《爆竹声声》习题
一、基础题
1.看拼音写字组词语。
jiā
﹙ ﹚节????﹙ ﹚法???????? ﹙ ﹚乡
tǒng
竹﹙ ﹚ 水﹙ ﹚???????? ﹙ ﹚一
yán
﹙ ﹚续????﹙ ﹚厉????????? ﹙ ﹚石
shēng
学﹙ ﹚????﹙ ﹚音????????? ﹙ ﹚起
2.形近字组词语。
末﹙ ﹚? 未﹙ ﹚ 爆﹙ ﹚? 瀑﹙ ﹚
砍﹙ ﹚? 吹﹙ ﹚ 煮﹙ ﹚? 著﹙ ﹚
倫﹙ ﹚? 愉﹙ ﹚ 麦﹙ ﹚? 表﹙ ﹚
二、综合题
1.写反义词。
膨胀——﹙ ﹚?????????? 方便——﹙ ﹚
讨厌——﹙ ﹚?????????? 精巧——﹙ ﹚
安宁——﹙ ﹚?????????? 繁多——﹙ ﹚
2.照样子，写词语。
毕毕剥剥?﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚
瑟瑟发抖?﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚
三、提高题
选词填空。
1．延续??????????? 持续
（1）春节放爆竹的风俗一直﹙ ﹚到现在。
（2）两国的经济和文化的交流已经﹙ ﹚了1000多年。
2．不是……就是?????? 不但……而且??????? 因为……所以
（1）怪物听到燃烧的竹筒发出“毕剥”声，﹙ ﹚不敢走近，﹙ ﹚吓跑了。
（2）﹙ ﹚用竹筒来做爆竹不太方便了，﹙ ﹚有人就想到了火药。
（3）得病的人﹙ ﹚冷得瑟瑟发抖，﹙ ﹚热得浑身出汗，难受极了。
参考答案
一、基础题
1.佳节 加法 家乡
竹筒 水桶 统一
延续 严厉 岩石
学生 声音 升起
2.末尾 未来 爆竹 瀑布
砍柴 吹风 煮熟 著名
偷偷 愉快 小麦 手表
二、综合题
1.收缩 阻塞
喜欢 粗糙
喧闹 稀少
2.整整齐齐 恭恭敬敬 干干净净
步步为营 重重困难 彬彬有礼
三、提高题
1. （1）延续 （2）持续
2. （1）不但 而且 （2） 因为 所以 （3）不是 而是
《爆竹声声》习题
一、基础题
1.辨字组词。
佳（ ） 浑（ ） 偷（ ） 砍（ ）
娃（ ） 辉（ ） 喻（ ） 炊（ ）
2.联系上下文解释词语。
街头巷尾：______________________________________________
震耳欲聋：______________________________________________
膨胀: ______________________________________________
每逢佳节：______________________________________________
二、综合题
1.句子转换。
例：小明把家庭作业写完了。
家庭作业被小明写完了。
（1）人们把竹筒扔进火盆里。
__________________________
（2）树叶把阳光挡住了。
__________________________
（3）奶奶把水洒在地上。
__________________________
2.根据对课文的理解来填空。
每逢﹙ ﹚，人们都要燃放爆竹。最早的爆竹真是用﹙ ﹚做的。那时，人们把竹子锯成一段一段的﹙ ﹚，保留两头的﹙ ﹚，氢竹筒扔进火盆里，竹筒一受热，密封在竹筒里的﹙ ﹚就会膨胀，于是啪的一声，竹筒爆裂了。爆竹的名字就是这样得来的。
三、提高题
请你说说下面两个问句在全文中的作用。
1．也许你会感到奇怪，爆竹明明不是用竹子做的，为什么叫爆竹呢？
______________________________________________
2.为什么新春时家家燃放爆竹呢？
______________________________________________
参考答案
一、基础题
1.佳节 浑身 偷偷 砍柴
娃娃 光辉 比喻 炊烟
2. 指大街小巷。
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
当物体受热时，其中的粒子的运动速度就会加快，因此占据了额外的空间，这种现象称为膨胀。
每当遇到节日。
二、综合题
1.（1）竹筒被人们扔进火盆里。
（2）阳光被树叶挡住了。
（3）谁被奶奶洒在地上。
2.新春佳节 竹子 竹筒 竹节 空气
三、提高题
1.引起下文。
2.承上启下。
《爆竹声声》学案
一、学习目标
1.学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思。?
2.会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。?
3.通过讨论，明确燃放爆竹的利弊，注意安全。?
二、学习过程
1.自由读文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，把句子读通顺。?
2.再读课文，标出自然段，纠正读错的字音。?
3.填空："爆竹"这个名字是这样得来的：
原来，最早的爆真的是用（ ）做的，人们在竹子上取一段竹筒，保留（ ），把这样的竹筒放进（ ），竹筒受热里面的（ ）发出"啪"的一声，从而成为爆竹。?
4.查字典写带点字的意思。?
??震耳欲聋（ ） 街头巷尾（ ） 每逢佳节（ ）
5.形近字组词?
缝（??）?逢（??）???砍（??）吹（??）
爆（??）?瀑（??）???啪（??）怕（??）?
唐（??）?糖（??）?? 延（??）诞（??）?
6.写出近义词?
延续——??????讨厌——??????
安宁——? 临近——??????
奇怪——??????繁多——?
7.读文思考。
（1）爆竹的名字是怎样来的？?
_______________________________________________
（2）说说爆竹的传说。?
_______________________________________________
（3）爆竹跟我国古代的四大发明之一--火药有什么关系？
_______________________________________________
三、学生活动
正确、流利地朗读课文。
《爆竹声声》学案
一、学习目标
1.学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。
2.通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。
3.让学生明确燃放爆竹的利弊，知道要把安全放在第一位。
二、学习过程
1.比一比，再组词。?
佳（? ?）?俗（?? ）?延（? ?）?偷（? ?）?
桂（?? ） 裕（?? ）?廷（? ）?愉（?? ）?
2.我会选词填空。?
安宁??????安静?
（1）教室里面特别（??????），大家都在认真地学习。?
（2）人们烧竹子吓跑怪物，以求得新年的（??????）。?
延续??????延伸
（3）春节放爆竹的风俗一直（??????）到现在。?
（4）这条铁路一直（???????）到边境线。
3.词语掌握，并能用两个词语说一句完整的话。?
五花八门??漫山遍野??瑟瑟发抖???接触????
意外????安宁? 风俗??? 膨胀??品种繁多
____________________________________________________________
4.在第1自然段中有没有不明白的词？街头巷尾什么意思？用它说一句话？ ____________________________________________________________
5.试着完成填空：爆竹的名字是这样来的：
最早的爆竹是用（ ）做的，先把竹子（ ），再把竹筒（ ），然后竹筒（ ），竹筒内空气（ ），最后竹筒（ ）。
6.怎样才能既有喜庆气氛，又不会有危险呢？如果你是设计师，你想设计什么样的爆竹？ ____________________________________________________________
三、学生活动
搜集关于爆竹的对联。
课件15张PPT。教科版小学语文三年级下册第8课第四单元检查预习写出近义词?
延续——?????? 讨厌——??????
安宁——? 临近——??????
奇怪——?????? 繁多——? 持续
厌烦
安静
接近
奇异
许多
猜谜：
有个小孩脾气暴，
发起火来不得了。
嘭嘭一声蹦上天，
身上衣服全撕掉。
—打一节日用品。导入新课导入新课导入新课爆竹声声自由朗读课文，做到不丢字、不添字。新课学习新课学习 再读课文，圈出本课生字多读几遍，解决生字障碍。新春佳节 风俗 嘭啪
街头巷尾 膨胀 延续
震耳欲聋 唐朝 繁多
瑟瑟发抖 每逢 燃放
毕毕剥剥 竹筒 爆竹
漫天遍野 麦秆儿新课学习课文写了爆竹哪几个方面的内容？ 新课学习（名字的由来、爆竹的传说、演变与发展）根据提示，复述传说:
怪物偷东西，让人得怪病——意外发现、竹子赶怪物——烧竹子吓怪物、求安宁新课学习结论总结 目前有些城市出台了禁放烟花爆竹的政策，节日中“爆竹声声”变成了“爆竹无声”。在未禁止燃放爆竹的地区，要求燃放爆竹一定要注意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物品。 填空：
“爆竹”这个名字是这样得来的：原来，最早的爆竹真的是用（? ???）做的，人们在竹子上取一段竹筒，保留（?? ??），把这样的竹筒放进（?????? ??），竹筒受热里面的（??? ?）发出"啪"的一声，从而成为爆竹。竹子
竹节
火盆里
空气
课堂练习作业布置 给家长讲一讲爆竹的来历，以及关于春节放爆竹的传说。板书设计 爆竹声声
爆竹的来历课件20张PPT。教科版小学语文三年级下册第8课第四单元检查预习比一比，再组词。?
佳（? ?）?俗（?? ）?延（? ?）? 偷（? ?）?
桂（?? ） 裕（?? ）?廷（? ）?愉（?? ）?佳节
桂林
俗话
富裕
延长
宫廷
偷偷
愉快
导入新课爆竹的来历： 说来有趣，最早的爆竹真是用竹子做的。那时，人们把竹子锯成一段一段的竹筒，保留两头的竹节，把竹筒扔进火盆里,竹筒一受热,密封在竹筒里的空气就会膨胀，于是“啪”的一声，竹筒爆裂了。爆竹的名字就是这样得来的。导入新课扫清障碍 夯实字词爆竹 佳节 燃放 竹筒 膨胀
爆裂 偷吃 浑身 村民 每逢
添加 延续 风俗 唐朝 麦秆儿
砍竹子 震耳欲聋 街头巷尾新课学习1. 自由读第4、5自然段,再次了解是怎样的传说?
2.小组合作探究：用简单的几句话概括传说的主要内容。
3.根据主要内容,同桌练习讲述 。新课学习合作学习 加深感悟1.为什么过新年的时候家家燃放
爆竹呢？每逢……就要……新课学习怪物偷东西，让人得怪病意外发现，烧竹声赶怪物
烧竹子，吓怪物，求安宁新课学习 从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁。新课学习合作学习 加深感悟2.爆竹名字的由来？“街头巷尾”什么意思？新课学习合作学习 加深感悟3.爆竹的制造是怎样演变和发展的？新课学习拓展延伸 加强教育新课学习新课学习爆竹声声认识生字了解了爆竹的来历，
知道了有关爆竹的传说，爆竹又有了新的发展
锻炼了口语表达的能力新课学习安全第一新课学习课堂练习补充词语。?
（ ）耳（ ）聋 ( )头（ ）尾
每逢（ ）（ ） （ ）（ ）发抖震 欲 街 巷 佳 节
瑟 瑟
结论总结 如果未来的爆竹真的能像你们说的那样，那么我们的节日将会更热闹！更安全！就让我们永远把“安全第一”记在心间，让快乐与幸福永远伴随我们，让中华民族的“爆竹声声”永远响彻华夏大地吧！作业布置搜集关于“爆竹”的对联和古诗，抄在积累本上。板书设计 爆竹声声
爆竹名字的由来?—?春节燃放爆竹的原因?—爆竹的发展?
