第二单元/单元质量检测
/时间：150分钟 满分：150分
一、基础知识训练(选择题每小题3分，默写题6分，共21分)
1．下面各项中，加点词语解释有误的一项是 ( )
A．烟涛微茫信难求 信：确实
B．可以横绝峨眉巅 绝：横渡
C．哭声直上干云霄 干：冲
D．艰难苦恨繁霜鬓 苦：痛苦
解析：选D D项，苦：甚、极。
2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是 ( )
A. B.
C. D.
解析：选B A项，“重”分别表示“更”和“再”；C项，“与”，分别表示“介词，替、为”和“连词，和”；D项，“于”，分别表示“比”和“被”。B项，“尔来”，都表示“从那时以来”的意思。
3．下面加点词语的意义和现代相同的一项是 ( )
A．县官急索租 B．因为长句，歌以赠之
C．绝域苍茫无所有 D．耶娘妻子走相送
解析：选C 县官：官府；今指县一级的官员。因为：于是写；今义为表因果关系的连词。妻子：妻子儿女；今指男子的配偶。
4．下面句子中加点词语的用法和例句一致的一项是 ( )
例句：使人听此凋朱颜
A．侧身西望长咨嗟 B．商人重利轻别离
C．山川萧条极边土 D．或从十五北防河
解析：选C A、D两项是名词作状语，分别是“向西”“到北面”；B项，形容词的意动用法，“以……为重”；C项和例句均为使动用法，分别是“使……凋”“使……极”。
5．下面对诗句的分析不恰当的一项是 ( )
A．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这两句诗既表达了作者对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了作者谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治腐朽给人民造成的痛苦。
B．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句诗叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶荻花，色调暗淡。“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。
C．“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。”这几句诗铿锵有力，写出了天门打开时的雄伟气势和非凡景象，为神仙的出场渲染了神奇的背景。
D．“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”这两句诗是梦境的高潮。众仙之中只提到“云之君”，盛大而热烈的场面中只写“虎鼓瑟”，充分流露出诗人的爱憎情感，为全诗尾句表达对统治者的蔑视和反抗作了铺垫。
解析：选D D项中“流露出诗人的爱憎情感”理解不当。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中借用“五丁开山”神话故事表现开辟通蜀道路的艰辛惨烈的诗句是“ ， ”。
(2)杜甫《登高》中“ ， ”两句将个人遭际与国家命运联结一起，抒发了浓重的忧国伤时之情。
(3)白居易《琵琶行》中写乐曲暂停，无声中恰包含更深情感的诗句是“ ， ”。
答案：(1)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
(3)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
二、阅读能力训练(55分)
(一)课内阅读(22分)
阅读下面的诗歌，完成7～8题。(11分)
宣州谢楼饯别校书叔云
李 白 弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
7．开头两句诗表现了作者什么样的心情？(5分)
答：
解析：解答本题应结合诗句中的几个关键词来分析，这两句中表现作者心情的词语有“弃”“不可留”“乱”“多烦忧”，然后再作概括。
参考答案：显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。
8．诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。(6分)
答：
解析：比喻修辞格的作用是化抽象为具体，使抽象之物变得具体可感，解答时还要结合具体的比喻内容来作分析。
参考答案：(示例一)逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天览明月”这一比喻来说明，很形象，很具体，使人容易理解。
(示例二)诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人的理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。
阅读下面这首诗，完成9～10题。(11分)
登岳阳楼
杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
9．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”历来为人所赞赏，请描绘它的意境。(5分)
答：
参考答案：雄阔壮观的洞庭湖，将吴地与楚地分割在东南两域，日月星辰仿佛昼夜都浮于其上，缓缓行动。
10．有人认为本诗主要表达对祖国山河的热爱，有人认为主要表达诗人忧国忧民的情怀，还有人认为是诗人在自哀自怜，你是如何看待的？请结合相关诗句具体说明。(6分)
答：
参考答案：我认为本诗主要表达诗人忧国忧民的思想感情，诗的颔联描写洞庭湖的磅礴气势确实表现了诗人对祖国河山的热爱，但主要是反衬他“亲朋无一字，老病有孤舟”的孤寂之情，而诗人不堪的处境正是“戎马关山北”造成的。因此，本诗主要表达诗人对国家局势的担忧和壮志未酬的痛苦之情。
(二)拓展阅读(33分)
阅读下面两首诗歌，完成11～12题。
听 筝
柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
夜 筝
白居易紫袖红弦明月中，
自弹自感低容。
弦凝指咽声停处，
别有深情一万重。
11．两首诗都以“筝”为题材，试简要分析两首诗在描写音乐方面的特色。(6分)
答：
解析：《听筝》一诗中的一些词语标明了本诗所用的比喻手法，如“似”“如”等。《夜筝》中后两句描写音乐，从中可以看出表达较为含蓄，不直接写音乐的声音，而是以无声写有声，引发人们的想象。
参考答案：《听筝》的作者运用比喻手法将秦筝的音乐转化为鲜明生动的形象，使读者可以从画面中去品赏那筝声所构成的美妙动人的音乐形象。而在《夜筝》中诗人并没有对音乐本身作绘声绘色的铺陈描写，却以“弦凝指咽声停处”的“无声”引发读者丰富的联想，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
12．试概括两首诗各自所表现的主旨。(5分)
答：
解析：《听筝》一诗通过“悲怨”“独”“愁灯影”“离别恨”等词语可以判断出所写主题为离别之情。《夜筝》诗中“低容”“深情”等词语则表明其主题为抒发人生的悲苦。
参考答案：《听筝》旨在借筝声传达心声，抒发感时伤别之情。《夜筝》意在表现弹筝人悲苦的人生遭遇。
阅读下面这首诗，完成13～14题。(11分)
淇上送赵仙舟
王 维相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
13．请用几个词语概括诗人所经历的情感阶段，且诗人在表达感情时使用了多种艺术手法，请选择一种结合具体诗句分析。(5分)
答：
参考答案：相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人对友人的不舍。
14．本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？(6分)
答：
参考答案：(示例一)“犹”字好。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友；侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的不愿离去，写出不舍的深情。
(示例二)“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空；侧重表现诗人失神落魄的神情，更强烈地传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。(11分)
送 魏 二
王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
15．诗歌前两句写了什么样的景？表达了什么样的情？(5分)
答：
参考答案：前两句描写了这样一幅画面：在一个清秋日，诗人与魏二在靠江的高楼上饯别，橘柚飘香，醉意浓浓；送友人上船时，眼前秋风瑟瑟、风雨入舟，气候已变。(2分)“香”因友人而设，既有深情款待，又有真情挽留；“雨”字既有时令凄凉，又有心中悲凉，离愁别绪虽未言而胜于千言。(3分)
16．诗歌三、四句在艺术表现手法上有何特色？试简要分析。(6分)
答：
参考答案：虚实相生(或：以虚写实、想象)。(2分)诗人为友人虚构了一个旅夜孤寂的情景：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧；即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆脱不了愁绪，(3分)更表现惆怅别情。(1分)
三、表达能力训练(14分)
17．下面这幅图片是白居易《琵琶行》的插图，请你用自己的语言描述图片的情景。要求：表述合理，语言生动，不超过50字。(6分)
答：
解析：解答本题应注意全面仔细地观察画面内容，选准描写的重点对象，描写的语言应采用一定的修辞手法。做到生动形象。
参考答案：浔阳江头，月光如水，琵琶女一袭素衣端坐船头。她怀抱琵琶，纤纤玉手拨动丝弦，悠扬的琵琶声如潺潺流水，和清风明月相应和。
18．仿照画线句子，在横线上再写两个恰当的语句。(不要求字数完全相同)(4分)
“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”那些感人的诗篇，是作者生命的倾诉，是作者情感的跃动。这样的倾诉，这样的跃动，王维将之投射于清新静谧的空山森林中；
；
。
参考答案：陶渊明将之寄托在恬静幽美的远村深巷中 杜甫将之体现在汹涌磅礴的滚滚江水中 李清照将之沉浸于凄切冷清的梧桐细雨上(任选其二即可)
19．学校正在举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请填写下面的表格。要求表述简明、连贯、突出课文特点。(4分)
课文题目
推荐理由(不超过50个字)
《梦游天姥吟留别》
解析：解答本题应突出课文的特点，做到语言简明，能全面概括相关内容。
参考答案：这首诗内容丰富，形象辉煌流丽，变化惝恍莫测，全诗充满了浪漫主义的色彩，历来为人们所称颂。
四、写作能力训练(60分)
20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位富太太到寺院进香，看到一个叫戒痴的小和尚穿得很破烂。
她问师父：“那个可怜的小和尚是谁？”
师父很奇怪，不知道为什么富太太觉得戒痴可怜。
富太太说：“你看，小和尚的衣服都破了。”
其实，并不是寺里穷得没有钱给戒痴做衣服，而是戒痴太调皮，在寺里上上下下地跑，有时候还跑到山里爬树摘果子，给他做的每件新衣服都会很快被穿破。
这次有施主指出了，师父便给戒痴换一套新的僧袍，并嘱咐他以后不要再穿破衣服乱走，这样影响不好，进香的施主会以为他们欺负小和尚。
戒痴忽然问：“那个可怜的太太是谁？”
富太太衣着讲究，看起来很光鲜，实在看不出富太太有什么可怜的地方。
戒痴说：“你看她虽然衣着华丽，但她的眉头一直紧锁着。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示] 题目所给材料是一个哲理性很强的故事。故事中的人物主要是富太太和小和尚。故事主要讲的是富太太看小和尚“可怜”，而小和尚则觉得富太太“可怜”。构思时，可以分别从两个人的角度分析。小和尚不认为自己的衣服破旧可怜，这表明他能够保持天性。衣着华丽的富太太觉得小和尚可怜，这是“以貌取人”；而她眉头紧锁，表明她在物质上可能很富足，但在精神上并不充实。如果从材料整体思考，两个人都看到了别人的短处，得出的评价都带有主观性。这样，就可以得出全面看待事物的立意方向。因此，写作时，可以从以下角度立意：人生的乐趣并不在于物质的富足，而在于精神的充实；保持天性，快乐充实；全面看待事物；别用自己的长处看待他人的短处。
第二单元
第4课李白诗三首
本课话题——挫折
一、从课本中积累
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，选择仕途还是尊严？选择政治还是诗歌？李白挥一挥衣袖，不带走一片云彩，仰天大笑出宫去，云游四海逐星辰。自此，他政治上的下放，掀起了他诗情诗境上波澜壮阔的滔天之势，诗人于滚滚红尘之中，修炼成仙，于思想上、精神上逐渐抵达“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”之巅峰境地。面对挫折，面对抉择，李白没有沮丧，没有堕落，而是信心满满，壮怀激越。
二、从自然中积累
面对蚌壳带给自己的身心的摧残，面对黑暗海底带给自己的郁闷与孤寂，砂粒化解了痛苦，它轻松地微笑，等待成为珍珠的那一天。面对迂回的沟壑，面对崎岖的山路，溪流化解了痛苦，它轻松地微笑，它欢快地跳跃，憧憬着汇入大海的那一刻。面对巨石的压力，面对冰冷的寒风，野草化解了痛苦，它轻松地微笑，尽力冲破石缝，义无反顾迎向光明的未来。遭遇挫折时，何不自信地微笑？
三、从历史中积累
苏轼，这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他听见风在山顶呼啸。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。
四、从名言中积累
1．短时期的挫折比短时间的成功好。 ——毕达哥拉斯
2．斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。 ——歌德
3．我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋
4．卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬
5．每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 ——爱默生
一、作者简介
伟大的浪漫主义诗人——李白
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。盛唐时期的著名诗人，我国伟大的浪漫主义诗人。二十五岁时出蜀东游。十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被迫辞官离京。此后继续在黄河、长江的中下游地区漫游。天宝三载，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。安史之乱爆发时，正在宣城、庐山一带隐居。第二年，因参与永王与肃宗争夺帝位的斗争而获罪，被流放夜郎。途中遇到大赦，得以东归，时已59岁。61岁时，在讨伐安史叛军的路上因病折回。不久病逝。
作品：诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。
二、背景回放
1．《梦游天姥吟留别》
天宝三年(744)，诗人被唐玄宗赐金放还，离开长安后，李白回到第二故乡东鲁，心中悲愤难平。次年，他决定南游，临行时，赋诗《梦游天姥吟留别》留赠东鲁友人。《梦游天姥吟留别》又称《梦游天姥山别东鲁诸公》，亦称《别东鲁诸公》。
2．《蜀道难》
唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安时所作。“蜀道难”是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。
3．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
李白于742年(天宝元年)怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。年余，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。在753年(天宝十二年)的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。
三、相关知识
古 体 诗
古体诗亦称“古体”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘。有四言、五言、六言、七言、杂言各体，后世使用五、七言的较多。用字没有一定的平仄要求，押韵比较自由。“古体诗”这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为古体诗。本课所选三篇，均为古体诗。
一、读准字音
(一)单音字
(1)瀛洲(yínɡ) (2)渌水(lù) (3)谢公屐(jī)
(4)石扉(fēi) (5)訇然(hōnɡ) (6)恍惚(huǎnɡ)
(7)长嗟(jiē) (8)鱼凫(fú) (9)石栈(zhàn)
(10)猿猱(náo) (11)扪参(mén) (12)巉岩(chán)
(13)喧豗(huī) (14)砯崖(pīng) (15)崔嵬(wéi)
(16)豺狼(chái) (17)吮血(shǔn) (18)饯别(jiàn)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)号 (2)殷
(3)塞 (4)参
2．语境辨析法
(5)这些防浪堤横(héng)亘在滇池和周边湿地之间，阻断了水体交换，蛮横(hèng)地将滇池之肺与它的身体剥离。
(6)去年，欧盟委员会曾要求欧盟各成员国接受一定数量的难(nàn)民，但是有关问题的落实至今却难(nán)有实质进展。
二、词语解释
(1)烟涛微茫信难求 信：确实，实在
(2)天姥连天向天横 横：遮断
(3)势拔五岳掩赤城 拔：超出
(4)渌水荡漾清猿啼 渌水：清澈的溪水
(5)身登青云梯 青云梯：指直上云霄的山路
(6)千岩万转路不定 万转：山路弯曲不断
(7)栗深林兮惊层巅
栗：使……战栗 惊：使……震惊
(8)列缺霹雳
列缺：闪电 霹雳：疾雷声
(9)忽魂悸以魄动 悸：心惊
(10)恍惊起而长嗟 长嗟：长叹不已；嗟，感叹
(11)安能摧眉折腰事权贵
摧眉折腰：低头弯腰，指屈身服侍他人
(12)使我不得开心颜 开心颜：心情愉悦，露出笑容
(13)危乎高哉 危：高
(14)开国何茫然 茫然：完全不知道的样子
(15)尔来四万八千岁 尔来：从那时以来；尔，那
(16)下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流
(17)扪参历井仰胁息 胁息：屏住气不敢呼吸
(18)畏途巉岩不可攀 畏途：艰险可怕的道路
(19)使人听此凋朱颜
凋朱颜：这里是黯然失色的意思。凋，使动用法，使……凋谢；朱颜，红颜
(20)飞湍瀑流争喧豗
喧豗：轰响声。指急流和瀑布发出的巨大响声
(21)剑阁峥嵘而崔嵬 峥嵘：险峻
(22)侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息
(23)对此可以酣高楼 酣高楼：在高楼上畅饮
(24)中间小谢又清发 清发：清明焕发
(25)俱怀逸兴壮思飞
逸兴：超远的意兴 壮思：豪壮的情思
(26)明朝散发弄扁舟 散发：不戴冠簪。指散漫无拘束
三、名句默写
(1)谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
(2)熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
(3)列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
(4)忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
(5)世间行乐亦如此，古来万事东流水。
(6)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
(7)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
(8)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
(9)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
(10)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
(11)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
(12)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
(13)一夫当关，万夫莫开。
(14)弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。
(15)蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
(16)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
(17)抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
(18)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
1．《梦游天姥吟留别》
此诗借梦中游历天姥山的神奇境界，表达出诗人对自由、光明的渴望与追求，同时也写出诗人不满黑暗现实、蔑视封建权贵的反抗精神。诗中的美好境界寄托着诗人的生活理想，曲折地反映出他对上层社会中种种卑微、庸俗、污浊、丑恶现象的鄙弃和厌恶。这首诗反映了李白复杂的思想感情和矛盾的心理状态。
1．《梦游天姥吟留别》
梦游天姥吟留别
2.《蜀道难》
本诗生动地描写了难于上青天的蜀道，并且描写了蜀道上的奇异风光、壮丽景色。诗人极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。
3．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
诗人在诗中抒发年华虚度、壮志难酬的苦闷，盛赞汉代文化、建安风骨及谢朓诗歌的豪情逸兴，最后流露出消极出世的情绪。
2．《蜀道难》
叹→安史之乱(忧患)
浪漫主义笔法 现实主义胸襟
3．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
篇目一 《梦游天姥吟留别》
1．文章题目为“梦游天姥吟留别”，但诗人为何要在开篇“谈瀛洲”呢？
答：
参考答案：这里运用了衬托的手法。“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人却步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的愿望。
2．“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句中的动词运用得非常巧妙，试简要分析。
答：
参考答案：句中作者恰当地运用了“连”“横”“拔”“掩”等一系列动词，采用了夸张的手法，将诗人心中的天姥山衬托得雄峻巍峨，初步表现诗人神游天姥的愿望，成了入梦的重要缘由。
3．如果说作品的第三节前五句流露出诗人消极避世的思想，那么，结尾两句表达了作者什么样的思想感情？
答：
参考答案：如果梦境是诗人对自己理想追求的曲折表达，那么“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这句话就是诗人的直抒胸臆，表达自己怀才不遇的痛苦和对自由的追求，表现了他蔑视权贵、不卑不亢的叛逆精神。
篇目二 《蜀道难》
4．“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
答：
参考答案：运用了夸张、衬托手法。诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭、峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄，令人望而生畏：山高得连黄鹄也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。
5．全诗三次感叹“蜀道之难，难于上青天”，请简要归纳“三叹”各自的内容。
答：
参考答案：开篇一叹，极言蜀道之难，点出作品主旨；为全诗奠定雄放基调；为本节描写张本。二叹为小节上文的两层意思：一层，写蜀道高峻，虽有道而人难行；二层，渲染旅愁和空寂苍凉的环境。三叹蜀中战祸惨烈；照应开篇。
篇目三 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
6．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人的形象具有怎样的特点？
答：
参考答案：诗歌中抒情主人公具有以下特点：胸襟阔达，对自己的才能充满自信，执着地追求高洁的理想；面对理想和现实的矛盾冲突，表现出烦忧苦闷，甚至逃避现实的消极思想。
7．诗人在此诗中运用了比喻的方法，请以“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”为例，说说其作用。
答：
参考答案：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人因理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。
梦游天姥吟留别
—海客：航海的人。
谈：谈到，谈起。瀛洲：古代传说的东海三座仙山之一，另两座为蓬莱、方丈。烟涛：波涛渺茫，远看像云雾笼罩的样子。微茫：景象模糊不清。
信：确实，实在。求：访求。越人：浙江一带的人。浙江一带古属越国。天姥(mǔ)：山名，在今浙江嵊(shèng)州。或：有时。睹：看到。—
—连天：与天相连。向天横：横向天边。横，遮断。势：山势。拔：超出。五岳：东岳泰山(山东)、西岳华山
(陕西)、中岳嵩山(河南)、北岳恒山(山西)、南岳衡山(湖南)。掩：遮蔽。赤城：山名，在今浙江天台县北。天台：山名，在今浙江天台县北，
天姥山东南。此：指天姥山。欲：若，好像。—
—因：凭借。之：指前面越人的话。镜湖：又名“鉴湖”，在今浙江绍兴南。剡(shàn)溪：水名，在今浙江嵊州。—
—谢公：指南朝宋代诗人谢灵运，他喜游山水，在游天姥山时，曾在剡溪住宿过。渌(lù)：清澈。清：这里有凄清的意思。—
—谢公屐：谢灵运游山时所穿的一种特制木鞋。上山时去掉前齿，下山时去掉后齿。青云梯：指直上云霄的山路。半壁：半山腰。天鸡：《述异记》下：“东南
有桃都山，上有大树曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡，日初出照此木，天鸡则鸣，天下鸡皆随之鸣。”千岩：重叠的山岩。万转：山路弯曲不断。迷花：被花迷
住。暝：天色已晚。—
—殷(yǐn)：震动。栗、惊：使动用法，使……战栗，使……震惊。层巅：重叠的山顶。青青：黑沉沉的样子。澹(dàn)澹：水波摇动的样子。—
—列缺：闪电。霹雳：疾雷声。丘峦：山峦。摧：断裂。洞天：道教称神仙居住的洞府。扉：门扇。訇(hōnɡ)然：形容声音大。青冥：
天空。浩荡：形容广大。金银台：传说中神仙的居所。东晋·郭璞《游仙诗》：“神仙排云出，但见金银台。”—
—霓：虹的一种。雨天产
生的虹分为两种：主虹和副虹。主虹外红内紫；副虹在主虹外边，内红外紫，称为霓。云之君：云神。鼓：名词作动词，弹奏。瑟：古代弦
乐器的一种。鸾回车：鸾鸟驾着车。回，回旋，运转。—
—悸：心惊。恍：恍惚迷乱。嗟(jiē)：感叹。觉：醒。向来：往昔。这里指刚
才的梦境。烟霞：指梦中的仙境。—
—如此：像这样。此，指作者梦游天姥山。古来：自古以来。东流水：(像)东流的水一样
(一去不返)。君：指东鲁的朋友。何：什么。且：暂且。白鹿：传说中隐者或神仙多骑白鹿。青崖：山崖。须：等待。行：行走，出行。摧眉折腰：
低头弯腰，指屈身服侍他人。摧眉，低眉。事：侍奉。开心颜：心情愉快，露出笑容。—
蜀 道 难
—噫吁嚱(yīxūxī)：惊叹声。危：高。
于：介词，表示比较关系，可译为“比”。—
—蚕丛及鱼凫(fú)：蚕丛、鱼凫，都是
远古蜀王名。扬雄《蜀王本纪》：“蜀王之先名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时椎髻左衽，不晓文字，未有礼乐。从开明已上至蚕丛，凡三万四千岁。”茫然：完
全不知道的样子。尔来：从那时以来。尔，那，指开国之初。秦塞：秦地。秦四面有山，为“四塞之国”。所以称“秦塞”。—
—太白：山名，终南山(狭义的秦岭)主峰，在长安(今西安)西南。鸟道：鸟飞的路径。
横绝：飞越。绝，横渡、穿越。峨眉：山名，在今四川峨眉山市西南，金顶是它的最高峰。巅：山顶。—
—地崩山摧壮士死：相传秦惠王欲征服蜀国，知道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王派五位壮士
去接人。回到梓潼(在今四川剑阁以南)的时候，看见一条大蛇进入穴中，一位壮士抓住了它的尾巴，其余四人也来相助，用力往外拽。不多时，
山崩地裂，壮士和美女全被压死，而山分为五岭，入蜀之路遂通。这便是有名的“五丁开山”的故事。天梯：比喻陡峭的山路。石栈：俗称“栈道”，在
山崖上凿石架木建成的通道。—
—六龙：传说太阳神的车子由羲和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶。回：迂回，
绕道。高标：指可以作一方标志的最高峰。一说，山名，又名“高望山”。逆折：回旋，倒流。黄鹤：黄鹄，善飞的大鸟。猱(náo)：猿的一种，身体便捷，善攀援。—
—青泥：青泥
岭，在今甘肃徽县南。盘盘：形容山路曲折盘旋。萦岩峦：绕着山峰转。扪：摸。参、井：都是星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为
十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。
仰胁息：仰头望天，屏住呼吸。胁息，屏住气不敢呼吸。膺：胸。坐：徒，空。—
—君：指入蜀的友人。西游：指入蜀。巉(chán)
岩：高而险的山岩。子规啼夜月：传周朝末年蜀国君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂魄化为杜鹃，暮春啼叫不止，至于口中流血，其声哀怨凄凉，动人心魄。子规，
鸟名，又名杜鹃。凋朱颜：这里是吓得脸变色的意思。凋，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。—
—飞湍(tuān)：奔腾的急流。湍，急流。瀑流：瀑布。喧豗(huī)：轰响声。这里指急流
和瀑布发出的巨大响声。砯(pīnɡ)：形容水冲击石壁发出的响声。转：使……滚动。—
—嗟：叹惋之词。胡为：为什么。乎：语助词，无义。—
—剑阁：古栈道名。长三十里，
位于今四川剑阁县北的大、小剑山之间。群峰如剑刺天，两山如门，极为险要。一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。—
—或：倘若。匪：同“非”，不，不是。狼与豺：比喻叛乱的人。—
—吮(shǔn)：吸。咨嗟：叹息。—
宣州谢朓楼饯别校书叔云
—酣高楼：在高楼上畅饮。蓬莱文章：指汉代文化。蓬莱，海上
神山，相传仙府秘书皆藏于此。汉时东观是官家著述及藏书之所，东汉学者以之比为道家的蓬莱山。建安骨：指建安时代刚健遒劲
的诗风。小谢：指谢朓。世称谢灵运为大谢，谢朓为小谢。清发：清明焕发。—
—逸兴：超远的意兴。壮思：豪壮的情思。
散发：不戴冠簪。指散漫无拘束。弄扁舟：指归隐江湖。扁舟，小船。—
1．《梦游天姥吟留别》
(1)构思奇特。本诗是与朋友分别时写的，但突破惜别伤离的老套，没有惜别的表达，而是借题发挥，惜别抒怀，借“留别”来表现自己的政治态度，托以梦幻，设以虚境，通过对梦境中游历天姥的描写，展现出一幅仙境图，寄以情怀，申明心迹，构思巧妙，别开生面，充满浪漫主义色彩。
(2)意境之妙。诗人把丰富的想象和大胆的夸张有机地结合在一起，创造了一个雄奇瑰丽的意境：由瀛洲引出天姥，由梦游引出仙境，由梦醒引出感慨，使具体现实与虚构景象、历史人物与神话传说巧妙地结合在一起，写得淋漓酣畅，引人遐想。
(3)手法多样。比喻、借代、对比、拟人、衬托、夸张，特别是夸张手法的运用，有力地凸显了全诗的主题。在这方面，诗人显示了非凡的才能，他写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马……把幻想的场面写得活灵活现，真是令人眼花缭乱，惊心动魄。杜甫说李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，是十分恰当的评论。
2．《蜀道难》
(1)大胆的夸张。诗人成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分展现。“蜀道之难，难于上青天”写蜀道的艰难，“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”写山的高峻，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写急流瀑布。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”，写到人的惊恐则是“使人听此凋朱颜”。这些夸张的艺术手法，使山水形象的最突出的本质特征充分地展现在人们面前，给人以强烈而深刻的艺术感染。
(2)奇特的想象。诗人的想象力是非常奇特的，诗中各种形象事物都纵横变幻、层出不穷、出人意料。为了说明山的高大，他想象到“六龙回日”，把太阳和高山联系了起来。有时诗人站立在群山之上：“连峰去天不盈尺。”有时他又回到了悠久遥远的历史岁月中：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”他的想象忽而在高山，忽而在深谷，忽而到月夜，忽而到白昼。正是借助这种丰富、自由而又奇特的艺术想象，诗人在广阔的大地中找到了最适于表现蜀道山川的神话故事、历史传说，并且把它们融合在自己的诗篇中来表现主题，使其产生了一种神奇飞腾的气势。
3．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(1)起伏跌宕的笔法。思想感情的瞬息万变、波澜迭起和艺术结构的腾挪跌宕、跳跃发展，在这首诗里被完美地统一起来了。诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强烈的精神苦闷；紧接着却完全撇开“烦忧”，放眼万里秋空，从“酣高楼”的豪兴到“览明月”的壮举，扶摇直上九霄，然后却又迅即从九霄跌入苦闷的深渊。直起直落，大开大合，没有任何承转过渡的痕迹。这种起落无端、断续无迹的结构，最适宜于表现诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产生的急遽变化的感情。
(2)自然与豪放结合的语言风格。自然与豪放结合的语言风格，在这首诗里也表现得相当突出。这首诗开头两句，简直像散文的语言，但其间却流淌着豪放健举的气势。“长风”二句，境界壮阔，气概豪放，语言则简练明朗，仿佛脱口而出。这种自然豪放的语言风格，也是这首诗虽极写烦忧苦闷，却并不阴郁低沉的一个原因。
考点对接
鉴赏诗歌中的表现手法——借景抒情
准确把握诗歌中的景物描写，分析景与情之间的关系，是我们鉴赏诗歌、应对高考能力的体现。
借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
(广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。
鹧 鸪 天
(宋)张 炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
[注] ①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
作者在词的上片是怎样借景抒情的？
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。“怎样借景抒情”要求考生通过情景之间的相似性来分析词人在诗歌中表达的丰富而生动的情感。考生首先要理清作者的写景顺序和角度，如本词上片由听觉到视觉，由远及近。考生就可以感知到作者是因声而望景，由景而生情。其次是情景之间的相似性，如“水阔云低”暗示了心情的黯淡，燕子远去和“人千里”又极为相似，落落的梨花又恰是孤寂无依的词人的真实写照。
参考答案：词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。
解答诗歌鉴赏中借景抒情表现手法的方法
1．整体感知诗句。通读全诗，画出诗中所描写的景、物、境，总体把握其特点和感情倾向。
2．再现景物画面。描绘诗中展现的生活或自然图景，抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠于原文，要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。
3．概括景物自身的特点和所营造的氛围特点。注意诗词中特定修饰成分和冷暖色调的词语。在表述时用两个双音节词来概括，如孤寂冷清、恬淡优美、萧瑟凄凉、雄浑壮阔等，用语一定要准确全面。
4．分析写景的方法技巧。要注意写景的层次、角度(正面与侧面、实写与虚写、动静远近、乐景哀景)，要把握作者描写景物常用的表现方法(象征、对比、烘托、反衬、渲染、比兴等)，要理解和说明描写景物的修辞(比喻、拟人、对比、对偶，等等)，要把握作者抒情的方式(直抒胸臆、借景抒情、托物言志、情景交融、以景结情等)。
5．把握诗歌蕴涵的思想感情。切忌空洞无物，要学会回归原文，列举具体诗句和词句来分析。
答题思路：
翻译写景句——概括景物特点——分析所用手法——联系诗歌感情——回扣题干要求。
初秋的一天，我们乘车来到马鞍山，开始向青山进发。车窗外，江南的景色一一掠过，青青的山，绿绿的水，安静的集市，宁静的原野，就连秋日的阳光也暖洋洋的，飘浮着令人向往的闲适。当涂的秋天是富有诗意的，可就在这一片安宁恬淡之中却充满了令人心动的喧哗。
这都是因为李白啊！
这位“千古一诗人”与这块土地有着不解之缘。据考证，李白一生七次到过当涂，并终老此地，埋骨青山。可以说，当涂的山山水水印满了李白的足迹，也一次次激荡起诗人奔放的情怀和灵感。正因为如此，今天的当涂才使我们备感不同寻常，踏上这块土地，就连我们的呼吸也充满了浓郁的诗情。
渐渐地，青山出现在了眼前。秋天的青山是丰盈的，也是朴素的。这是一个绿的世界，到处草木滴翠，一片葱茏。据说，以前这里曾经长满了枫树和野菊，每到秋天，漫山红遍，野菊怒放，让人心旷神怡，流连忘返。一千多年前，伟大的诗人李白就常来这里，登高望远，饮酒作诗，消磨他在人生的最后岁月。
今天的青山墓园掩映在一片松柏苍翠之中，显得古朴而肃穆。屹立于墓前的石碑，高五尺有余，上刻“唐名贤李太白之墓”，据说出自杜甫之手笔。山风轻拂着，仿佛在轻声诉说；墓园上芳草萋萋，树影婆娑；远处偶有鸟鸣传来，四周一片宁静。置身在这样的幽静中，极目远眺，李白笔下的山水宛如一幅水彩画缓缓展开——呵，山与水，水与天，紧紧相连，融为一体，迷迷蒙蒙的景色，带着些许梦幻。在这梦幻之中，历史仿佛向我们走来……
青年李白第一次踏上当涂的土地，只有25岁，这是一个风华正茂的年纪。那时的诗人气宇轩昂，踌躇满志，抱着“大丈夫必有四方之志”和“一鸣惊人，一飞冲天”的梦想，“仗剑去国，辞亲远游”。一路上，他飘飘若仙，豪情万丈，南下江陵，游洞庭，溯湘江，之后抵江夏，继而登庐山，下金陵，并来到了当涂。那也是一个秋天啊，艳阳高照，或清风明月，诗人沿着长江，泛舟而下，一路上美景如画，诗酒当歌。
天宝六年，这是李白政治上最失意的时期。长安三年，他屡遭谗毁，饱受打击。离开长安后，他带着满身伤痕，再次来到了当涂。
此时的李白，内心充满了太多的苦闷！他不理解为什么“大道如青天，我独不得出”？而国家的安危和人民的苦难更使他忧心如焚。天宝六年正是安史之乱的前夜。李白很想为国家出力，可满腔热血，却报国无门，只能寄情于山水与诗酒，并从中得到些许慰藉，以抚慰自己痛苦的心灵。
至德二年，李白一生中最严重的政治打击降临了。就在这一年，隐居于庐山的李白不幸卷入了永王李璘事件。他原本抱着一片救国热忱，没想到却卷入了一场宫廷之争，流放夜郎。这是李白生命中最灰暗的时期。“夜郎万里道，西去令人老”、“平生不下泪，于此泣无穷”……
晚年的李白再次滞留于当涂。此时的他已是贫病交加，穷困潦倒。在致其族叔李阳冰的信中，当年“散金三十万”、一向豪放潇洒的李白只能徒唤无奈，发出“英雄气短”的哀叹：“赠微所费广，斗水浇长鲸。弹剑歌苦寒，严风起前楹。”宝应元年，一代大诗人李白在当涂寓所离开了人世。
雨果在巴尔扎克追悼会上曾说过，一个伟大的死会给我们带来宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虚无，而是永恒；那不是结束，而是开始”。我想李白的死也是如此。在青山凭吊时，我们的心情一直很沉重。李白一生以诗名，他的诗登峰造极，不可逾越。所谓“白也诗无敌，飘然思不群”；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。有人说，有诗歌相伴的人生是幸福的人生。从这一点说，李白是幸福的；但他又是不幸的。中国知识分子向来把“修身、齐家、治国、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在于时运不济，报国无门。这是一个中国知识分子的大悲痛。在这大悲痛的深处，是一个有良知的知识分子对国家对人民的伟大忠诚，是一个民族源远流长的不朽的伟大精神。
(节选自《散文选刊》，有删节)
[佳作赏析]
“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”台湾诗人余光中这样称赞他。正是这个宣言“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。他就是李白。《青山行》一文，作者通过凭吊李白墓，记叙了李白与当涂的青山结下的不解之缘，热情歌颂了李白的高尚品格，同时为李白的天才无处施展而深表遗憾。作者借助“李白墓”这一感情触发点，由“墓”而人，且用“青山”作比，象征李白的人格和才气像巍巍青山一样高大、壮美。作者借青山一行，吊古追怀，在感受李白伟大人格魅力和爱国精神的同时，表达其对李白无比崇敬和热爱的情感。
(时间：40分钟 满分：57分)
一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)
1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是 ( )
A．烟涛微茫信难求 信：确实，实在
B．熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动
C．蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子
D．对此可以酣高楼 酣高楼：在高楼上畅饮
解析：选C C项，茫然：完全不知道的样子。
2．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是 ( )
例句：云青青兮欲雨
A．虎鼓瑟兮鸾回车 B．西当太白有鸟道
C．问君西游何时还 D．栗深林兮惊层巅
解析：选A 示例中的“雨”是名词作动词，下雨；A项，名词作动词，弹奏。B项，名词作状语，在西面。C项，名词作状语，向西。D项，使动用法，使……战栗。
3．下面的理解赏析有误的一项是 ( )
A．李白的这首《梦游天姥吟留别》给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑、温馨和睦和富丽堂皇的神仙世界。
B．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》以送别为题，却不写送别，而是直抒郁结，表达了诗人经历了太多人生的荣辱和悲欢后仍然不能忘怀的心情。
C．《蜀道难》袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露出作者对社会的某些忧虑和关切。
D．《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情。
解析：选D D项，“慷慨悲愁之情”错。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高峻，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难通过。
(2)李白《蜀道难》中“ ， ”两句写出了蜀地关隘险要、易守难攻的特点。
(3)李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句表现了诗人决不奴颜婢膝，屈从权贵的个性。
答案：(1)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
(2)一夫当关 万夫莫开
(3)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(11分)
访戴天山①道士不遇
李 白
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭②，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
[注] ①戴天山：又名大康山或大匡山，在今四川省江油县。李白早年曾在山中大明寺读书。②霭(ǎi)：云气。青霭：青色的云气。
5．全诗共八句，前六句重在绘景。请说说这些景物有怎样的特点。(5分)
答：
参考答案：前四句写诗人拜访道士途中的耳闻目睹，写出了道士所处的大环境，即远离闹市的那种清新幽静的环境；第五、六句写来到道院前所见的景色，写出了道院这片净土的高洁和淡泊。
6．前人评论李白这首诗时道出了此诗的妙处：“无一字说道士，无一句说不遇，却句句是不遇，句句是访道士不遇。”作者是如何写“不遇”的？请结合诗的任意两联作简要赏析。(6分)
答：
参考答案：①颔联既写景又含蓄地叙事：以“时见鹿”反衬不见人；以“不闻钟”暗示道院无人。②颈联写来到道院前所见的情景，显然，由于道士不在，诗人百无聊赖，才纵目四顾，细细观赏起眼前的景色来。③尾联诗人以问讯的方式，从侧面写出“不遇”的事实，又以倚松再三的动作表现“不遇”的惆怅。(答出任意两点即可)
(二)阅读下面这首诗，完成后面的问题。(11分)
与夏十二登岳阳楼[注]
李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注] 本诗为李白流放遇赦后所写。
7．对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。(5分)
答：
参考答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
8．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是什么？抒发了诗人的什么情感？(6分)
答：
参考答案：诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。情感是欢乐喜悦、超脱豁达。
(三)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(11分)
登金陵凤凰台
李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水[注]中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
[注] 一水：亦作“二水”。
9．分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(5分)
答：
参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
10．“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？(6分)
答：
参考答案：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤士包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
三、语言表达专练(9分)
11．仿照下面画线的语句，拟写两个语句填在横线上，与上面的语句构成排比。(4分)
读李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，让你树立自信；读杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，让你领略宽广的心胸； ， ； ， 。
参考答案：读苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟” 让你感受美好的亲情 读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山” 让你品味闲适的生活和超然的心境
12．为李白写一段评论，要求：①结合本课所学诗歌；②符合李白自信豪迈的特点；③至少运用两种修辞手法；④不超过80字。(5分)
答：
参考答案：他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天览明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人。他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！
课件67张PPT。
是黄沙漫天、北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？
是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访
青山绿水、且歌且行的游者么？
当美梦顷刻间化为尘烟，所有的希望都已成
为泡影，诗人感慨万千。人间之士长思神仙之世，
或许这本身就是很荒谬的。与其空度流年，何如
及时行乐！那青崖间的白鹿是他最忠实的伴侣，何不骑上它去寻访名山大川！此生宁愿与山水为伴，清白一生，快乐一生，也不能折腰侍奉权贵！
面对挫折，他大笑着拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！《李白诗三首》 1200多年前，一个凄凉秋天的重阳。夔州，长江
边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶飘
落，漫山遍地都是衰败。江水滚滚，急剧奔腾。
凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来
几声猿的哀鸣。
一位衣衫褴褛、老眼浑浊、蓬头垢面的老人，步履蹒跚、跌跌撞撞而来。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……叹息间，生命的冬天已经悄然来临……《杜甫诗四首》 瑟瑟荻花，萧萧枫叶；寂寂秋江，冷冷
孤月；炎凉世态，冷暖人情。浔阳江水在琵
琶上翻滚流淌，江州司马搁下酒杯，用悲怆
在琴弦上定音。
今夜，谁在那一勾残月下临风抚琴？寒夜
秋月，千古心情，在玉指和轻弦上泛漫。庐山
多愁善感的情怀，在一个古代的夜晚，被诗与
琵琶说尽。
悠悠小舟载满秋怨随乐声的消逝而永远消逝。而诗人则踏着湿漉漉的诗行，忧郁地走进经典。两行长长的泪水，垂于历史的脸庞，再也无法抹去。《琵琶行（并序）》《诗六首》 您挺立在幽州台上，面对着无限的时间与无限的空间，如春雷炸响一样高唱着那流传千古的悲歌，像从历史的深处腾出，一声就唤醒了永远辉煌的盛唐诗；您看着美丽的终南山，用文字述说那迷人的景色，一首诗就是一幅水墨山水；您站在祖国的边陲，用一腔的热情澎湃出保家卫国的豪迈；
您徘徊在古城墙外，满目的荒凉，一声叹息
回荡在历史的天空；您摆出一张箜篌，轻弹
慢捻，便飘洒出一段神奇的音韵；您数着锦
瑟的琴弦，想起了那似水流年，无限的怅惘
悠悠而来……李白诗三首
(时间：40分钟 满分：57分)
一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)
1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是 ( )
A．烟涛微茫信难求 信：确实，实在
B．熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动
C．蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子
D．对此可以酣高楼 酣高楼：在高楼上畅饮
解析：选C C项，茫然：完全不知道的样子。
2．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是 ( )
例句：云青青兮欲雨
A．虎鼓瑟兮鸾回车 B．西当太白有鸟道
C．问君西游何时还 D．栗深林兮惊层巅
解析：选A 示例中的“雨”是名词作动词，下雨；A项，名词作动词，弹奏。B项，名词作状语，在西面。C项，名词作状语，向西。D项，使动用法，使……战栗。
3．下面的理解赏析有误的一项是 ( )
A．李白的这首《梦游天姥吟留别》给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑、温馨和睦和富丽堂皇的神仙世界。
B．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》以送别为题，却不写送别，而是直抒郁结，表达了诗人经历了太多人生的荣辱和悲欢后仍然不能忘怀的心情。
C．《蜀道难》袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露出作者对社会的某些忧虑和关切。
D．《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游，实则为“吟”，诗中含有慷慨悲愁之情。
解析：选D D项，“慷慨悲愁之情”错。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高峻，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难通过。
(2)李白《蜀道难》中“ ， ”两句写出了蜀地关隘险要、易守难攻的特点。
(3)李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句表现了诗人决不奴颜婢膝，屈从权贵的个性。
答案：(1)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
(2)一夫当关 万夫莫开
(3)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(11分)
访戴天山①道士不遇
李 白
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭②，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
[注] ①戴天山：又名大康山或大匡山，在今四川省江油县。李白早年曾在山中大明寺读书。②霭(ǎi)：云气。青霭：青色的云气。
5．全诗共八句，前六句重在绘景。请说说这些景物有怎样的特点。(5分)
答：
参考答案：前四句写诗人拜访道士途中的耳闻目睹，写出了道士所处的大环境，即远离闹市的那种清新幽静的环境；第五、六句写来到道院前所见的景色，写出了道院这片净土的高洁和淡泊。
6．前人评论李白这首诗时道出了此诗的妙处：“无一字说道士，无一句说不遇，却句句是不遇，句句是访道士不遇。”作者是如何写“不遇”的？请结合诗的任意两联作简要赏析。(6分)
答：
参考答案：①颔联既写景又含蓄地叙事：以“时见鹿”反衬不见人；以“不闻钟”暗示道院无人。②颈联写来到道院前所见的情景，显然，由于道士不在，诗人百无聊赖，才纵目四顾，细细观赏起眼前的景色来。③尾联诗人以问讯的方式，从侧面写出“不遇”的事实，又以倚松再三的动作表现“不遇”的惆怅。(答出任意两点即可)
(二)阅读下面这首诗，完成后面的问题。(11分)
与夏十二登岳阳楼[注]
李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注] 本诗为李白流放遇赦后所写。
7．对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。(5分)
答：
参考答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
8．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是什么？抒发了诗人的什么情感？(6分)
答：
参考答案：诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。情感是欢乐喜悦、超脱豁达。
(三)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(11分)
登金陵凤凰台
李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水[注]中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
[注] 一水：亦作“二水”。
9．分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(5分)
答：
参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
10．“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？(6分)
答：
参考答案：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤士包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
三、语言表达专练(9分)
11．仿照下面画线的语句，拟写两个语句填在横线上，与上面的语句构成排比。(4分)
读李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，让你树立自信；读杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，让你领略宽广的心胸； ， ； ， 。
参考答案：读苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟” 让你感受美好的亲情 读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山” 让你品味闲适的生活和超然的心境
12．为李白写一段评论，要求：①结合本课所学诗歌；②符合李白自信豪迈的特点；③至少运用两种修辞手法；④不超过80字。(5分)
答：
参考答案：他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天览明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人。他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！
第5课杜甫诗四首
本课话题——惜时
一、从课本中积累
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
杜甫登高仰望，无边无际的落叶萧萧而下，滚滚而来的长江奔流不息。雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，使人感到太空浩茫，岁月悠悠。联想到自己年华已逝，心情何等落寞，何等悲壮！我们从这里感受到了诗人面对奔逝江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，珍惜时间、珍惜青春吧，不要等年华逝去时发出壮志难酬、无可奈何的喟叹。
二、从自然中积累
流水淙淙，不过于招摇，也不消沉。只在那静静地流淌。流向远方，一去不返。流年似水，似水流年。淙淙中，带走了你青丝的乌黑。
三、从历史中积累
爱迪生一生有一千多项发明。按他在世时间算，平均三天半就发明创造了一样东西。伟大的陈景润为了研究“哥德巴赫”猜想，常常废寝忘食，夜以继日地工作、研究。经过他多年的努力，终于取得了巨大的硕果，夺取了数学界的桂冠。
爱迪生珍惜时间，成就他“发明大王”的称号；陈景润分秒必争，奠定其在数学界不可撼动的地位。时间对于我们每个人来说都是公平的，它不会因为某人的富有而多给时间，也不会因为某人的贫穷而少给时间，关键在于你如何把握、珍惜时间。
四、从名言中积累
1．逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子
2．合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
3．人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ——庄子
4．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
5．集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻
一、作者简介
伟大的人民诗人——杜甫
杜甫(712—770)，字子美，祖籍河南巩县。我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。青年时期，他曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带，两次会见李白，结下了深厚的友谊。安史之乱爆发后，他亲眼目睹了叛军杀戮洗劫的暴行和百姓的苦难。至德二年，授官左拾遗。不久被贬为华州司功参军。因对现实政治十分失望，抛弃官职，举家西行，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。严武死后，他离开了成都，全家寄居夔州。唐代宗大历五年，诗人病死在湘江的一只小船中。“致君尧舜上，再使风俗淳”是杜甫最高的政治追求，关心社会，忧心人民疾苦是他最大的抱负，所以被后世尊为“伟大的人民诗人”。他以诗记述了安史之乱的横断面，杜诗因而被称“史诗”。
作品：代表作《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《绝句二首》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》《天末怀李白》《月夜忆舍弟》《兵车行》《闻官军收河南河北》《月夜》《旅夜书怀》《三吏》《三别》等。
二、背景回放
1．《兵车行》
唐玄宗天宝年间，朝廷穷兵黩武，对边疆少数民族发动频繁进攻。天宝八载(749)，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内)，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半。天宝十载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省)，结果大败，士卒死者六万人。由于这两次战争丧师巨万，朝廷乃大举征兵。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。如此摧肝裂肺的图景在历史上实属罕见！《兵车行》这首诗，艺术地再现了这种社会现实。
2．《登岳阳楼》
这首五言律诗写于唐代宗大历三年(768)。当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳(今属湖南)。他登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年漂泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首蕴涵着浩然胸怀和博大痛苦的名篇。
3．《登高》
这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋。当时安史之乱已经结束四年，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，可惜严武不久病逝，使他失去了依靠，只好离开成都草堂，买舟东下。他因病魔缠身，在夔州住了三个年头。他的生活依然很困苦，身体也非常不好。有一天，56岁的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“古今七言律第一”的旷世之作。
4．《旅夜书怀》
唐代宗永泰元年(765)正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。四月，严武死去，杜甫在成都失去依靠，遂携家人由成都乘舟东下，经嘉州(今四川乐山)、渝州(今重庆市)至忠州(今四川忠县)。此诗约为途中所作。诗人用阔大无垠的夜景衬托深沉滞重的孤独感，使人感受到诗人生命的激情正如他笔下奔涌的江流一样澎湃难平。这是杜诗五律的名篇，历来为人称道。
三、相关知识
近 体 诗
近体诗(又称今体诗)，是与古体诗相对而言的，它出现在唐代，因此唐人把新出现的诗体称为近体诗，把唐以前(主要指汉魏六朝)的各种诗体称为古体诗，用以区别两种诗体的不同。
古体诗没有固定句数，每句没有固定的字数，没有固定的平仄和韵律。近体诗则与之相反，有十分严格的格律。近体诗分为律诗、绝句和排律，按字数分为五言和七言两种。
律 诗
律诗是近体诗的一种，有严格的格律。起源于南北朝，成熟于唐初。每首八句。按字数可分为五言律诗、七言律诗，简称五律、七律。此外，还有排律，又称长律、长歌。律诗的声韵规定，不论五律、七律或排律，都必须一韵到底，而且不许领韵通押。押韵的位置是固定的，即二、四、六、八句押韵。第一句是否押韵是自由的。五律第一句不押韵的居多，相反，七律第一句押韵的居多。同时，律诗平仄声的排列也有严格规定，还要求对仗。律诗的一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。其中颔联和颈联要求必须对仗。对仗就是对偶，就是上下两句同一位置上词性相对。
一、读准字音
(一)单音字
(1)车辚辚(lín) (2)戍边(shù) (3)荆杞(qǐ)
(4)陇亩(lǒnɡ) (5)声啾啾(jiū) (6)东南坼(chè)
(7)涕泗(tì sì) (8)渚清(zhǔ) (9)霜鬓(bìn)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)干 (2)恶
2．语境辨析法
(3)去年年底连降暴雪，为确保车辆和行(xíng)人的通行安全，行(háng)伍出身的他每天凌晨3：00就从花园新村家里出发，步行1个小时赶到工作岗位，带领班组成员全天奋战在铲雪第一线，路通了，他的心也畅了。
(4)没想到应(yīnɡ)届毕业的他在酒桌上还挺会应(yìnɡ)酬。
二、词语解释
(1)耶娘妻子走相送
妻子：妻子和儿女 相：动作偏指一方，指代征人
(2)哭声直上干云霄
干：冲 云霄：高空
(3)行人但云点行频
点行：征调。古时按照户籍名册抽调壮丁，强征服役
(4)禾生陇亩无东西
无东西：不分东西。指行列不整齐
(5)况复秦兵耐苦战 况复：更何况
(6)长者虽有问
长者：即上文“道旁过者”，这里是行人对杜甫的敬称
(7)役夫敢申恨
役夫：行役之人。这里是“行人”的自称
(8)生女犹得嫁比邻 比邻：近邻
(9)新鬼烦冤旧鬼哭 烦冤：烦躁愤懑
(10)吴楚东南坼 坼：裂开
(11)亲朋无一字 字：指书信
(12)凭轩涕泗流
涕：眼泪 泗：鼻涕
(13)渚清沙白鸟飞回 渚：水中间的小块陆地
(14)无边落木萧萧下 萧萧：形容树叶飘落的声音
(15)万里悲秋常作客
作客：旅居在外。这里指流落他乡
(16)潦倒新停浊酒杯
潦倒：失意颓丧。这里指衰老多病，志向不得实现
(17)危樯独夜舟
危樯：高高的桅杆。危，高；樯，船上挂风帆的桅杆
(18)官应老病休 老病休：年老多病休官
(19)飘飘何所似 飘飘：漂泊不定，居无定所
三、名句默写
(1)牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
(2)边庭流血成海水，武皇开边意未已。
(3)新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
(4)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
(5)戎马关山北，凭轩涕泗流。
(6)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(7)万里悲秋常作客，百年多病独登台。
(8)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(9)星垂平野阔，月涌大江流。
(10)名岂文章著，官应老病休。
1．《兵车行》
诗歌通过征夫出征、家人送别的凄惨场面和诗人与征夫的对话，真实地再现了当时的社会现实，揭露了唐代长期的拓边战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对百姓的深切同情和对国事的深深忧虑。
2．《登岳阳楼》
这首诗是诗人第一次登上岳阳楼，面对洞庭湖水产生的万千感慨。诗中饱含着诗人对穷困潦倒生活的深沉慨叹，对终生壮志未酬的激愤与哀怨，对国家多灾多难现实的忧愁与焦虑。
3．《登高》
诗人通过登高的所见、所闻、所感，描绘了江边深远空旷的秋景，抒发了潦倒一生、年老多病、流落异乡的身世之感及感时伤世、寄寓异乡的悲苦之情。
4．《旅夜书怀》
旅途之夜作者面对旅途之景，以沙鸥自况，抒发了自己失去依托、漂泊无定的孤独愤慨之情。作者写小舟，写沙鸥都是为了写自己，小舟的命运正是诗人命运的写照，漂泊无依的沙鸥正是诗人形象的化身。,
1．《兵车行》
兵车行
2．《登岳阳楼》
登岳阳楼
3．《登高》
登高
4．《旅夜书怀》
旅夜书怀
篇目一 《兵车行》
1．诗歌开篇就呈现出悲惨的送别场面，它是如何描写出来的？
答：
参考答案：从视觉(如车、马、行人、尘埃)、听觉(如辚辚、萧萧、哭)以及动作(如“牵衣顿足”)等方面，给读者强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻离子散的悲剧，揭露了当时的最高统治者连年发动“开边”战争，给百姓带来的深重苦难。
2．分析“去时里正与裹头，归来头白还戍边”的含意。
答：
参考答案：诗中的孩子刚刚十五，就被征到远离父母的北方去防河，被迫把自己的一生都交给了戍边服役，连里正也心中不忍，替他束发。白发归来，还没安稳几天，又被征到前线。诗人通过这一个役夫的悲惨遭遇，揭露了封建统治者的穷兵黩武政策给人民造成的深重灾难。
篇目二 《登岳阳楼》
3．人们历来非常推崇《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中的“坼”“浮”二字，为什么？
答：
参考答案：“坼”，裂开；“浮”，漂浮荡漾。广袤数千里的吴楚两地就因为有了这个湖，一下子断裂为二，气势何等磅礴！而日月星辰仿佛都漂浮在湖水上面，缓缓行动，景象何等宏丽！这两个字写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势、宏伟奇丽的景色，给读者勾勒出一幅气象万千的图画。
4．首联运用了什么手法？写出了作者怎样的情感？
答：
参考答案：虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。
5．尾联写出什么社会现实？抒发了作者怎样的情感？
答：
参考答案：在尾联中，诗人在凄苦万状的情况下登楼观景，眼望国家动荡不安，自己报国无门，不禁涕泪纵横，难以抑止。由个人的悲苦转而想到国家的衰颓，体现了诗人同情人民疾苦、关心国家命运(忧国忧民)的高尚情操。
篇目三 《登高》
6．前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画？包含了诗人什么样的感情？
答：
参考答案：前四句所绘的是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来猿猴长啸之声，使人顿生悲情。接着远望茫无边际、萧萧而下的落叶，近观奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬的感伤之情油然而生，尤其是“无边”“不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调了无处不含悲秋之意。
7．诗人老病孤愁之感怎样与忧国伤时的博大情怀紧密结合在一起？
答：
参考答案：作者把老病孤愁之感、潦倒不堪之景与国事艰难联系在一起，构成因果关系：因时世艰难，导致诗人潦倒不堪；因无力匡时济世，使诗人的老病孤愁之感更加强烈，无法排遣。诗人不是咀嚼个人的愁绪苦闷，而是把它与忧国伤时的博大情怀紧密结合在一起。
篇目四 《旅夜书怀》
8．诗歌的三、四两句是千古名句，请说说它们好在何处。
答：
参考答案：这两句好在写景雄浑阔大，更能反衬出诗人孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。同时，它道出了自然界和人类社会“新光更替、无尽无休”的哲理。
9．诗歌的五、六两句采用了什么手法？表述了什么内容？
答：
参考答案：这两句是反语。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能实施，因此，声名竟因文章而著；诗人的休官也主要不是因为老与病，而是被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
兵 车 行
—辚辚：形容车声。
—萧萧：形容马叫声。行人：出征之人。即后面所说的“役夫”。—
—妻子：妻子和儿女。相：指代征人。尘埃：尘土。咸阳桥：即便桥。汉武帝时所建，唐代称咸阳桥。
故址在今陕西咸阳市内。—
—干：冲。云霄：高空。—
—道旁过者：这里系诗人自指。云：说。点行：征调。古时按照户籍名册
抽调壮丁，强征服役。—
—或：不定代词，相当于“有的”。防河：在黄河西面驻防。当时吐蕃多次侵扰黄河
以西地区，唐王朝每年秋季都要在这里集结大批军队，防御吐蕃的进攻。便：就。营田：即屯田，利用士兵和农民垦荒以取得军队的给养或税粮。—
—里正：里长。唐制，百户为一里，设里正一人。与裹头：即“与之裹头”。之，指代年小不会裹头的征人。裹头，用头巾把头发束起来。表示已经是成年人。戍边：防守边地。—
—边庭：边疆。武皇：原指汉武帝，但此处借指唐玄宗。唐代诗人喜用汉代皇帝
隐指唐代皇帝，如白居易《长恨歌》第一句“汉皇重色思倾国”中的“汉皇”便是指唐玄宗。—
—汉家：汉朝。
这里借指唐朝。山东：崤山或华山以东。古代秦居西方，秦地以外，统称山东。唐时山东分七道，共二百一十七州，此处取其整数。落：村落，
人们聚居的地方。荆杞：荆棘、枸杞，均为带钩刺的灌木。—
—陇亩：田地。陇，通“垄”，田埂。无东西：不分东西。指行列不整齐。—
—况复：更何况。秦兵：指征调的陕西一带的兵丁。—
—长者：即上文“道旁过者”，这是“行人”对他的敬称。役夫：行役之人，这是“行人”的自称。敢：“岂
敢”的省文，怎么敢。申：诉说。关西：函谷关以西。“关西卒”指前句的“秦兵”。县官：官府。—
—信知：确实知道。此处意译。恶：坏。与“好”相对。比邻：近邻。—
—青海头：青海湖湖边。青海，即
今青海省境内的青海湖。唐开国后经常在这里与吐蕃交战。烦冤：烦躁愤懑。啾啾(jiū jiū)：象声词，形容凄厉的哭叫声。 —
登岳阳楼
—岳阳楼：岳阳城的西门楼。在巴陵县(今湖南省岳阳县)西城上。开元年间张说所建，下临洞庭湖，为游览胜地。—
—坼(chè)：裂开，这里引申为划分。乾坤日夜浮：《水经注》卷三十八：
“湖水广圆五百余里，日月若出没于其中。”乾坤，指天地。—
—无一字：音讯全无。字，指书信。老病有孤舟：杜甫
最后三年大部分时间是在船上度过的，所以这样说。—
—戎马关山北：指北部边防吃紧。大历三年秋，吐蕃以十万人进攻灵州(今宁夏灵武一带)，
以两万人进攻邠州(今陕西彬县一带)，京师一度戒严。戎马，军马，借指战事。轩：栏杆。涕泗(sì)： 眼泪和鼻涕。—
登 高
—渚(zhǔ)：水中间的小块陆地。鸟飞回：鸟(在急
风中)飞舞盘旋。回，盘旋。—
—落木：落叶。萧萧：形容树叶飘落的声音。—
—万里：形容离乡之远。指作者到处漂泊，居无定所。百年：一生。这里指晚年。—
—艰难：兼指国家命运和个人命运。苦恨：深为憾恨。苦，甚，极。繁霜鬓：像浓霜一样白的鬓发。潦倒：失意颓丧。这里指衰老多病，志向不
得实现。新停：刚刚停止。杜甫晚年因患肺病而戒酒。—
旅夜书怀
—危樯：高高的桅杆。危，高。樯，船上挂风帆的桅杆。—
—平野：原野。阔：开阔，广阔。—
—名岂文章著：名，名声。岂，哪里，怎么。著，显扬。这一句和下一句都是反其意而写的。官应(yīnɡ)老病休：杜甫罢
官实因上书救房琯(guǎn)触怒唐肃宗而被罢官。 房琯(697－763)，曾任宰相，后因兵败被贬。应，认为是，是。—
—飘飘：漂泊不定，居无定所的。—
1．《兵车行》
(1)烘托渲染
开头的送别场面，浓墨描绘令人触目惊心。结尾的白骨、鬼哭，阴森可怕。尤其以人哭始、鬼哭终，遥相呼应，巧妙地联系起来。这些描绘，有助于烘托凄凉的艺术氛围，加深对统治阶级的怨恨之情绪的表达。
(2)前呼后应
前有“道旁过者问行人”，后有“长者虽有问”；前有“君不闻”，后有“君不见”；前有“开边意未已”，后有“未休关西卒”；前有“千村万落生荆杞”，后有“租税从何出”；前有“边庭流血成海水”，后有“新鬼烦冤旧鬼哭”，这些前呼后应之处，充分显示出作者构思的缜密。
(3)语言错落有致
在语言上，三、五、七言杂用(以七言为主)。为了表现“行人”的感情，采用了杂言体。诗中表达感情的深沉哀怨时，用七言句，使节奏比较舒缓；当感情强烈激愤时，用三、五言句，使节奏显得急促。这样错杂运用，就使诗歌的音节与感情节奏相一致。
2．《登岳阳楼》
全诗纯用赋法，从头到尾都是叙述的笔调。以往一些学者认为诗用赋法，没有形象，没有诗味。事实上，赋法是使诗歌形象化的重要手法，其特点是不注重诗的语言和局部事物的形象化，而着力创造诗的总体意境。《登岳阳楼》正是运用赋法创造艺术形象的典范。它所达到的艺术境界，已经使人不觉得有艺术方法的存在，甚至不觉得有语言的存在，只觉得被诗人的思想感情撞击着心扉。
3．《登高》
一是对仗工整，音调铿锵。诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整。这种结构上井然有序的排列，给人一种神清目爽的对称美，此外，这种结构使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美，如三、四两句。
二是写景、抒情笔法错综变化，而又相互照应。作品前四句写景，后四句抒情，落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——“悲秋”。一、三两句相承接，都是写山景；二、四两句相承接，都是写江景。而在写景之中，又有声(风声、猿声)有色(沙白、渚清)，有动(鸟飞、叶落)有静(沙、渚)。五、七两句相承接，都是写悲苦；六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上是互相紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的内容，如此复杂的感情，但却一气呵成，形成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。
4．《旅夜书怀》
(1)寓情于景
前两联写景，诗眼在“独”字上，其余属烘托。舟泊于岸，所以首句写岸，次句写舟。称“独舟”者，仅此一舟之谓也；“夜”，用于点明泊舟时间。这两句勾画了这样一个情景：河边孤零零地泊着一只小船，桅杆高耸；岸上只见小草，不见人家，简直冷寂得很。三、四句承“夜”字，写诗人所见景色：远处，星空低垂，原野辽阔无边；近处，明朗的月光下，江水汹涌澎湃，奔流不息。这难免使诗人感到，在这样的境遇中，一叶小舟显得何等孤单、渺小，它的命运简直可以听凭大自然的摆布；而江水的奔流更使他联想到时光的迅速消逝……
(2)直抒胸臆
作者直接表达感情主要体现在颈联两句中。颈联“名岂文章著，官应老病休”写出诗人极度愤慨之情，前句说明其志向未酬，反而因文章而扬名，读来令人心沉；后句诗人以自嘲口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨。
考点对接
鉴赏诗眼
《兵车行》中的“点行频”和《旅夜书怀》中的“独”，都是体现作者感情的关键词语，也是诗歌的“诗眼”。鉴赏诗歌的“诗眼”类题目的考查是历年高考诗歌鉴赏题目中考查频率较高的一种题型，也是我们学习诗歌时需要重点掌握的内容。
所谓“诗眼”，是指诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。有时是诗中最精练传神的一个字，有时是全篇最精彩和关键性的句子，是一首诗词的主旨所在。
诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定，可以在题目中，也可以在诗中。“诗眼”大致分为两类：
一是表现一首诗思想的凝聚点，揭示诗的主旨，这是全诗的诗眼。找到了它就等于抓住了诗的中心。
二是诗中最精练最传神的词语，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想象；或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。
阅读下面的这首诗，然后回答问题。
归至武阳渡作①
刘克庄
夹岸盲风扫楝②花，高城已近被云遮。
遮时留取城西塔，篷底归人要认家。
[注] ①此诗写的是诗人将抵家时的一个情景。
②楝(liàn)：落叶乔木。
本诗的诗眼是什么？请简要分析。
答：
解析：在分析诗词诗眼的时候，首先紧扣作品的主旨、情感等进行思考和斟酌，这首诗中的“盲”“扫”“遮”“留取”“认”等词语，用得很生动传神，但是最能表现主旨的关键词只能是“归”字。因为，“归”字不仅写出抒情主人公特定的身份处境，更直接表达了他的思归之情，并且诗中所写景物都是围绕“归”字展开，可谓一字统摄全篇。找到诗眼，然后结合诗所要表达的思想情感作答。
参考答案：“归”字是诗眼。夹岸、楝花、高城、乌云、西塔等物象，都是归人眼中所见，无不渗透着诗人的思归之情，“归”字统领全诗。
把握诗歌“诗眼”可以从以下几个方面入手：
1．抓住关键词找“诗眼”
(1)动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关注动词，特别是具有多重含义的动词。
如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中“怨”字使用拟人手法，既是羌笛所吹曲中之情，又是吹笛人的心境，写出了边塞将士对生活艰苦而朝廷又极不关心的不满。例中的动词即是我们所说的“诗眼”，抓住了它们也就把握住了整句乃至整首诗的主旨。
(2)修饰语：大部分为形容词，在诗歌鉴赏中，这些修饰语也是被关注的重点对象。
如：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中一个“孤”字，写出了环境之孤苦，由此可知人之孤苦，可达人心。
2．把握重点句找“诗眼”
有些诗歌，除了重点词语外，对某一句的理解也很利于把握全诗的主旨。例如：杜甫《客至》中“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”一联两句引出了客至，同时将诗人闲居的生活境况及寂寞之中的惊喜之情形象地表现出来，应该是把握全诗主旨的重点句，即“诗眼”。
3．注意确认诗歌体裁，从而把握“诗眼”
一般地说，五言诗一般以第三字为眼，七言诗以第五字为眼。如：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中的“归”“下”。
另外，近体诗中，绝句类诗的“诗眼”往往在后两句，例如：王昌龄七绝《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的后两句为“诗眼”。
对于律诗而言，由于律诗四联起、承、转、合的特点，往往尾联两句即为“诗眼”所在。例如：《蜀相》“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的尾联两句即为本诗“诗眼”。
答题步骤：
1．解释该字在句中的含义；
2．展开联想把该字放入原句中描述景象；
3．点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果。
????
穿过满是牛粪的陋巷，我来到你的小院。蛰人般的窑洞，蹲在笔架山的腹部。“吱呀”一声门响后，是一千二百年的寂静。岁月沉默着与院中的老枣树共守着当年的秘密。门后，有一只蟋蟀在悄吟……
空无一物的窑洞盛满了苍茫如水的时光，渡我，渡我到遥远的大唐，去追寻那凤凰的足迹。
辉煌的昨日，幽丽的往事，公孙大娘的舞姿和曹将军霸的丹青，都被装入诗的信封寄回后世。你，独自留在那漫漫孤旅。当李青莲的酒杯里酿造他的狂草的诗与人生时，你正在帝国的阴影里跋涉，所以你永远也不会有谪仙甩一只靴子给高力士的潇洒。你是一棵子贡植于孔子坟前的柏树，一笔一划，都写得那么认真，那么艰难。难民、伤兵、胡马、羌笛，坠在你的每一首诗上，压弯了凝重的枝桠。以至千年后，那些故作深沉的所谓的“诗人”加起来，也扛不起你树上的一枝重柯。
树边的道路上有深深的车辙，就是顺着这条自古以来无数读书人走过的路，你踌躇满志走向长安，然而为时晚矣，长安已是一台大戏的尾声。虽然曲江水边丽人如云，五陵酒肆高朋满座，但“冠盖满京华，斯人独憔悴”。那匹疲驴驮着你的理想和抱负，在大雁塔下踯躅徘徊，碰到的都是紧闭的门户，无论是寄食富门还是卖药市上，都早将一个书生的自尊戳得鲜血淋漓。为何，为何你不像你诗中遨游万里的白鸥，鼓翅离去？长安，究竟是什么系住了你的心，使人魂牵梦绕，永难释怀？在生命的最后回归之时，你无限眷恋地回过头，仍是“愁看直北是长安”。多柳的长安啊，宫墙何其高！而我们，中国的文人一代又一代，都将自己的一生，在这墙外打了个死结。“长安”，在他们就是国家社稷，就是山河家园，就是神圣的图腾。这是一个永远的梦！屈子做过，诸葛亮做过，你的好友李白做过，虽然只是梦，却火一样映红了你们的人生。
夏天的雨，你的诗句乘云而来，骤然间雨点般纷落，淋湿了我无边的思念。
“杜陵有布衣，老大意转拙”，第一次通读这两句，我的热泪便止不住与“里巷”共流。好迂的诗人啊，你如何这样执迷不悟！一介布衣，衣食无着，你却“穷年忧黎元”；“老妻衣百结”，“幼子饿已卒”，你却“默思失业徒，因念远戍卒”；茅屋为秋风所破，你想的是广厦万间，大庇天下寒士；自己身陷敌城，悲的却是“四万义军同日死”。一个又一个子夜，你在如豆的青灯下披衣而坐，咀嚼着时代的苦难，任那种叫作“愁”的植物，在心中疯长，瘦削的肩头，便有推不掉的重量。“纨绔不饿死，儒冠多误身”，三十五岁的你就如此透彻，为什么就是迷途不返呢？
笔架山已寂寞千载，你之后，谁又能有如椽大笔搁置其上呢？然而又是什么使你文而不贵，运交华盖以致连饭都不足呢？既然“文章憎命达”，何不去掉劳什子文章？可你又怎么能！在你，“文章千古事”，它是你的灵魂、你的生命，是你与缪斯终生契约。从“朱门”到“路边”，这中间千山万水，你跨过了，便从“诗人”走向“诗圣”。
然而，我们对于夫子的热情和追求总过于“诗”，于是你仍处陋巷。但一切都会死去，只有你的“诗”活着，并将永远活下去。
[佳作赏析]
本文作者触景生情，浮想联翩，用灵感驾构起时空，用意境烘托起人物。那飘飞的思绪，那饱蘸深情的笔触，那诗一般优美的语言，为我们勾画出一位忧国忧民、心怀社稷、饱经离乱、颠沛流离，而又矢志不移、义无反顾的伟大诗人的形象。
本文作者用自己丰厚的历史知识和文学知识，特别是与古代人物息息相通的灵智，对杜甫苦难的人生做出了深层次的体验和审视，在似不可能处进行嫁接和想象，在极平常之处作出绝妙的联想。不仅展示了人物的不屈的灵魂、高尚的人格和壮丽的诗篇，更在作者价值取向、审美取向的追寻与建构上，使一代伟人杜甫定格在我们永恒的记忆里，复活在我们期待的视野里。
(时间：40分钟 满分：58分)
一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)
1．下列句子中加点字解释有误的一项是 ( )
A．役夫敢申恨 敢：岂敢
B．凭轩涕泗流 凭：靠着
C．渚清沙白鸟飞回 渚：水中间的小块陆地
D．名岂文章著 著：著作
解析：选D D项，著，显扬。
2．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是 ( )
例句：或从十五北防河
A．便至四十西营田 B．今上岳阳楼
C．百年多病独登台 D．月涌大江流
解析：选A 例句中的“北”和A项中的“西”都是名词作状语，在北方、在西方。其余三项没有名词作状语的现象。
3．下列理解不正确的一项是 ( )
A．《登高》是杜甫登高有感而作，抒写其长年漂泊、老病孤愁之感。
B．《登岳阳楼》写于大历三年(768)之后，杜甫由湖北漂泊到湖南岳州，此诗是登岳阳楼而望故乡、触景感怀之作。
C．《旅夜书怀》写于作者颠沛流离的途中，并且是夜里，心情可想而知是孤独伤感的。
D．“行”是乐府歌曲的一种体裁。杜甫的《兵车行》沿用古题，缘事而发，运用乐府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦难生活。
解析：选D D项，杜甫的《兵车行》没有沿用古题，题目是作者自拟。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中“ ， ”两句借写落叶飘落、江水奔逝之景表达了一种韶光易逝、壮志难酬的伤感之情。
(2)杜甫《登高》一诗中写诗人飘泊异乡、老病孤愁的诗句是“ ， ”。
(3)杜甫《旅夜书怀》中“ ， ”两句借用反语手法，表达了诗人饱受压抑、政治上失意的愤慨之情。
答案：(1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(3)名岂文章著 官应老病休
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面的一首唐诗，完成5～6题。(11分)
孤 雁
杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
5．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的情景，其形可悯，其志可嘉。试以第二联为例，分析其表现手法与艺术效果。(6分)
答：
参考答案：第二联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。(或：作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)
6．全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？(5分)
答：
参考答案：诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念和不坠青云之志的高远追求。
(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(11分)
恨 别
杜 甫
洛城一别四千里，胡骑①长驱五六年。
草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕③。
[注] ①胡骑：指安史之乱的叛军。②剑外：剑阁以南，这里指蜀地。③司徒：他当时任检校司徒，急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。
7．颔联中诗人描写“草木变衰”的作用是什么？(5分)
答：
参考答案：“草木变衰”是指草木的盛衰变易，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同时也与下一句的“老”相呼应，暗比自己的飘零憔悴。
8．颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”运用了什么描写方法？表达了诗人什么样的思想感情？请简析。(6分)
答：
参考答案：细节描写。“思家”“忆弟”为互文。月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。诗人这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。
(三)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(11分)
严郑公①宅同咏竹
杜 甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。
色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
[注] ①严郑公：即严武，受封郑国公。②箨(tuò)：笋壳。③帙：包书的布套。
9．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？(5分)
答：
解析：嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的竹梢才高出墙头。翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来；当竹影移过，酒也顿时变得清凉。新雨过后，竹子更加美好洁净；微风吹来，可以闻到淡淡的清香。
本题题干要求从前三联概括竹子的形象。第一联写了竹子“新”“嫩”的形象特点，第二联写了竹影移过、光线变暗、酒变清凉，第三联写了雨后竹子的形象和风中竹子的形象。
参考答案：嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。
10．请你谈谈对最后一联寓意的理解。(6分)
答：
解析：只要不被摧残，新竹一定可以长到高矗云霄。联系新竹的喻指形象作答，答案符合诗意，言之成理即可。
参考答案：(1)要尊重天性，顺应自然。
(2)要呵护人才，不要摧残人才。
(3)期待得到提携，使自己有所作为。
三、语言表达专练(10分)
11．根据文意，在横线处补写恰当的句子。(5分)
李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。 ， 。杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气，卑琐气，穷酸气； ， ， 。
解析：本题的句子两两相对，解答本题应明确仿写的对象，再联系杜甫诗歌的特点与李白作对照即可。
参考答案：李白诗如横笛 清丽悠扬 读杜甫可以增强爱心 同情心 责任心
12．读杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句“江月去人只数尺”，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。(5分)
答：
解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意一要描写，二要描绘意境，三要从形、色、光、神四方面描写，四要生动有文采。我们可按题干要求，将“月”拆分为月形、月光、月色、月神分别描述，然后改造组合而成。
参考答案：一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘，(月形)银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上。(月色)时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢。(月光)那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩。(月神)
课件58张PPT。杜甫诗四首
(时间：40分钟 满分：58分)
一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)
1．下列句子中加点字解释有误的一项是 ( )
A．役夫敢申恨 敢：岂敢
B．凭轩涕泗流 凭：靠着
C．渚清沙白鸟飞回 渚：水中间的小块陆地
D．名岂文章著 著：著作
解析：选D D项，著，显扬。
2．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是 ( )
例句：或从十五北防河
A．便至四十西营田 B．今上岳阳楼
C．百年多病独登台 D．月涌大江流
解析：选A 例句中的“北”和A项中的“西”都是名词作状语，在北方、在西方。其余三项没有名词作状语的现象。
3．下列理解不正确的一项是 ( )
A．《登高》是杜甫登高有感而作，抒写其长年漂泊、老病孤愁之感。
B．《登岳阳楼》写于大历三年(768)之后，杜甫由湖北漂泊到湖南岳州，此诗是登岳阳楼而望故乡、触景感怀之作。
C．《旅夜书怀》写于作者颠沛流离的途中，并且是夜里，心情可想而知是孤独伤感的。
D．“行”是乐府歌曲的一种体裁。杜甫的《兵车行》沿用古题，缘事而发，运用乐府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦难生活。
解析：选D D项，杜甫的《兵车行》没有沿用古题，题目是作者自拟。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中“ ， ”两句借写落叶飘落、江水奔逝之景表达了一种韶光易逝、壮志难酬的伤感之情。
(2)杜甫《登高》一诗中写诗人飘泊异乡、老病孤愁的诗句是“ ， ”。
(3)杜甫《旅夜书怀》中“ ， ”两句借用反语手法，表达了诗人饱受压抑、政治上失意的愤慨之情。
答案：(1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(3)名岂文章著 官应老病休
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面的一首唐诗，完成5～6题。(11分)
孤 雁
杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
5．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的情景，其形可悯，其志可嘉。试以第二联为例，分析其表现手法与艺术效果。(6分)
答：
参考答案：第二联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。(或：作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)
6．全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？(5分)
答：
参考答案：诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念和不坠青云之志的高远追求。
(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(11分)
恨 别
杜 甫
洛城一别四千里，胡骑①长驱五六年。
草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕③。
[注] ①胡骑：指安史之乱的叛军。②剑外：剑阁以南，这里指蜀地。③司徒：他当时任检校司徒，急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。
7．颔联中诗人描写“草木变衰”的作用是什么？(5分)
答：
参考答案：“草木变衰”是指草木的盛衰变易，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同时也与下一句的“老”相呼应，暗比自己的飘零憔悴。
8．颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”运用了什么描写方法？表达了诗人什么样的思想感情？请简析。(6分)
答：
参考答案：细节描写。“思家”“忆弟”为互文。月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。诗人这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。
(三)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(11分)
严郑公①宅同咏竹
杜 甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。
色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
[注] ①严郑公：即严武，受封郑国公。②箨(tuò)：笋壳。③帙：包书的布套。
9．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？(5分)
答：
解析：嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的竹梢才高出墙头。翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来；当竹影移过，酒也顿时变得清凉。新雨过后，竹子更加美好洁净；微风吹来，可以闻到淡淡的清香。
本题题干要求从前三联概括竹子的形象。第一联写了竹子“新”“嫩”的形象特点，第二联写了竹影移过、光线变暗、酒变清凉，第三联写了雨后竹子的形象和风中竹子的形象。
参考答案：嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。
10．请你谈谈对最后一联寓意的理解。(6分)
答：
解析：只要不被摧残，新竹一定可以长到高矗云霄。联系新竹的喻指形象作答，答案符合诗意，言之成理即可。
参考答案：(1)要尊重天性，顺应自然。
(2)要呵护人才，不要摧残人才。
(3)期待得到提携，使自己有所作为。
三、语言表达专练(10分)
11．根据文意，在横线处补写恰当的句子。(5分)
李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。 ， 。杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气，卑琐气，穷酸气； ， ， 。
解析：本题的句子两两相对，解答本题应明确仿写的对象，再联系杜甫诗歌的特点与李白作对照即可。
参考答案：李白诗如横笛 清丽悠扬 读杜甫可以增强爱心 同情心 责任心
12．读杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句“江月去人只数尺”，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。(5分)
答：
解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意一要描写，二要描绘意境，三要从形、色、光、神四方面描写，四要生动有文采。我们可按题干要求，将“月”拆分为月形、月光、月色、月神分别描述，然后改造组合而成。
参考答案：一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘，(月形)银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上。(月色)时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢。(月光)那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩。(月神)
课件48张PPT。琵琶行（并序）
(时间：40分钟 满分：59分)
一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)
1．下列各句中，加点字的解释有误的一项是 ( )
A．遂命酒，使快弹数曲 快：畅快
B．寻声暗问弹者谁 暗：轻声
C．去来江口守空船 来：回来
D．莫辞更坐弹一曲 更：再次
解析：选C “去来”，偏义复词，偏于“去”，“来”无实义。
2．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是 ( )
例句：歌以赠之
A．遂命酒 B．浔阳江头夜送客
C．梦啼妆泪红阑干 D．商人重利轻别离
解析：选A 示例与A项的加点字都是名词作动词，作歌、摆酒。B项，名词作状语，在夜里。C项，名词作状语，在梦中。D项，形容词作动词，看重、看轻。
3．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是 ( )
A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
解析：选B B项，“拟人的手法”错，应该是比喻的手法。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中，描绘琵琶女迟迟疑疑、羞怯出场的诗句是“ ， ”。
(2)《琵琶行》中“ ， ”两句生动地表现出乐曲轻重、高低、缓急交错，如珠玉之声的特点。
(3)《琵琶行》中“ ， ”两句道出了本诗的主旨，更道出千古沦落飘泊者的心声。
答案：(1)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
(2)嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
(3)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。(11分)
八月十五日夜湓亭望月①
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是？东南见月几回圆。
临风一叹无人会，今夜清光似往年。
[注] ①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
中 秋 月
苏 轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
5．两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了作者怎样的思想感情。(6分)
答：
参考答案：白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷(抑郁、惆怅、失落等)之情(或：抒发了思乡之情、怀旧之情)。
苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料、前景未卜的感叹。(如果答成“表达了应珍惜眼前美好时光，及时享受快乐的思想”意思的酌情扣分)
6．请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要的分析。(5分)
答：
解析：白居易《八月十五日夜湓亭望月》是以昔之乐游与今之苦叹对比，抒写了远放江州谪居生活中的愁闷。解答本题需联系作者的人生际遇来考虑。
参考答案：诗中将昔年与今年进行对比。具体表现为，①地点对比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。欢乐之景与冷清之景对比。③情感对比。乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。
(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(11分)
暮 江 吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠[注]月似弓。
[注] 真珠：珍珠。
7．诗人不说“照”而说“铺”，表达效果有何不同？(5分)
答：
参考答案：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像铺在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人以安闲、舒适的感觉。
8．结合诗句简要分析诗人为何觉得“九月初三夜”是“可怜”的。(6分)
答：
参考答案：因为呈现在诗人眼前的是美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，一弯初升的新月，如同在深蓝的天空上挂着一张精巧的银弓。所以诗人才会脱口而出，赞美这夜的可爱。
(三)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(11分)
夜闻歌者
白居易夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪似真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？
一问一沾襟，低眉终不说。
9．简要分析诗中主人公的形象。(5分)
答：
解析：概括诗歌塑造的人物形象，应结合相关诗句和作者的感情倾向做对应概括，切忌架空分析。
参考答案：描写了一位年轻美丽、孤独凄婉的歌女形象，寄托着诗人无限的同情。
10．试比较这首诗与《琵琶行》的异同，完成下表。(6分)
同
异
思想
内容
表现
手法
解析：解答本题应注意联系《琵琶行》的相关内容，寻找两首诗的可以做比较的方面，分别加以概括。
参考答案：
同
异
思想
内容
都反映的是乐伎的凄惨命运，都寄予作者对她们的深切同情。
《夜闻歌者》只是较客观地叙述描绘，没有具体交代歌女的身世；《琵琶行》不仅详细地叙述了琵琶女的身世，而且也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的深切感受，反映社会现实更为深广。
表现
手法
都善用“秋月”渲染气氛，两诗的基调都是凄凉压抑的。
《琵琶行》详细描述了音乐的演奏过程，而《夜闻歌者》只概括地写出歌者的“愁绝”“凄切”；《琵琶行》对琵琶女外貌描写是概括性的，而《夜闻歌者》对歌女的外貌描写却很细腻。
三、语言表达专练(11分)
11．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(3分)
①对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨
②它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言
③用视觉的形象来表现听觉所得来的感受
④唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声
⑤《琵琶行》一诗通过写琵琶女生活的不幸
⑥萧瑟秋风的自然景色和离情别绪，使作品更加感人
⑦结合诗人自己在宦途所受到的打击
⑧社会的动荡，世态的炎凉
⑨这些本来郁积在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中
答：
解析：⑤⑦④是对《琵琶行》一诗内容的概括，⑧①⑨是对这首诗情感的分析，②③⑥则是对诗歌表现手法方面的说明。
参考答案：⑤⑦④⑧①⑨②③⑥
12．学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》或范仲淹的《岳阳楼记》写一段主持词，要求：①语言生动，有文采，至少用一种修辞格；②至少引用一句原作中的诗文；③不超过60字。(4分)
答：
参考答案：《琵琶行》 一曲《琵琶行》，司马青衫湿。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这是同情的泪、伤感的泪，更是心灵呼应的泪。
《岳阳楼记》 岳阳楼几度兴废，洞庭湖多少烟波？范仲淹虽身处逆境，却心怀天下，道出了震撼古今的心声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”
13．下面是某中学“五四”青年节文艺演出的一段主持词。请仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分)
学生甲：青春如歌，歌曲充满快乐激情豪迈；
学生乙：青春如舞，① ；
学生丙：青春如画，② ；
学生丁：青春如风，风中狂放清爽沁人心脾。
解析：仿写时要注意做到“神似”和“形似”。“神似”要求主旨、情感、语意一致，合乎逻辑；“形似”则要注意句式、修辞、字数等相同或相似。作答本题时，要找到能表现青春特质的词语，紧扣喻体展开，与前面的句子保持意义上的密切联系。
参考答案：①舞姿轻盈优雅热烈奔放 ②画面阳光明媚鲜花怒放(每句2分)
第7课 诗六首
本课话题——走进自然
一、从课本中积累
“太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。”读着王维的诗句，很自然地想到贾岛“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”。也许，不管是隔水的樵夫，还是白云深处的隐者，皆给人一种幽渺之感。隔水，樵夫所在，是凡俗人世，只此一水之隔，作者便与世俗人间拉开了距离。一带浩渺烟水，隔开的是世外的桃源世界与世俗的人间烟火。在气势宏伟的终南山变化万千的韵致里，王维那抛却世俗杂念，走进自然，拥抱自然的隐逸情怀也就显现无遗。
二、从生活中积累
你，曾深情地抬头望着蓝天白云，你说，蓝天是面镜子，照得你的心灵如此纯洁；我，曾在绿树的环抱下尽情游耍，我说，绿树是个伙伴，让我的生活充满乐趣；他，曾在这片广阔的土地上留下足迹，他说，土地是他的根，永远系着他的心。你、我、他，都曾在这样一个美好的环境中生活，都曾感受到蓝天、白云、绿树、土地时时刻刻带给我们的快乐和希望！随着时光的流逝，你，盖起了现代化的工厂，高耸的烟囱中滚滚浓烟直奔向那镜子般的蓝天。你说，你要成为企业家；我，平地而起了鳞次栉比的高楼大厦，把绿树的王国变成了繁华的商场，我说，我要立足于商界；他，建起了设备齐全的化工厂，工厂里流出的污水遮盖了他曾经留下的足迹，他说，他要追赶现代人的步伐……蓝天变成了很久没有擦过的镜子，黯然失色，污秽不堪；绿树像患了大病的伙伴，无精打采地痛苦呻吟；土地像溃烂了的根，伤痕累累，千疮百孔。你、我、他在梦中看到了明澈的蓝天，快乐的小鸟，绿树成荫的美景和那大片大片开满鲜花的土地。可醒来后的你、我、他再也寻不到那个梦中的五彩缤纷的世界了，只看到阴暗的天空、光秃秃的树木和那荒无人烟的沙漠……
三、从自然中积累
清幽的风穿梭在林间，拂过万物的脸颊，紧紧地缠绕着所有的山峰，所有的草木。悠然，轻渺，人和幸福的草木一同感受这种来自亘古的浪漫。翠鸟，鸣蝉，忽而高唱，忽而低吟。各位深山中的隐士，我终于理解，你们为何不眷恋那城市的喧嚣，这里的声音是如此的亲切而又不乏神秘，这里的声音是如此的真实而又不乏幻想。神奇的大自然，您是用何等的神奇力量，来谱写如此悦耳又如此丰富的曲调。
四、从名言中积累
1．只有顺从自然，才能驾驭自然。 ——培根
2．只有服从大自然，才能战胜大自然。 ——达尔文
3．我不是不爱人类，而是更爱大自然。 ——拜伦
4．自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 ——雨果
5．大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。 ——卢梭
一、作者简介
初唐诗人、革新人物——陈子昂
陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。24岁举进士，擢秘书省正字，故世或称陈正字。官终右拾遗，故又称陈拾遗。屡上书言事，辞多直切，颇中时病，但罕为用。曾随武攸宜北征契丹，忤上降职。后解职回乡，为县令段简诬陷，下狱死。陈子昂所作诗论著作《与东方左史虬修竹篇序》标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡之风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。
作品：《感遇》三十八首、《登幽州台歌》等为代表，诗集《陈伯玉集》。
诗中有画的“诗佛”——王维
王维(701？—761)，字摩诘，原籍祁(今山西祁县)，其父迁居于蒲州，遂为河东人，唐代诗人兼画家。开元九年(721)中进士，累官至给事中。安禄山陷长安时曾受职，两京恢复后降为太子中允，后官至尚书右丞。中年后居蓝田(今属陕西)辋川，过着亦官亦隐的生活。《山居秋暝》是他这个时期的作品。他喜绘画，擅作平远景，又擅画人物、丛竹。苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”。
作品：《鸟鸣涧》《送元二使安西》《山居秋暝》《观猎》《终南山》等。
唐朝著名边塞诗人——高适
高适(约706—765)，字达夫。唐代诗人。望郡渤海蓨(tiáo)县(今河北景县)人。早年仕途失意，客游河西，为哥舒翰书记。安史乱起，曾历任左拾遗，淮南、西川节度使，终散骑常侍。封渤海县侯。盛唐著名边塞诗人，与岑参齐名，并称“高岑”。
作品：边塞诗四十余首，杰出代表作是《燕歌行》。
力主革新的诗人——刘禹锡
刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人。唐代文学家、哲学家。唐顺宗永贞元年(805)，官至监察御史，参加王叔文革新集团，谋夺宦官兵权，失败后被贬为朗州(现在湖南常德)司马。元和十年(815)，被召至京，游玄都观，写诗讽刺新权贵。复出为连州(现在广东连县一带)刺史。长庆元年调任夔州刺史，三年后再调为和州(现在安徽和县)刺史，在任两年复罢去，与白居易相会于扬州。路经金陵时，写下组诗《金陵五题》，《石头城》是这组诗的第一首。
作品：《竹枝词》《西塞山怀古》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
中唐浪漫主义诗人的代表——李贺
李贺(790—816)，字长吉，称“诗鬼”。福昌(今河南宜阳西)人。唐代诗人。早有诗名，但因名“晋肃”，因避父讳而无法应试、进举，一生抑郁，27岁病逝。他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，熔铸词采，创造出一种新奇、瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。前人将其与李白、李商隐并称“唐代三李”。
作品：《雁门太守行》《金铜仙人辞汉歌》《老夫采玉歌》等，有《昌谷集》。
善写情诗的诗人——李商隐
李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，晚唐诗人。出身于小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年(837)，由于令狐氏的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛(僧孺)李(德裕)党争的影响，被人排挤，潦倒终生。他的诗作，也有揭露黑暗现实的，但为数不多。他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
作品：《夜雨寄北》《马嵬》《贾生》《安定城楼》《锦瑟》等，有《李义山诗集》。
二、背景回放
1．《登幽州台歌》
武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台、黄金台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
2．《终南山》
开元二十九年，王维曾隐于终南山，本篇大约作于此时。这是王维山水诗中的名篇。诗写终南山的宏伟气势和变化万千的韵致，表现出一种隐逸情怀。当时的王维亦官亦隐，作品的最后一句，已透示出他借此诗告诉上司：我打算辞官完全归隐了。
3．《燕歌行》
《燕歌行》是高适的代表作。作者通过此诗主要来揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。历来注家未对序文史事详加考核，都以为是讽张守珪而作。其实，这是不符史实的。此诗所刺对象应是受张守珪派遣，前往征讨奚、契丹的平卢讨击使、左骁卫将军安禄山。
4．《石头城》
《石头城》是刘禹锡《金陵五题》组诗的第一首。写此诗时，唐帝国已日趋衰败，宫廷内宦官专权，地方上藩镇割据势力有所抬头。作者用此诗讽喻现实，抒发国运衰微的感叹。诗中所写的石头城，即南京。原是战国时代梦国建的金陵城，三国时代吴国孙权重建，定为国都，改名石头城，并在此修筑宫殿，故址在今南京市清凉山一带。经六代豪奢，至唐朝初废弃，二百年来成为一座空城。
5．《李凭箜篌引》
《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811—813年，当时李贺在长安任奉礼郎。李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
6．《锦瑟》
这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。瑟是一种乐器。一种看法认为本诗是一首无题诗，另一种认为“锦瑟”与内容有关。更有此说：李商隐在令狐绹家为幕僚，锦瑟为令狐家歌女，李长期倾慕，悠思成诗。
三、相关知识
边 塞 诗
中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋代数量不断增多，“初唐四杰”和陈子昂又进一步予以发展，到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌龄最为知名，而高、岑成就最高，所以也叫“高岑诗派”。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。
一、读准字音
(一)单音字
(1)怆然(chuànɡ) (2)海隅(yú) (3)青霭(ǎi)
(4)樵夫(qiáo) (5)旌旆(pèi) (6)金(chuāng)
(7)逶迤(wēi yí) (8)碣石(jié) (9)草腓(féi)
(10)玉箸(zhù) (11)蓟北(jì) (12)箜篌(kōnɡ hóu)
(13)女娲(wā) (14)神妪(yù) (15)惘然(wǎnɡ)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)间 (2)露
2．语境辨析法
(3)美国上周地产市场表现逊于预期，经济复苏遇阻，加之美联储多位高官讲话不温不火，未能对美联储后续货币政策给出明确暗示，市场继续在揣度(duó)中度(dù)日，美元短期总体以区间弱势震荡为主。
(4)高校，是象牙塔，是教(jiāo)书育人的地方，是涵养学生灵魂的地方，是追求真善美和信仰真理的地方，却大肆造假、欺瞒上级，岂不可悲？这不是教(jiào)唆学生弄虚作假吗？
二、词语解释
(1)念天地之悠悠 悠悠：邈远的样子
(2)独怆然而涕下 怆然：悲伤、凄凉的样子
(3)连山到海隅 海隅：海边，海角
(4)分野中峰变
分野：春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以两三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。终南山以北为雍州，星属井、鬼；以南为梁州，星属翼、轸
(5)汉家烟尘在东北
烟尘：指边疆的军情，这里指奚、契丹的侵扰
(6)男儿本自重横行 横行：纵横驰骋，勇战疆场
(7)旌旆逶迤碣石间 逶迤：弯曲延伸的样子
(8)大漠穷秋塞草腓 穷秋：深秋
(9)铁衣远戍辛勤久 辛勤：辛苦
(10)征人蓟北空回首 回首：回头望故乡
(11)死节从来岂顾勋
死节：指为国捐躯。节，气节，节操
(12)山围故国周遭在
周遭：即周围，指石头城四周残破的城墙
(13)潮打空城寂寞回 寂寞回：悄悄地退回
(14)夜深还过女墙来 女墙：城上凹凸形的矮墙
(15)吴丝蜀桐张高秋
高秋：农历九月深秋季节，指弹奏时间。高，深
(16)芙蓉泣露香兰笑 泣露：秋天荷叶上洒满露珠
(17)老鱼跳波瘦蛟舞 跳波：跳出水面
(18)露脚斜飞湿寒兔 露脚：露滴
(19)锦瑟无端五十弦 无端：无心，无意
(20)望帝春心托杜鹃
春心：伤春之心，比喻对所失美好事物的怀念之情
(21)只是当时已惘然 惘然：惆怅失意的样子
三、名句默写
(1)念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(2)白云回望合，青霭入看无。
(3)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
(4)山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
(5)淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
(6)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
(7)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
(8)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
(9)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
(10)此情可待成追忆？只是当时已惘然。
1．《登幽州台歌》
这首短诗中，诗人对战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗等历史事迹，表示了无限钦慕。但是，像燕昭王那样的前代贤君不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时。当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
2．《终南山》
全诗描绘了终南山巍峨壮丽、气象万千的景象，抒发了诗人远离尘世、纵情山水的隐居之情。
3．《燕歌行》
《燕歌行》这首诗概括了开元年间唐军将士的戍边生活，反映了士兵征戍生活的辛苦，揭露了官兵之间的矛盾和苦乐悬殊的事实，赞扬了士兵们勇往直前、为国捐躯的精神。
4．《石头城》
该诗寄托了诗人昔日繁华无处寻觅的感慨，江城涛声依旧在，繁华世事不复再。诗人怀古抒情，讽喻现实，即借六朝灭亡的旧事来抒发当时国运衰微的感叹，希望统治者能以前车之覆为鉴。
5．《李凭箜篌引》
诗人借助奇特的想象将抽象的音乐转化为具体的物象，赞扬了李凭高超的演奏技艺。这首诗用了多个比喻性意象来赞美李凭弹奏箜篌时的情景美、旋律美和弹技高，一连串的意象扑面而来，使人眼花缭乱，细细品味，耳有余韵。
6．《锦瑟》
诗歌通过吟咏“锦瑟”这一物象，暗示世事的沧桑，委婉地倾诉了作者对年华流逝的伤痛之情，对自身遭际的悲哀之意，以及对美好往事的追怀和对理想境界的向往。,
1．《登幽州台歌》
2．《终南山》
终南山欲宿山中
3．《燕歌行》
4．《石头城》
石头城潮打空城通篇写景 讽刺现实
5．《李凭箜篌引》
李凭箜篌引
6．《锦瑟》
锦瑟颈联，沧海有泪，蓝田生烟—好景不长，悲伤嗟悼
篇目一 《登幽州台歌》
1．《登幽州台歌》刻画了诗人怎样的形象？
答：
参考答案：诗人通过营造苍凉悲壮的意境，刻画了一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的封建士大夫形象。
2．按要求填写相应的诗句。
参考答案：(1)前不见古人，后不见来者 (2)念天地之悠悠 (3)独怆然而涕下
篇目二 《终南山》
3．赏析本诗“诗中有画”的特点。
答：
参考答案：本诗旨在咏叹终南山的雄伟壮阔。首联写远景，以艺术的夸张，极言山之高远。颔联写近景，即身在山中之所见，铺叙云气变幻，移步变形，极富内蕴。颈联进一步写山之南北的辽阔和千岩万壑的千形万态。尾联写为了入山尽情览胜，想投宿山中人家。“隔水”二字点出了作者远望的位置。全诗写景、写人、写物，动如脱兔，静若淑女，有声有色，意境清新，宛若一幅山水画。
篇目三 《燕歌行》
4．诗歌中的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”用对比手法写出官兵差别，请加以赏析。
答：
参考答案：兵士奋力迎敌，不辨死生；将军们却在军帐寻欢作乐。这样严酷的事实对比，从内部瓦解了官军的战斗力，有力地揭露了军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。
5．《燕歌行》本是写战争的诗篇，中间为什么要写“断肠”的“少妇”？
答：
参考答案：诗篇本来是写战争的，中间插入“断肠”的“少妇”，一是透示出战争之久，夫妇长期不见；二是暗示战争之惨，丈夫可能牺牲，少妇绝望。从侧面反映了战争带给人民的痛苦和灾难。
篇目四 《石头城》
6．《石头城》中所写“境”(山围故国、潮打空城、月过女墙)中都含有“意”，试举两例简析。
答：
参考答案：(境1)山围故国，所示：群山依然围着石头城，可旧日的繁华已空无所有，有苍茫悲凉之感。
(境2)潮打空城，所示：潮水依旧，城却不再，一“空”字足见其凄凉；因而，潮水碰到冰冷的石壁，只会带着寒心的叹息默默退去。潮水如此，人何以堪？
(境3)月过女墙，所示：旧时的明月，仍旧从城垛后面升起，“还过”一词，意味深长，说明月是见证，虽然还来，然而许多东西已不复返。
这三境，只写山水明月，虽六朝繁荣富贵的衰落不着一字，然而无不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤，可见其寄意的深远。
篇目五 《李凭箜篌引》
7．“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”句中的“张”“颓”两个词描绘出了怎样的情景？请简要回答。
答：
参考答案：张：弹奏。颓：堆积、凝滞。两句话的意思是：优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听。诗人用两个词语侧面表现演奏者技艺的高超。
8．本诗后八句描写乐声，主要是通过侧面烘托的手法。请简要分析。
答：
参考答案：这几句从侧面写出了李凭弹奏乐曲时所产生的动人心弦的效果。以音响效果，侧面烘托弹奏者的技艺高超。同时想象丰富，动静结合。月宫中的吴刚听到乐曲声也忘记了砍树，倚在桂树上凝神倾听，不知困倦；桂树下的玉兔听到乐曲声也浑然入境，全然觉察不到寒露打湿了全身。诗人回味整个演奏过程，美妙的乐曲使人宛在仙境，进而想象仙界神灵的痴迷状态，从音乐效果的角度渲染出乐曲的美妙。
篇目六 《锦瑟》
9．写出诗歌中间两联的四个典故，并简要说明它们的作用。
答：
参考答案：一是庄周梦化蝶；二是望帝托鹃；三是鲛人珠泪；四是蓝田烟玉。四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境。这恰恰给了人们无穷无尽、异彩纷呈的想象空间。
10．尾联两句向来为人称道，试分析其妙处所在。
答：
参考答案：尾联总结全篇，“此情”二字，与开端的“华年”相呼应，诗人用两句诗表达出了多层曲折的意蕴，只是为了说明“那种怅惘的苦痛心情，岂待今朝回忆，在当初已令人深感无穷怅恨”。诗句如泣如诉，感叹失意情怀，甚是感人。
登幽州台歌
—古人：指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。来者：后来的贤明之主。—
—悠悠：邈远
的样子。怆然：悲伤的样子。涕：眼泪。—
终 南 山
—太乙：又称太一、太白。为终南山主峰。此指代终南山。天都：天帝的居所。此指天。一说天都指帝都长安。海隅：海边，海角。—
—霭：云气。—
—分野：春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以两三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。终南山以北
为雍州，星属井、鬼；以南为梁州，星属翼、轸。—
—水：指深沟山涧。—
燕 歌 行
—汉家：汉朝，实指唐朝。烟尘：指边疆的军情。这里指奚、契丹的侵扰。—
—横行：纵横驰骋，勇战疆场。非常：格外。—
—：敲击。伐鼓：击鼓。榆关：即今山海关。旌旆：军中旗帜。碣
石：山名。在今河北乐亭西南。—
—校尉：唐为武散官，位次将军。此泛指武将。羽书：古时征调军队的文书，上插鸟羽表示紧急，必须速递。瀚海：沙漠名。在今蒙古高原东北。猎火：此处指战火。狼山：狼居胥山。即今蒙古国境内的肯特山。—
—萧条：荒凉。极：使动用法，使……极，穷尽。凭陵：侵凌。杂风雨：形容敌人来势凶猛，如狂风骤雨。—
—穷秋：深秋。腓：草木枯萎。—
—恩遇：朝廷宠任。—
—玉箸：玉做的筷子。这里比
喻思妇的眼泪。—
—蓟北：今天津蓟县以北。这里泛指战士所在边塞。—
—绝域：
极僻远的地方。—
—三时：指早、午、晚，即一整天。阵云：战云。刁斗：军用金属器具。白天用来做饭，夜里用来打更。—
—死节：指为国捐躯。节，气节，节操。勋：功勋，指个人功绩。—
—李将军：指汉代抵抗
匈奴的名将李广。—
石 头 城
—山：指石头山。围：围绕，环绕。故国：过去的都城。周遭：周围，四周。打：
拍打。回：退回。—
—淮水：指秦淮河。女
墙：指城上凹凸形的矮墙。—
李凭箜篌引
—吴丝蜀桐：代指箜篌。吴地产蚕丝，蜀地产桐木，都是制造乐器的好材料。张：弹奏。高秋：指弹奏的时间。—
—江娥：又称“湘妃”“湘娥”“湘夫人”。舜之二妃。素女：传说中的神女，善于鼓瑟。中国：即国中。此指
京城长安。—
—昆山玉碎：形容乐声清
脆。昆山，即昆仑山。凤凰叫：形容乐声清亮。芙蓉泣露：形容乐声惨淡。芙蓉，即莲花。泣露，秋天莲叶上洒满露珠，其状如泣。香
兰笑：形容乐声清丽。—
—十二门：长安城共四面，每面三门，合计十二门。紫皇：道教所
称天上最尊贵的神。这里也兼指皇帝。—
—逗：引来。吴质：疑即吴刚。露
脚：露滴。露珠下滴的形象说法。寒兔：神话传说中嫦娥的宠物玉兔。—
锦 瑟
—锦瑟：绘纹如锦之瑟。无端：无心，无意。华年：盛年。—
—迷：迷失。春心：伤春之心，比喻对所失美好事物的怀念之
情。托：托付，寄托。—
—沧海：大海。大海水深呈青苍色，故称沧海。—
—可：岂可。追忆：回忆。惘然：惆怅失意的样子。—
1．《登幽州台歌》
(1)直抒胸臆的手法。开篇点题，直叙登上高台后的所见所感，从时间的久长、空间的阔大直写心中忧怆。
(2)在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其式为“前——不见——古人，后——不见——来者”；后两句每句六字，四个停顿，其式为“念——天地——之——悠悠，独——怆然——而——涕下”。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字(“之”和“而”)，多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。
2．《终南山》
(1)移步换景。这首诗用移步换景法描绘终南山的磅礴气势和万千气象，在流动中绘制了一幅有山有水有人的立体画面。
(2)夸张手法。首联先用夸张手法勾画了终南山的总轮廓。这一联是写远景。“近天都”，极写山峰直刺苍穹，没入云霄，凸显太乙峰的巍峨雄姿；“到海隅”，夸张地表现终南山岭脉的绵延不绝，东延入海。
(3)反衬。尾联由写景转入写人。在此实写有人——樵夫，虚写有声——问答之声、砍柴之声、溪流之声。以有人之境反衬无人之境，以声响反衬寂静，含蓄而有韵致，含不尽之意见于言外。
3．《燕歌行》
(1)全诗气势磅礴，笔力雄健，气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，诗人着意暗示和渲染悲剧的场面，以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。尤应注意的是，在激烈的战争进程中，诗人特别描写了士兵们复杂变化的内心活动，凄恻动人，深化了主题。
(2)对比。全诗处处隐伏着鲜明的对比。从贯穿全篇的描写来看，士兵的效命死节与汉将的恃宠贪功，士兵辛苦久战、家室分离与汉将的临战失职、纵情声色，都形成了鲜明的对比。而结尾提出李广，则又是古今对比。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，这种对比，矛头所指十分明显，因而大大加强了讽刺的力量。
4．《石头城》
(1)寓情于景、情景交融。诗人把石头城放到沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放到朦胧的月夜中写，这样尤能显示出故国的没落荒凉。只写山水明月，而六代繁荣富贵俱归乌有不着一字。诗中句句是景，然而无一景不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。
(2)拟人手法。“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”运用了拟人的手法，把月亮拟人化，写出了国运衰微的悲凉。
5．《李凭箜篌引》
(1)侧面烘托。李贺不是精雕细刻音乐的形象，而是着重写“感”，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。
(2)用自由的想象表现音乐世界。想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术境界。
6．《锦瑟》
(1)托物起兴，抒情委婉含蓄。诗歌通过吟咏“锦瑟”这个物象的古今变化，暗示世事的沧桑，委婉地倾诉了作者对年华流逝的伤痛、对自身遭遇的悲哀，以及对美好往事的追怀，对理想境界的向往和渴望。锦瑟多弦，暗示作者思绪的纷繁、情感的复杂。诗歌寄托很深，意蕴也很丰富，富有艺术魅力。
(2)化用典故，创造幽婉哀怨的意境。
①“庄生晓梦迷蝴蝶”
用了《庄子》中的一则寓言典故，说是庄周梦见自己化身为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人借此典虚渺的梦境，隐喻年轻时沉迷的美好情境。
②“望帝春心托杜鹃”
传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。
③“沧海月明珠有泪”
传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛人泣泪，颗颗成珠的故事。诗人借此把月、珠、泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达了一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有对其凄寒孤寂的感伤。
④“蓝田日暖玉生烟”
蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却无。诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。
考点对接
鉴赏诗歌表达技巧——用典
《锦瑟》一诗通过化用多个典故创设意境，表达感情，那么赏析诗歌中的典故是我们学习该诗的重点。用典是诗歌中的一种非常重要的表现手法，也是高考中重点考查的一种表达技巧，为此，我们应该学会并掌握鉴赏该种表现手法的答题方法和技巧。
典故，或称用典，古人叫做用事。欣赏古代诗词，绕不开用典。弄清用典，就是为欣赏古代诗词扫除了“路障”。
1．典故的类别
(1)引用前人语句。①直引：直接引用前人诗文中的句子作为自己诗词中的句子。如：千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)——引用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。例：客从南溟来，遗我泉客珠。(杜甫《客从》)——化用《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼”。
(2)引用神话传说。如：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。(李贺《李凭箜篌引》)——“江娥”“素女”传说中的神女。
(3)引用历史故事。①明引：周公恐惧流言后，王莽谦恭未篡时。(白居易《放言》)②暗引：功名图麒麟，战骨当速朽。(杜甫《前出塞》)——汉宣帝把霍光等十一位功臣的像画于麒麟阁。③反引：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
2．运用典故的好处
(1)增强说服力，即援引古事或古人的话来证明自己的观点是古已有之，自己的话是正确的。
(2)有些不便说的内容，用典就可以表达得委婉、含蓄，效果更好。王勃《滕王阁序》有“冯唐易老，李广难封”“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”之句，以此暗讽自己被贬之冤。
(3)运用典故，还可以使语言典雅精练。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，用了“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，便曲尽其义，既简洁明了，又不失其雅。
(江西高考)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
水调歌头
壬子被召，端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
[注] ①绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？
答：
解析：这里要了解词的写作背景：由于北方金朝袭扰，战乱不息，被占领区人民处在金人统治之下，而偏安一隅的南宋小朝廷却非但不图恢复，还对主张抗金北伐的人士加以压制和迫害，作者就曾多次受到打击。所以词人首句便慨叹“长恨复长恨”。“听我楚狂声”用楚狂接舆的典故。接舆，春秋时代楚国著名的隐士。姓陆，名通，字接舆。平时“躬耕以食”，因对当时社会不满，剪去头发，佯狂不仕，所以也被人们称为楚狂接舆。词人用此典故，正是表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤。“富贵非吾事”则是出自陶渊明的《归去来兮辞》中的“富贵非吾愿，帝乡不可期”。词人以陶渊明自况，认为“富贵非吾愿”，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。
参考答案：两个典故分别出自《论语》和陶渊明《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。
解答用典题目的思路和方法
1．了解原来典故中的人、事的内容意义。必须了解典故原意内容，因为它和诗歌中要表达的思想内容有密切的关系。用典往往有注释，所以不可忽视注释内容。
2．明确诗人对所引用的典故的态度。必须明确作者是明用还是暗用，是正用还是反用，是直引还是化引等。明确这些，答题才有方向，不至于下笔千言，离题万里。
3．体会诗人的用典意图。诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来的，目的是借典抒怀，借古讽今。只有同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。
4．答题时要概括原来典故的内涵，揭示出诗人在这里引用典故的现实意义。
也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万个理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
站在世纪的长河中，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世——那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳人思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋人心，或凄凉沧桑，都是绝伦美奂，久而弥笃。
翻开《唐诗三百首》，读一首唐诗，便如拔出了一支锈迹斑驳的古剑。精光黯黯中，闪烁着一尊尊成败英雄不灭的精魂；死生契阔，气吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去来……都在滚滚大浪中灰飞烟灭。多么豪迈的唐诗呵！读一首唐诗，宛如打开一枚古老的胭脂盒，氤氲香气中，升腾起一个个薄命佳人哀婉的叹息。思君君不知，一帘幽怨寒。美人卷帘，泪眼观花，多少个寂寞的春夜襟染红粉泪！多么凄美的唐诗呵！浅斟低吟，拭泪掩卷。
寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声谱回肠。世事更迭，岁月无常，更换了多少个朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空余叹嗟。富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河沙数。唯有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世人浅愁的无眠。
唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮不寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉；月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？
唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！
唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡“一骑红尘妃子笑”，谁怜马嵬坡下一抔黄土掩风流。情不可依，色不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
[佳作赏析]
诗歌是最本原而且最本真的艺术，它铭刻着人类的理性与情感、睿智与思索、想象与呐喊、坎坷与坦途。唐诗更是展现了“诗歌的国度”的绚烂与辉煌。本文对唐诗作了诗意的检阅和解读，具有高度的概括性和可读性。
(时间：40分钟 满分：63分)
一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)
1．下列加点词语的解释，错误的一项是 ( )
A．胡骑凭陵杂风雨 凭陵：侵凌
B．连山到海隅 海隅：海边，海角
C．山围故国周遭在 故国：过去的国家
D．一弦一柱思华年 华年：盛年
解析：选C C项，故国：过去的都城。
2．下列各句中，加点词语不是古今异义的一项是 ( )
A．男儿本自重横行 B．天子非常赐颜色
C．李凭中国弹箜篌 D．只是当时已惘然
解析：选D A项，古义，纵横驰骋，勇战疆场；今义，行动蛮横，依仗势力做坏事。B项，古义，荣耀、褒奖、面子；今义，由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C项，古义，国中，此指京城长安；今义，中华人民共和国的简称。
3．对下列诗句的赏析，有误的一组是 ( )
A．白云回望合，青霭入看无：这一联采用了互文的手法来描写进入终南山所见到的奇妙景象。
B．汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼：连用两个“汉”字开头，有些重复。不如将“汉将”改为“大将”或“战将”。
C．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流：诗的起句开门见山，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。
D．山围故国周遭在：一个“在”字，反衬出六代豪华早已消歇，见得人事不修，则地形之险实不足恃。
解析：选B B项，用两个“汉”字开头，形成一种连贯的气势，很好地体现了汉家将士急国家之难，挺身破贼的英雄气概，也烘托出了战事紧急的气氛。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《锦瑟》中运用典故和神话传说表达迷惘、伤感之情的诗句是“ ， ”。
(2)《锦瑟》中“ ， ”两句刻画出了一种凄冷朦胧的美妙意境，表达了一种十分复杂的情怀。
(3)王维的《终南山》中描绘云气蒙蒙的名句是“ ， ”。
答案：(1)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
(2)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(3)白云回望合 青霭入看无
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首诗歌，完成5～6题。(11分)
酬张少府
王 维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
5．王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”(《山居秋暝》)、“空堂欲二更”(《秋夜独坐》)等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。(5分)
答：
参考答案：“空”，徒然。晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。(意思对即可)
6．颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了怎样的生活追求和情趣？(6分)
答：
参考答案：颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。“松风”“山月”均有高洁之意，这幅画面表现了作者闲适的生活情趣和对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求。(意思对即可)
(二)阅读下面陈子昂的两首诗，完成7～8题。(11分)
送魏大从军
匈奴犹未灭，魏绛复从戎①。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上②，惟留汉将功。
春夜别友人
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
[注] ①春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。②东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。
7．第一首诗主要用了什么艺术技巧？请简要分析。(5分)
答：
解析：分析诗歌的艺术技巧，应着眼于主要的艺术技巧。结合注释，可知用了魏绛和窦宪的典故，而“匈奴犹未灭”“言追六郡雄”显然也另有出处，据此可知本诗最为突出的艺术技巧是用典。在作答时首先指明所用典故，然后分析用典的意义，即指明所用典故的表意作用。
参考答案：用典，(1分)全诗用霍去病、魏绛、六郡豪杰、窦宪等四个典故，(2分)肯定了魏大从戎是御边保国的壮举，激励出征者立功沙场，扬名塞外。(2分)
8．陈子昂的这两首诗都是送别诗，但表达了不同的情感，请简要分析。(6分)
答：
解析：作答本题，既要指明两诗感情上的差别，又要点明表达情感的方法上的不同。就感情而言，前一首慷慨激昂，奋发向上，后一首情深意挚，哀而不作。就表达情感的方法而言，前一首着眼大处，后一首着眼景物描写。
参考答案：《送魏大从军》从大处着眼，激励出征者立功沙场，全诗语气慷慨雄壮，充满了奋发向上的精神，感情豪放激扬。(3分)《春夜别友人》借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。(3分)(意思对即可给分)
(三)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(11分)
端 居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
9．这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。(5分)
答：
参考答案：不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。
10．这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。(6分)
答：
参考答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲秋、孤寂和思亲的情感。[从其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可]
三、语言表达专练(15分)
11．在古诗词中，同一意象所表现出的意境往往不尽相同。请你从“风”“花”“雪”“月”等意象中任选一种，仿照下面的例句写一段话。70字左右即可。(5分)
同样是写雨，杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”表达的是喜悦之情；王维的“空山新雨后，天气晚来秋”表达的是闲适之情；李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达的是思亲之情；陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。
答：
参考答案：同样是写花，苏轼的“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情；李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”表达的是相思之情；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情；白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。
12．请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容，将下面一段话改写成说明性文字。(不超过45字)(4分)
在草长莺飞、春雨淅沥的时节，人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”，被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云：“时令过清明，朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢，到了生殖季节，杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其他小鸟的巢穴。选定目标后，杜鹃妈妈便把卵产在别的鸟的巢中，让它们帮忙孵化，小杜鹃孵化出来之后，每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外，自己独霸着母鸟的哺育。因此，也有不少人对它颇有微词。
答：
参考答案：杜鹃，又名“布谷鸟”，在春夏时节常昼夜不停地啼叫，它不筑巢，不孵卵，也不哺育自己的幼鸟。
13．另举一个恰当的例子补写在下面画线处。要求所举例子引用正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在100字以内。(6分)
人们在分析艺术作品虚和实的关系时，常说“虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用”。这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。
如：白居易《琵琶行》三次写月，“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，依次烘托了诗人凄凉的心境、琵琶声的美妙动人和琵琶女孤独悲伤的心境。景是实，通过景物烘托出来的情则是虚。
再如：
解析：题干要求列举具体的诗歌，分析虚实结合的手法。从材料对白居易《琵琶行》的分析来看，语段是先写列举诗歌描写“月”的内容，然后分析虚实的关系，那么，续写的内容也要先列举诗句，然后再分析。
参考答案：(示例)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情厚谊，是抒情。所写之景是实，所抒之情为虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。
课件78张PPT。诗六首
(时间：40分钟 满分：63分)
一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)
1．下列加点词语的解释，错误的一项是 ( )
A．胡骑凭陵杂风雨 凭陵：侵凌
B．连山到海隅 海隅：海边，海角
C．山围故国周遭在 故国：过去的国家
D．一弦一柱思华年 华年：盛年
解析：选C C项，故国：过去的都城。
2．下列各句中，加点词语不是古今异义的一项是 ( )
A．男儿本自重横行 B．天子非常赐颜色
C．李凭中国弹箜篌 D．只是当时已惘然
解析：选D A项，古义，纵横驰骋，勇战疆场；今义，行动蛮横，依仗势力做坏事。B项，古义，荣耀、褒奖、面子；今义，由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C项，古义，国中，此指京城长安；今义，中华人民共和国的简称。
3．对下列诗句的赏析，有误的一组是 ( )
A．白云回望合，青霭入看无：这一联采用了互文的手法来描写进入终南山所见到的奇妙景象。
B．汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼：连用两个“汉”字开头，有些重复。不如将“汉将”改为“大将”或“战将”。
C．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流：诗的起句开门见山，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。
D．山围故国周遭在：一个“在”字，反衬出六代豪华早已消歇，见得人事不修，则地形之险实不足恃。
解析：选B B项，用两个“汉”字开头，形成一种连贯的气势，很好地体现了汉家将士急国家之难，挺身破贼的英雄气概，也烘托出了战事紧急的气氛。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《锦瑟》中运用典故和神话传说表达迷惘、伤感之情的诗句是“ ， ”。
(2)《锦瑟》中“ ， ”两句刻画出了一种凄冷朦胧的美妙意境，表达了一种十分复杂的情怀。
(3)王维的《终南山》中描绘云气蒙蒙的名句是“ ， ”。
答案：(1)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
(2)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(3)白云回望合 青霭入看无
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首诗歌，完成5～6题。(11分)
酬张少府
王 维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
5．王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”(《山居秋暝》)、“空堂欲二更”(《秋夜独坐》)等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。(5分)
答：
参考答案：“空”，徒然。晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。(意思对即可)
6．颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了怎样的生活追求和情趣？(6分)
答：
参考答案：颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。“松风”“山月”均有高洁之意，这幅画面表现了作者闲适的生活情趣和对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求。(意思对即可)
(二)阅读下面陈子昂的两首诗，完成7～8题。(11分)
送魏大从军
匈奴犹未灭，魏绛复从戎①。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上②，惟留汉将功。
春夜别友人
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
[注] ①春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。②东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。
7．第一首诗主要用了什么艺术技巧？请简要分析。(5分)
答：
解析：分析诗歌的艺术技巧，应着眼于主要的艺术技巧。结合注释，可知用了魏绛和窦宪的典故，而“匈奴犹未灭”“言追六郡雄”显然也另有出处，据此可知本诗最为突出的艺术技巧是用典。在作答时首先指明所用典故，然后分析用典的意义，即指明所用典故的表意作用。
参考答案：用典，(1分)全诗用霍去病、魏绛、六郡豪杰、窦宪等四个典故，(2分)肯定了魏大从戎是御边保国的壮举，激励出征者立功沙场，扬名塞外。(2分)
8．陈子昂的这两首诗都是送别诗，但表达了不同的情感，请简要分析。(6分)
答：
解析：作答本题，既要指明两诗感情上的差别，又要点明表达情感的方法上的不同。就感情而言，前一首慷慨激昂，奋发向上，后一首情深意挚，哀而不作。就表达情感的方法而言，前一首着眼大处，后一首着眼景物描写。
参考答案：《送魏大从军》从大处着眼，激励出征者立功沙场，全诗语气慷慨雄壮，充满了奋发向上的精神，感情豪放激扬。(3分)《春夜别友人》借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。(3分)(意思对即可给分)
(三)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(11分)
端 居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
9．这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。(5分)
答：
参考答案：不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。
10．这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。(6分)
答：
参考答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲秋、孤寂和思亲的情感。[从其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可]
三、语言表达专练(15分)
11．在古诗词中，同一意象所表现出的意境往往不尽相同。请你从“风”“花”“雪”“月”等意象中任选一种，仿照下面的例句写一段话。70字左右即可。(5分)
同样是写雨，杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”表达的是喜悦之情；王维的“空山新雨后，天气晚来秋”表达的是闲适之情；李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达的是思亲之情；陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。
答：
参考答案：同样是写花，苏轼的“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情；李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”表达的是相思之情；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情；白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。
12．请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容，将下面一段话改写成说明性文字。(不超过45字)(4分)
在草长莺飞、春雨淅沥的时节，人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”，被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云：“时令过清明，朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢，到了生殖季节，杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其他小鸟的巢穴。选定目标后，杜鹃妈妈便把卵产在别的鸟的巢中，让它们帮忙孵化，小杜鹃孵化出来之后，每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外，自己独霸着母鸟的哺育。因此，也有不少人对它颇有微词。
答：
参考答案：杜鹃，又名“布谷鸟”，在春夏时节常昼夜不停地啼叫，它不筑巢，不孵卵，也不哺育自己的幼鸟。
13．另举一个恰当的例子补写在下面画线处。要求所举例子引用正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在100字以内。(6分)
人们在分析艺术作品虚和实的关系时，常说“虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用”。这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。
如：白居易《琵琶行》三次写月，“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，依次烘托了诗人凄凉的心境、琵琶声的美妙动人和琵琶女孤独悲伤的心境。景是实，通过景物烘托出来的情则是虚。
再如：
解析：题干要求列举具体的诗歌，分析虚实结合的手法。从材料对白居易《琵琶行》的分析来看，语段是先写列举诗歌描写“月”的内容，然后分析虚实的关系，那么，续写的内容也要先列举诗句，然后再分析。
参考答案：(示例)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情厚谊，是抒情。所写之景是实，所抒之情为虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。
