数学五年级上北师大版5.4 分数与除法课件（29张）

课件29张PPT。分数与除法（建议两课时完成）
5 分数的意义课后作业探索新知当堂检测课堂小结分数与除法的关系
利用分数与除法的关系解决问题 是什么数 它表示什么?7÷8是什么运算 它又表示什么?你发现 和7÷8之间有联系吗?把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？
如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？探究点 分数与除法的关系小试牛刀1．填一填。(1)在括号里填上适当的数。
＝3÷(　　)
(　　)÷6＝
＝(　　)÷17
＝(　　)÷(　　)(2) 在括号里填上适当的分数。
7 cm＝(　　)dm　　 37分＝(　　)时
91 dm2＝(　　)m2 123 mL＝(　　)L(3)把5 kg的油平均分装在9个瓶子里，每瓶装多少千克？算式是(　　　　)，结果是(　　　　)。5÷92．把下面的带分数化成假分数。4 ＝ ＋ ＝
4 ＝ ＝
3 ＝(　　 )　　　2 ＝(　　)3．把下面的假分数化成带分数或整数。 ＝ ＝(　　)＋ ＝(　　)
＝(　　)÷(　　)＝(　　)
＝(　　)　　　 ＝(　　)4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 8 　　　　　 2
1 2 1
15÷4 3 4÷9＞＜＝＞＞＞1.带分数化假分数：用整数部分与分母的积加上分子的和做分子，分母不变。
2.假分数化带分数或整数：用分子除以分母，没有余数，商是整数；有余数的，用余数作分子，商作整数部分，分母不变。归纳总结：1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千克？平均装在5个小罐里呢？⑴想一想，算一算，并与同伴 交流。夯实基础（教材P70练一练）⑵请你再举一个例子，说明分 数与除法的关系。将5升油平均装在8个小壶中，每个小壶装多少升油？题答案不唯一。2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，并与同伴交流你是怎么分的。3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成
假分数。易错辨析5．把4 m长的铁丝平均分成5段，每段占全长的(　　　)，每段长(　　　)。

辨析：“分率”和“具体数量”发生了混淆，“分率”不带单位，“具体数量”后都单位。探究点 利用分数与除法的关系解决问题小试牛刀1．填一填。(1)把5 kg糖果平均分给8个小朋友，每人分到糖果(　　　)。
(2)荣荣每天的睡眠时间是9时，他一天的睡眠时间占全天的 。
(3) 的个数是 的 ，
的个数是 的 。2．解决问题。(1)粮店运来一批大米，卖出了2 t，还剩下5 t。
①卖出的占剩下的几分之几？
②卖出的占大米总量的几分之几？
③剩下的占大米总量的几分之几？①2÷5＝ 　
②2÷(2＋5)＝
③5÷(2＋5)＝(2)一段公路，已经修了350 m，还剩下720 m，已经修了这段公路的几分之几？350÷(350＋720)＝求一个数是另一个数的几分之几，就是用一个数除以另一个数。归纳总结：夯实基础（教材P71练一练）4
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45.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。⑴羊的只数是鸭子的几分之几？⑵羊的只数是兔子的几分之几？兔子的只数是羊的几分之几？6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。3
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856282812748.这板药能吃多少天？9.分桃子。15÷5＝3(个)易错辨析3．一根铁丝，用去25 m，还剩16 m，剩下的铁丝是这根铁丝总长度的几分之几？

16÷(25＋16)＝辨析：不能准确找出“标准量”而导致解题错误。最后剩余的长度是16m，总长度是(25+16)m。