语文九年级下鲁教版2.9《香菱学诗》课件(63张)

课件63张PPT。曹雪芹香菱学诗 曹雪芹(约1724～1764)，名霑，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊，他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年(1763) 除夕那天病逝。
天壤之别的生活变化，使曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，对社会上种种黑暗不满，这为创作《红楼梦》打下了良好的基础。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。在他死后三十年，《红楼梦》排印问世，风靡全国。
曹雪芹是我国伟大的现实主义作家。认识作者 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛
反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，
对封建礼教等地主阶级传统思想进行
了批判。反映了封建社会晚期广阔的
社会现实，揭示了封建社会必然崩溃
的历史发展趋势。认识作品族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥书中展示了广阔的社会生活视野，包罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、
医学、音乐、绘画等，
人称《红楼梦》内蕴
着一个时代的历史容
量，有“中国封建社
会的百科全书”之称，
是我国古代长篇小说
中现实主义的高峰。红楼梦满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？
曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书，读者应该慢慢去品味。《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。 《红楼梦》是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。 又有《风月宝鉴》、《石头记》和《金陵十二钗》三个异名。鲁迅曾说：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都被打破了。”清代程伟元《红楼梦 序》“好事者每传抄一部，置庙市中，昂其值得数十金。”清代西清《桦叶述闻》：“《红楼梦》始出，家置一篇。” 著名的作家王蒙说“几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相应的共振。”
“《红楼梦》帮助你体验人生。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十年。” 著名作家宗璞说：“《红楼梦》是一部挖掘不尽的书……”鲁迅在谈到红楼梦的时候也讲过：“单是命意，就因读者的眼光而有种种，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”所以你有一瓢水，从红楼梦中能够舀出的也就是一瓢，
你是一片汪洋，你从红楼梦中感受到的也就是汪洋。 有人说，“《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌” 。“凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。” 把几千年来“男尊女卑”不正当的地位颠倒过来，这样的
思想认识对封建统
治阶级宣扬的“男
尊女卑” “夫为妻
纲”的伦理纲常是
一个猛烈的冲击。 金陵十二钗贾元春 贾迎春 薛宝钗 贾探春
贾惜春 林黛玉
李纨 秦可卿
巧姐 王熙凤
史湘云 妙玉
金陵十二钗
正册 她们分别是谁？钗黛判词：
可叹停机德，
堪怜咏絮才！
玉带林中挂，
金簪雪里埋。黛玉性格：
真诚坦率、聪颖坚贞、才学横溢、有叛逆精神。黛玉葬花宝黛共读西厢
黛玉笑着要看,宝玉开始不许,后递给了林．林黛玉把花具且都放下， 接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口．虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵． 宝玉为颦儿庆生
滴不尽相思血泪抛红豆， 开不完春柳春花满画楼， 睡不稳纱窗风雨黄昏后， 忘不了新愁与旧愁， 咽不下玉粒金莼噎满喉， 照不见菱花镜里形容瘦。 展不开的眉头，捱不明的更漏。 呀！恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水悠悠。相貌出众 、聪明颖慧、
通今博古、多才多艺 薛宝钗的诗
好风凭借力，送我上青云。宝钗捕蝶贾元春判词： 二十年来辨是非，榴花开处照宫闱；
三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。 元春省亲贾迎春判词： 子系中山狼，得志便猖狂。
金闺花柳质，一载赴黄梁。 贾探春判词： 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 贾惜春判词： 勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
惜春作画
李纨判词： 桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。 李纨养性 李纨课子王熙凤判词： 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 凤姐弄权秦可卿判词： 情天情海幻情身，情既相逢必主淫；漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。
可卿春困
巧姐判词： 势败休云贵，家亡莫论亲。
偶因济刘氏，巧得遇恩人。 史湘云判词： 富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。 湘云眠芍妙玉判词： 欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 妙玉捧茶宝琴踏雪袭人判词： 枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。晴雯判词： 霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。 晴雯撕扇 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首词说的是谁吗？?香菱 香菱，本名甄英莲（偕音“真应怜”），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。香菱身世 香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”香菱身世 香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 香菱身世 “香菱学诗”节选自《红楼梦》第48回：“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，曹雪芹的密友脂砚斋对这一情节有过一段分析：“细想香菱之为人也，根基不让迎（春）探（春），容貌不让凤（王熙凤）秦（可卿），端雅不让（李）纨（宝）钗，风流不让（湘）云黛（玉），贤惠不让袭（人）平（儿）。所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。” 课文出处 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。和本文相关联的故事情节：
仄（ ）声 应瑒( ) 庾（ ）信 蘅（ ）芜苑 三昧（ ） 暧暧（ ）
请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ） 暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ）zèyángyúhéngmèiàiji?nzhōupínzhèngwùzēngguānz?掌握下列字词的读音：检查预习泛读感知1、读后用简洁的语言概括小说的主要内容。2、简要概括香菱学诗的过程。香菱学诗 黛玉教诗 香菱求教
理论讲解 香菱谈诗 欣赏指导 香菱做诗
（初、再、三）
（呆、疯、痴） 创作扶持 精华灵秀
执着追求循序渐进
循循善诱 香菱学诗的过程表现了一种什么精神，
请用自己的话进行概括。专心致志，
废寝忘食。 乐学：一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格、理想的追求。
善学：认真听讲，按要求去做，
注重对所学内容的归纳与消化，
注重品读、理解、感悟，注重
积累和运用。
苦学：苦心、专心、用心已
到痴迷的程度。
香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法
多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！ 黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。 黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。

其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。

第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。 延读拓展香菱学诗对我们学习上的启示?做有心人，提高兴趣。
请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。延读拓展赏读理解香菱的三首咏月诗月挂中天夜色寒，
清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，
野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，
珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，
晴彩辉煌映画栏。１、前人咏月习用的词藻堆砌。２、诗中“月挂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐。３、全诗没有表达真情实感。香菱的第一首诗 第一首：只说月儿美丽又明亮，可观赏，诗意浅显，无余味可寻，第二联措词不雅。用词陈腐，堆砌前人咏月的辞藻，无真情实感。２、全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。１、能用“花香”“轻霜”等比喻。２、用“人迹”“隔帘”等情景烘托。１、 “玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息。香菱的第二首诗 第二首：反复说月色很美，过于穿凿。但已能用花香等比喻，又用人迹、隔帘等情景烘托，有进步。 前两首都没有将自我放于诗中，诗中无我，为写诗而写诗，使人感到淡而无味。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ １、句句都似非写月，但句句与月相关。２、用词典雅含蓄，设意新奇别致。３、是切合香菱自己的身世，借咏月而　　　怀人，流露了真情实感。第三首 第三首：句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的“自问”中融入了作者孤单无依的感情，诗中也就有了作者的自我形象。“鸡唱、闻笛、倚栏”无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意。 “香菱学诗”是《红楼梦》中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。课文从小说中节选的这段奇文，实质上是作者曹雪芹诗歌创作理论和创
作经验的故事化，借
林黛玉对香菱的讲授
以及香菱循序渐进的
学诗过程，表达得娓
娓动听，引人入胜。 梳理总结
整理课上发言，写一篇题目为“香菱学诗的启示”的文章。 布置作业香菱 黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？1、要重立意，不以词害意。2、要多读，读一流的诗。3、重研究讨论，方能长进。