人教版语文四年级下册期末课文内容考点总结复习题（含答案解析）

人教版语文四年级下册期末课文内容考点总结复习题（含答案解析）
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第一单元
▲（一）阅读《桂林山水》，按要求完成题目 人们都说：“ 。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过 的大海，玩赏过 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真 啊，静得 ；漓江的水真 啊，清得 ；漓江的水真 啊，绿得 。船桨激起的 扩散出一道道水纹，才让你 。 我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真 啊，一座座 ， ，像 ，像 ，像 ， ， ；桂林的山真 啊，像 ，像 ， ， ；桂林的山真 啊， ， ，好像 。 这样的山_________着这样的水，这样的水___________着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是 ，真是“ ”。
1.按课文内容填空。【参照课文】
2.作者写桂林山水是按照总——分——总_的顺序来写的。先总写“桂林山水甲天下”；接着分别写_桂林山和水_的特点，最后写游览桂林山水总的印象和感受。2·1·c·n·j·y
3.这篇课文以引用诗句开头，又以引用诗句作为结尾___，这样写的目的，是说明不管古人今人，都一致认为桂林山水天下第一_。
4. “甲天下”是天下第一意思，
“桂林山水甲天下” 是桂林山水天下第一 意思。与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是“舟行碧波上，人在画中游” 。
“桂林山水甲天下”，读了课文，你有什么想说的吗？请写下来。
奇、 秀 、险的桂林山围绕着静 、清 、绿的漓江水，静 、清 、绿的漓江水倒映着奇、 秀 、险的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。
5.作者把漓江的水与波澜壮阔大海、水平如镜的西湖 进行对比，表现出漓江的水 静 、 清 、 绿 的特点。我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫 排比。
6. 作者把桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山进行对比，表现出桂林的山奇、 秀 、 险 的特点。
请你在第二自然段中用“﹋”画出一个比喻句，并说说把 比作 。
7.课文的第2自然段和第3自然段开头一句都用了“却”这个词，目的是通过_转折__，来强调桂林山水的美有着独特之处。
第3自然段中有“像”和“好像”，用到这些词语的都是比喻句，这种说法对吗？你能从文中找出实例来证明你的看法吗？
不对。“好像一不小心就会栽倒下来”不是比喻句，是作者的感受。这个句子中没有本体和喻体，因而不是比喻句。
8.课文的第2自然段和第3自然段都用了排比的手法，赞颂了桂林的山水的特点，请你也运用排比的手法，描写一处景物。
湖边的柳树们，如少女般娇羞，在风中认真地梳着长发；如碧玉般纯净，在湖面洒下粼粼光影；如孩童般烂漫，在阳光下与风游戏。
我喜欢公园里那坚强不屈的梅花。梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。
公园里的花真多啊，一片片，一丛丛，一簇簇，遍地都是；公园里的花真美啊，红的似火，粉得似霞，白的似雪；公园里的花真可爱啊，有的吹着喇叭欢迎你的到来，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘整天红着脸躲在草丛中。
公园里的树真多啊，有四季常绿的松树，有器宇轩昂的银杏树，有高大挺拔的槐树，有婀娜多姿的柳树；公园里的树真奇特啊，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的顶天立地像个巨人；公园里的树真绿啊，就像一片绿色的海洋。
春天的花真多啊，有桃花、杏花、梨花、迎春花；春天的花真艳啊，有红的、白的、黄的；春天的花真香啊，走近花园，一股香气扑鼻而来，沁人心脾。
春天的草真嫩啊，它们都是刚冒出来的，看上去生机勃勃，充满旺盛的生命力；春天的草真绿啊，远远望去，如一片绿色的海洋；春天的草真软啊，踩上去，软绵绵的，像一块厚厚的地毯。
9. “这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山” 指奇、秀险的桂林山“这样的水”是指静 、清 、绿的漓江水这样的山水结合在一起又是怎样的景象？奇、 秀 、险的桂林山围绕着静 、清 、绿的漓江水，静 、清 、绿的漓江水倒映着奇、 秀 、险的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。其中，围绕、_倒映_两个词语把山和水联系起来了。这是“画卷”的主体。再加上空中云雾迷蒙_、山间绿树红花、江上竹筏小舟的点缀，使人感觉像是走进了_连绵不断_的画卷。
10. “舟行碧波上，人在画中游’的意思是小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。这个句子用了比喻，作者把人坐在小舟上游览，比作人在画中游。
11.祖国的千山万水是那么多姿多彩，除了桂林，你还知道哪些？请选择你最细化的做简单介绍。
金华的双龙洞属岩溶景观，位于双龙洞景区中心，以洞中有洞、卧船入洞为特色，外洞宽敞高广，面积约1200平方米，可容千人集会。内洞黑、奇、大，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状。
（二）阅读《记金华的双龙洞》，按要求完成题目 片段一
一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
从??宽度???、?速度?、声音 这三个方面写??溪流??的。因为??溪流????是???随山势????走向而流，有时从较平坦处?流过就比较?缓??，有时从?陡峭处?流就比较?急??；流得缓慢时声音??轻??，流得急迫时声音??响?，所以声音时时变换调子。
▲片段二
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人 ，刚 ，再没法 ，是这样小的小船。船两头 ，管理处的工人 ，在里边 ，船就 ，在洞外的工人 ，船就 。我怀着 小船里，自以为 ，到 ，到 ，没有一处 ，才说一声“行了”，船就 。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在 。我又感觉要是 ，准会 ，擦伤 。大约行了二三丈的水程吧，就 了，这就到了内洞。
按课文内容填空。
读课文，完成填空。
1．本文的作者是叶圣陶。作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞，时间是4月14日。游览的顺序依次是路上、外洞_、孔隙，内洞，最后出洞
2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势；再写了洞口，特点是像桥洞、宽；然后写了外洞_特点是大。
3．“孔隙”的特点是窄小。表现在
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人；②船的进出方式是：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来，③乘船必须仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底。④通过孔隙时的感受是眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子 21世纪教育网版权所有
片段三
内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
1.写出下列词语的反义词。
宽广——（窄小） 昏暗——（明亮）
2.这段话，作者抓住内洞黑_、_大_、奇__来写，重点写了____奇_的特点。描写了内洞景物的“奇”。一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳、石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异；三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。
（三）阅读《七月的天山》，按要求完成题目 1.请把作者游览的顺序补充完整。
进入天山 天山密林 走进天山深处
2.进入天山这一段依次写了_天山的雪峰__、__雪水__和__雪水汇成的溪流__的奇特景象。
第一单元日积月累
大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)
诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。可以说把广袤的塞上风光写绝了。
几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)
这两句诗的意思是：斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。龙眠如画里，夕阳山外山。
落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)
诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。【来源：21·世纪·教育·网】
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)
词的这两句大概描写的是人在船上看到的情景：水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)
出自《春江花月夜》。这两句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
第二单元
（一）阅读《中彩那天》文段，回答问题。
成年以后，回忆往事，我对父母的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1.写出下列词语的反义词。
深刻——（ 浅显 ） 富有——（ 贫穷 ）
2.为什么说父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？
__父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 _____
3.作者从这件事中，体会到了什么？
父亲虽然失去了梦寐以求的奔驰汽车，却得到了让全家人一生都享用不尽的精神财富。这财富是诚实，守信用，这财富能让人收获友情，收获心灵上的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
4.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”你对这句话是怎样理解的，试着写下来。
诚实、守信用，这是做人最起码的道德品质，但往往在大是大非面前、名誉与金钱面前很难做到。诚实、守信用，别人就会相信你，信赖你，愿与你交朋友，愿与你一起共事。与此同时，你心中充满了快乐与幸福，而这种精神上的富有，就是一大笔用金钱换不来的财富。
（二）阅读《尊严》文段，回答问题。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
1.写出下列词语的近义词。
惬意——（ 难过 ） 僵硬——（ 灵活 ） 舒服——（ 难受 ）
2.“注视”一词含有“看”的意思，我还能写出几个含有“看”的意思的词：
_怒视__、_俯视____、_仰望____、_张望__。
3.选择正确的答案，在括号里打“√”。
杰克逊大叔让年轻人捶背的原因是：
A．当天积极接济难民，十分辛苦使他背部劳累。 （ ）
B．只是找一个借口来敷衍年轻人。 （ ）
C．让年轻人有机会付出自己的劳动，从而得到别人的帮助。（ √ ）
4.读了这段话，我很感动，很受启发，我要写写此时的感受。
从“狼吞虎咽”这个词，说明年轻人已经非常饥饿，吃起食物全然不顾形象。即使这样饥饿，他也不忘维护自己的尊严。
（三）阅读《将心比心》文段，回答问题。
如果我们在生活中能____将心比心____，就会对老人___生出一份尊重__，对孩子___增加一份关爱___，就会使人与人之间多__一些宽容和理解___。【版权所有：21教育】
1．按课文内容填空。
2.课文具体写了两件事，一是_阿姨为奶奶开门__，二是母亲鼓励实习护士___。
3．写出下列词语的反义词。
尊重——（ 侮辱 ） 增加——（ 减少 ）
4.用“如写……就……”写一个句子。
如果不认真学习，就得不到好成绩。_
5.在生活中，你有过类似的体会吗？说一说，写一写。
______________________________________________________________
6.“将心比心”的意思是：用自己的心衡量别人的心，指设身处地地为别人着想。
▲（四）第二单元课文小结
《中彩那天》中我们看到一个 诚实 _、守信_的父亲。《万年牢》中我们又认识了一个做人做事讲究实在_的父亲。从《尊严》一课中，我们一方面认识了一个自尊自爱的年轻人哈默，另一方面也认识了一个善良的长者杰克逊。《将心比心》告诉我们__要想得到别人的理解和关爱，就要先去理解或关爱他人。（或者 在生活中，只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。）__21教育名师原创作品
第三单元“日积月累”
言必信，行必果。 《论语·子路》
（意思是：说话一定要守信用，做事一定要果敢。）
与朋友交，言而有信。 《论语·学而》
（意思是：既然答应人家，就应该去尽自己最大的努力，争取做到。）
己所不欲，勿施于人。 《论语·颜渊》
（意思是：自己不愿做的，不要强加于人。）
精诚所加，金石为开。 《后汉书·广陵思王荆传》
（意思是：如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。）21·世纪*教育网
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子·离娄下》
（意思是：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。）
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》
（意思是：尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。）
趣味语文 说“信”
确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。
忠实地信仰叫笃信。对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。
第三单元
（一）阅读《蝙蝠和雷达》，按要求完成题目
一、根据课文内容填空。
1、蝙蝠一边飞，一边从（嘴）里发出（超声波），（超声波）遇到（障碍物）就（反射）回来，传到蝙蝠的（耳朵）里。
2、雷达通过（天线）发出（无线电波），（无线电波）遇到（障碍物）就（反射）回来，显示在（荧光屏）上。
3、蝙蝠的嘴就像雷达的（天线）；蝙蝠发出的超声波就像雷达发出的（无线电波）；蝙蝠的耳朵就像雷达的（荧光屏）。
4、蝙蝠是一种行动（敏捷）的动物，却有一双（迟钝）的眼睛。
二、根据课文内容填表。。
顺序
方式
结果
结论
第一次
蒙眼睛
铃铛一个也没响
不靠眼睛探路
第二次
塞耳朵
铃铛响个不停
靠耳朵探路
第三次
封嘴巴
铃铛响个不停
靠嘴探路
用“不是……而是……”的句式把三次试验得出的结论写出来。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
三、读文段，完成练习。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且（无论）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（即使）一根极细的电线，它（也）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
1、在（ ）里填上适当的词语。
2、写出下面词语的反义词。
清楚—（模糊） 敏锐—（迟钝）
3、把划线的句子换个说法写下来。
它的眼睛不是特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清所有的东西。
▲四、读文段，完成练习。
科学家经过反复研究，终于jiē kāi（揭开）了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。2-1-c-n-j-y
科学家mó fǎng（模仿）蝙蝠tàn lù（探路）的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。www.21-cn-jy.com
1．这段文字选自课文《蝙蝠和雷达》。
2．在上面的括号内填上合适的词语。
3．“碍”字按音序查字法要查A，“荧”字的部首是艹。
4．从文中找出下列词语的近义词。
仿照---( 模仿) 重复--（反复） 阻碍---（障碍）
5.读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的_嘴_、蝙蝠发出的超声波、_耳朵。
6.科学家根据蝙蝠的飞行特点发明了雷达，你能说说你从自然界中得到哪些启示，想要发明什么吗？也可以介绍已有的仿生发明。
青蛙的眼睛看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
7.请你把文段读通后，画一画。
蝙蝠嘴里发出的超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

（二）阅读《黄河是怎样变化的》，按要求完成题目 一、根据课文内容填空。
1．黄河是中华民族的摇篮。在数千年到数万年前，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃。可是，后来，它变得凶猛暴烈起来，成了中华民族的忧患。治理黄河，关键是要防止水土流失，我们要保护好森林资源，合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
2．这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想 也一定能成为现实。
3．黄河发生变化的主要原因是：
①自然变迁。②人为破坏。
4．我们的祖先选择黄河下游一段生息繁衍是因为：那时候黄河流域自然条件很好，气候温暖，森林茂密，土地肥沃。【出处：21教育名师】
5.黄河发生变化的主要原因有两个：
一是自然变迁。二是人为破坏。
6.作为炎黄子孙，为了保护黄河，我觉得：我们应该携起手来，从爱护母亲河的一草一木做起，为保护母亲河事业捧上一份爱心，献出一片真诚！ 21cnjy.com
二、读文段，完成练习。
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
1．“摇篮”一词，本义指婴儿睡觉的地方，在这里指文明的发源地。
2．写出下面词语的近义词和反义词。
祸（近义词）（灾）反义词（福）
苦难（近义词）（灾难）反义词（幸福）
3.用“既是……又是……”的句式概括这段文字的大意。
黄河既是中华民族的摇篮，又是一条祸河。
4.把划线的句子换个说法写下来。
像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的摇篮的。
5．从哪里看出黄河是一条祸河？（用“﹏﹏”画出）作者用列数字的说明方法表现黄河是一条祸河。
6.仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
水是人类甘甜的乳汁。书是人类进步的阶梯。
（三）阅读《自然之道》，按要求完成题目
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。21教育网
……
向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
1、请写出第一段中表示感情或表情的词语： 紧张 、焦急、若无其事、冷淡、极不情愿、 颓丧 。
2、写出文中加点字的近义词或反义词：
焦急（近义词）——着急 冷淡（反义词）——热情
3、第一段中有一个词语描写向导没有把事情放在心上，好像完全没有那回事，也形容态度从容镇定，这个词语是：若无其事。请用这个词语造一个句子：骚乱过后，他仍能若无其事地继续进行学习。
4、这两段出自课文《自然之道》，学了这篇课文，我明白了：人们应该尊重大自然的规律，不可随意人为地干预，要保持大自然的生态平衡，否侧会引起严重后果 。
（四）阅读《大自然的启示》，按要求完成题目
1.飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
2．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的
“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力最小。
后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。
第三单元日积月累：农业谚语
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
课外拓展：1、交人交心，浇花浇根。2、岁寒知松柏，患难见交情。 3、三百六十行，行行出状元。
第四单元
（一）阅读《夜莺的歌声》，按要求完成题目 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
……
怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”……就都跑了。
……
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
1．第二段为什么说“接着又用一股新的劲头唱起来”？
机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。
2．观察文中加点词部分，联系上下文，说说这些词其实指的是什么？“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。小夜莺在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人 。这里反映出小夜莺什么样的品质与思想感情？“小夜莺”是一个镇定、勇敢、机智、爱国的小英雄 。
3．第一段与最后两段的关系是：首尾照应，它的作用是：使全文的架构更连贯，更能突出文章主题 。
（二）根据课文内容填空。
1．《夜莺的歌声》讲的是小游击队员夜莺巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的事，赞扬了小夜莺机智勇敢和热爱祖国 的品质。
2．《一个中国孩子的呼声》属于书信体裁的文章，是一个失去父亲的中国孩子写给联合国秘书长加利先生的信。信中回忆了父亲出事前后的情景，并代表中国孩子向整个国际社会发出呼吁：救救孩子！要和平不要战争！
3．“和我们一起享受春天”这句话中的“春天”指的是和平。
第四单元日积月累：与战争有关的成语
知己知彼：《孙子兵法·谋攻》“知彼知己，百战不殆。指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。
百战百胜：多次打仗都能取得胜利，形容善于作战，所向无敌。
运筹帷幄：《汉书·高帝记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。
决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。
出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。
攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。
围魏救赵：公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。
声东击西：军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。
四面楚歌：《史记·项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。
腹背受敌：前后都受到敌人的攻击。
草木皆兵：一草一木都像是兵一样。形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。
风声鹤唳：形容惊慌失措或自相惊扰。
兵贵神速：用兵以行动特别迅速最为重要。
突然袭击：形容乘其不备、出其不意地攻击。
神出鬼没：比喻变化巧妙迅速，或一会儿出现，一会儿隐没，不容易捉摸，多指用兵出奇制胜，让敌人摸不着头脑。
所向无敌：指军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。
第五单元
▲（一）阅读《生命 生命》，按要求完成题目
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决定，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。【来源：21cnj*y.co*m】
1．写出下列词语的反义词：
短暂——（长久） 流失——（保持）
2．说说画线句子的含义。
生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。
3.作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是_强烈的_；通过小小的种子的事例，说明生命是顽强的_；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好办法是对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义_。
4.你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。
生命是宝贵的，生命是脆弱的，人生是短暂。生命的价值不在于它的长短，而在于它的奋斗！我们要对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义_。
▲（二）阅读《生命 生命》片断，回答问题。
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ 强烈 ）!那样（ 鲜明 ）!飞蛾那种求生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ 阳光 ）、没有（ 泥土 ）的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1.“屈”字的部首是（ 尸 ），音节是（ qū ）。
2.依原文在括号里填上词语。
3.从文中找出下面词的反义词。
微弱（ 强烈 ） 含糊（ 鲜明 ）
4.用“______”画出能说明种子的生命非常顽强的句子。
5.把文中画线句子改为反问句。
飞蛾那种求生的欲望怎么能不令我震惊吗？_。
6.种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？
那小小的种子，通过不懈的努力，终于冲破了坚硬的外壳。我也要向它学习，要珍惜生命，要有坚强的毅力，去面对困难，解决一切阻碍自己前进的困难，不能放弃一丝希望。
▲（三）阅读《触摸春天》片断，回答问题。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。
1、按课文把空补充完整；
2、读完这段话，你有什么想称赞安静？
虽然你双眼看不到世界的色彩，但你用你的心灵感受世界的缤纷，你热爱生命，珍惜生命，我向你学习！
3、谈谈你对生命的认识或感受：
生命宝贵且美好，我们不能白白地浪费或者糟蹋，而是应该尽自己所能去创造一个缤纷世界，实现自己生命的价值。
4、请结合课文说说你对划线句子的理解。
每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 www-2-1-cnjy-com
第五单元“日积月累”：关于生命感悟的名人名言
1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）
2. 我的一生始终操持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
3. 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
第六单元
（一）阅读《乡下人家》片断，回答问题。
片断一:
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
1、按课文把空补充完整；
2、说出这三个文段中所运用了的修辞手法：拟人、对比。
3、学习了本组课文，你对田园风光有什么感受？
田园风光宁静怡人，乡下人家悠闲纯朴，使我对田园风光充满了无限的喜爱与期待！
▲片断二
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ 也 ）从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1．“谐”字是（左右）结构，部首是（讠 ），音序是（X）。
2．在第1自然段中填上合适的关联词。
3．写出下面词语的近义词。
倘若——（ 如果 ） 吃惊——（ 惊奇 ）
4.用“——”画出文中你喜欢的一个句子。
5.第2自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了 乡下人家吃晚饭的情景，红霞、微风、鸟。
6．你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？
我最喜欢“鲜花轮绽图”，从“鲜花轮绽图”中感受到了农家风景的美丽，从种花感受到农家对生活的热爱。
7.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这句话在全文中起了总结全文 的作用。全文写了 春夏秋三个季节的景物。
（二）根据课文内容填空。
1.作者最初看见草地时，感到失望_，因为_没有花的绿地是寂寞的_；扒开草后看见躲着的小花时，感到惊奇_，因为草丛底下藏着满满一层小花_；离开维也纳前，感到遗憾_，因为_看不到草地上的那些花儿_；看见花的原野时，感到惊奇，因为_冷风冷雨中拔地而起_；体会到小花的气魄时，心头震撼_，因为花的勇气。
2.这就是真正的荷兰。
这句话在文中出现了四次，第一次出现是在第2自然段的最后一句，起了 总结上文 的作用；第二次出现在第3自然段的第一句，作用是 引起下文 ；在第4自然段的末尾又出现了这句话，作用是 总结上文 ；文章末尾第4次出现这句话，其作用是 总结全文 ， 点明中心 。
第六单元日积月累：关于田园乡村的诗句
采菊东篱下，悠然见南山。
（这句出自陶渊明的《饮酒》，意思是：在东篱附近采摘野菊，悠然自得地欣赏终南山。）
人闲桂花落，夜静春山空。
（这句出自王维的《鸟鸣涧》，意思是：人迹稀少的山中桂花飘落，寂静无声的夜晚春山空旷。）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（这句出自苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：竹林外桃花已经开放，春天的江水变暖了，在水上嬉戏的鸭子最先知道。）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（这句出自赵师秀的《约客》，意思是：一个梅雨连绵的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。）
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
（这句出自王驾的《社日》，意思是：鹅湖山下庄稼长势肥美，猪在栏，鸡在舍，半关门扉。）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（这句出自白居易的《村夜》，意思是：我走到门前远望野外的田地，月光明亮照耀，荞麦花如白雪。）
第七单元
▲（一）阅读《鱼游到了纸上》片断，回答问题。
①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
③一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
④“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
⑤我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。21·cn·jy·com
⑥围观的人越来越多，大家赞叹着，讨论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和金鱼已经融为一体了。
1.“缸”字是（左右）结构，音序是（G），部首是（缶 ）。
2.为文中带点的字选正确的解释画上横线。
老：①年岁大 ②陈旧 ③原来的 ④长久 ⑤经常为 ⑥很；极
晚：①晚上 ②时间靠后的 ③比规定的或合适的时间靠后 ④后来的
3.写出下列词语的近反义词。
反义词：
特别----（一般） 活泼-----（呆板）
近义词：细致-----（精细）
赞叹----（赞扬） 讨论-----（议论）
4．在上文中，第一段描写了青年的外貌；第二段描写了青年的神态_；第五段描写了青年的动作。
5．在第二段中，哪里能看出“爱鱼到了忘我的境界”？用“ ”画出来。
6．用波浪线画出青年外貌的句子，并说出把什么比作什么。
把青年的眼睛的明亮比作玉泉的水。
7．这个青年“特别”表现在他爱鱼爱到了忘我的境界，老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
8．请用一个词概括这位青年：“全神贯注”。为什么你会选择这个词呢？不管围观的人怎么赞叹着，议论着，青年还是没有任何反应，仍旧全神贯注地画画，他好像和游鱼已经融为一体了。21*cnjy*com
9．“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”说明青年作画全神贯注、一丝不苟，把金鱼画得栩栩如生。（在括号里填上合适的成语）
10．你认为这个青年的画画得好吗？从什么地方看出来。
好，从孩子说“金鱼游到了他的纸上来啦！”看出来的。
11．写出下列句子中双引号的作用。
（1）说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
表示强调
（2）“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”
表示直接引用
12．大家都来当当小演员，饰演下列的角色来夸夸青年吧！
老爷爷：“这个青年画的鱼真是太好了！一条条惟妙惟肖，形态各异，颜色还非常丰富。
年轻人：你画的金鱼真的是栩栩如生。这么高超的画技怎么练出来的呢？
孩子们：哥哥，鱼在您的纸上活了！
13．“鱼游到了纸上。”这句话是文章的题目，在文中出现了三次，第一次是女孩惊奇的赞叹；第二次是作者的描写；第三次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。
（二）读《两个铁球同时着地》片段，回答问题。
伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
多音字注音组词。
de （好的） zhe （沿着） chóng （重新）
的 dì （目的） 着 zhuó （着眼） 重 zhòng （重量）
dí （的确） zhāo（高着）
zháo（着地）
2．从“ 反复”和“许多次”这两个词中可以看出，伽利略的怀疑是有根据的。可以体会到伽利略严谨的科学态度。21*cnjy*com
3．画横线的句子有两层意思。
第一层是 不同重量的两个铁球同时从高处落下，会同时着地。
第二层是 铁球落下的速度与球轻重无关。
伽利略公开试验的目的是什么？
打破当时科学界盲目崇拜权威的思想，让人们形成科学的态度。
第七单元“日积月累”：形容人的精神和意志的成语
雄心壮志：远大的理想、抱负和宏伟的志愿。形容非凡的抱负。
坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。
坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
自强不息：自觉地努力向上，永不放弃。
聚沙成塔：比喻积少成多。
集腋成裘：指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。
持之以恒：长久坚持下去。
全力以赴：把全部力量都投入进去。
知难而进：明知困难，却敢于向前。迎着困难上。
无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。
知难而退：泛指作战时见到对己不利的形势时，该退就退。现指当知道问题的难度是自己无法克服的时候，选择退出。
碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
一曝十寒：原意是说，即使是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
寸进尺退：前进一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不偿失。
有始无终：有开始没有结尾。指做事不做到底。
半途而废：路走到一半停了下来。比喻事业没做完就停止，不能善始善终。
1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
2、贬义：知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
第八单元
▲寓言故事
《纪昌学射》使我们懂得了无论学习什么技艺，都要从学习基本功入手。学习要有恒心和毅力。 《扁鹊治病》使我们懂得了要防微杜渐，要听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。不能讳疾忌医，固执已见等道理。
寓言故事拓展：《掩耳盗铃》、《坐井观天》、《盲人摸象》
▲ 神话故事
《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
古希腊神话拓展：《金羊毛的故事》、《特洛亚战争的故事》、《俄狄浦斯王的故事》
中国神话拓展：《女娲补天》、《精卫填海》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》
▲ 民间故事
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
民间故事拓展：《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女哭倒长城》、《梁山伯与祝英台》
▲人物形象
普罗米修斯——善良，不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命
宙斯——心狠手辣、冷酷无情
赫拉克勒斯——有正义感，敢作敢为
渔夫——从容、镇定、聪明
魔鬼——凶狠狡猾而又自大
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