二年级：的、地、得的用法 课件

课件16张PPT。“的、地、得”的用法三只小猪：的、地、得（1）的 我是老三，两个哥哥都比我大。

爸爸经常把我举到头顶，当成他美丽的小毡（ zhān ）帽。
妈妈却说我是她贴心的小棉袄。
其实，我的名字叫“的”也叫“白勺”，可他们都不这样叫我。
真搞不懂！三只小猪：的、地、得（2）地 我是老二，名字叫“地 ”。不过，我喜欢人家叫我“土也”。 我最大的乐趣是把高尔夫球当做足球，快乐地踢来踢去。三只小猪：的、地、得（3）得 嘿嘿，我是老大“得”，你也可以叫我“双人得”！ 我很喜欢弟弟“地”和妹妹“的”，我经常把他们逗得哈哈大笑。如果爸妈太忙，弟弟会高兴地刷锅，妹妹会在锅里倒上新鲜的菜油，让我把饭菜做得香喷喷的！“的、地、得”已经长大， 它们可以为小朋友们的作文作贡献了！彤彤很高兴地请来“的地得”，写下了这么一段话：

今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮地新发夹，高高兴兴得去学校，同学们见了都说：“这发夹长的真好看！”我感到很快乐。“的地得”却不快乐了，
为什么呢？张冠李戴彤彤的话改为：

今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮的新发夹，高高兴兴地去学校，同学们见了都说这发夹长得真好看！“的、地、得”都高兴了！！的地得“的”的用法表示（什么样/谁）的（东西）
例如：
可爱的小动物 蓝色的天空
美丽的校园 有趣的游戏
我的书包 他的溜溜球
你的铅笔
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语“地”的用法表示（怎么）地（做什么）
例如：
慢慢地写 高兴地说
甜甜地笑 飞快地跑
专心地听 认真地看
“地”后面跟的都是表 示动作的词或词语“得”的用法表示（做）得（怎么样）
例如：
跑得快 写得好
考得好 玩得高兴
笑得开心 红得发紫“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的如果“de”的后面是“很、真、太、十分”等这些词，十有八九用“得”。练习 一深深（ ）水沟小猪（???）肚皮欢唱（??? ）黄鹂你听，它唱（??? ）多好。盛开（??? ）野菊谗嘴（??? ）猫咪动听（??? ）歌曲有趣（??? ）发现悄悄（??? ）来到医院滔滔（??? ）洪水深情（??? ）唱道日子过（??? ）很快乐太阳慢慢（???）往下沉暖暖（? ）春风跑( 　)真快静静（? ）流过吃( 　)太多紧张（ ?）工作玩( 　)真高兴茂密（? ）树林
的的的得的的的的地的地地得得得得的地的的练习 二1、天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。2、太阳已经西斜，收起了刺眼（??? ）光芒。连绵起伏（??? ）西山，披着夕阳（??? ）余辉，显（? ? ）十分壮丽。3、我国（??? ）黄海之滨是丹顶鹤（???）第二故乡。4、乌鸦听了狐狸（??? ）话，非常得意。5、小鹰飞到了大树（??? ）上面，它高兴（??? ）喊起来：“我已经会飞啦！”6、五颜六色（??? ）礼花映亮了北京（??? ）夜空，也映亮了狂欢（??? ）人们。
的 的的得的的的得的的的的地的的的练习一：请你帮“的、地、得”找到家??大声（ ）朗读不害羞，从容（ ）走路不着急。痛快（ ）玩耍来放松，用心（ ）思考解难题。
清清（ ）河水向东流，蓝蓝（ ）天上白云飘，暖暖（ ）风儿轻轻吹，绿绿（ ）树叶把头摇。
兔子兔子跑（ ）快，乌龟乌龟爬（ ）慢。
清晨锻炼起（ ）早，加班加点睡（ ）晚。小松鼠高兴（ ）蹦。
小松鼠高兴（ ）一蹦三尺高！参考答案大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。小松鼠高兴地蹦。
小松鼠高兴得一蹦三尺高！练习二：“的、地、得”你要谁？我爱温暖（ ）春天。
我温暖（ ）笑了。
我温暖（ ）笑开了花。我爱温暖的春天。
我温暖地笑了。
我温暖得笑开了花。再见！！