课件23张PPT。明明是同样的年龄，同样的工作，为什么两个人的薪水却不一样呢？布鲁诺想不通这个道理，他认为自己受到了老板的不公正待遇，于是他向老板询问自己和阿诺德之间的差别在哪里。你是不是也想知道这两个人的差别在哪呢？我们快来一起看看这个关于“差别”的故事吧！第 一 课时1.认识2个生字，会写6个生字。理解文中的重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）薪xīn诺nuò德dé骚sāo集jí筐kuāng薪水 一筐xīn kuāng差解释：
薪水：
待遇：①分析阐明。②说明含义、原因、理由等。
造句：①经过无数次的研究和实验，这种自然现象才得到科学的解释。
②我想解释一下这个误会。
工资。
造句：我决定用这个月的薪水给妈妈买一台足疗仪。
经济报酬、社会福利等。
造句：这份工作的待遇很好。牢骚：
抱怨：
盘算：烦闷不满的情绪。
造句：她很缺乏耐心总是发牢骚。
心中不满，数说别人的不对。
造句：遇到困难的时候我们不应该抱怨。
心里算计或筹划。
造句：她一直在盘算着如何让辍学的学生回到学校。公正 公平都有公平、不偏袒的意思。
“公正”侧重于正直无私。“公平”侧重于不偏袒。
1.女神雅典娜是一个公正不阿的判官。
2.新学年伊始，班里要公平地竞选班干部。 点击
听朗读第一部分（第1 自然段）产生差别。写布鲁诺不满意老板对自己的不公正待遇，到老板那儿发牢骚。
第二部分（第2-9 自然段）寻找原因。写老板布置了任务，布鲁诺按部就班地分三次执行了任务。
第三部分（第10、11 自然段）继续寻找原因。写老板让阿诺德到集市上去看看，阿诺德很快回来，汇报了大量的信息。
第四部分（第12 自然段）委婉指出差别。写老板从布鲁诺的角度含蓄地点出了阿诺德薪水比他高的原因。本文写了阿诺德和布鲁诺的差别。课文是写谁和谁的差别？本文运用了对比的手法，讲述了一个普通而又意味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一个能够创造性地为老板做事，得到重用；另一个不能灵活地处理问题得不到重视。这个故事告诉我们，做事情应该多动脑筋，发挥自己的主动性和主人翁精神，才能有所成就。1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
(1)我家门口有一家超市，里面的蔬菜不仅新鲜而且便(biàn pián)宜，这为我们生活提供了很大的方便(biàn pián)。
(2)两个同龄的年轻人，同时到一家店铺(pū pù)工作。大雪下了整整一天一夜，地面上像铺(pū pù)上了一层棉被。
(3)爸爸出差(chā chà chāi)回来，发现了小明跟以前有所差(chā chà chāi)别：他的作业写得比以前差(chā chà chāi)劲了。 ﹒√﹒﹒﹒√√√﹒﹒﹒√√√ 2.看拼音，写汉字。
xīn shuǐ yǔn nuò
pǐn dé láo sāo薪 水品 德允 诺牢 骚 3. 在“ ”中填上恰当的标点符号。
(1)布鲁诺从集市上回来 向老板汇报说 从早晨到现在 集市上只有一个农民拉着一车土豆在卖
(2) 有多少 老板问
(3)布鲁诺赶快戴上帽子 又跑到集市上 然后回来告诉老板 一共有四十袋土豆 ，:“，“。”？”。，，：“。”4．选词填空。
公正 公平
(1)新学期开始，我们班利用班会时间( )地竞选班干部。
(2)他做监票绝对( )，大家尽管放心。
抱怨 埋怨
(3)姐姐常( )弟弟多管闲事。
(4)我真希望她们别再嘟嘟囔囔地( )账单的价钱了。公平公正埋怨抱怨5.按要求写句子。
(1)布鲁诺得到了老板公正的待遇。(改为反问句)
____________________________________________
(2)他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了。(用加点的词语造句)
____________________________________________难道布鲁诺没有得到老板公正的待遇吗？多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能﹒﹒﹒﹒课件31张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容，能归纳和总结阿诺德与布鲁诺之间的“差别”。（重点）
2.懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学知识，不拘泥于固定的模式，提高解决问题的能力。（难点）
3.学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
两个年轻人的差别表现在什么地方？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？
2.二悟：老板最后如何回答的布鲁诺？这样的回答方式有什么好处？
3.三思：研读课文，思考阿诺德和布鲁诺之间的“差别”到底源于什么？
4.四拓：学习了本文，从两位年轻人身上，你得到了什么启示？一段时间以后，叫阿诺德的小伙子几次提薪，而那个叫布鲁诺的，却仍拿原来的薪水。“几次”说明了阿诺德提薪的次数多。同样的条件，待遇却有很大的差别：一个是“几次提薪”，另一个是“仍拿原来的薪水”。这样的待遇差别，照应了文章的题目：差别。同时，引起了读者的疑问，为下文的展开做铺垫。理解：老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着该怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。“一边……一边……”写出了老板对布鲁诺的抱怨所做出的反应，从中看出老板是个精明和思虑周密的人。“耐心”表明老板并不急于打断布鲁诺的话，直接下结论，而是不动声色，暗自思考用什么样的方式让布鲁诺明白他和阿诺德的差别，从而使布鲁诺心服口服。“差别”是指两人工作态度和工作能力的巨大不同。理解：并列布鲁诺从集市上回来，向老板汇报说：“从早晨到现在，集市上只有一个农民拉着一车土豆在卖。”
“有多少？”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子，又跑到集市上，然后回来告诉老板：“一共有四十袋土豆。”
“价格是多少？”
结果，布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价钱。从布鲁诺完成任务的过程来看，你对布鲁诺做事有什么认识？从“卖什么”到“有多少”再到“价格是多少”，布鲁诺言听计从，分三次严格执行了老板的指令，往返忙碌于店铺和集市之间，虽然表面上毫无差错，但工作效率却大打折扣。而这些，布鲁诺一点儿也没有意识到。阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说：“集市上只有一个农民在卖土豆，共有四十袋。”接着，他介绍了土豆的价钱是多少；土豆质量很不错，他还带回来一个土豆让老板看；这个农民一个钟头以后还会弄来几筐西红柿，据他看，价格非常公道；昨天他们铺子里的西红柿卖得很快，库存已经不多了，他想，这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以，他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了。“现在，那个农民正在外面等回话呢。”同样的任务，阿诺德是怎样做的？这里采用了直接叙述和间接引述相结合的方式，详细地写出了阿诺德完成任务的过程。阿诺德不仅了解了土豆的数量、价格，还关注了与价格紧密联系在一起的质量问题；同时也了解到关于西红柿的很有价值的信息，并替老板想了一些跟店铺经营有关的事宜。这与布鲁诺的做法形成了鲜明的对比，凸显了两个人办事效率和工作能力的巨大差别，再一次照应了题目。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性地执行，做事周到缜密，具有远见卓识。布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展，也就不能做出更好的处理决定。两个年轻人的差别表现在什么地方？1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？课文主要写了同在一家店铺工作的两个年轻人却有不一样的待遇。老板用一件事让第二个年轻人明白了他与别人的差别。串珠问题：2.二悟：老板最后如何回答的布鲁诺？这样的回答方式有什么好处？老板以一个问句作答，方式很含蓄，既顾及了布鲁诺的面子，又给布鲁诺自我反省、自我思考的机会。文章没有写布鲁诺的反应，但能够引起读者无限的遐想和深思。3.三思：研读课文，思考阿诺德和布鲁诺之间的“差别”到底源于什么？布鲁诺和阿诺德之间的“差别”源于思维方式和观察能力的不同。4.四拓：学习了本文，从两位年轻人身上，你得到了什么启示？①做事情就像下棋一样，每走一步棋都需要考虑到下面的好几步怎么走，想得越周全，看得越远，棋艺就越高。做事情的时候，不要只注意眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展，学会动态地看问题。②人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。差别产生差别老板安排同样任务
布鲁诺：三次往返 信息量少 事倍功半
阿诺德：一次完成 高效全面 事半功倍阿诺德：几次加薪
布鲁诺：拿原薪水含蓄委婉 一针见血指出差别寻找原因多动脑筋出成就本文讲述了一个普通而又意味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一个能够创造性地为老板做事，得到重用；另一个不能灵活地处理问题得不到重视。这个故事告诉我们，做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神，才能有所成就。 成功的习惯
这个孩子自小生得瘦弱，人又腼腆，天生一副胆小模样。家人见了，都摇头叹息，担心这孩子将来养活不了自己。
19岁那年，在上山下乡的大潮中，他来到农村插队，农场方面安排他养猪。这是一份很肮脏的工作，很多人见到避之。
奇怪的是，那些臭味和“嗷嗷”声，并没有让他厌烦，相反，他很快就和那些猪建立了深厚的友谊，结果它们全被他喂养得肥胖胖的，好不招人喜欢。
后来，文革结束，全国艺术院校纷纷开始招生。他想去当一名演员，于是他请假回到城里专门考试，结果屡战屡败。这时，农场的人要求他回去继续养猪，因为顶替他的人很不用心，那些猪没了他之后，纷纷闹起绝食。此时，他已经心灰意冷，准备第二天就回农场。
巧的是，他家里的一个朋友来串门，说文工团正在招生，叫他去试试。
在朋友的再三劝说下，他改变了行程，硬着头皮走进了招生办。
面试时，他演一个小品《喂猪》，在众多的考官面前，他发现自己两年多的喂猪生涯，仿佛就是为这次报考准备的。他充分调动了自己的生活体验，受到考官的一致好评。结果，他奇迹般地被录用了。十年后，这个长相一般、性格内向的青年，从文工团渐渐走向银幕，并最终成为国内、国外双料影帝。他叫葛优。
智慧之光：成功是一种习惯，一个用心做事的人，世上是没有什么东西能阻止他的。一个人有了一种凡事用心、认真、负责的态度和习惯，他的成功将是很自然的事。冰雪净聪明，雷霆走精锐。（《送樊二十三侍御赴汉中判官》杜甫）
靡不有初，鲜克有终。（《诗经·大雅·荡》）
贤人多安排，俗士多虚歆。（《孟东野诗集·连州吟三章》孟郊）【形容办事效率高的词语】事半功倍 庭无留事 奔逸绝尘 一举两得 一箭双雕 本文运用了对比的手法，通过两个年轻人为老板做同一件事表现出来的差别，告诉我们，做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主观能动性和主人翁精神，这样才能有所成就。说起“差别”，那肯定是比较而言的。让我们一起找找阿诺德和布鲁诺这两个小伙子的“差别”吧。参考答案：阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性地执行，做事周到缜密，具有远见卓识。
布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展，也就不能做出更好的处理决定。默读课文，发挥你的想象力，对故事情节进行适当补充，然后分角色演一演。点拨：根据课文内容加入自己的想象补充故事情节。如：布鲁诺会怎样向老板抱怨、发牢骚？当他看到阿诺德的表现后会怎么想？怎么说？老板听了布鲁诺的牢骚后心里又是怎么“盘算”的？补充完毕，自由组成小组，分角色进行表演（也可以补充角色，如：农民等）。表演结束后，对照课文进行评价。一、我会写汉字。
竹 承 牢
金 体 行
kuāngnuòsāoxīnjídé筐诺骚薪集德二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
1.老板认为布鲁诺和阿诺德两个人的能力差（chā chà）别很大，所以给他们的待遇也相差（chā chà）很多。
2.这家铺子的西红柿很便（biàn pián）宜，方便（biàn pián）的时候买点儿吧。﹒﹒﹒﹒√√√√三、我会查字典。
“骚”用部首查字法应先查______，再查________画，音节是______。在字典中的解释：①扰乱，不安定；②指屈原的《离骚》；③泛指诗文；④指举止轻佻，作风放荡。在给下列加点字的“骚”字选择正确的解释。（填序号）
风骚（ ） 骚乱（ ） 骚体（ ）
骚人（ ） 骚扰（ ）④马sāo9①②③①四、选词填空。
1.他很不满意老板对自己的不（ ）待遇。
2.他为人正直，常为别人主持（ ）。
3.“你怎么能这样做？叫我怎么向对方解释？”妈妈一个劲儿地（ ）爸爸。
4.他向老板（ ）自己的薪水太少了。公正公道 埋怨抱怨公道 公正 抱怨 埋怨 五、为下列语句加标点。
1. 有多少 老板问
2. 好吧 老板对他说 现在 请您坐到这把椅子上 一句话也不要说 看看别人怎么做
3.老板转向了布鲁诺 说 现在 您肯定知道了为什么阿诺德的薪水比您高了吧 ”“？。“，，””“，，，。”，：“，？
