八(下) 5章1节 信息的传递和通信（2课时[下学期]

5章1节 信息的传递和通信（第一课时）
教学要求
1 知道我们生活在一个充满信息的世界里，信息和物质能量构成我们社会的三大基元
2 初步感受信息对我们的重要作用
3 了解条形码的信息
教学过程
1、 引言
我们生活在一个缤纷多姿，千变万换的世界里，我们也生活在一个处处时时充满信息的世界里。信息传递方式和信息技术的进步是人类文明进步的重要表志。
2、 新授
1、 思考：从以下列出的现象或事物中可能带给我们哪些信息：
1 严冬腊月里的一场大雪。
2 乌云密布，大雪交加。
3 正在听教师讲课的学生举起了手。
4 电话铃声。
5 一封家书。
6 日食。
2、 学生讨论回答：
第一个问题：严冬季节的一场大雪，使我们预测明年的农业可能有一个较好的收成。
第二个问题：正在听教师讲课的学生举起手，使老师预测这个同学可能要提不懂的问题，或者身体不舒服。
3、经过上面的思考，分组讨论：一个男同学提出一个现象，另一个同学则说出这个信息的意思。
4、教师提问：思考回答以下三个问题
1 你认为信息有什么用？
2 我们的生活中离得开信息吗？
3 信息和物质是同一回事吗？
总结：
1 信息是有用的消息，能告诉我们原本不知道的及不确定的情况。信息是有用的知识，能使我们知道原本不知道的事物、状态、运动规律。
2 我们的生活中不能离开信息，可以给我们消除不确定性。
3 信息与物质不是同一回事，信息既不是物质，也不是能量。但信息离不开物质也离不开能量。
5、介绍小资料：信息量。学生自学。
6、活动：观察条形码
条形码上的一个条纹组代表一个数字，整个条形码代表一组数字，这些数字包含了产品名称、规格、尺码、价格、质量等信息。条形码的信息由条形码读取器取得。条形码是标准化的码，世界各地的条形码读取器都可以读取。
作业：观察不同商品上的条形码相同之处和不同之处。
3、 小结
4、 作业布置
5章1节 信息的传递和通信（第二课时）
教学要求
1、 知道信息传递方式的演变
2、 知道早期电报和电话的工作过程
3、 知道信息传递与生活的关系
教学过程
1、 复习导入
2、 新授
（1） 信息传递
设问：①请你用三种不同的方法把你在学校的消息传递给你的同学。
②交流多种传递信息的方法，并讨论哪种方法最好。
总结：①用打电话；叫人带口信；回家。
②哪种方法，各有优点，很难说哪个最好。
讲述：人类信息演变的过程：远古时代，只能用手势、喊叫来传递，经过几万年乃至几十万年的漫长时期，慢慢产生了语言，后来又慢慢发明了文字、纸和笔。
提问：文字的作用？
既可以用现场交流又可以记载和传递知识。所以文字为人类在已有文明基础之上创造新的文明提供基础。
（2） 早期的光通讯和烽火台
设问：请你说出用光通讯传递信息的例子。
总结：一艘轮船遇到困难，放燃烧弹。
学生朗读课文P102：早期的光通讯和烽火台
使学生认识到，古老的通信方式在早期起了重要作用，而在今天，古来的光通讯方式没有完全被消失，在特殊场合依然起着作用。例如：道路上的信号灯及交警的手势指挥交通。
（三）早期的电报和电话
1、老师讲一下电报发明的历史：
19世纪30年代，莫尔斯发明了电报机，还设计了最早的电码，架设了第一条长达60km、连接巴尔的摩与华盛顿的电报线。1844年5月4日正式起用，莫尔斯被誉为“电报之父”。
2、设问早期电报是怎样传递信息的？
总结：利用断续的电流，让断续电流在连接发送方的电报机和接受方电报机的导线中通过，从而达到把信息从一处传递到另一处的信息传递方式。
3、设问：电话是怎样传递信息的？
总结：利用发送方的电话机把声音转变为强弱变化的电流，再通过导线把电流送到接收方的电话机并被还原成声音的通信方式。
（四）总结概括
（五）作业：作业本
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