课件15张PPT。看到课文题目，你一定会问：“小小的餐桌上在怎么会有学校？谁家的餐桌上有学校？”让我们带着这些问题，一起来看看这篇《晚餐桌上的学校》吧。晚餐桌上的学校1.会认1个生字，积累课文中含义深刻的句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。恕shù宽恕 尼泊尔shùbó泊价值：
追随：
迫不及待：
学海无涯：
①体现在商品里的社会必要劳动。②用途或积极作用。
造句：商品的价格由其价值决定。
这些资料很有参考价值。
跟随。
急迫得不能再等待。
造句：他迫不及待地打开了妈妈送给他的生日礼物。
指学问的海洋无边无际。
造句：学海无涯，前面的路还很长，要努力啊。 点击
听朗读第一部分(第1、2自然段)父亲好学。写世界成了父亲的学校。
第二部分(第3－12自然段)独特教育。写晚餐时间是“我们”交换新知识的最佳场合。
第三部分(第13－16自然段)影响终身。写父亲的办法让“我”受益终身。本文写作者的父亲每天晚餐时间都要与家里人一起交流一天中所获得的新知识，使晚餐桌变成了一所特殊的学校。课文主要写了一件什么事？本文告诉我们一个道理：生命有限，而学海无涯。我们成为怎样的人，决定于我们所学到的知识。1．查字典填空。
“恕”按部首查字法应先查部首( )，再查( )画。如按音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )。在“宽恕”中的意思为(
)。心6Sshù 不计较(别人的)过错；原谅2．形近字组词。
籍（ ） 僻（ ）
藉（ ） 癖（ ）
待（ ） 涯（ ）
侍（ ） 崖（ ）书籍狼藉偏僻癖好等待侍候天涯悬崖3．选词填空。
严肃 严峻
(1)要在这么短的时间内完成这项工作对他来说是一个( )的考验。
(2)母亲的回答总是会使( )的气氛变得轻松起来。严峻严肃4．我能按要求改写句子。
(1)父亲毫无疑问地成为对我们影响最深的老师。(缩句)
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(2)我具备了知识和技能。(扩句)
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(3)她会说：“我不知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道呢！”(改为转述句)
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______________________________________________父亲成为老师。我具备了丰富的理论知识和很好的实际技能。她会说，她不知道尼泊尔的人口有多少，她连它在世界上什么地方也不知道。课件28张PPT。晚餐桌上的学校1.抓住父亲的言行，读懂课文内容，体会父亲的教育方法在作者一生中所起的作用。（重点）
2.学习文中的父亲和作者时刻不忘学习、坚持学习的精神。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
“晚餐桌上的学校”含义是什么？以此为题有什么妙处？
串珠问题：
1.一读：父亲非常好学，他是怎样把世界当成学校的？
2.二思：父亲在餐桌上是如何对“我们”进行教育的？
3.三探：作者在父亲的教育下得到了哪些终身的教益？
4.四悟：这篇课文告诉了我们什么哲理？从此，世界便成了他的学校。这是总起句，概括地说父亲是一个爱学习的人，总领下文所写的父亲如何好学的内容。父亲非常好学，他对外面世界的好奇心还传给了他的家人。他决心要让他的每一个孩子都受到良好教育。这两句话由父亲的好学自然过渡到他对“我们”的良好教育，起到了承上启下的作用。于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。父亲提问，母亲故作不知，意在让孩子教母亲，“好为人师”的孩子便会兴趣盎然地与大人一起学下去，这样就潜移默化地把孩子引导到潜心学习的境界，这是文中父母“教育的妙处”。思考：你觉得文中父母教育孩子妙在哪里？父亲通过观察我们，听我们的谈话，肯定我们的价值和培养我们的自尊心，毫无疑问地成为对我们影响最深的老师。其一，父亲的教育是在“不知不觉之中”进行的，这种潜移默化的教育是教育艺术的高境界。其二，肯定孩子的价值，注重培养孩子的自尊心与自信心，使孩子们有持续学习的动力。父亲做到了既教孩子怎么学，同时又培养了孩子良好的学习品格，这种教育是有效的、完美的、成功的。由此可见，父亲不仅是一个父亲，而且是一个精通教学艺术的教育专家，所以作者说父亲“毫无疑问地成为对我们影响最深的老师”。思考：为什么作者说父亲“毫无疑问地成为对我们影响最深的老师”？同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“晚餐桌上的学校”指父亲每天晚餐时间都要与家里人一起交流一天中所获得的新知识，使晚餐桌成了一所特殊的学校。课题说“晚餐桌上”有一所“学校”，这超出了人们的常规理解。读了课题，读者的好奇心会油然而生，产生很强的阅读兴趣。课题之妙，正在于此。“晚餐桌上的学校”含义是什么？以此为题有什么妙处？1.一读：父亲非常好学，他是怎样把世界当成学校的？作者依次拜访了哪些朋友？首先他凭借视觉学习——勤奋阅读一切能得到的文字材料，如书籍、杂志和报纸。其次，他凭借听觉学习——听别人讲世界见闻。串珠问题：2.二思：父亲在餐桌上是如何对“我们”进行教育的？每天父亲利用晚餐时间让“我们”交换一天中所获得的新知识。他向“我们”寻问，再向母亲提问，母亲故作不知，让“我们”教她，“我们”便兴趣盎然地与大人一起学下去。父亲就是这样在潜移默化中教育“我们”的。3.三探：作者在父亲的教育下得到了哪些终身的教益？作者在父亲的教育下，不但得到了诸多知识，学会了怎样学习，养成了良好的学习品质，增强了自尊心和自信心，更重要的是父亲的教导让作者明白了生命是有限的，学海无涯，要不断学习，坚持学习的道理。这些都使作者受益终身。4.四悟：这篇课文告诉了我们什么哲理？文章告诉我们：生命有限，而学海无涯，一个人应该利用一切时间，不断学习，坚持学习。晚餐桌上的学校世界成了父亲的学校 非常好学
晚餐时间交换新知识 潜移默化
办法使“我”终身受用 生动有效生命有限 学海无涯
不断学习 坚持学习本文叙述了父亲每天晚餐时间都要与家里人一起交流一天中所获得的新知识，使“我们”每次晚餐后，都会增长一些新的知识，长大后，“我”明白了父亲的良苦用心，并终身受益的故事。文章告诉我们：生命有限，而学海无涯，一个人应该利用一切时间，不断学习，坚持学习。勤奋好学的诸葛亮
诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽(huī)，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。
那时，还没有钟表，记时用日晷(guǐ)，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。读书少则身暇，身暇则邪间，邪间则过恶作焉，忧患及之。(《家诫要言》)
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(朱熹《偶成》)【三余读书】 东汉时的董遇很有学问，被称为“儒宗”。很多书生想拜董遇为师，跟他研究学问，董遇不肯收徒，他认为书本是最好的老师。董遇说：“读书百遍而义自见。”书生们却说没有那么多时间。董遇让他们利用冬天、夜晚及阴雨天这三余时间读书。有关学习的成语发愤图强 专心致志 废寝忘食 全神贯注
持之以恒 囊萤映雪 凿壁借光 悬梁刺股
闻鸡起舞 勤学苦练 夜以继日 学而不厌 生命是有限的，而学海无涯。要想在有限的生命里，学到丰富的知识，就必须养成坚持学习的好习惯。时间就像海绵里的水，只要挤，总是有的。让我们从今天开始，养成坚持学习的好习惯吧。一、用“√”选出加点字的正确读音。
偏僻(pì bì) 宽恕(shù rù)
气氛(fēn fèn) 严肃(shù sù)﹒﹒﹒﹒√√√√二、用“√”选出含有与加点字读音相同的字的词语。
1．积累 (劳累 累赘 累计)
2．教导 (教师 教课 教书育人)
3．尼泊尔 (湖泊 停泊 水泊)﹒﹒﹒√√√三、选词填空。
扫视 环视 巡视
1．主席用亲切的眼光( )了会场一周。
2．他每天在工地( )，检查安全隐患。
3．父亲会把椅子往后推一推，然后坐下来( )我们。环视巡视扫视四、按要求写句子。
1．我们每天必须学会新的知识。(改为双重否定句)
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2．父亲的目光会停在我们当中的某个人身上。(缩句)
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3．每次晚餐之后，我们都会增高一些新的知识。(用修改符号修改病句)我们每天不得不学会新的知识。目光会停在身上。
