数学六年级下西师大版1.2百分数和小数分数的互化练习课件（31张）

课件31张PPT。百分数和分数、小数的互化教学目标
1、使学生掌握分数、小数化
成百分数的方法，并能正确互化
2、在互化过程中使学生认识
到这三者之间的内在联系，为后面
学习百分数的计算和应用打下基础
重点、 难点：
1、使学生理解掌握方法
2、明确三者之间的关系
1.把下面的小数化成分数,再说一说小数化分数的方法.0.45 1.2 0.367小数先化成分母是10,100,1000的分数,再约分分数2.先把下面的分数化成小数,再说说分数化小数的方法.—
分数小数用分子除以分母3.把下面各分数改写成百分数.——253——10021—2091009——10035–––100112–––1001.8什么叫百分数？一、填空
1、男生人数占全班人数的51%，表示把( )看作100份， ( )占它的51%，女生人数占全班人数的( ) %。全班人数男生人数49工人小刘，小李和小张要完成相
同的零件加工任务。在相同的时
间里，小刘完成了任务的105%，
小李完成了任务的1.4倍，小张完
成了任务的98%，谁的工作效率
高？为什么？把0.25、1.4、0.123化成百分数把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。练习：把下面的小数化成百分数。
0.07= 0.125=
2.1= 6.6=
4.076= 0.108=3、把下列百分数化成小数。
50% 45% 67% 37.5%把百分数化成小数，只要把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。总结规律去向前
去掉百分号小数点向前移动两位
加向右
加上百分号小数点向后（右）移动两位青阳小学六年级一班的体育委员
在调查了全班同学中会游泳和会
溜冰的人数后,得到如下结果。你会用百分数表示出上面的分数吗？想一想怎样能很快地把分数化成百分数？分数百分数先把分数化成小数，再化成把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。例3＝ 75％＝ 16.7％≈商四位，留三位，百分数上落一位．做一做把下面各分数化成百分数．4、把下列百分数化成分数。
50% 45% 67% 37.5%想一想怎样能很快地把百分数化成分数？百分数分数先把百分数改写成分数再约分做一做把下面各百分数化成分数．14％ 2.5％ 120％小结 把分数化成百分数，通常先把分数化成
小数（除不尽时，通常保留三位小数），再
把小数化成百分数；把百分数化成分数，先
把百分数改写成分数，能约分的要约成最简
分数．分数百分数先化成小数，再化成先改写成分母是100的
分数再约分小数百分数小数点向右移动两位,添上%去掉%,小数点向左移动两位.分数通常先化成小数,再化成百分数.百分数改写成分母是100的分数,能约分的要约分.排列下列各数(从大到小)
1、35% 5% 120%
2、0.85 85.01%
3、2.5 0.4% 312.6% 1.073 45%83
46
8 9
1212
16750.030.3和30%5.65.6%56% 0.56判断：
1、0.6%=0.6 ( )
2、30的后面添上“%”，得到的数比原数扩大100倍。 ( )
3、15.5%扩大10倍是155。( )
4、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 ( )???求下面各题的商，并把所得的商化成百分数。
5÷8 20÷16
3.5÷7 22.4÷14拿出一张长方形或正方形的纸，把它对折三次，然后把其中一份用分数表示出来是( )，用百分数表示出来是( )，用小数表示出来是( )，。12.5%0.125牛的头数比羊的头数多25%,羊
的头数比牛少百分之几?苹果重量的 是梨的重量的
1、苹果的重量是梨的（ ）%
2、梨的重量是苹果的（ ）%
3、梨比苹果轻（ ）%
4、苹果比梨重（ ）%100增加10%后又减
少10%是（ ）。一个书包的售价，今年比去年降低了25%，去年又比前年降低了20%，今年的售价比前年降低了百分之几？后记： 多做题，
你一定会成功的！