(共27张PPT)
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这都是多么新鲜有趣的事儿！对于少年鲁迅，却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的少年闰土知道得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕他吧！
少年闰土
17
1.学会本课的生字和新词。（重点）
2.理解课文内容，体会作者独特的感受。
鲁迅： (1881～1936)浙江绍兴人。原名周树人，字豫才。中国现代文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。本文选自他的小说《故乡》。
走近作者
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
易读错字
厨房（chú cú ） 逃窜（cuàn chuàn）
扭（niǔ liǔ）
√
√
√
空
kōnɡ（天空）kònɡ （空地）
多音字
正
zhēng（正月）
zhèng（正确）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
扭
我会写
niǔ
书写指导：左窄右宽，右部中横短，在横中线上。
结构：左右
组词：扭转 扭头
造句：他扭转身子，向大门走去。
音序：N 部首：扌
胯
kuà
书写指导：左窄右宽，“夸”起笔较高，撇捺舒展，上下对正。
结构：左右
组词：胯下 胯骨
造句：小花猫从我的胯下钻了过去。
音序：K 部首：月
厨
chú
书写指导：第二笔撇画斜直，内部笔画紧凑，“寸”横画较长。
结构：半包围
组词：厨房 厨师
造句：我家的厨房刚刚装修好。
音序：C 部首：厂
套
tào
书写指导：“大”撇捺舒展，盖住下部，横画均匀。
结构：上下
组词：套住 套袖
造句：妈妈给我做的套袖非常漂亮。
音序：T 部首：大
猬
wèi
书写指导：左窄右宽，弯钩有力，第四、九笔竖在竖中线上。
结构：左右
组词：刺猬
造句：刺猬遇到危险的时候会把自己缩成一团。
音序：W 部首：犭
畜
chù
书写指导：第二笔横长盖住下部，第九笔竖在竖中线上。
结构：上下
组词：畜生 牲畜
造句：姑姑家养了很多的牲畜。
音序： C 部首：亠
窜
cuàn
书写指导：“穴”宽，盖住下部，两个“口”略扁，上窄下宽。
结构：上下
组词：逃窜 抱头鼠窜
造句：一只老鼠被猫追得到处逃窜。
音序： C 部首：穴
其间：
祭祀：
理解词语
那中间。其，那。本课指西瓜地里。
造句：在秋风中,芦苇醉了;我散步其间,也被陶醉了。
节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
造句：清明是祭祀祖先的节日。
意味深长：
讲究：
理解词语
即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。
造句：爷爷意味深长地对我说：“你一定要好好学习呀！”
①动词，讲求，重视。②形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。
造句：他的衣服穿着很讲究。
边读边想，给课文分段，并说一说你从课文中感受到了什么？
第一部分(第1自然段)写月夜少年刺猹的场景。
第二部分(第2、3自然段)写“我”和闰土认识的原因。
第三部分(第4、5自然段)写“我”和闰土第一次见面时的情形。
第四部分(第6—16自然段)写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜、看跳鱼等有趣的事。
第五部分(第17自然段)写闰土和“我”的友谊与分别。
“我”与闰土之间的友谊及对他的怀念之情。
我从课文中感受到了：
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中知道了闰土是一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年，感受到了“我”与闰土之间的友谊和怀念之情。
1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
供(ɡōnɡ ɡònɡ)品 正(zhēnɡ zhènɡ)月
闰(rùn yùn)土 颈(jǐnɡ jìnɡ)上
畜(chù xù)生 神佛(fó fú) 空(kōnɡ kònɡ)地
√
√
√
√
√
√
√
.
.
.
.
.
.
.
2.根据拼音写词语。
líng lì jì sì zhú biǎn bǐ ɡǔ
伶 俐
祭 祀
竹 匾
秕 谷
cì wei diē niánɡ chú fánɡ shù fù
刺 猬
爹 娘
厨 房
束 缚
3．缩写句子。
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
_______________________________________________(2)猹从他的胯下逃走了。
_______________________________________________
天空中挂着圆月。
猹逃走了。(共29张PPT)
少年闰土
17
1.理解课文内容，体会作者独特的感受。
2.体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达 独特的感受的方法。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
少年闰土是怎样一个孩子？
串珠问题：
1.少年闰土的外貌是怎样的？
2.“我”的少年生活是怎样的？
3.闰土给我讲述了哪些趣事？
4.“我”和闰土不同的生活经历引发了“我”怎样的情感？
作者为什么盼望闰土早点来呢？
边听边想
听录音回顾课文
1.作者为什么盼望闰土早点来呢？
因为“我”早听说闰土这个名字，而且知道闰土年龄和“我”差不多，还会装弶捉小鸟雀，所以期望他早点来。“日日盼望”表现了“我”的迫切心情。
2.用闰土的生活同“我”和“我”的朋友的生活进行对比，有什么作用？
闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土的知识丰富、见多识广。而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”，说明“我们”只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。
“我”身处富裕的封建家庭，平日里不愁吃穿，整天生活于高门大宅之中，“我”和“往常的朋友”的生活天地非常狭窄，彼此交流的事情也无新鲜感。与生活在海边农村的闰土相比，形成了鲜明的对比。
课文互动探究
为什么“我”的世界只有“高墙上的四角的天空”？
核心问题：
闰土是一个健康、朴实、天真、可爱、勤劳、机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年。
少年闰土是怎样一个孩子？
1.少年闰土的外貌是怎样的？
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
串珠问题：
2.“我”的少年生活是怎样的？
“我”和朋友只能在一个小天地里活动，看不见广阔生动的外面世界。
3.闰土给我讲述了哪些趣事？
雪地捕鸟、海边捡贝壳、月下看瓜、看跳鱼儿等。
4.“我”和闰土不同的生活经历引发了“我”怎样的情感？
闰土在“我”心中是一个见多识广的少年。“我”钦佩他，羡慕他，与他成了好朋友。
课文结构
少年闰土
怀念 瓜地少年
盼望 结实原因
相见
紫色圆脸
头戴毡帽
颈套项圈
年少、健美
相处
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
沙地关于
相别
不肯出门
托人代物
想念
聪明、见识广、能干
课文主旨
课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。
推荐阅读
自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
国学诵读
益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《益者三友》
走进中华传统文化
祭祀祖先的传统
汉族祭祀祖先的传统由来已久。祭祀，一方面是对祖先的敬畏和崇拜，一方面是中国孝道的体现。中国传统上的“事死如事生”，即对逝去的祖先像他们还活着一样对待。所以，在清明节、中元节、春节等节日里都要祭祀祖先。祭祀时要先摆好精致的肉、点心、水果等供品，再一起举行庄严的祭拜仪式。
闰土让知识贫乏的我知道了许多新鲜事，从而对农村生活产生了向往，我多么想再听听还有哪些新鲜的事儿呀，可是闰土——我的好朋友，就要走了，我怎么舍得他离开呢。虽然我们才相聚了一个月，却建立了深厚、真挚的友谊。三十年来，一直都没把闰土“看瓜刺猹”的情景忘却，一想起闰土，脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面。
1.有感情地朗读课文。背诵课文第一自然段。
(1)有感情地朗读。
深蓝的天空中∕挂着一轮∕金黄的圆月，下面∕是海边的沙地，都种着∕一望无际的∕碧绿的西瓜。其间∕有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹∕尽力地刺去。那猹∕却将身一扭，反从他的胯下∕逃走了。
(2)略首先熟读课文第一自然段，在理解课文内容的基础上达到背诵的目的。
2.和同学们交流：课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？
课文记叙了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。 闰土给我留下的印象是：他是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。
3.提出不懂的问题和同学讨论，如，“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话该怎么理解？
(1)这是“我”抒发感慨的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄，由于整天在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。“我”不能广泛地接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了“我”对广阔天地、对农村生活的无限向往。
(2)再如“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”“素”是向来的意思。“新鲜事”指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从前都不知道，所以感到新鲜。这句话讲了两件新鲜事：一是海边有许多五色的贝壳，二是讲关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。
4.找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。
外貌描写：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
体会：从这句话中可以看出闰土是一个健康、朴实的海边少年。
动作描写：手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去
体会：从这句话中可以看出闰土的勇敢。
一、给划线字选择正确的读音，打上“√”
五行(háng xíng) 供品(gōng gòng)
正月(zhēng zhèng) 闰土(rùn yùn)
佛祖(fó fú) 畜生(chù xù)
√
√
√
√
√
√
二、读拼音，写词语。
kuà gǔ chú fáng tào láo
cì wei niǔ dòng yǔn xǔ
胯 骨
厨 房
套 牢
刺 猬
扭 动
允 许
三、读句子，写出画线词的反义词。
1．我和闰土不到半日，便熟识了。
( )
2．父亲允许闰土来我家管理祭祀用的祭器。
( )
3．我并不知道西瓜有这样危险的经历。
( )
4．我只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
( )
陌生
禁止
安全
温顺
四、解释下列画线词语的意思。
1．我素不知道天下有这许多新鲜事。
____________________________________
2．只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
____________________________________
3．海边有如许五色的贝壳。
____________________________________
4．其间有一个十一二岁的少年。
____________________________________
5．这畜生很伶俐，倒向你奔来……
____________________________________
向来
没有来由地
如此
那中间
聪明、灵活
五、按要求改写句子。
1．沙滩上有贝壳。(扩句)
__________________________________________
2．闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”(改为转述句)
___________________________________________
3．闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。(改为反问句)
__________________________________________
4．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
__________________________________________
柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。
闰土对我说，晚上他和他爹管西瓜去，让我也去。
难道闰土的心里没有无穷无尽的稀奇的事吗？
天空中挂着圆月。
