《精解析》宁夏银川市育才中学勤行校区2017-2018学年高一上学期12月月考语文试题

2017—2018学年第一学期
宁夏育才中学勤行学区月考2试卷（语文）
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，本试卷满分150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成下列小题
美丽《诗经》
鲍鹏山《诗经》是一个谜，它有太多的秘密没有被揭开。可是，它实在太美了，使我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后，仍然对它恋恋不舍。
《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。我可以稍微武断一点地说，有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数是出于推断与猜测。对很多问题我们都各持见解而互不相让。即便有些问题看来已被“公认”，但那也正是全体的无能为力。我举几个例子。正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样，《诗经》的出身也颇扑朔迷离。为了解答这个问题，便有了“采诗说”和“献诗说”。班固和何休都有“采诗”之说，且都说得极有诗意。但仔细推敲他们的说法，却并无任何历史根据。司马迁就没有这种说法，《左传》中也无这种说法。但我们却又无力驳斥班固和何休，因为他们的说法虽然缺乏证据，却是一个合理的推断。更重要的是，否定这个说法，我们并不能提供一个更合理的说法。
与国风“采诗”说相配合的，便是大、小雅的来自“公卿至于列士”的“献诗”。这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证，且这“公卿至于列士献诗”之“诗”，是否为公卿列士自作也成问题。况且，就一些尖锐的讽刺之作看，像《小雅·十月之交》中对皇父等七个用事大臣的点名揭批，大约也不是“献诗”的好材料。《诗经》的搜集固然是一个问题，然而集中起来的诗，要把它按一定的规则编排成书，又是哪些人？最后毕其功的人物是谁？司马迁说此人是孔子，这当然是最好的人选，但司马迁并没说明他这么说的证据。这个说法也受到后人的质疑。
就《诗经》本身，它的作者是一个更大的问题，但学术界已不把它当做问题，大家一致得过且过了。抗战前，朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》止对“国风是民歌”的说法提出理据充分的质疑，却不见有什么反响。1981年，朱先生又出版《诗三百篇探故》，仍没见什么回应。我私下认为这种尴尬其实很好理解：大家都不愿再惹事，得过且过。
上述种种学术疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。正如一位绝世佳人，她吸引我们的是她的美丽和风韵，而不是她的身份和背景。
据《世说新语》载，东晋谢安曾问子弟《诗经》中何句最佳。他的侄子谢玄答：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这是《小雅·采薇》末章的几句，确实很美，但如果谢太傅问我，我一定回答《陈风·月出》：
　　月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。
　　月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心怪兮。
月出照兮，佼人燎兮。舒天绍兮，劳心惨兮。
（月亮出来明晃晃啊，那个美人真漂亮啊。步履款款身苗条啊，我的心儿扑扑跳啊。）我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。美是一种没有峭壁的高度，她不压迫我们，但仍让我们仰望；她不刺戳我们，但我们仍然受伤。她如此接近我们，却又如此远离我们；如此垂顾我们，却又如此弃绝我们。这个美丽的女子，是月夜的一部分，或者说，月夜是她的一部分，她与月已经构成了圆满，我们已无缘参与其间，但她如皎月泻辉般一辐射出来的美，还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融的境界，我们能介入其中的，不，能奉献与之的，也只是这颗怦然而动的心……明月、美人和我们的心，是这首诗的三个主要意象。要知道，自然、美人和我们：天堂只要这三个元素就够了。
《诗经》305首，美丽的诗篇触目皆是，我只是举了一例。《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。只有这样，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。
1. 文中用了比较多的笔墨写《陈风·月出》，对其作用的表述最正确的一项是（　　）
A. 是为了解说作者对诗歌的评价标准，美丽的诗篇必须符合“天堂的三个元素”。
B. 是为了说明《小雅·采薇》末章的几句不是《诗经》中最美的，《诗经》最美的诗篇应该是《陈风·月出》。
C. 是为了说明对《诗经》的学术研究无关紧要，不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。
D. 是为了说明《诗经》的美丽，《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。
2. 下列表述，不符合原文意思的一项是（　　）
A. 《诗经》是一个谜，有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数属于一种推断与猜测，缺乏历史根据。
B. “采诗说”“献诗说”“孔子是《诗经》的主编者”“国风是民歌”等问题看来已被“公认”，但因证据不足，受到质疑。
C. 学术界对《诗经》的种种学术疑问之所以得过且过，不太热心，主要是这种疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。
D. 我们只有把《诗经》当“诗”来读，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。
3. 根据本文提供的信息，下列推断正确的一项是（　　）
A. 学术界对《诗经》很多问题的研究仍然莫衷一是，主要是由年代久远，史料鲜有记载造成的。
B. 《诗经》毕竟是“诗”，只有抛开充满疑问的学术研究，才能真正走进《诗经》美丽的境界。
C. 人们总是殚精竭虑通过读“诗”来解《诗经》的“谜”，这种不把《诗经》当“诗”来读的现象现在依然十分严重。
D. 不仅仅是《诗经》，很多古代诗歌由于史料很少，普遍被学者们弄得面目可憎了。
【答案】1. D 2. C 3. A
【解析】
1. 试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项表述的内容只是一种现象，而不是依据。
2. 试题分析：本题考查对文章信息的筛选和概括能力。首先浏览选项，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍。C项“学术界对《诗经》的种种学术疑问之所以得过且过,不太热心,主要是这种疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。”表述错误，原文中分析的原因是“大家都不愿再惹事,得过且过。”“学术界对《诗经》的种种学术疑问”表述也不对，主要针对的是《诗经》的作者这一疑问。
点睛:这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
3. 试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍。B项作者并不反对对《诗经》的学术研究；C项“这种不把《诗经》当“诗”来读的现象现在依然十分严重”表述错误，原文只是说“在学术界存在”但说“现在依然十分严重”过于武断；D 项以偏概全，原文只是说“只有这样,才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉”。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
总想为你唱支歌
①走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
?　②这是一个怎样倾斜了的世界啊！
　　③夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
?　④去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。
　 ⑤在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
? ⑥在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
?　⑦在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。
　　⑧也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
⑨大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。
4. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A. 文章第⑤段运用了比喻、夸张、拟人的修辞手法和想象的表现手法来描写枯死的胡杨林，生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。
B. 文章第⑥段“走一趟大西北，长不大的孩子会长大”表明大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。
C. 文章第⑧段“南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了”表明南方过于精致纤巧，过于脆弱，突出强调了大西北的坚韧顽强。
D. 文章第⑦段和第⑧段通过议论和抒情，写出了作者对大西北的深情。
5. 文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？
6. 文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。
【答案】4. A 5. 第一问：顽强不屈，有着极强的生命力。第二问：①表现大西北的精神风貌。②表达作者对大西北的赞美和崇敬之情。
6. ①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤，突出“到大西北”去的主旨。
【解析】
4. 试题分析：此题考核对小说的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容内容判断正误，此题A项考核文章的艺术手法，BC项考核句子的含义和作用，D项考核表达方式，其中A项，没有“夸张”，从文中的“仿佛”、“胳膊”、“尸体”等词，不难看出运用了比喻、拟人的修辞手法。而面对因缺水而死亡的胡杨林，作者把它想象成一个刚刚经历了恶战的古战场，自然是运用了想象的表现手法。运用比喻、拟人的修辞手法，一般都是为了达到生动形象地塑造某种形象的效果，这里也不例外。作者又运用了想象的手法，把因缺水而死的胡杨林方阵想象成古战场，把痉曲干枯的树枝比喻成战士的胳膊，又用拟人的手法，叙述密密麻麻的胳膊汇成海洋，为活着的伙伴和死去的自己呐喊，形象生动地塑造了胡杨林死而不屈的形象，震撼人心，就连作者自己都被感动得热泪盈眶。
5. 试题分析：此题考核鉴赏作品的文学形象的能力，重点考核情节概括，情节概括往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子以及表达方式变换的句子。此题概括物象的特征，答题时注意根据文章中的重点句子“于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命”“要想活下去，只有向命运抗争”概括其“顽强不屈”“有着极强的生命力”，分析作用要结合全文，文章的主旨是歌颂大西北，“民勤人”“左公柳”是大西北的典型形象，写这两个形象就是要“表现大西北的精神风貌”“表达作者对大西北的赞美和崇敬之情”。
6. 试题分析：这是一道考核分析文章的结构安排的能力的题目，答题时注意答出情节的内容，然后从结构、内容和读者的角度分析其作用。此题首先根据结尾段落中的语句“它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖”概括其“美丽”的特征，然后结合语段的位置在结尾，应该和文章的主旨有关，结合文中句子“记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离”“多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我”概括“以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情”“以戈壁石的呼唤，突出‘到大西北’去的主旨”。
点睛：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醴？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
……
其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
7. 与“身之察察”句式相同的一项是(　　)
A. 众人皆醉而我独醒，是以见放。
B. 太子及宾客知其事者。
C. 安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？
D. 民生各有所乐兮，余独好修以为常。
8. 分别比较下列两组句中加点的字的用法和意义，正确的一项是(　　)
①渔父见而问之曰
②是以见放
③屈原至于江滨，被发行吟泽畔
④秦王击轲，被八创
A. ①②相同，③④相同 B. ①②相同，③④不同
C. ①②不同，③④相同 D. ①②不同，③④不同
9. 对上面文段的内容分析有误的一项是(　　)
A. “是以见放”的原因是“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”。
B. 屈原自沉汨罗江而死的原因是他不“能以身之察察，受物之汶汶者”。
C. 文后的“楚日以削，数十年竟为秦所灭”这一句没有必要交代，因为它对屈原形象的塑造无关紧要。
D. 屈原与渔夫的两次对话表现了屈原坚持真理，洁身自好，绝不同流合污的光辉形象。
10. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
（2）民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮。岂余心之可惩？
【答案】7. B 8. D 9. C
10. （1）世俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而妄改措施。违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悦于人奉作法度。
(2)人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。纵使被肢解，我也不会改变啊，难道我的志向是可以挫败的吗？
【解析】
7. 试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，例句和B项为定语后置句，A项，被动句，CD项省略句。
点睛：古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
8. 试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考核一词多义，①动词，看到；②介词，表被动；③动词，通“披”；④动词，遭受。
9. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，此题考核语句的作用，此题C项，“无关紧要”错误，这句话从侧面表明了屈原对楚国的重要作用。正是因为楚王的昏庸，才导致忠贞贤能的屈原报国无门，忧愤投江而死；屈原死后，楚国更加衰落，终于灭亡。
10. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。固：本来；工巧：投机取巧；偭：违背；错：通“措”措施；周容：苟合取悦于人；虽：纵使；惩：挫败。
参考译文：
在这以后，楚国一天天削弱，几十年后，终于被秦国灭掉。
（二）古代诗歌阅读
阅读《采薇》节选，完成第下列小题。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
11. 下列对这些词句的解说，不恰当的一项是(　　)
A. “昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B. “今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C. “行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D. “今我来思”一句中的“思”，“载渴载饥”一句中的“载”都是语助词。
12. 下列对选段的分析，不恰当的一项是(　　)
A. 这首诗运用了起兴的手法。
B. 前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C. 这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的境况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D. “行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
【答案】11. B 12. A
【解析】
11. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此题四个选项均考核诗句的含义，其中B项，“‘霏霏’是形容雨和雪下得很大”错误，“霏霏” 是形容雪下得很大。雨，动词，下(雪)。
12. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此题ABD项考核手法， D两项考核情感，其中A项，选段没用起兴的手法。
点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。
13. 阅读文本，完成习题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。?
还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。
下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是（ ）
A. 诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人。
B. 但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁？所思在远道”，长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之由来。
C. 接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望旧乡,长路漫浩浩”。
D. “同心而离居,忧伤以终老”这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。
【答案】D
【解析】试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此题ABC联想考核诗句的含义，D项考核抒情方式，其中D项，“含蓄地表达了出来”不对，这里采用的是直接抒情的手法，不是“含蓄地表达了出来”。
点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
普明寺见梅
【宋】杨万里
城中忙失探梅期，初见僧窗一两枝。
犹喜相看那恨晚，故应更好半开时。
今冬不雪何关事，作伴孤芳却欠伊。
月落山空正幽独，慰存无酒且新诗。
14. 下列对这首词的理解不恰当的两项是（ ）
A. “城中”在古代诗人笔下多含“憎厌”之意，用来指争名夺利、红尘喧嚣之地，本诗中同样含有贬抑之意。
B. “僧窗”二字，照应诗题中的“普明寺”，在空间位置上又与“城中”相对，说明这是世外一角、幽静所在。
C. 颈联是说今冬没有下雪又有什么关系，仅仅是让梅花缺少“雪”这一同伴，诗人以梅衬雪。
D. “月落山空”时梅花孤独寂寞，诗人用“新诗”表示慰问，不仅流露出关切之情，更有一种知己之感。
E. 诗人从寻梅、赏梅、怜梅写到慰梅，全诗的重点是刻画梅花本身的形象，诗人独特的感受只一笔带过。
15. 这首诗表达了诗人哪些思想情感？请结合全诗简要分析。
【答案】14. CE 15. （1）懊悔、叹惋之情。诗中“忙失”二字，流露出诗人错过探梅佳期的懊悔感伤情绪，“却欠伊”三字，是为梅花缺少同伴而发出轻轻的惋惜喟叹。（2）庆幸、欣喜之情。诗人将 “半开时”的情状与“那恨晚”的心绪相对应，略感庆幸；“犹喜”二字，直抒胸臆，凸显欣喜。（3）欣赏、赞美之情。诗人目睹仅有“一两枝”的山寺梅花“半开”，却认为“应更好”，又言“今冬不雪何关事”，其对腊梅的赞赏之情溢于言表。（4）豁达、释然之情。诗人觉得梅花“半开时”来观赏反而更好，哪里是什么失期呢？表现出豁达乐观、超脱淡泊的情怀。
【解析】
14. 试题分析：本题主要考查诗句内容分析及手法鉴赏。C项，“以梅衬雪”错误，应是“以雪衬梅”。E项，诗中只有“孤芳”“幽独”等极少数词是描写梅花形神的，全诗重点抒写的是诗人赏梅时的独特感受，而不是刻画梅花本身的形象。
15. 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗人一“忙”一“失”后又“初见”梅花，将失而复得的欣喜之情表现的淋漓尽致。颔联，诗人心中豁然，即使错过了梅花最美好的“半开时”，仍然为相得一见而喜悦不已。颈联两句，但又着“何关事”三字，流露出释然的情怀。尾联，天暮山幽，诗人独自赋诗，虽无酒相伴，但“新诗”足以慰藉月夜下孤单的梅花和自己。
点睛：诗言志，总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求。认定诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。答题的公式：诗句描述内容（概述）＋诗歌中的主旨。模式：诗中描写了……（归纳时要善于摘录诗中词语组合）的内容，抒发了……的思想感情。
（三）名篇名句默写
16. 请根据要求补写下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中写女子婚后日夜辛苦劳作的诗句是____________，____________。
（2）《离骚》中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要提升自己品行、修养的诗句是___________________，_______________________。
（3）曹操在《短歌行》中化用《诗经》中的诗句“_____________，_____________”，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。
（4）《归园田居》（其一）中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是____________，____________。
【答案】 (1). 夙兴夜寐 (2). 靡有朝矣 (3). 制芰荷以为衣兮 (4). 集芙蓉以为裳 (5). 青青子衿 (6). 悠悠我心 (7). 久在樊笼里 (8). 复得返自然
【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意句子中的“女子婚后日夜辛苦劳作”“借助鲜花香草写自己要提升自己品行、修养”“比喻渴望得到有才学的人”“摒弃尘俗，渴望返归自然”的提示，同时注意“靡”“芰”“衿”的写法。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用
17. 下列句子中加点成语的使用完全正确的一组是（ ）
改革就意味着坚决果断地破除已形成的阻碍社会经济发展的东西，破除过去经济管理中长期存在的清规戒律。
莫言荣获2012年诺贝尔文学奖的消息一传开，其作品一夜间洛阳纸贵，京东商城、亚马逊中国等电商连夜打起营销大战，将其作品炒作到一书难求的地步。
在世预赛形势极为被动的情况下，高洪波临危受命，担任国足教练，最终带队获得十二强赛资格，为中国足球事业做出了贡献。
这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。
以立法形式禁止“啃老”，或许短期内有效果，但如果社会保障不能完善，这一做法将无异于扬汤止沸，并非解决之道。
中秋夜晚月朗风清，四下一片寂静。难得相聚在一起，大家聚在院子里喝着茶，谈笑自若，每个人都有了不知今夕何夕的感受。
A. ①③④ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥
【答案】B
【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，此题清规戒律：指佛寺禅院必须遵守的规则和戒律泛指规章制度，多指束缚人思想行为的死板的规章制度。洛阳纸贵，中国古代成语，原指西晋都城洛阳之纸，因大家争相传抄左思的作品，以至一时供不应求，货缺而贵。后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广。临危受命：在危难之际接受任命。芝兰玉树：芝兰:灵芝，兰草或香草;玉树:宝树。比喻德才兼备有出息的子弟。此题形容人的身材，对象错配。扬汤止沸：解释;把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不对头，不能从根本上解决问题。谈笑自若：指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。比喻遇事镇定。此题句子和“遇事“无关，望文生义。
18. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 丝绸之路，这条始于2100多年前的商旅通道，作为连接亚欧贸易的桥梁和融汇东西文化的纽带，开拓了千古传诵的壮美篇章。
B. 作家贾平凹多年从事文学创作而笔耕不辍，其最新长篇小说《老生》以民间写史的方式叙事，用解读《山海经》的形式来记录百年的中国史。
C. 《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和严惩机制建设的建议》近日发布，严控失信被执行人在入党、考取公务员、担任国有企业高管等方面将受限制。
D. 根据《华尔街日报》的报道，苹果产品在华的销售每况愈下；同样，《苹果财经》显示，上季度该公司在大中华区的营收也减少了三分之一。
【答案】D
【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。此题A项，搭配不当，“开拓“与”壮美篇章“不能搭配，应该改为“抒写”；B项，重复赘余，多年从事文学创作而笔耕不辍，应该删除“而笔耕不辍”；C项，结构混乱， 句式杂糅，应该把句子改为“严控……等方面的准入”；或者“失信被执行人 ……将受限制”。
点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D“严控……等方面的准入”和“失信被执行人 ……将受限制”两个句式杂糅造成结构混乱。
19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
剑桥大学的导师特别重视语言沟通能力，学生__①__要“敏于行”，__②__不能“讷于言”。在发言环节，学生__③__尽力准备，让别人明白他的思考成果。此外，学生态度一定要端正，否则将被大声斥责，__④__对努力准备而不够完美的学生，导师将给予宽容。只要努力，__⑤__天赋不够，__⑥__会被包容，而绝不会被苛责。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不但
而且
必需
而
如果
也
B
既
也
必须
但是
即使
也
C
既
又
必须
并且
无论
都
D
虽然
但是
必需
/
就算
仍
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查的是考生对关联词语的使用的能力，答题时要结合语境。本语段是强调在剑桥导师重视学生的语言沟通能力的前提下，学生只有尽力准备才能过关。根据语境，①②是并列关系，选B项或C项合适。④处根据前面“否则”，语意转折，所以填A项或B项合适。⑤处与上句的“只要”和句意，是假设关系，应填入“即使”。⑥处后是对前文的补充，填“也”较好。综合以上分析可知答案为B。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
中国人讲究家国观念，欲治其国，________。事实上，一个人的责任、担当与情感，总是按照家庭伦理、由近及远扩散开去。很难想象，一个不疼爱自己孩子的人，会对这个社会产生认同感和归属感；不能相信，一个对自己家人缺少担当的人，________。_____，才能谈得上爱社会和国家。
【答案】 (1). 必先治其家。 (2). 会对这个国家产生责任感和使命感。 (3). 只有首先爱家人和家庭。
【解析】试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
21. 根据下列信息，给“个人存款实名制”下定义。不超过50个字。
据有关方面介绍，在经过一段时间的试点操作以后，我国将全面推行个人存款实名制。目前，国际通行的个人存款办法是，储户到银行存款必须使用自己的真实姓名，并要提供足以证明姓名真实性的身份证等相关的法定证件。我国开始实行这种储蓄管理制度，是为了与国际接轨，提高储蓄管理水平与服务质量。试点操作表明，这一办法使储户的权益得到更好的保护，受到普遍的欢迎。
【答案】个人存款必须使用真实姓名，并提供相关法定证件的储蓄管理制度叫个人存款实名制。
【解析】试题分析：本题考查下定义。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××(种概念) 是×××的×××(属概念)”，本题主要是从文段中概括出什么是个人存款实名制，然后按照下定义的方式表述出来即可。
四、作文
22. 阅读下面的文字，按要求作文。?
　　我读过一首诗“露从今夜白，月是故乡明……”。
　　我听过一支歌“故乡的山，故乡的水，故乡有我幼年的足印。几度山花开，几度潮水平，以往的幻境依然在梦中。他乡山也绿，他乡水也清，难锁我童年一寸心”。
　　生于斯长于斯，“故乡”总有让我魂牵梦绕的话题。
　　请写一篇有关你的故乡的风土人情的记叙文。要求：题目自拟，立意自定，不少于800字。
【答案】青山
过惯了上海这边的生活，翻动一下以前老家的老照片，还真有一种久违的感觉。
曾经一出家门就要拜访的青山，如今也被花草装扮得花花绿绿，也许是因为去年在山下面挖出了宝贝，青山变成了风景区的缘故吧。
如果要究其源，个人觉得与其说青山是一座山不如说青山是一座情山或者坟冢或者烽火台。
小的时候村里的老人都说青山每到夜间都会有鬼影，而且鬼影总是成双成对出现，后来稍稍大一些，看了青山的一些记载，才知道明代的时候青山下面有一户穷人，家里出了的小家碧玉，后来一个秀才来游山时雨女孩一见钟情，但是秀才的父母就是反对，两个人爱得死去活来，最后没办法在青山双双跳崖殉情．到了现在，那殉情崖还在——只不过被历史的风雨磨得角棱全无了．传承至今，许多有情人都喜欢到青山上驻足观望，到殉情崖除留下自己的足迹，曾经殉情岩上的了清晰的脚印便是见证；然而遗憾的是，去年过年没回家，给家里打电话时才知道，晚上有人挖宝，把殉情崖炸得稀烂，如今只剩下了碎石一对，似乎成了历史中的永恒．也许正是因为这个原因，青山殉情崖有了缺憾，才使得越来越多的恋人争相观望，也许大家都有这个心理吧——情山殉情崖，殉情崖已断；唯留殉情石，以供后人瞻——即将消失的东西总是最值得回味，虽然只剩了几块碎石头，也还是有着情山情节。
说青山是坟冢是因为青山确实有一个门，面朝南方，象征着紫气南来的祥和之．这个门我上小学的时候也见过，只不过是一道幽深的土门，由于大雨冲刷，里面已经尽堵满土了，连半个小孩的身位都没有，但是若是那个砖头扔下去，却要很久才能听到声音，所以有了墓门的说法．四伯曾说过，以前他在青山上作猪獾时就睡在青山上的墓门里过，还说即使是大晴天的，墓门里面依然是很潮湿．我曾好几次试图钻到墓门里去看看，都被父母拦住了，他们说：“小孩子就往那里面钻不好!”我也只能作罢．现在想来，墓门也应该被破坏得不成样子了吧，即使不是盗墓贼，这些年的风风雨雨也够它受的了．但是说来也奇怪，从青山上挖出宝贝的人却不是从墓门里进去的，而是从山顶打了个大洞，顺着绳子下去的．究竟挖出了什么，我也不清楚．但是有一点可以确定——青山已经引起了人们的主意。
如果说引人注意，在古代烽火台是最引人注意的了，因为烽火台直接关系到国家的安危和信息传递的快慢．在距离青山100公里左右的地方还各有两座和青山差不多的山岗，由此我想到，这些山岗时烽火台——如果站到半山腰，可以看到许多瓦砾和青砖．这些历史的印痕，有的变成了上山的小路，有的变成了山上的装饰品，有的被游人们踢来踢去，有的则一直静静的躺在那里，等待有朝一日的重见光明．许多古装电视剧上战争以前传递消息的烽火台上面还有一个类似城楼一样的点火坛，下面一般是一座山，与现在的青山相比，还是有几分相似的。
姑且不说青山到底像什么了，暂时称之为一座土岗子．即使是这样一堆土岗子，在下面挖出宝贝之后还是引起了许多专家和学者的注意，有的学者甚至推测说它是乾隆皇帝女儿的墓，有的学者认为是秦始皇他二奶奶的灵山，有的认为它本身就是一个普通官员的坟茔．不管如何，现在的青山已经受到了当地政府的保护，四周的树木也禁止砍伐了，一年时间青山上绿意浓浓，花草不断，鸟语花香软人耳目．尤其是逢年过节时，家乡的父老乡亲开始喜欢带全家到青山上逛逛，到上面留个影什么的，他们似乎发现青山已经不再是以前的土岗子，开始变成了家乡的一处特色景致．也许是家乡走味除了青山以外就没有其他山的缘故吧，我对青山有一种难以割舍的情怀，如果非要说出来——那便是乡情吧；因为青山在故乡实在是太显眼了?，是故乡风土的一大杰出代表。
如果站到青山顶山环绕四周，映入眼帘的尽是北方标准的四合院居多，一户一户的挨着，就谢列兵一样整齐．院子里一般都有一只狗狗，几只鸡鸭；由于现在流行外出打工，所以家里一般剩下的都是老人，他们三三两两的坐在门口边聊天，边拨玉米，打谷子，打毛衣．．．干的尽是些琐碎事．但是在阳光下他们都显得那么安详自然，或许这就是农村的一道特色风景线吧，这一点城里时绝无仅有的．走进四合院，迎门墙，对联，炊烟．．．便显得稀松平常了，但是对于我一个一直在外面的人来说，却是格外的新鲜．在梦里我都不知道回过多少次老家了。
也就因为这，我这个暑假一定要回家看看了，看看老家的风土，品品老家的人情。
【解析】试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一篇材料作文，审题时，可根据材料中的有价值的信息构思立意。这是一个事例性材料。审题一般使用关键词法，因果分析法、角度分析法等。材料是三段话，而三段话中出现频率最高的字眼是“故乡”，且在后面的要求中又说“请写一篇有关你故乡的风土人情的文章”，可见本次作文应是写故乡的山山水水、风土人情。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。