液体内部压强[上学期]

课件17张PPT。3.2液体内部的压强（一） 制作：黄六仔樟村中学教学目标 :1.了解水对容器底部和容器侧壁都有压强，以及
压强的大小跟水的深度之间的关系。 2.能用压强计探究水的压强的特点，并由此得出
一般液体压强的特点。 3.能用液体压强的特点解释一些现象。 重点难点分析: 通过实验认识液体压强的特点 为什么潜水艇是
用厚钢板制成? 实验: 如右图所示，将水注入下端扎有橡皮膜的管子中，仔细观察橡皮膜的变化；随着注入的水的增加，橡皮膜又有什么变化? 视频：实验:如下图所示,将水注入侧壁扎有橡皮膜的管子中，并不断注入水，仔细观察橡皮膜的变化。 视频：探讨实验原因:[解析] 液体由于受到重力作用，对容器底部有压强；而液体是具有流动性的，在受到挤压后向各个方向都存在流动的可能，因此向各个方向都有挤压作用，即液体内部向各个方向都有压强。
结论: 1.水和其他液体对容器底部有压强,
深度增大，压强增大。2.水和其他液体对容器侧壁也有压强,
深度增大，压强增大。视窗:约翰?墨累的实验把玻璃管沉到5000米的深海后，
玻璃全变成雪花状的玻璃粉。
这是为什么呢？其原因是海水
内部也存在压强。那么水内部
的压强有什么特点呢？我们如
何通过实验让水内部压强的效
果表现出来呢？
探究:研究水内部压强的特点。 1）提出问题： 水的压强可能跟哪些因素有关？ 2）建立假设：小组讨论①水内部的压强可能与水的深度有关 ；
②水内部的压强可能与水的密度有关；
③水内部的压强可能与水的量有关 。
………
3）设计实验： ①怎么样比较水的压强大小呢？——压强计 ②制订实验方案: (控制变量法) ③设计表格 4）交流实验方案并做及时的记录 (小组实验）5）结论 ①观察压强计： 压强计使用视频：②制订实验方案: (控制变量法) 1.相同的方向, 相同的密度,不同深度进行比较； 2.相同的方向, 相同的深度,不同密度进行比较； 3.相同的密度,相同的深度, 不同方向进行比较 .③设计表格 结论 ：水的内部存在着压强，水的压强随深度的增加而增大；在同一深度，水向各个方向的压强大小相等。不同液体的压强还与密度有关，密度大的液体内部压强就大 推广：一般液体的压强和水的压强特点一样。课堂练习： 1）一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图所示，在逐渐下插的过程中，橡皮膜将 （　　　　）A．逐渐下凸　 B．逐渐上凸　　
C．保持不变　　 D．不好判断 2）底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的水，则水
对底部压强大小关系是 （　　　　）
A．量筒较大．　　 B．量杯较大．　　
C．一样大． D．无法判断BA3）装置如图5所示，用小号缝衣针在塑料瓶的上半部刺一些小孔，然后在瓶里装满有颜色的水，此时，由于水位不高，压强较小，塑料瓶不喷水也不漏水，然后将瓶口用橡胶塞封闭再插入一根细玻璃管，用数米长的透明软管连接玻璃管和漏斗，往软管里灌水，当水位升高到一定位置时，由于______增大，塑料瓶上的小孔就开始喷水，水位越高，______越大，塑料瓶中的水喷得越远，活象一个五彩缤纷的喷泉，非常精彩。
上述实验结果表明 。4）如图，指出在图1和图2中A、B、C三点
所受到的液体压强大小关系。
图1中：　　　　　　　　　　　
图2中：　　　　　　　　压强压强液体的压强随深度的增加而增大 PA?PB ? PCPA﹥PB ﹥ PC5）如右图所示，A、B两个容器中盛有重分别为G1=G2的水，则水对A容器底的压强P1与对B容器底的压强P2 相比哪个大？( )
A、P1>P2 B、P1=P2 C、P1