗歌。
C．顾况是名画家，可他的诗就缺乏造型的兴趣，作者通过他与王维的对比来证明诗中是否有画并不取决于作者是否为画家。
D．王维诗歌对绘画性的追求，体现在他用画家的眼光描写自己所见到的事物，使读者能够在阅读时直接分享其内心感受。
解析：选D “使读者能够在阅读时直接分享其内心感受”，这是诗歌对某种真实性的追求，而不是对绘画性的追求。
10．下列对本文内容的理解与推断，不正确的一项是(3分)( )
A．杜甫和孟浩然的诗都有画意，而王维是因兼擅丹青而被人格外关注其诗与画的关
系的。
B．注意把握并描写客观景物作用于审美主体所产生的浑然一体的整个印象，是王维山水诗真正的独特性所在。
C．“诗中有画”不能突出王维的独特性，不能代表王维山水诗的精髓，所以我们无须过分强调王维诗中的画意。
D．斯蒂芬·欧文的分析表明，他更看重王维诗对真实性的追求，而对大多数研究者的既成定论未置可否。
解析：选B 陈贻焮的观点只是对王维诗风的一种解读，作者认为“值得我们深思”，并非肯定这种观点。
(三)阅读下面一首诗，完成11～12题。(8分)
西风颂(节录)①
[英国]雪莱②
如果我是任你吹的落叶一片，
如果我是随着你飞翔的云块，
如果是波浪 在你威力下急湍，
享受你神力的推动 自由自在，
几乎与你一样 啊 你难制的力！
再不然 如果能回返童年时代，
常陪伴着你在太空任意飘飞，
以为要比你更神速也非幻想，
那我就不至处此窘迫的境地
向你苦苦求告：啊 快使我高扬！
像一片树叶 一朵云 一阵浪涛，
我碰上人生的荆棘 鲜血直淌，
时光的重负困住我 把我压倒，
我太像你了：难驯 迅速而骄傲！
把我当做你的琴，当做那树丛
纵使我的叶子凋落又何妨？
你怒吼咆哮的雄浑交响乐中，
将有树林和我深沉的歌唱，
我们将唱出秋声，婉转而忧愁。
精灵啊，让我变成你，猛烈 刚强！
把我僵死的思想驱散在宇宙，
像一片片的枯叶，以鼓舞新生；
请听从我这个诗篇中的符咒，
把我的话传播给全世界的人，
犹如从不灭的炉中吹出火花！
请向未醒的大地，借我的嘴唇，
像号角般吹出一声声预言吧！
如果冬天来了，春天还会远吗？
[注] ①这首诗写于1819年秋天。当时欧洲大地上民主运动和民族解放运动风起云涌。②雪莱，英国著名民主诗人。2·1·c·n·j·y
11．“东风”“西风”在文学作品中往往具有象征意义，如朱自清“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，“东风”就是指“春风”，那么这里的“西风”又象征什么？(4分)2-1-c-n-j-y
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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解析：意象的象征意义主要从意象的特点来分析，西风就是秋风，我国早就有“秋风扫落叶”的诗句。同时要根据诗歌的具体内容来分析它的象征意义。21世纪教育网版权所有
参考答案：西风象征一种无处不在的宇宙精神，一种打破旧世界、追求新世界的西风精神。诗人以西风自喻，表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。
12．画线的两行诗句“把我僵死的思想驱散在宇宙，/像一片片的枯叶，以鼓舞新生”有什么含意？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题主要考查对作品中重要句子意思的理解。这要参照具体语境来分析，还要参照作者的写作意图及作者的艺术风格。
参考答案：雪莱是一个热情的浪漫主义诗人，同时又是一个勇敢的革命战士，他以诗歌作武器，积极投身革命运动，经受过失败和挫折，但始终保持着高昂的战斗精神。画线句倾注着雪莱对反动统治者的满腔愤恨，洋溢着雪莱不屈不挠的战斗精神，表达了雪莱献身革命的强烈愿望。
(四)阅读下面一首诗，完成13～16题。(16分)
当你老了
叶芝
当你老了，头白了，睡思昏沉，
炉火旁打盹，请取下这部诗歌，
慢慢读，回想您过去眼神的柔和，
回想它们昔日浓重的阴影；
多少人爱你青春欢畅的时辰，
爱慕你的美丽，假意或真心，
只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，
爱你衰老脸上痛苦的皱纹；
垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，
凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，
在头顶的山上它缓缓踱着步子，
在一群星星中间隐藏着脸庞。
13．诗歌第一节表达的意思是什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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参考答案：诗歌开头的假设实际是一个誓言，诗人把自己，连同自己的未来一起押给了自己的爱人。诗人保证：即使爱人老了，自己仍然深爱她；即使她头发花白，即使她老眼昏花，自己仍然可以回想起她那柔和的眼神，那阴影和忧伤，让最后一点生命带点充实的内容。
14．诗中写到“炉火旁”“红光闪耀的炉子旁”有何作用？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：诗人用红红的炉火衬托爱情的安详、宁静、美丽和温馨。
15．“在头顶的山上它缓缓踱着步子”中“它”指什么？“在一群星星中间隐藏着脸庞”蕴涵了什么思想？(4分)21·世纪*教育网
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：“它”指消逝的爱情。“在一群星星中间隐藏着脸庞”表明诗人心中的爱情像星星一样永存，诗人透过重重的帷幕，深情地关注着爱人，愿爱人在尘世获得永恒的幸福。
16．这首诗表达了诗人什么样的爱情观？(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
参考答案：真正的爱情应该是：爱她“朝圣者的灵魂”，爱她“衰老脸上痛苦的皱纹”。诗人的爱不会因为爱人的衰老而有任何的褪色，反而历久弥新，磨难越多爱得越坚笃。
(五)阅读下面这首宋词，完成17～18题。(11分)
绮罗香·春雨
史达祖①
做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。【版权所有：21教育】
沈沈江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。21教育名师原创作品
[注] ①史达祖，字邦卿，号梅溪。一生未中第，早年任过幕僚。韩侂胄当国时，他是最亲信的堂吏，负责撰拟文书。韩败，史被牵连受黥刑，死于贫困中。
17．本词上片主要运用了哪种表达技巧？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：上片的写景句虽然也运用拟人等修辞手法，但从整个上片来看，其主要的表达技巧应当是借景抒情或以景衬情。作答时指出借景抒情即可。作答第二问，则要抽取主要意象，构成图景，如“春雨之中，困柳催暮，尽日迷蒙”等。www-2-1-cnjy-com
参考答案：主要运用了借景抒情(以景衬情)的表达技巧，借春雨来抒发自己的情感。春雨之中，困柳催暮，尽日迷蒙，蝶惊园宿，春泥衔筑，泥泞道路，阻隔杜陵路。
18．词人在咏物的同时，抒发了怎样的感情？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：作答本题，要通过对具体句子的分析，得出词作中所寄托的词人情感。透过对春雨的描写，如“做冷欺花”“将烟困柳”和“千里偷催春暮”，可以分析出惜春之怀；透过“临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处”则可以分析出词人喜悦和愁苦的矛盾之情。
参考答案：词人寄情思于自然描绘之中，通过“做冷欺花”“将烟困柳”和“千里偷催春暮”等描写，运用拟人手法借春雨来表达惜春情怀；借“临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处”寄托自己的愁绪，在春雨中，营造了朦胧的氛围，表达出词人喜悦与愁苦的矛盾之情。21·cn·jy·com
三、语言表达训练(18分)
19．依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，且不得选择已经出现过的地名作为描述对象。(6分)
[示例]
撷一朵慕尼黑的白云，
装点我的记忆；
掬一把莱茵河的绿波，
漂洗我的思绪；
当弗赖堡大教堂的钟声响起，
一个美丽的梦已经织成……
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
解析：本题考查考生仿写句式的能力。考生仿写诗歌时要注重示例描写的具体内容、使用的修辞以及句式特点等。示例描写的是德国的景色，通过“慕尼黑”“莱茵河”“弗赖堡大教堂”三个地名可以确定；“撷白云”“掬绿波”“听钟声”，最终编织美丽的梦等内容表明是在写该地的景色。考生仿写时，也要先选择描写对象，比如“长城”“故宫”“天安门”或者“外滩”“黄浦江”“万国建筑群”等，然后关注描写的对象的地域特征，比如“车流”“霓虹”“波涛”等。【来源：21cnj*y.co*m】
参考答案：摘一朵钱塘江的浪花，
寄托我的诗意；
吸一口西子湖的桂香，
熏陶我的身心；
当南屏山净慈寺的晚钟响起，
一个神奇的故事开始演绎……
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20字。(6分)【出处：21教育名师】
汉字的音和形基本是分开的，可以写出来，也知道它的意思，但未必知道怎么读，①____________________________________，或者可以读出来，也知道什么意思，但未必知道怎么写。汉字的发展变化是一个漫长的过程，即②__________________________。最初的甲骨文，笔画比较简单，到秦始皇统一文字时期，它的笔画已经变得烦琐；随着汉字的频繁使用，新字不断增加，汉字又呈现出不断简化的趋势。不过，几千年来，语言文字的记录传播介质不管发生任何改变，③____________________________________。即使在上世纪初的新文化运动中，文言文变成白话文也没有改变汉字的书写方式。
参考答案：①可以写出来读出来但未必知道它是什么意思 ②由简到繁和由繁到简 ③汉字都没有发生本质变化
21.右图是第22届国际历史科学大会形象标识的主体图形，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题，要注意把握标识中相关的图形，比如古代的车马、祥云图案等，然后根据标识的主题思考其体现的寓意。这是第22届国际历史科学大会形象标识的主体图形，联系历史可以看出，“祥云”体现的是中国文化元素，“车马”展示的是历史与文明的演进；整体图案主要体现的是东方思想和民族韵味的融合等。
参考答案：该图由祥云、汉画像车马构成。祥云体现中国文化元素，汉画像车马寓意历史的车轮，展示着历史与文明的演进；整个图形体现了东方思想和民族气韵的融合。
四、写作能力训练(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
人有思想，源于精神的追求；人有欲望，来自本能的驱动。思想从前面引导人直行，欲望从后面推动人行走。一个人年轻的时候不会思索，他将一无所获。
——摘自网络
思考是行为的种子。
——爱默生
伟大的思想，只有付诸行动，才能成为壮举。
——威·赫兹里特
综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟题目，自选角度，自定立意；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③明确文体，但不得写成诗歌；④不得抄袭，不要套作。
[写作指导]
这是一道以名言警句为材料的作文题，材料紧扣“思想”一词，考生需细心品味名言警句的内涵。网络之语由三句话组成，第一句话阐明“思想”和“欲望”产生的原因，第二句话指出“思想”和“欲望”的作用，第三句话阐明“思索”对于人成长的重要性。网络之语意在阐释“思想”和“欲望”对于人的发展均有重要的意义。爱默生的名言形象地阐明了“思考”和“行动”之间的关系：“思考”是“行动”的先决条件，是“行动”的基石。这与“谋定而后动”语意接近，强调周密思考对有效行动的指导意义。威·赫兹里特的名言强调“行动”在思想转变为“壮举”的过程中的必要性，简而言之，“思想”要落实到行动上，才能成为现实，否则，只能是空想。
整体梳理材料可知，材料谈的是“思想(思考)”和“行动(欲望、行为)”的关系，因而在确定立意时，考生就不能离开“思想”与“行动”之间的关系。由此，我们可以立意为：思想与行动；想与做；躺着思想，不如站起来行动；付诸行动才能成功；没有思考的行动是鲁莽，没有行动的思考是空想；思考正确与否要靠行动去检验。
越世高谈 自开户牖
一、基础知识训练(21分，选择题每小题3分)
1．下列各句不含通假字的一项是( )
A．为丛驱爵者，鹯也
B．幼而不孙弟
C．质胜文则野，文胜质则史
D．长短相形，高下相盈
解析：选C A项，“爵”通“雀”；B项，“孙”通“逊”，“弟”通“悌”；D项，“盈”通“呈”。
2．下列加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．老而不死，是为贼 贼：盗贼
B．巧言、令色、足恭 足：过分，过度
C．数罟不入洿池 数：密
D．不自伐，故有功 伐：夸耀
解析：选A 贼：残害道德的人。
3．下列加点虚词意义和用法不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选B A项，结构助词，取消句子独立性/代词，代“道”。B项，转折连词，“却”；C项，助词，用在形容词、副词之后；D项，句末语气词，用法同“矣”。
4．下列句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是( )
例句：然后驱而之善
A．道隐无名
B．何不树之于无何有之乡
C．《齐谐》者，志怪者也
D．谨庠序之教
解析：选C C项与例句用法相同，均为形容词活用作名词，善：善良的道路，怪：怪异的事物；A、B项都是名词活用作动词，名：命名，树：栽种，种上；D项为形容词活用为动词，谨：认真从事。
5．下列各句的句式不同于其他三句的一句是( )
A．其何以行之哉
B．不患人之不己知
C．君之民老弱转乎沟壑
D．而攻坚强者莫之能胜
解析：选C A、B、D三项为宾语前置句，A应为“以何”，B应为“不知己”，C应为“莫能胜之”；C项为定语后置句，应为“老弱之民”。
6．名句默写。(6分)
(1)《神游物外》开篇对比描写鲲鹏徙于南冥的壮观境界和蜩鸠嗤笑大鹏时的自鸣得意之后，通过“______________，________________”承上启下，过渡到对比描写“朝菌”“蟪蛄”“众人”与“冥灵”“大椿”“彭祖”的年寿长短。
(2)孟子在《论民本》中主张教民的句子是“__________，__________________”。
(3)在《神游物外》中描绘大鹏依然有所待的句子是“________________________，__________________”。
参考答案：(1)小知不及大知 小年不及大年 (2)谨庠序之教 申之以孝悌之义 (3)抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也
二、阅读能力训练(57分)
(一)阅读下面的文字，完成7～11题。(19分)
论民本(节选)
孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。牺牲既成，粢盛既洁，祭祀以时，然而旱干水溢，则变置社稷。”
(《尽心下》)
孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就下、善之走圹也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也。苟为不畜，终身不得。苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。《诗》云：‘其何能淑，载胥及溺。’此之谓也。”
(《离娄上》)
7．下面加点的词解释不正确的一项是(3分)( )
A．诸侯危社稷，则变置 置：立
B．犹水之就下 就：流向
C．虽欲无王，不可得已 王：君王
D．苟为不畜，终身不得 畜：平日积聚，储藏
解析：选C 王：用作动词，称王。
8．下面加点的词用法和意义不同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
解析：选A A项，之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/代词，代指前在面的“民”。B项，于：介词，在。C项，为：介词，替、给。D项，者：前一个句子后表停顿，和后句的“也”字构成判断。21·cn·jy·com
9．与例句中加点词语活用类型相同的一项是(3分)( )
例句：今之欲王者
A．光而不耀
B．彼于致福者
C．丘亦耻之
D．斯民亲其上，死其长矣
解析：选A A项，与例句均为名词作动词，称王/有光芒；B项，动词的使动用法，使……到来；C项，形容词的意动用法，以……为耻；D项，动词的为动用法，为……而死。
10．下面对文章内容分析不恰当的一项是(3分)( )
A．桀、纣失天下的一个重要原因就在于失去了民心，孟子从反面强调了“民为贵”的思想。
B．民众拥护仁爱之君犹如水往低处流一样自然，因此顺应民心，施行“仁政”的国君便可得天下。
C．文章运用比喻来说明暴君残害人民是自取灭亡，仁爱之君便可坐享其成。
D．这段文字运用对比与排比的手法，增强了孟子说理的气势。
解析：选C C项，“仁爱之君便可坐享其成”的说法欠妥，文中无此意。
11．用现代汉语翻译下面的句子。(7分)
(1)今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。(3分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)《诗》云：“其何能淑，载胥及溺。”此之谓也。(4分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)现在天下的国君中爱好仁德、施行仁政的，那么诸侯们便都会替他(把老百姓)赶到这里来。
(2)《诗经》里说道：“那哪能做得好，不过是一个跟一个落水溺死罢了。”说的就是这个意思。
(二)阅读下面的文言文，完成12～15题。(19分)
仲由，字子路，卞人也。少孔子九岁。
子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚[注]，陵暴孔子。孔子设礼，稍诱子路，子路后儒服委质，因门人请为弟子。21教育网
子路问政。孔子曰：“先之，劳之。”请益。曰：“无倦。”
子路问：“君子尚勇乎？”孔子曰：“义之为上。君子好勇而无义，则乱；小人好勇而无义，则盗。”
子路有闻，未之能行，唯恐有闻。
孔子曰：“片言可以折狱者，其由也与！”“由也好勇过我，无所取材。”“若由也，不得其死然。”“衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻者，其由也与！”“由也升堂矣，未入于室也。”【来源：21·世纪·教育·网】
季康子问：“仲由仁乎？”孔子曰：“千乘之国可使治其赋，不知其仁。”
子路喜从游，遇长沮、桀溺、荷丈人。
子路为季氏宰，季孙问曰：“子路可谓大臣与？”孔子曰：“可谓具臣矣。”
子路为蒲大夫，辞孔子。孔子曰：“蒲多壮士，又难治。然吾语汝：恭以敬，可以执勇；宽以正，可以比众；恭正以静，可以报上。”2-1-c-n-j-y
初，卫灵公有宠姬曰南子。灵公太子蒉聩得过南子，惧诛出奔。及灵公卒而夫人欲立公子郢，郢不肯，曰：“亡人太子之子辄在。”于是卫立辄为君，是为出公。出公立十二年其父蒉聩居外不得入子路为卫大夫孔悝之邑宰蒉聩乃与孔悝作乱谋入孔悝家遂与其徒袭攻出公。出公奔鲁，而蒉聩入立，是为庄公。方孔悝作乱，子路在外，闻之而驰往。遇子羔出卫城门，谓子路曰：“出公去矣，而门已闭，子可还矣，毋空受其祸。”子路曰：“食其食者不避其难。”子羔卒去。有使者入城，城门开，子路随而入。造蒉聩，蒉聩与孔悝登台。子路曰：“君焉用孔悝？请得而杀之。”蒉聩弗听。于是子路欲燔台，蒉聩惧，乃下石乞、壶黡攻子路，击断子路之缨。子路曰：“君子死而冠不免。”遂结缨而死。
孔子闻卫乱，曰：“嗟乎，由死矣！”已而果死。故孔子曰：“自吾得由，恶言不闻于耳。”是时子贡为鲁使于齐。21*cnjy*com
(节选自《史记·仲尼弟子列传》)
[注] 冠雄鸡，佩豭豚：头戴着雄鸡的羽毛，佩戴着公猪的獠牙。
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．出公立/十二年/其父蒉聩居外/不得入/子路为卫大夫孔悝之邑宰/蒉聩乃与孔悝作乱/谋入孔悝家/遂与其徒袭/攻出公【版权所有：21教育】
B．出公立十二年/其父蒉聩居外/不得入/子路为卫大夫孔悝之邑宰/蒉聩乃与孔悝作乱/谋入孔悝家/遂与其徒袭攻出公
C．出公立十二年/其父蒉聩居外不/得入/子路为卫大夫/孔悝之邑宰/蒉聩乃与孔悝作乱/谋入孔悝家/遂与其徒袭攻出公
D．出公立/十二年/其父蒉聩居外不/得入/子路为卫大夫孔悝之邑宰/蒉聩乃与孔悝作乱/谋入孔悝/家遂与其徒袭/攻出公
解析：选B 原文标点为：出公立十二年，其父蒉聩居外，不得入。子路为卫大夫孔悝之邑宰。蒉聩乃与孔悝作乱，谋入孔悝家，遂与其徒袭攻出公。
13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．古代男子有名有字，字是十五岁举行加冠礼时所取，以表示对本人的尊重或供朋友称呼。
B．儒服，是指我国古代儒士所穿的服饰，后也泛指读书人的服装。
C．大夫，古代官名，西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。
D．太子，商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子，仅一人得此称谓；自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。
解析：选A 男子在二十岁时举行加冠礼，而非十五岁。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．子路喜欢逞勇斗力，性格直率，曾经欺凌过孔子，孔子没有跟他计较，而是用礼乐诱导他。后来，子路做了孔子的学生。
B．孔子很赞赏子路判决诉讼案件的能力，认为他有仁德，可以管理拥有一千辆兵车的国家的军政事务。
C．子路出任蒲邑大夫，向孔子辞别时，孔子告诫他“恭以敬”“宽以正”“恭正以静”来治理蒲邑。
D．卫出公时，子路担任卫国大夫孔悝采邑的长官，蒉聩联合孔悝作乱。子羔劝子路离去，他没有听从。
解析：选B “认为他有仁德”的表述不正确。原文是“不知其仁”。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)君子好勇而无义，则乱；小人好勇而无义，则盗。(5分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻者，其由也与！(5分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：(1)君子崇尚勇武而不崇尚义，就会作乱造反；小人崇尚勇武而不崇尚义，就会偷盗抢劫。
(2)穿着用乱麻絮做的破旧袍子和穿着裘皮大衣的人站在一起而不认为羞愧的，恐怕只有仲由吧！
参考译文：
仲由，字子路，卞地人。比孔子小九岁。
子路性情粗朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽，头戴着雄鸡的羽毛，佩戴着公猪的獠牙，曾经欺凌孔子。孔子就设置礼乐，慢慢地诱导他，后来，子路穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求当孔子的学生。www.21-cn-jy.com
子路问如何处理政事。孔子说：“自己先给百姓做出榜样，然后才能使百姓辛勤地劳作。”子路请求进一步讲讲。孔子说：“持久不懈。”【出处：21教育名师】
子路问：“君子崇尚勇武吗？”孔子说：“君子最崇尚的是义。君子崇尚勇武而不崇尚义，就会作乱造反；小人崇尚勇武而不崇尚义，就会偷盗抢劫。”21*cnjy*com
子路在听到什么道理却没能亲自实行的时候，只怕又听到别的道理。
孔子说：“只听单方面言辞就可以决断案子的，恐怕只有仲由吧！”“仲由崇尚勇武超过了我，没有什么可取。”“像仲由这种性情，不会得到善终。”“穿着用乱麻絮做的破旧袍子和穿着裘皮大衣的人站在一起而不认为羞愧的，恐怕只有仲由吧！”“仲由的学问好像登上了正厅，可是还没能进入内室呢。”21cnjy.com
季康子问道：“仲由有仁德吗？”孔子回答说：“拥有一千辆兵车的国家，可以让他管理军政事务，至于他有没有仁德，我就不知道了。”
子路喜欢跟随孔子出游，曾遇到过长沮、桀溺、扛着农具的老人等隐士。
子路出任季氏的家臣，季孙问孔子说：“子路可以说是大臣了吗？”孔子回答说：“可以说是候补的臣子了。”
子路出任蒲邑的大夫，向孔子辞行。孔子说：“蒲邑勇武之士很多，又难治理。可是，我告诉你：恭谨谦敬，就可以驾驭勇武的人；宽厚公正，就可以使大家亲近；恭谨公正而冷静，就可以用来报效上司了。”
当初，卫灵公有位宠姬叫南子。灵公的太子蒉聩曾得罪过她，他害怕被谋杀就逃往国外。等到灵公去世，夫人南子想让公子郢继承王位，公子郢不肯接受，说：“太子虽然逃亡了，太子的儿子辄还在。”于是卫国立了辄为国君，这就是卫出公。出公继位十二年，他的父亲蒉聩一直留在国外，不能够回来。这时子路担任卫国大夫孔悝采邑的长官。蒉聩就和孔悝一同作乱，想办法带人潜入孔悝家，就和他的党徒去袭击卫出公。出公逃往鲁国，蒉聩进宫继位，这就是卫庄公。当孔悝作乱时，子路还有事在外，听到这个消息就立刻赶回来。碰上子羔从卫国城门出来，子羔对子路说：“卫出公逃走了，城门已经关闭，您可以回去了，不要白白地遭受祸殃。”子路说：“吃着人家的粮食就不能回避人家的灾难。”子羔终于离去了。正赶上有使者要进城，城门开了，子路就跟了进去。他来到蒉聩处，蒉聩和孔悝都在台上。子路说：“大王为什么要任用孔悝呢？请让我捉住他把他杀了。”蒉聩不听从他的劝说。这时子路要放火烧台，蒉聩害怕了，就叫石乞、壶黡到台下去攻打子路，斩断了子路的帽带。子路说：“君子死了帽子也不能掉下来。”说完系好帽子就死了。
孔子听到卫国发生暴乱的消息，说：“唉呀，仲由死了！”不久，果真传来了他的死讯。所以孔子说：“自从我有了仲由，恶言恶语再也听不到了。”这时，子贡正为鲁国出使到了齐国。
(三)阅读下面的文言文，完成16～19题。(19分)
庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”
夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”
明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间似之而非也故未免乎累若夫乘道德而浮游则不然无誉无訾一龙一蛇与时俱化而无肯专为一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖，物物而不物于物，则胡可得而累邪！此神农、黄帝之法则也。若夫万物之情，人伦之传则不然：合则离，成则毁，廉则挫，尊则议，有为则亏，贤则谋，不肖则欺。胡可得而必乎哉！悲夫，弟子志之，其唯道德之乡乎！”
16．下列各句中加点的词语解释有误的一项是(3分)( )
A．此木以不材得终其天年 不材：不成材
B．舍于故人之家 舍：寄宿
C．明日，弟子问于庄子曰 明日：第二天
D．弟子志之 志：志向
解析：选D 志：记住。
17．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．材与不材之间似之/而非也/故未免乎累若夫/乘道德而浮游/则不然无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为/
B．材与不材之间/似之而非也/故未免乎累/若夫乘道德而浮游则不然/无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为/
C．材与不材之间似之/而非也故/未免乎累/若夫乘道德而浮游则不然/无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为/21世纪教育网版权所有
D．材与不材之间/似之而非也故/未免乎累若夫/乘道德而浮游/则不然无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为/
解析：选B 先通读大意，语段主要讲“材与不材之间”这种人生态度，所以“材与不材之间”后面可以停顿；“也”用于句末表停顿，“故”表结果，所以在“也”之后可以停顿；“若夫”为发语词，前面可以停顿；“无誉无訾”与“一龙一蛇”结构相同，所以“訾”和“蛇”后面可以停顿；“与时俱化”是一个完整结构，后面可以停顿。所以选择B。
18．下列对原文的理解和分析不正确的一项是(3分)( )
A．山中大木因“不材”得以保全，而雁不能鸣却被杀，庄子看来只有处于“材”与“不材”之间，才能免于累。
B．山木和雁的命运，给人的启示就是：人生于世，凶险太多，有很多时候我们也很难判断出怎么做才能避免危险。
C．庄子认为，人生最高的境界应该是超脱于世俗生活之外，彻底摆脱现实社会的羁绊，只有这样才能达到真正的自由。
D．人类与万物又有所不同，比如说贤能就可能受到谋算，无能又会受到欺侮，所以说不可“得而必”。
解析：选A “处于‘材’与‘不材’之间，才能免于累”错，原文说“物物而不物于物”才能免于累。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”(5分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)物物而不物于物，则胡可得而累邪！(5分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：(1)童仆问(主人)：“一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？”
(2)役使外物，却不被外物所役使，那么，怎么会受到外物的拘束而劳累呢？
参考译文：
庄子行走于山中，看见一棵大树枝叶十分茂盛，伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。问他们是什么原因，说：“没有什么用处。”庄子说：“这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！”21教育名师原创作品
庄子走出山来，留宿在朋友家中。朋友高兴，叫童仆杀鹅款待他。童仆问(主人)：“一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？”主人说：“杀那只不能叫的。”
第二天，弟子问庄子：“昨日遇见山中的大树，因为不成材而能终享天年，如今主人的鹅，因为不成材而被杀掉；先生你将怎样对待呢？”庄子笑道：“我将处于成材与不成材之间。处于成材与不成材之间，好像合于天道却并非真正与天道相合，因此还是不能免于受累。至于掌握了天道天德，活动就不会有所拖累。对赞誉与诋毁都无所谓，时而像龙一样腾飞时而像蛇一样蛰伏，跟随时间的推移而变化，而不愿偏执于某一方面；时而进取时而退缩，一切以和顺为标准，活动于虚无的境界，役使外物，却不被外物所役使，那么，怎么会受到外物的拘束而劳累呢？这就是神农、黄帝的处世原则。至于说到万物的真情，人类的习俗，就不是这样的。你想聚合，别人就使你离；你想成功，别人就要破坏；你穷困，别人就压抑你；你尊贵，别人就非议你；你要有所作为，别人就要损害你；你贤，别人就会谋算你；你不肖，别人就欺负你：怎么能得到并一定如愿呢？可悲啊！弟子们记住了，只有天道无为的境界才是最美好的。”
三、语言表达训练(12分)
20．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是①___________________________，二是社会幸福重于个人幸福。孔子是个对物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但他更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在②__________________________，发展到极端，就是禁欲主义。而道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，关注那些符合人之本性的、内心的幸福，对于儒家幸福观来说，③__________________________。
解析：解答此题，可在初步感知文段大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。第①空，要与特点二在内容和形式上形成对应；第②空，可根据前文更重视精神快乐和后面“发展到极端，就是禁欲主义”的内容进行合理推测；第③空，是对道家幸福观与儒家幸福观关系的理解。
参考答案：①精神快乐重于物质享受 ②把物质享受与精神快乐对立起来 ③是一种补充
21．仿照下面关于孔子的一段话，写一段关于庄子的话。要求：使用比喻的修辞方法，语言生动，不一定要与例句句式完全一致，不少于50字。(6分)
例：孔子是一缕和煦的风，从历史的深处吹来，拂过两千多年的山高水低，礼而闲雅，仁而宁静，让君子如沐暖阳坦荡荡，让小人如临深渊长戚戚。【来源：21cnj*y.co*m】
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：仿写时注意句式结构和内容，句式结构不要求完全相同，但也是越接近越好；同时内容要体现庄子的特点并且要运用修辞手法。
参考答案：庄子是一首悠扬的歌，从人的心灵深处唱起，响彻九万里的山山水水，恣情挥洒，浩荡奇警，教我们感慨世人之数数然，赞叹圣人之游无穷。
四、写作表达训练(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在古希腊神话中，伊卡洛斯和父亲一同迷失在一座迷楼里，于是二人找到鹰的羽毛，用蜡合成两双翅膀，试飞成功。父亲叮嘱儿子：“别飞得太高，否则蜡会融化；
也别飞得太低，不然人会被大海吞没；飞在中层才行。”不想，伊卡洛斯不听父亲的话，越飞越高，蜡一滴一滴如同晶莹的泪水流下，他被这样的美丽感动，最终翅膀被日光融化，他跌落而死。www-2-1-cnjy-com
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2·1·c·n·j·y
[写作指导]
对于材料作文而言，整体的观照是十分必要的，比如这则材料，就不要抓住“用蜡合成两双翅膀”“飞得太高，蜡会融化”“被这样的美丽感动”等细节而大做文章。此外，对于多个关系型材料，要特别留心自己的分析角度，因为角度不同所得的立意自然各异，而这往往是我们的创新立意点所在。如此看来，这则材料的创作空间是比较大的。
从常规的角度来说，我们很容易从伊卡洛斯的角度出发，因为他没有听从父亲的教诲，最终跌落而死，从中可得出要学会听取别人有益的建议，不要固执己见或忘乎所以等立意。然而，我们也要学会换个角度去思考问题，为什么要听从父亲的意见？伊卡洛斯热爱自由，不顾一切，即便以悲剧收场也令人动容，输也输得漂亮。伊卡洛斯的表现正是青春的表现，青春就是要对世界永远有着一种无止境的欲望与热情，而且敢于为自己所向往的事情寻找实现的途径。即便知道自己的选择是错误的，也能承担自己的过失，无怨无悔。相对而言，这种立意显得更有新意，且更有现实价值。21·世纪*教育网
其实我们还可以从父亲的角度出发，别飞得太高，别飞得太低，飞在中层，就是说做事要讲究一个度，顺乎中庸之道，允执其中，不偏不倚，不左不右。伊卡洛斯若是明白这个道理，就不会有最后的悲惨结局。
弱水三千只取一瓢饮，作文立意既要考虑新意，又要根据自己所掌握的材料，若二者能兼顾就再好不过了。
