课件31张PPT。成长，是蹒跚学步时父母的搀扶，是学知求识时老师的谆谆教诲……成长是来自父母、来自老师、来自所有爱我们的人对我们的帮助。但是，你知道吗？成长同样需要磨炼：艰苦的劳动，独立自主地面对问题……如果你不明白这个道理，就让我们一起来读读小约翰的成长故事吧！第 一 课时1.认识8个生字，会写12个生字。理解文中的重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）昵nì肠cháng允yǔn卑bēi亢kànɡ琢zuó销xiāo俭jiǎn济jì戴dài挎kuà恍huǎnɡ亲昵 琢磨 脸颊nì zuó jiá琢济亲昵：
尴尬：
报酬：非常亲密，亲近。
造句：我对眼前这个用亲昵的语气叫我小名的人很陌生。
(神色、态度)不自然。
造句：弟弟无礼的话让客人很尴尬。
由于使用别人的劳动、物件等而给别人的钱或实物。
造句：小明通过自己的劳动获得了一些报酬。琢磨：
开销：
虎头虎脑：思索；考虑。
造句：这个合作项目你已经琢磨了一个上午，到底能不能合作，希望你尽快给我一个答复。
支付的费用。
造句：他从来不知道节俭，花钱向来是大手大脚，一个月的开销很大。
本课形容约翰健壮可爱的样子。
造句：邻居家的小男孩长得虎头虎脑的，十分可爱。不卑不亢：
恍然大悟：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。本课形容约翰跟“我”说话时的态度。
造句：人与人是平等的，与他人相处时，我们要秉着不卑不亢的态度。
形容忽然醒悟。本课指“我”忽然间明白。
造句：这件事经老师这么一说，同学们才恍然大悟。纷纷扬扬：
自言自语：纷纷：众多。扬扬：飘荡的样子。
造句：冬天里大雪纷纷扬扬地落下。
自己跟自己说话；独自低声说话。
造句：奶奶去世后，爷爷总是一个人坐在老槐树下自言自语。亲昵 亲切都有非常亲密、热情的意思。
“亲昵”语气重，适用范围一般只限于形容感情。“亲切”着重指内心感到亲近，常形容对人或事物的感受。
1.我们都亲昵地称呼他小陈。
2.在这个陌生的地方，一个亲切的问候足以使我感动万分。 点击
听朗读第一部分（第1-6 自然段）最初印象。写小约翰给我的最初印象，很可爱，很节俭，使“我”对他的成长环境产生了推测。
第二部分（第7、8 自然段）雪天送报。写一个下雪天，一个在妈妈开车陪伴下送报纸的男孩子引起了“我”的注意。
第三部分（第9-14 自然段）明白真相。写“我”终于明白了真相。约翰不是没有钱，父母也不是不爱他，家长以为，这样做更有利于他的成长。“我”是这样做的：
有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”面对小约翰的言行，“我”是怎么做的？本文通过记叙意大利男孩儿约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用自己的劳动——为居民点送报纸，来挣自己的零用钱的故事，告诉我们，只有在劳动中磨炼自己，才有利于我们的成长，同时教育我们要懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习约翰自食其力的精神。1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
亲昵(ní nì) 允许(yǔn rǔn)
脸颊(jiá xiá) 开销(xiāo shāo)﹒√﹒﹒﹒√√√2．在错别字下画横线，并在括号内改正。
(1)大雪分分扬扬，接连下了三天。( )
(2)我在意大利的一个面包房里侍过两个月。( )纷纷待3．把下面的四字词语补充完整。
虎( )虎( ) 忽( )忽( )
自言( )( ) 不卑( )( )
纷纷( )( ) ( )然大( )头脑闪闪自语不亢扬扬恍悟4.找出句子中加点词的近义词。
(1)约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好！”( )
(2)话说得不卑不亢，倒使我有点儿尴尬。( )
(3)约翰如此节俭，也许是他的父母不太喜欢他。( )亲切 窘迫节省﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.我能按要求变换句子。
(1)他胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。(缩句)
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(2)约翰( )没有钱，他的父母也( )不爱他，( )为了他的成长。(在括号里填上合适的词，并用这几个词写句子)
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(3)约翰穿着那件红大衣和红帽子，又来面包房买香肠了。(修改病句)
_________________________________________________________脸颊上露出酒窝。不是不是而是用功读书不是为了父母，也不是为了老师，而是为了自己的将来。约翰穿着那件红大衣和戴着那顶红帽子，又来面包房买香肠了。课件34张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，通过小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情，对西方国家的教育背景有所了解。（重点）
2.懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
约翰是一个怎样的孩子？结合文中的内容概括地说一说。
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：文章的主要内容是什么？
2.二画：画出描写约翰外貌、语言、动作和神态的句子，体会他的品质。
3.三思：你同意文中父母对约翰的锻炼吗？为什么？
4.四悟：了解了约翰的“成长”，你有什么感悟？其中有一个男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，人们叫他约翰。开篇交代了故事发生的地点。先写“很多”，说明“我”在意大利认识的孩子多，后写约翰的外貌，可见他留给“我”的印象深刻。品析：外貌描写什么是外貌描写？
外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌（包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等）进行描写。
判断方式：
对人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等的描写。约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好！”“亲昵”而简短的问候体现了他的礼貌和真诚。理解：“每次”“总是”说明约翰一贯如此，从不例外。他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地嘀咕：“不够买两根。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装上两块钱。一个“盯”字写出了约翰对香肠的喜爱。理解：“不够买两根”的言外之意是他很想买两根，但是没办法。“几乎”说明基本上每天都是这样，说明约翰口袋里没有多余的钱。他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可口可乐。”从约翰的回答中可以看出他怎样的特点？约翰谢绝了“我”的好意，并告诉“我”他如何分配那两块钱，不卑不亢，他的话语中尽是满足，没有一丝失望。我琢磨：这里的孩子们平日的开销都很大，约翰如此节俭，也许是他的父母不太喜欢他，也许是他的家庭经济状况不太好。将约翰的“节俭”与其他孩子的“开销都很大”联系起来，强烈的反差让“我”对约翰的行为产生了合理的推测，为下文的描写埋下了伏笔。品析：心理描写一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来，接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩子也下了汽车。这句话中连续出现了三个“红”有什么作用？“红头巾”“红大衣”“红帽子”，在这冰天雪地里，这红色给人以强烈的视觉感受，突出了红色的醒目。母子都穿戴红色衣饰，这属于细节描写，为下文埋下了伏笔。男孩子的肩上挂着一个大挎包，他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸，投完这个居民点，又把汽车开到了另一个居民点……这句话具体描写了男孩子送报纸的过程，表现了他的尽职尽责和勤劳、专注的品质，也照应了上文“我”的推测。品析：这时候，我才恍然大悟：约翰不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了他的成长。你是怎样理解这句话的？课文以“而是为了他的成长”作为结尾，可以把人们引入更深的思考。这与题目“成长”相照应，点明了主题，也给读者留下了丰富的联想空间。说说你的父母做过哪些对你品格成长有利的事。示例：父母在情人节的时候，给我批来一些鲜花，让我自己到大街上卖，既锻炼我的口头表达能力，又让我体验了销售行业的辛苦。拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：（1）约翰是个勤奋的孩子。每天都坚持到居民点给每家每户送报纸，就是在大雪纷飞的日子里也从不间断。（2）约翰是个节俭的孩子。每个月最多可以挣一百多元钱，这些钱足以购买两根香肠，但是他只用两元钱来买一根香肠和一听可口可乐，从不多花一分钱。（3）约翰是个自尊、要强的孩子。当“我”要送他两根香肠时，他却“用手推让”，而且“话说得不卑不亢”约翰是一个怎样的孩子？结合文中的内容概括地说一说。1.一读：读课文，想一想：文章的主要内容是什么？本文通过记叙意大利男孩儿约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用自己的劳动——为居民点送报纸，来挣自己的零用钱的故事，告诉我们，只有在劳动中磨炼自己，才有利于我们的成长，同时教育我们要懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习约翰自食其力的精神。串珠问题：2.二画：画出描写约翰外貌、语言、动作和神态的句子，体会他的品质。画句子略。从这些描写中我体会到约翰是个有礼貌、自食其力、勤俭节约的好孩子。3.三思：你同意文中父母对约翰的锻炼吗？为什么？我同意这个看法。因为约翰从小离开父母的羽翼，在风雨中锻炼自己，深深懂得劳动果实来之不易，长大后就会体谅父母，也会有条理、有计划地生活。他在劳动中得到经验，参加社会后适应能力会更强，做事更容易成功。孩子在劳动中不仅能够磨炼自己，更有利孩子的健康成长。4.四悟：了解了约翰的“成长”，你有什么感悟？
在现实生活中，我们要有意识地培养自己独立生活的能力。主动承担家庭和学校里的各种劳动任务，在劳动中磨炼自己，养成顽强的意志和吃苦耐劳的精神。遇到困难，尽量自己动手解决，提高分析解决问题的能力。同时，珍惜父母的劳动成果，不乱花每一分钱，养成勤俭节约的好习惯。只有这样，才能学会独立生存的本领，成为一个优秀的人才。成长最初印象持续大雪 妈妈陪伴
红色衣饰 引“我”注意可爱 节俭
推测 父母不爱他 家境不好家境优越
自食其力明白真相雪天送报经受劳动锻炼
利于茁壮成长本文通过记叙意大利男孩儿约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用自己的劳动——为居民点送报纸，来挣自己的零用钱的故事，告诉我们，只有在劳动中磨炼自己，才有利于我们的成长，同时教育我们要懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习约翰自食其力的精神。成长
古往今来，无数人把人生比作路，那么成长必是人生之路上的一段灿烂旅程。
湖旁的林荫道啊，不知记载了多少我成长的过往，一颦一蹙，亦喜亦嗔。有人说：成长注定是孤独的旅程，纵一世繁华，尘埃亦会落定，物是人非，只待须臾。正如这林荫道吧，年年岁岁花相似，却不知是哪朵，让曾经的我愈加青睐。每年近中秋之时，唯菊花正艳，彷如隔世，不知在哪一秒间，春夏的姹紫嫣红付水东流，落红遍野。伴着我成长的，唯有脑海中灿烂的回忆。也许这就是成长吧，必经之路就是分离。当我们翻开相册，昔日熟悉的面孔历历在目，想要叫出名字时，却发现曾经挂在嘴边的字眼，已然陌生到无药可救。也许成长的孤独也体现于此吧，昔日成群结队的挚友如今三三两两，曾经咫尺之间的闺蜜现在天各一方。或许每个人都对天长地久有所幻想，只可惜路好长，让每个人都选择了不同的方向。
当我们淡忘了曾经的灿烂辉煌，才能更好地把握今后的方向。成长不是在失去分离时伤心绝望，而是在逆境中愈加坚强，英勇而上乘风破浪！成长注定是孤独的旅程，然而真正的勇士，必然勇于直面独立拼搏的人生！人生在勤，不索何获。（《应闲》张衡）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（《冬夜读书示子聿》陆游）
十年磨一剑，霜刃未曾试。（《剑客》贾岛）
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。（《咏史二首·其二》李商隐）【形容孩子成长的词语】竿头日上 竿头直上 精进不休 苦药利病
刮目相看 日就月将 日新月异关于成长的名句（1）人生就像爬坡，要一步一步来。
——丁玲
（2）自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
——王宝池
（3）人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
——列夫·托尔斯泰 本文通过记叙意大利男孩儿约翰身处优裕家境，却自食其力，勤俭节约的故事，告诉我们：只有在劳动中磨炼自己，才有利于我们成长。每个孩子都在成长。我们已经结识了那位独自一人游历欧洲的女孩儿乌塔，又了解了约翰的“成长”。
他们给了你怎样的启示？参考答案：在现实生活中，我们要有意识地培养自己独立生活的能力。主动承担家庭和学校里的各种劳动任务，在劳动中磨炼自己，养成顽强的意志和吃苦耐劳的精神。遇到困难，尽量自己动手解决，提高分析解决问题的能力。同时，珍惜父母的劳动成果，不乱花每一分钱，养成勤俭节约的好习惯。只有这样，才能学会独立生存的本领，成为一个优秀的人才。一、看拼音，写汉字。
烤( ) ( )许 自( ) ( ) 售
经( ) 穿( ) ( )包 勤( )
高( ) ( )磨肠销济允卑chánɡyǔnbēixiāojìkànɡ戴dàikuàjiǎnzuó挎俭亢琢二、给下列加点字选择正确读音。(在正确的读音下打“√”)
嘀咕（dí dī） 两颊（xiá jiá）
昵称（nì ní） 报酬（chòu chou）﹒﹒﹒﹒√√√√ 三、把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。
虎（ ）虎（ ） （ ）然（ ）悟
（ ）言（ ）语 （ ）卑（ ）亢
1.“________________”可以用来形容小孩儿可爱。
2.再写两个带“然”字的四字词语。
______________________________________________
3.用画“______”的词语写句子。
_________________________________________________大头恍脑自自不不虎头虎脑理所当然、不以为然。示例：小明自言自语道：“咦，我把钥匙放在哪儿了？”四、指出下列句子运用的描写方法。
1.我琢磨：这里的孩子们平日的开销都很大，约翰如此节俭，也许是他的父母不太喜欢他，也许是他的家庭经济状况不太好。（ ）
2.一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩子也下了汽车。（ ）心理描写外貌描写
