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享受生活
苏教版 九年级下
导入新知
“世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只能被心灵感受到。”
你这道这句话是谁的名言吗？
海伦.凯勒
你知道海伦.凯勒吗？ 今天，我们就来学习一篇她的文章——《享受生活》，感受一下生活给她带来的乐趣。
新知讲解
作者名片
海伦·凯勒，美国女作家和演说家。幼时患病，丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，她进入大学学习，以优异的成绩毕业。著有《乐观主义》《我所在的世界》《在黑暗中》等。
新知讲解
写作背景
虽然又聋又哑，但海伦.凯勒对世界感知和探索的欲望如烈火般强烈。当莎莉文小姐走进她的生活后，她看到了生命的曙光，体会到了人间的爱，这使她顽强地成长起来，使她的生命之火燃烧并焕发出无比的光芒。她学会了阅读，又学会用一种特殊的打字机书写，想表达内心世界和渴望与外界沟通交流的心愿促使她进行写作。她的处女作《我的生活》一出版，就引起了文坛的轰动，人们开始重新思考生命的意义。本课是她自传的一部分，她以残疾人独特的角度写了对自然、对社会、对艺术、对心灵的感受和体会，不仅让我们看到了她积极进取、健康达观的生活态度，也看到了她对生命的热爱，对美的追求。
新知讲解
积累字词
cóng
yù
bǒ
亲吻 侏儒 消弭 惟妙惟肖
wěn
zhū
驾驭 膂力 颠簸 淙淙流水
lǚ
mǐ
xiào
新知讲解
理解下列词语
见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。
不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。
形容对事物非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。
形容描写或模仿得非常号，非常逼真。
理由正当充足，言词严正有力。
哑然失笑：
不解之缘：
了如指掌：
惟妙惟肖：
义正词严：
新知讲解
用一句话说说文章主要写了什么？
写了海伦 凯勒丰富多彩的生活以及从中探索到的乐趣。
新知讲解
归纳段落大意。
第一部分
第二部分
第三部分
（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的。
（2——30）具体写了“我”的丰富多彩的趣事以及从中感受得到的乐趣。
（31——32）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐。
新知讲解
文章描写了作者的哪些乐趣？
田野漫步和户外活动，具体包括划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、和狗交朋友、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等。
新知讲解
①
⑤
划船——心旷神怡
乘船远航——奇妙、有趣极了、不能忘怀
幽静乡村——迷人可爱、回味无穷、尽情享受
骑自行车兜风——惬意、飘飘然而心旷神怡
④
②
③
⑥
和孩子们嬉戏——快乐不过，时间也过得很快
参观博物馆和艺术馆——灵魂充满了喜悦
作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。
⑦
看歌剧——比读剧本要有趣味得多、身临其境、
不能忘怀、高兴得几乎跳起来
新知讲解
从这些“喜欢”，你可以看出作者有怎样的人生态度？
积极、乐观，不向命运屈服，战胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。
新知讲解
反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句子，谈谈你读后的感受。
（1）“仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了她的衣裳。偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。”
（2）“当我的指尖触摸到这些艺术品的线条时，就能感受到艺术家们所要表达的思想。我从神话英雄雕像脸中，感觉他的爱和恨、勇敢和爱情，正如我能从活人的脸上摸出人的情感和品格一样。”
写月下泛舟，充满了诗意，富有情调。
抚摸雕像，表现出作者的精神追求和高品位的艺术修养。
新知讲解
（3）“我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。在冰冷的灰石中，他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天，然而结果总是归于失望。那美丽的嘴角，坚定、真实而且柔和。这是一张饱经忧患诗人的脸庞。啊!我能充分了解他一生的遗憾……”
这些话表现出对荷马遭遇黑暗的无限同情和深切的理解，也表达了作者的精神追求。
新知讲解
（4）“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。”“忘我就是快乐。”“因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。”
这些恰到好处的议论和抒情，表现出作者宽阔的胸襟和自强不息的人生态度，揭示出能够享受人生、愉快一生的精神源泉，使所叙述的生活内容得到了精神升华。
新知讲解
理解下面句子。
（1）他们家的孩子与我成为了亲密的伙伴，为我提供了很大的帮助。我们一起做游戏，相携在林中散步，在水中嬉戏。几个年幼的孩子常常围着我说这道那， 我也给他们小妖精、侏儒、英雄和狡猾的狗熊的故事，一切至今还回味无穷。
作者与孩子们的亲密接触给了自己黑暗死寂世界打开了一扇心灵之窗，其中的友情和乐趣正是看不见、听不见的作者用自己热爱生命的顽强意志品味到的。
新知讲解
（2）我有过很多犬友——躯体高大的玛斯第夫犬、目光温顺的斯派尼尔犬、善于丛林追逐的萨脱猎犬，以及忠实而其貌不扬的第锐尔狼狗。目前，我所钟爱的是一条纯种狼狗，它尾巴卷曲、脸相滑稽、逗人喜爱。这些狗似乎很了解我生理的缺陷，每当我孤独时，总是寸步不离地依傍着我。
作者对生命的热爱也延及了人类的忠实伙伴——狗。有趣的是，“这些狗”似乎也了解了“我”的生理缺陷，成为“我”的忠实依傍，为“我”的生活平添了无限乐趣。
新知讲解
（3） 在独自一人百无聊赖时，我便玩单人纸牌游戏。我玩的纸牌，在右上角有一个盲文符号，可以轻易分辨出是张什么牌。
孤独是正常人也望而生 畏的；但“我”却借助纸牌上的盲文符号，为自己派遣孤单找到了一个绝佳的途径。作者的乐观、豁达，使她冲破了黑暗死寂的世界，感受到了生活的明媚活泼。
想一想
新知讲解
本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相 干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点？
“我”的趣事（乐事）；形散而神不散。所谓“形散而神不散”，实质就是指散文的各则材料（即“形”）之间可以有时空上的巨大跨越，但是它们都必须同服务于文章的中心（即“神”）。
疑难探究
新知讲解
“虽然生命中有很多缺陷，但有我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”生命中有哪些“缺陷”？具体就作者而言又指什么呢？“如此多的方式”是指什么？
生命中的缺陷有很多，如：本人的残疾、亲人的失去、亲人的不幸等；
作者是幼时患病，两耳失聪，双目失明；是指文中提到的自己丰富多彩的生活乐趣。
新知讲解
作者说“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐”这句话所表达出的是怎样一种情感和境界？
表达了作者对生命、对人生、对世界的无比热爱之情；她面对一个事实——黑暗、无声、无语，却没有消沉，而是通过不懈地努力，学会生活，学会满足，还以乐观的生活态度作更多的尝试，去“触摸到这个多姿多彩的世界”，这是进入了至高无上的境界，是世界少有的、了不起的人物 。
新知讲解
在海伦凯勒朴素的语言美背后到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？
Ａ
B
D
E
F
C
对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的精神，在追求中享受生活的乐趣。
对一切生物的热爱（同情、视为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友爱，善良博爱。
对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕。
对现代城市文明的批判和反思。
对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情。
无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐！
新知讲解
从海伦 凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦 凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。
A.要正确对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时不要害怕、退缩，要想方设法地克服困难。战胜了困难，也就赢得了人生。
B.要尽力地完成每一件事。做一件是坚持一天两天很容易，但天天做到却很难，因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拔的毅力;而要把每件事都做到最好，更是难上加难，因为这不仅要做到上述两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这些，就能在平时的点点滴滴中得到进步与提高。
C.要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
新知讲解
概括课文的主题
文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。
新知讲解
写作特色
（1）丰富的想象和联想。
本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。其实我们知道作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解很少，但通过丰富的想象和联想，我们看到作者有一颗对生活无比热爱的心。
新知讲解
（2）语言的朴素美。
本文的语言尽管有的细腻形象，有的热切感人，但总体上的风格还是朴实的。与作者真挚的内心活动相适应的是，文章多采用白描手法，直白地写自己的内心世界，语言显得朴素、真挚，虽然全篇都是家常话语，但用到本文中，却具有感染人、鼓舞人的神奇力量。
拓展延伸
通过本课的学习，你还知道哪些人残志坚的人？
张海迪、史铁生 、史蒂芬·霍金等。
课堂练习
1.给下面加点的字注音。
驾驭 ____ 膂力 ___ 池畔_______
2.判断下面句子所运用的修辞手法。
（1）偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。（ ）
（2）有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。（ ）
（3）因而我要 把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。（ ）
（4）光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（ ）
yù lǚ pàn
拟人
比喻
排比
反复
课堂小结
海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。
我们作为当代中学生，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，又有什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想呢？不去创造自己的美好人生呢？
我们应当从海伦 凯勒的身上汲取精神力量，去做我们该做的事，去实现自己的人生价值！
板书设计
享受生活
一、（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的 总说
二、（2——30）具体写了“我”的丰富多彩的乐趣 分写
三、（31——32）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐 总结
首尾呼应
谢谢
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苏教版语文九年级
第8课《享受生活》教学设计
课题 享受生活 单元 第2单元 学科 语文 年级 九年级
学习目标 知识目标： 了解散文“形散神不散”的特点。能力目标： 领会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一情感态度和价值观目标 ： 海伦 凯勒积极乐观的生命态度。
重点 了解散文“形散神不散”的特点。
难点 海伦 凯勒积极乐观的生命态度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只能被心灵感受到。”你这道这句话是谁的名言吗？你知道海伦.凯勒吗？ 今天，我们就来学习一篇她的文章——《享受生活》，感受一下生活给她带来的乐趣。出示课题：《享受生活》 思考、讨论问题。 由名言，引发情感，感受母爱，激情导入，直奔课题，激起学生的学习兴趣。
讲授新课 二、初读感知1.介绍作者海伦·凯勒，美国女作家和演说家。幼时患病，丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，她进入大学学习，以优异的成绩毕业。著有《乐观主义》《我所在的世界》《在黑暗中》等。2.背景介绍虽然又聋又哑，但海伦.凯勒对世界感知和探索的欲望如烈火般强烈。当莎莉文小姐走进她的生活后，她看到了生命的曙光，体会到了人间的爱，这使她顽强地成长起来，使她的生命之火燃烧并焕发出无比的光芒。她学会了阅读，又学会用一种特殊的打字机书写，想表达内心世界和渴望与外界沟通交流的心愿促使她进写作。她的处女作《我的生活》已出版，就引起了文坛的轰动，她不但感动和激励千百万的残疾人，也使无数的正常人为之震撼，使他们重新思考生命的意义。本课是她自传的一部分，他以残疾人独特的角度写了他对自然、对社会、对艺术、对心灵的感受和体会，不仅让我们看到了她积极进取、健康达观的生活态度，也看到了她对生命的热爱，对美的追求。3.积累字词驾驭（yù） 膂力（lǚ） 颠簸（bǒ） 淙淙流水（cóng）亲吻（wěn） 侏儒（zhū） 消弭（mǐ） 惟妙惟肖（xiào）4.理解词语 哑然失笑：见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。 不解之缘：不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。 了如指掌：形容对事物非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常号，非常逼真。 义正词严：理由正当充足，言词严正有力。 5.用一句话说说文章主要写了什么？学生读完后思考，交流，可以各抒己见 。写了海伦 凯勒丰富多彩的生活以及从中探索到的乐趣。 6.归纳段落大意。 第一段（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的。 第二段（2——30）具体写了“我”的丰富多彩的趣事以及从中感受得到的乐趣。 第三段（31——32）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐。（三）精读感悟1.文章描写了作者的哪些乐趣？ 田野漫步和户外活动，具体包括划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、和狗交朋友、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等。 2.作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。 划船——心旷神怡 乘船远航——奇妙、有趣极了、不能忘怀 幽静乡村——迷人可爱、回味无穷、尽情享受 骑自行车兜风——惬意、飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏——快乐不过，时间也过得很快 参观博物馆和艺术馆——灵魂充满了喜悦看歌剧——比读剧本要有趣味得多、身临其境、不能忘怀、高兴得几乎跳起来3.从这些“喜欢”，你可以看出作者有怎样的人生态度？积极、乐观，不向命运屈服，战胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。 4.反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句子，谈谈你读后的感受。 （1）“仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了她的衣裳。偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。” ——写月下泛舟，充满了诗意，富有情调。 （2）“当我的指尖触摸到这些艺术品的线条时，就能感受到艺术家们所要表达的思想。我从神话英雄雕像脸中，感觉他的爱和恨、勇敢和爱情，正如我能从活人的脸上摸出人的情感和品格一样。” ——抚摸雕像，表现出作者的精神追求和高品位的艺术修养。 （3）“我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。在冰冷的灰石中，他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天，然而结果总是归于失望。那美丽的嘴角，坚定、真实而且柔和。这是一张饱经忧患诗人的脸庞。啊!我能充分了解他一生的遗憾……” ——这些话表现出对荷马遭遇黑暗的无限同情和深切的理解，也表达了作者的精神追求。 （4）“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。”“忘我就是快乐。”“因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。” ——这些恰到好处的议论和抒情，表现出作者宽阔的胸襟和自强不息的人生态度，揭示出能够享受人生、愉快一生的精神源泉，使所叙述的生活内容得到了精神升华。5.理解下面句子。（1）他们家的孩子与我成为了亲密的伙伴，为我提供了很大的帮助。我们一起做游戏，相携在林中散步，在水中嬉戏。几个年幼的孩子常常围着我说这道那， 我也给他们小妖精、侏儒、英雄和狡猾的狗熊的故事，一切至今还回味无穷。 作者与孩子们的亲密接触给了自己黑暗死寂世界打开了一扇心灵之窗，其中的友情和乐趣正是看不见、听不见的作者用自己热爱生命的顽强意志品味到的。（2）我有过很多犬友——躯体高大的玛斯第夫犬、目光温顺的斯派尼尔犬、善于丛林追逐的萨脱猎犬，以及忠实而其貌不扬的第锐尔狼狗。目前，我所钟爱的是一条纯种狼狗，它尾巴卷曲、脸相滑稽、逗人喜爱。这些狗似乎很了解我生理的缺陷，每当我孤独时，总是寸步不离地依傍着我。 作者对生命的热爱也延及了人类的忠实伙伴——狗。有趣的是，“这些狗”似乎也了解了“我”的生理缺陷，成为“我”的忠实依傍，为“我”的生活平添了无限乐趣。（3）在独自一人百无聊赖时，我便玩单人纸牌游戏。我玩的纸牌，在右上角有一个盲文符号，可以轻易分辨出是张什么牌。 孤独是正常人也望而生 畏的；但“我”却借助纸牌上的盲文符号，为自己派遣孤单找到了一个绝佳的途径。作者的乐观、豁达，使她冲破了黑暗死寂的世界，感受到了生活的明媚活泼。6.疑难探究（1）本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点？“我”的趣事（乐事）；形散而神不散。所谓“形散而神不散”，实质就是指散文的各则材料（即“形”）之间可以有时空上的巨大跨越，但是它们都必须同服务于文章的中心（即“神”）。（2）“虽然生命中有很多缺陷，但有我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”生命中有哪些“缺陷”？具体就作者而言又指什么呢？“如此多的方式”是指什么？ 生命中的缺陷有很多，如：本人的残疾、亲人的失去、亲人的不幸等；作者是幼时患病，两耳失聪，双目失明；是指文中提到的自己丰富多彩的乐趣。 （3）作者说“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐”这句话所表达出的是怎样一种情感和境界？ 表达了作者对生命、对人生、对世界的无比热爱之情；她面对一个事实——黑暗、无声、无语，却没有消沉，而是通过不懈地努力，学会生活，学会满足，还以乐观的生活态度作更多的尝试，去“触摸到这个多姿多彩的世界”，这是进入了至高无上的境界，是世界少有的、了不起的人物 。（4）在海伦凯勒朴素的语言美背后到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？ Ａ.对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的精神，在追求中享受生活的乐趣。B.对一切生物的热爱（同情、视为朋友），对周围的人怀着极其真挚的友爱，善良博爱。C.对大自然的热爱和向往，对乡村生活的眷念和羡慕。D.对现代城市文明的批判和反思。E.对剥削者的嘲讽，对下层劳动人民的同情。F.无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记忘我就是快乐！（5）从海伦 凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦 凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。A.要正确对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时不要害怕、退缩，要想方设法地克服困难。战胜了困难，也就赢得了人生。B.要尽力地完成每一件事。做一件是坚持一天两天很容易，但天天做到却很难，因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拔的毅力;而要把每件事都做到最好，更是难上加难，因为这不仅要做到上述两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这些，就能在平时的点点滴滴中得到进步与提高。C.要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。7.概括课文的主题文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。8.写作特色（1）丰富的想象和联想。本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。其实我们知道作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解很少，但通过丰富的想象和联想，我们看到作者的一颗对生活无比热爱的心。 （2）语言的朴素美。本文的语言尽管有的细腻形象，有的热切感人，但总体上的风格还是朴实的。与作者真挚的内心活动相适应的是，文章多采用白描手法，直白地写自己的内心世界，语言显得朴素、真挚，虽然全篇都是家常话语，但用到本文中，却具有感染人、鼓舞人的神奇力量。9.拓展延伸：通过本课的学习，你还知道哪些人残志坚的人？张海迪、史铁生 、史蒂芬·霍金等。 学生自主学习、探究。感悟、思考、表达。合作探究，披文入情。思考并回答问题。活动探究。理解、探究。思考，思考并回答问题活动探究 让学生了解作者 、散文的情节。 让学生理清课文的思路。难点突破，理解本文的主旨。发挥每个学生的特长，鼓励他们用多种方式表达对课文的理解。问题的设置,旨在帮助学生梳理文章内容。此环节旨在让学生通过语言,分析人物精神境界和追求。理解课文主旨，让学生从课本走向生活实际，发挥语文知识的作用。
课堂练习 1.给下面加点的字注音。驾驭 膂力 池畔 2.判断下面句子所运用的修辞手法。 （1）偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。（ ）（2）有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。（ ）（3）因而我要 把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。（ ）（4）光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（ ）（1）拟人（2）比喻（3）排比（4）反复 巩固学习目标，加深理解。
课堂小结 海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。我们作为当代中学生，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，又有什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想呢？不去创造自己的美好人生呢？我们应当从海伦 凯勒的身上汲取精神力量，去做我们该做的事，去实现自己的人生价值！ 总结全文，整体掌握。
板书 享受生活一、（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的 总说二、（2——30）具体写了“我”的丰富多彩的乐趣 分写三、（31——32）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐 总结首尾呼应 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
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