高中语文人教版必修一 《烛之武退秦师》 课件 （54张）

(共54张PPT)
文言知识
1.通假字
2.古今异义词
3.词类活用
4.一词多义
5.特殊句式
6.重要实虚词
1、路转溪头忽见 《西江月》
2、对镜帖花黄 《木兰诗》
3、身首尾长约八分有奇 《核舟记》
4、百废具兴《岳阳楼记》
5、将军身被坚执锐 《陈涉世家》
见通现，出现
帖通贴，粘贴。
有通又
具通俱，全都
被通披，此处是穿的意思。
1、扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
2、阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
3、潭中鱼可百许头。（《小石潭记》）
4、亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）
[古义]跑。[今义]走路，行走
[古义]交错相通。[今义]各种运输和邮电事业的总称。
[古义]约，大约。[今义]同意；能够。
[古义]内亲外戚。[今义]跟自己家庭有婚姻关系的家庭或成员。
1、有仙则名 《陋室铭》
有龙则灵 《陋室铭》
2、 渔人甚异之 《桃花源记》
3、恨别鸟惊心 《春望》
4、 复前行、听妇前致词 《桃花源记》
名词作动词 有名气 有灵性
意动用法 对……感到诧异
使动用法 使……受惊
名词作状语 往前、上前
1、家贫，无从致书以观 《送东阳马生序》
2、先生不知何许人也 《五柳先生传》
3、醉翁之意不在酒。《醉翁亭记》
4、策之不以其道 《马说》
致：得到
许：处所
意：情趣
策：用鞭子打　 以：按照　　道：正确的方法
策：1、执策而临之《马说》
2、策之不以其道《马说》
3、策勋十二传《木兰诗》
4、成语“束手无策”
马鞭
鞭打、驱使
记录
计谋
1、此则岳阳楼之大观也。
2、兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》
3、甚矣，汝之不惠《愚公移山》
4、何陋之有《陋室铭》
5、吾谁与归《岳阳楼记》
6、马之千里者，一食或尽粟一石《马说》
7、遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》
8、战于长勺《曹刿论战》
判断句
被动句
主谓倒装
宾语前置
宾语前置
定语后置
定语后置
状语后置
《左传》
学习目标
1、掌握文言知识
2、整体把握全文，学习本文精彩的人物语言——说理透彻，善于辞令。
3、烛之武人物形象的把握。
选自:
《左传》是我国第一部叙事详细的＿＿＿著作，相传为鲁国史官 所作，原名 。
《烛之武退秦师》
《左传·僖公三十年》
《春秋左传》
编年史
左丘明
以国家为中心编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
国别体
纪传体
编年体 按时间顺序编写的史书体裁。
《春秋》：第一部编年体史书
《左传》：第一部叙事详细的编年体史书，
史书的类别
关于烛之武
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。
"须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步"，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑 ”
——冯梦龙《东周列国演义》
诵读提示
“书读百遍，其义自见。”
——三国志·魏志·王肃传
“读而未晓则思，思而未晓则读。”
——宋·朱熹
——诵读、思考、积累（圈点批注）
首先听朗读，同学请注意字音、停顿、节奏的把握。
学法指导
本单元我们的学习重点是掌握提要钩玄的阅读方法，概括文章的叙事脉络，请大家分别为本文四段拟一个小标题。
秦晋围郑 临危受命 说退秦师 迫晋撤围
第一段： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
以：因为
军 驻军。
名作动
贰：从属二主。
数作动
状语后置句
（介宾短语后置句）
秦 晋 围 郑 形 势 图
氾南
公元前630年
郑
新郑
秦
晋
秦 军
秦晋围郑示意图
氾水
函陵
氾南
崤山
晋 军
第一段 起因：秦晋围郑
.第一段：交待事件背景及战争形势
原因：无礼于晋，贰于楚也
伏笔一：秦、郑无利害冲突
形势：秦军函陵，晋军氾南
说明秦、晋两军来势凶猛
伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之武游说秦国提供了机会
思考：1、本段涉及到哪些人物？郑伯是如何劝说烛之武的？
2、分角色读课文，揣摩人物的语气、感情 。
佚：沉重—坚定。为国事而忧心焦虑（“危”），对烛之武的信任（“必”）；烛：慨叹—伤感。才不能用，牢骚满腹（“也”，“犹”、“矣”、“也已”）；公：心平气和。真切自责，指明利害。（“是，过”、“不利焉”）
第二段：
第二段： 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（ ）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（ ）许之。
师：军队
子：对男子的尊称
是：这
壮：壮年
已：通“矣”，语气词。
烛之武
烛之武
状语后置 判断句
父母之爱子，则为之计深远。 这一句中的“父母爱子”是一主谓短语，可以成为一个独立的句子，但在这里不需要它成为独立的句子，因为它和后面的“则为之计深远”合起来是一个句子，所以在“父母”和“爱子”之间加一个“之”字，这个“之”字的作用就是取消句子独立性。
之取消句子独立性：当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，虚词“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立的完整的句子 。
文言知识卡片
第二段： 临危受命
1、面对困难，郑国君臣的表现如何？
答案：①佚之狐出谋划策，力荐烛之武；②郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武；③烛之武面对郑伯的诚意，承担了说退秦师的重任
2、文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？
答案：①交代了烛之武是一个不被重用的老臣。②委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。
③点名烛之武深明大义，以国家大局为重，临危受命。也让烛之武的形象有血有肉，文章生动有趣。
烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？结果如何？
读第三段，共同探讨。
（ ）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
夜：夜晚—>在夜里
名作状
烛之武
在古文中，方位、时间名词出现在谓语动词前，一般活用作状语 。
1、坦言知亡，动之以情
使…..灭亡
状语后置句
古：办事的官吏
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
翻译
鄙：把…作为疆界
远：形作名 远方的国家
焉：怎么，疑问代词
陪：增加
厚：变雄厚
薄：变薄弱
形作动
阐述利害，晓之以理
郑
函陵
氾水
秦
晋
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
以为：把……作为
东道主：古义：东方道路上
的主人
行李：古义：使者
共：通“供”
乏困：缺少的物资。
形→名
以利相诱，为秦着想
且君尝为晋君赐矣，（ ）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
翻译
为：给
晋君
赐：恩惠
朝：早晨—>在早上
夕：傍晚—>在晚上
名作状语
引史为例，巧设离间
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
东：向东。
名→状
封：使……作疆界。
使动
阙：使….削减
焉：哪里
厌：通”餍”满足
宾语前置
利：使…..获利
肆：延伸，扩张
图：考虑
郑
秦
晋
最后结果？
亡 郑 （害于秦）
舍 郑 （利于秦）
赐 晋 （负于秦）
肆 晋 （阙于秦）
晓 以
利 害
处处言秦，处处为郑
明则为秦，暗则图晋
句句与郑无关，句句关郑兴亡。
真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难，
一番善言情荡衷肠罢干戈。
烛之武的语言艺术
郑 亡 （弱于秦）
诵读提示
结局：
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
之：代指秦军
夫人：古义：那人
因：依靠
敝：损害 形作动
所与：所字结构：同盟。与：结交，亲附
知：通“智”
其：还是。表商量语气
去：离开
判断句
烛之武（ ）退秦师
请在 “退”前加上一个修饰词或短语，概括全文内容。
深明大义
临危受命
智勇双全
能言善辩
烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物 他们的性格特点怎样？
烛之武
郑伯
次要人物
佚之狐
秦伯
晋侯
虚心纳谏 勇于改过
知人善举 慧眼识珠
善于决策 善谋利益
头脑清醒 随机应变
成语积累
危在旦夕
从谏如流
临危受命
洞若观火
以退为进
化险为夷
积累成语
秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。
贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。
胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。
春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。
课后作业
1.完成相关作业
2.有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。
（设定情境，请任选其一）
情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前去劝说。
情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的亲戚吵架了，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈妈解亲戚燃眉之急。
课堂练习
⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）
A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）
C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ ）
A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之
B既东封郑 又欲肆其西封
C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋
D若不阙秦 阙秦以利晋
A
D
⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ）
A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也
4.下列解释不正确的一项是（ ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。
D
C
词语解释
1、且贰于楚也。　　　　　　　贰：
2、晋军函陵，秦军氾南。　　　军：
3、辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞：
4、若使烛之武见秦君，师必退。若：
5、越国以鄙远，君知其难也。　鄙：
6、焉用亡郑以陪邻？　　　　　陪：
7、行李之往来。　　　　　　行李：
从属二主
驻扎
推辞
假如
把…当作边邑
增加
出使的人
8、共其乏困。　　　　　共：
9、且君尝为晋君赐矣。　赐：
10、朝济而夕设版焉。　 济：
11、又欲肆其西封。　　 肆：
12、阙秦以利晋。　　　 阙：
13、秦伯说。　　　　　 说：
14、微夫人之力不及此。 微：　
　　　　　　　　　　　 夫：
通“供”，供给
恩惠
渡河
延伸、扩张
使…侵损、削减
通“悦”，高兴
（如果）没有
那
1、以其无礼于晋，且贰于楚也。
因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。（对楚有二心）
2、越国以鄙远，君知其难也。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。
3、既东封郑，又欲肆其西封。
已经向东使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。
4、阙秦以利晋，唯君图之。
使秦国削减来使晋国有利，希望您考虑这件事。
词句翻译
1、通假字
已，通 “矣”，了
共，通 “供”，
供给、供应。
厌，通 “餍”，
满足。
说，通“悦”，
高兴。
知，通 “智”，
明智，聪明。
（1）今老矣，无能为也已
（2）行李之往来，共其乏困
（3）夫晋，何厌之有
（4）秦伯说，与郑人盟
（5）失其所与，不知
古汉语常识
2、词类活用
烛之武退秦师
晋军函陵，秦军汜南
若亡郑而有益于君
越国以鄙远
邻之厚，君之薄也
即东封郑
若不阙秦
阙秦以利晋
因人之力而敝之
共其乏困
退，使动用法，使……撤兵。
军，名词作动词，驻军。
亡，使动用法，使……灭亡。
鄙，名词意动，把……当作边邑；
远，形容词作名词，远地。
厚，薄，形容词作动词，变雄厚、
变薄弱。
东，名词作状语，向东；封，名词
意动用法，使……成为疆界。
阙，动词使动用法，使……削弱。
利，名词使动用法，使……获利。
敝，形容词用作动词，损害。
乏困，形容词作名词，缺少的东
西。
3、古今异义
（1）东道主
（2）行李
（3）乏困
（4）夫人
古义：东方道路上（招待过客）的主人。
例：若舍郑以为东道主。
今义：请客的主人。
古义：出使的人。例：行李之往来。
今义：出门时所带的包裹等。
古义：缺少的东西。例：共其乏困。
今义：疲劳。
古义：那人。
例：微夫人之力不及此。
今义：对已婚女子的尊称。
4、特殊句式
1、判断句
（1）是寡人之过也
（2）因人之力而敝之，不仁… …
（否定判断）
2、省略句
（1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南
（省略介词“于”）
（2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”
（省略主语“烛之武”）
（3）若舍郑以（之）为东道主
（省略介词“以”的宾主“之”）
3、宾语前置
夫晋，何厌之有？
（“有”的宾语“何厌”前置，
“之”作为宾语前置的标志。
4、状语后置
1、以其无礼于晋，且贰于楚也。
（介宾短语“于晋”作状语，后置，
翻译时要调整为“于晋无礼”）
2、佚之狐言于郑伯曰。
3、若亡郑而有益于君。
重要虚词例释
1、而
①今急而求子　　　　　　
(才，连词，表顺承（承接）)
②夜缒而出　　　　　　　
(表修饰，连词)
③若亡郑而有利于君　　　
(表顺承，连词)
④朝济而夕设版焉。　　　
(表转折，连词 却)
2、以
①以其无礼于晋　　　　　
(因为，连词)
②敢以烦执事　　　　　　
(拿，用，介词)
③越国以鄙远　　　　　　
(表顺承，连词)
④焉用亡郑以陪邻？　　　
(表目的，连词 来)
⑤若舍郑以为东道主　　　
(把，介词)
3、焉
① 子亦有不利焉。　　　
（语气词，表陈述）
② 焉用亡郑以陪邻？　　
（疑问副词，为什么 怎么）
③ 若不阙秦，将焉取之　
（疑问代词，哪里）
④ 且焉置土石　　　　　
（疑问代词，哪里）
⑤ 以俟夫观人风者得焉　
（代词，之）
⑥朝济而夕设版焉 　　　
（兼词，于此）
4、之
① 唯君图之
（代词，指阙秦以利晋）
② 子犯请击之
（代词，代秦军）
③ 微夫人之力不及此
（助词“的”）
④ 臣之壮也
（用在主谓之间取消句子独立性）
5、其
① 君知其难也
（这，那 指示代词）
② 吾其还也
（表希望的语气副词 还是）
③ 以其无礼
（郑国，人称代词）