三年级上册数学课件-5.1 什么是周长-认识图形周长-北师大版（2014秋） (共23张PPT)

课件23张PPT。 什么是周长(建议两课时完成）
五 周长课后作业探索新知当堂检测课堂小结周长的意义、测量
周长的计算方法动物运动会1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?议一议2.选择哪些测量工具?3.小组内如何分工合作?做一做实际进行测量。1.使用了什么测量方法？说一说2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？3.测量的结果是什么?1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米1．用你喜欢的颜色描出下列图形的边线。描边线略图形(　　　)的(　　　)就是图形的周长。一周长度2．量一量，并算出下列图形的周长，填在括号里。(单位：毫米)略。 (　　　) (　　　) 归纳总结：封闭图形一周的长度，就是它的周长。1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？16厘米26厘米14厘米3．判断题。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)凡是图形都有周长。 (　　)
(2)六边形的周长一定比四边形的周长长。(　　)×　×　辨析：对周长的概念认识不，直线就没有“周长”这种说法，六边形的周长不一定比四边形的周长长。240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）190＋410＝600（米）560＋240＝800（米）600＋800＋200＝1600（米）120＋120＋120＝360（米）120×3＝360（米）（110＋90）＋（124＋86）＝400（米）75×4＋100＝400（米）75＋75＋75＋75＋100＝400（米）1．下面各图形的周长分别是多少？（ ）厘米 （ ）米 （ ）分米2717843归纳总结：以一条边的长度为起点顺次相加，能凑成整十、整百的数可以分组相加，不要重复或遗漏。3.笑笑在动物园里沿着右面
这条路走了一周，她一共
走了多少米？（170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米）4.计算下面图形的周长。17＋8＋15＝40（分米）（18＋22）＋26＋36＝102（米）8×2＋5×2＋9＝35（厘米）5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。6.估一估，量一量。7．4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？2．图形①的周长大于图形②的周长，这种说法对吗？为什么？答：不对，因为长方形的对边相等，且有一条共用边，因此图形①与图形②周长相等。辨析：比较两个图形的周长，不能凭感觉判断。