敬畏自然[下学期]

课件57张PPT。秋雨春
花夏荷冬 雪 一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。
——严春友敬畏自然 严春友生字词不自量力 咫尺 鲲鹏
蓬蒿 狼藉斑斑 不过尔尔
相形见绌 高深莫测 不值一提
精巧绝伦 混淆 美味佳肴liàngzhǐkūnhāojíěrchùcètílúnxiáoyáo释义：
咫尺：比喻距离很近。
呐喊：大声喊叫助威。
自不量力：不能正确估量自己的力量。
相形见绌：相比之下显得不足。绌，不足。
精巧绝伦：精细巧妙独一无二。
美味佳肴：味道鲜美的食品。肴，鱼肉等荤菜。题目解读“尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推崇之
心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、
珍惜和依恋之情。“畏”——“怕”“畏惧”之意。“敬畏”——作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬”
—“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”
“怕破坏”、“怕改变” 这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。本文是一篇议论性的散文“敬”——读课文，初步感知课文。你认为人和自然应是什么样的关系呢？
作者在文中所持的观点又是什么呢？阅读课文，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。1、理清文章思路,概括段意，划分结构.整体把握全文可分四部分。
（ 考虑哪部分是引出作者观点，哪部分
是在阐述自己观点，哪部分是结论？）从人类征服自然谈起，宣称征服自然是不自量力。
人与自然相比：论历史
论关系
论智慧
宣称“征服自然”实在是不自量力的狂想。第一部分：§.1 引论第二部分：§2----7 ⑴层（§2----5）分两层 比较人类智慧与大自然智慧 ⑵层（§6----7） 进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系 a……是一部分. b……是宇宙自我认识的工具 c……是宇宙智慧的高级形态 得出结论: 人与自然是一体; 人应爱护自然.第三部分: §. 8----10 论述宇宙的生命 宇宙间的一切都是宇宙生命的构成部分，所以说人类和大自然中的其他事物应是兄弟关系。
第四部分：§.11 人类理应敬畏自然1 征服自然（ 比较）
不自量力
层层推进、水到渠成提出问题引论解决问题结论分析问题本论2-72--4人类的智慧
（11） 敬畏自然 8—10 宇宙 的生命2--56—7 人类智慧与自然 智慧的关系 5 自然的智慧
（从智慧谈）2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。作者阐述了哪些敬畏自然的理由?深入探究:1. 作者为什么提出要“敬畏自然”? “敬畏”的含义是什么?人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。1、作者为什么提出要“敬畏自然”？
“敬畏”的含义:作者在文中说：“‘敬畏自然’就是‘敬畏我们自己。’” 文中哪些语句点明了对自然的“敬”？哪些语句点明了对自然的“畏”呢？你赞同作者的观点吗？从字面上说,“敬畏”是又敬重又畏惧.
敬重自然,就是充分认识自然的伟大,充分认识自然界的一切都有存在的意义,自然界的奥秘是无穷无尽的,自然界的一切事物的生成,包括人类的生成,实在太神奇了,承认人类自身也是自然的一个部分,人类的智慧人类的创造是无法与大自然相比的.
“畏惧”有特定的含义,与原始人畏惧自然不同.自然界的一切,都是宇宙智慧的创造物,如不爱护自然,而去破坏大自然,必然遭到大自然的惩罚,惩罚是无情的,是令人畏惧的.
人类应该调整自己与大自然的关系不应与之对立.自然界不是人类征服的对象,而是与人类平等的生命,人类应该与自然求得和谐的发展,在改造自然的过程中,要使自然界更美好,从而使人类的声存更为美好.
3作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。 之所以说“敬畏自然” 就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。作者阐述了哪些敬畏自然的理由?一、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。1、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物
不过尔尔。二、人类的智慧与大自然的智慧相比实
在是相形见绌。我痛苦宇宙在痛苦
我欢笑宇宙在欢笑大自然创造了一切。人仅有的智慧是大自然赋予的大自然创造了人类有感情会思维的大脑大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调大自然创造了人体难以形容的美三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。表明观点 得出结论敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己1“宇宙的智慧”、“宇宙的生命” 存在不存在？
“智慧”、“生命”是从什么意义上说？拟人。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造。
宇宙智慧与人类智慧——相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。思考2为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？ “我思维既是宇宙在思维，我痛苦既是宇宙在痛苦，我欢笑既是宇宙在欢笑”？人是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，与低级形态的宇宙智慧，共同构成宇宙智慧的不同阶段。人的智慧既是自然的智慧，说明人与宇宙是休戚相关的。3这个宇宙到处都隐藏着生命，
到处都有生命的萌芽，
到处都有沉默的声音拟人 宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命形态中产生，所以低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也‘隐藏着生命’，也有生命的萌芽。诸如山崩之前是寂然无声的，山体在不断破坏，石头里有“生命的呐喊”，却暂无声息，那就是一种“沉默的声音”。揣摩语句，深入体会：1人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些浪迹斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就是掉入危机。人类开采煤矿、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，破坏地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及自身。
2宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类这种智慧生物，等于长出了大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的认识既是宇宙对自己的认识。3人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在的形式，他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。4、人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
5、我就是宇宙机体上的一部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。
6、在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ （反问）那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。（陈述）如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命花？（反问）如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花（陈述）加强语气，激发读者的思考，发人深省。反思拓展人类在与大自然斗争的历史进程中逐渐成为自然的佼佼者，宣称要“征服自然”。本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。”其他生命也都是与人类平等的生命。你怎样看待这个问题？你打算如何敬畏自然？根据是什么？课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:
_____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
2、人类本身就是自然智慧的最高体现；
3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物乃至人体。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。小结:
人们常常把人类和自然对立起来,宣称要征服自然,这种观念有合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚. 作者提出要正确对待人与自然的关系,认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展.1、把自然视为一个生命有生机体。
2、人既要保护自然生态，也应当解决好自身的精神生态，才会对人与自然的关系有一个正确的健康的认识态度，也才可能最终解好一切的生态问题。
3、人定胜天只是荒唐岁月的梦呓而已，人还得老老实实地守护大自然，自然不可改良。 推荐阅读：
《濒危物种法》
《现代化忧思》
《大自然权利》