《谁会脸红》习题
一、基础题
给加点字选择正确的读音。
喧哗 xuān xuàn 作祟 shuì suì
加塞儿 sài sāi 谴责 zé zhé
邮票 piào piāo 铭记 jīn míng
形近字组词。
币（ ）勺（ ）惦（ ）
巾（ ）匀（ ）店（ ）
照样子，写词语
①例：是非
②例：不堪入目
不 不 不
③例：大摇大摆
把下列不同类的词语找出来写在括号里。
①安静 平静 喧哗 宁静 （ ）
②戏剧 电影 歌舞 节目 （ ）
③叔叔 阿姨 爸爸 大人 （ ）
④眼睛 鼻子 头部 嘴巴 （ ）
5.按要求写句子
①后面的观众无可奈何，唉，只好看他的后脑勺。（用加点词写句子）
②纸盒堵住了垃圾通道，你怎么能够置之不理呢？（改成陈述句）
综合题
1. 选词填空。
耸立 挺立 激烈 强烈 寂静 安静 节省 节约
（1）由于水资源短缺，所以我们要（ ）用水。
（2）战斗正在（ ）进行着。
（3）夜晚，校园里一片（ ）。
（4）雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场。
2.阅读
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（1）从文中找出下列词的同义词。
顿时——（ ） 仍然——（ ） 鸦雀无声——（ ）
（2）你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢?
（3）“沉默”是什么意思?孩子们为什么会沉默呢?
提高题
1.我会把下列句子排成一段通顺的话。
（ ）花开过后，就开始结出青色果子。
（ ）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。
（ ）我满心欢喜地种下了辣椒种子。
（ ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞。
（ ）然后我每天都给它浇水，保持泥土湿润。
（ ）不久辣椒由青变惹人喜爱。
2.阅读短文，回答下列问题。
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一（ ）相对平缓的坡地。每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一（ ）柴草回家来。一（ ）星期过去，展现在我们面前的是一小（ ）刚翻过的黄土地。
父亲在他新的菜园里，点种（zhòng zhǒng）了豌豆。望着这一（ ）贫瘠的坡地，我问父亲：“它真的能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺。信心十足地说：“当然会！撒了种（zhòng zhǒng）子，就会有收获的。”
我似信非信地点着头。直到第二年春天，我才真正相信了父亲的话——那一（ ）紫色的豌豆正惹眼得很呢。
给选文种加点字选择正确的读音，用“√”标出。
在选文中括号里填上恰当的量词。
认真阅读选文中画“—”句子，写出自己的理解。
用“~~~~”画出父亲所说的话，并说说你的理解。
参考答案
基础题
xuān suì sāi zé piào míng
金币 勺子 惦记
纸巾 均匀 店铺
3.①对错 高低 真假
②不以为然 不三不四 不伦不类
③一心一意 十全十美 不依不饶
①喧哗
②节目
③大人
④头部
①妈妈对调皮的小明无可奈何。
②你不能对堵住了垃圾通道的纸盒置之不理。
综合题
1.节约 激烈 寂静 耸立
2.（1）霎时 依然 寂静无声（2）亲情（3）沉默的意思是不出声，不做声。孩子们沉默是因为明白自己不仅不知道爸爸妈妈的生日，更没有向她们表示祝贺，内心惭愧。
三、提高题
1. 5 3 1 4 2 6 【解析】此段落是按种辣椒、辣椒发芽、生长、开花、结果的时间顺序来安排的。
2.（1）zhòng zhǒng
（2）块、担、个、片、块、片
（3）父亲对菜园的精心侍候。
（4）“当然会！撒了种子，就会有收获的。”理解：父亲已经做了很多前期工作，他相信，这片土地在他精心照料下会有收获的。
《谁会脸红》学案
一、学习目标
1.对照诗中列举的不讲社会公德现象，检点自己的言行，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德。
2.默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。
3.认识文中13个生字。
4.进行扩展阅读，扩大阅读范围，培养略读能力。
二、学习过程
1.借助字典等工具将下列生字的注音标出来。
铭（ ） 记 喧 （ ） 哗，
阿姨（ ） 激（ ）流勇进 加个塞（ ）儿
罚款（ ） 谴责（ ）（ ）
无可奈何（ ） 后脑勺（ ）
垃圾（ ） 惦着（ ）
灌木（ ） 钱币（ ）不堪入目（ ）
在诗歌的哪几个章节中，具体讲述了不道德行为？
3.在诗歌的第三章节中，将了怎样的不文明的行为？
你已经读了这首诗歌，你有过不文明的行为？诚实一点。写下来。
5.如果你遇到了这种不文明的行为，你会怎么办？
学生活动
搜集不文明的行为，利用“学乐师生”APP记录下来，和同学一起分享。
《谁会脸红》教案
教学目标
1.对照诗中列举的不讲社会公德现象，检点自己的言行，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德。
2.默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。
3.认识文中13个生字。
4.进行扩展阅读，扩大阅读范围，培养略读能力。
教学重点
默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。
教学难点
自觉检点自己的言行，加强社会公德意识。
教学方法
朗读法和启发法
课前准备
1.课件。
2.将你找到的不文明行为。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
同学们，在我们的日常生活中，我们有没有见过有的人随地吐痰？随意的乱扔垃圾？不将瓜果皮纸等废弃物品扔到垃圾桶里？如果你见到过，你当时有什么感受，或者你对他们有什么想法？你会觉得脸红吗？将你见到的或者知道的不文明行为告诉你的小伙伴，问一问，你们之中有没有这样不讲文明的小朋友吗？
二、新授
1.自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。
认 铭míng 喧 xuān 姨 〔塞〕 罚fá 责zé
勺 sháo 惦diàn 币 堪kān 票piào 祟suì
2.默读课文。
说说诗歌中列举了哪些不讲公德现象。（本环节结合课件进行）
第一小节是为什么写这首诗歌的原因。
①第二小节
讲的是有人在夜晚仍然笑语喧哗，歌声不断，打扰了邻居的休息，这是一种不道德。
（晚上，时针已经走过了10点，他家的生日晚会开得正欢，笑语喧哗，歌声不断。
“喂，难道你忘了，邻居张奶奶严重失眠，叔叔、阿姨们还要早起上班。”）打扰了邻居的休息，这个“他”应该脸红。
②第三小节
讲的是在游乐场排队加塞的状况，不按照先来后到的顺序排队，这是一种不道德，会遭到人们的谴责的。
（心想加个塞儿吧，又不罚款，没什么要紧。他装作没看见后面谴责的眼神，大摇大摆地当上了排头兵。）不排队加塞，“他”应该脸红。
③第四小节
讲的是在电影院里有的人打扰到了别人的观看,这也是一种不道德的行为,观众们无可奈何。
（看电影他总是迟到，还没闭幕就往外跑。演到紧张处拍掌大叫，有时还跪在椅子上指手画脚。后面的观众无可奈何，唉，只好看他的后脑勺。）当我们去看电影的时候，有人这样，我们也会替“他”脸红的。
④第五小节
讲的是我们一心想玩游戏，却没有把垃圾很好的倒在垃圾桶里，跑下楼的时候把果皮撒了一地，别人还怎么扔垃圾呢？这也是一种不道德的行为。
（三步两步跑下楼梯，楼道里果皮撒了一地。“喂，纸盒堵住了垃圾通道，你怎么能够置之不理？”）挡住别人的扔垃圾的道路，这是一种不道德的行为。
⑤第六小节
讲的是人们占小便宜做的不文明的事。这样的事太多太多了。我们要做一个文明的人。
（为占小便宜从暖气里放水，灌木丛下塑料袋成了堆，钱币被弄得不堪入目，信封上的邮票不翼而飞……这样的事情不胜枚举，归根到底是私心在作祟。）自私是我们做不文明行为的深度原因。我们不要这么做。
⑥第七小节
这一小节就是对整体文章的总结，我们不讲公德的话就会让我们生活失去原本的色彩，会让我们的生活都不方便，环境也不优美。我们应该随时用“公德”来约束自己。这里批评的人有你吗？（自我检查）
3.在生活中你还见过哪些不讲公德的行为？（随地吐痰等等）
4.面对不讲公德的行为，我们该怎么做？为了使更多的人树立起公德意识，我们应该做些什么？（言之有理即可）
三、练习
看空填成语。
大（ ）大（ ） 无可（ ）（ ）
不（ ）入（ ） 不（ ）而（ ）
总结
本课文是对日常生活中一些不文明现象的一个缩略，通过本篇文章，我们不难发现，即使是我们很遵守道德，但还是有些人并不将文明进行到底，有时为了一己私利就损害他人的利益，所以，文章旨在唤起每一位学生的文明意识和道德意识，我们可以为了自己而生活，但是不要损害他人及公众的利益，这样，我们的社会才能更加和谐，更加值得我们去爱护。
五、作业
1.将生字写在作业本上，识记。
2.模仿诗中的详细描述不文明行为的章节，把你见过的一种不讲公德行为写下来。
六、板书
谁会脸红
不道德行为
文明最重要
课件21张PPT。《谁会脸红》导入不文明行为都有哪些？
吐痰
乱扔垃圾
新授扫除文字障碍铭 míng 喧 xuān
罚 fá 责 zé
勺 sháo 惦 diàn
堪 kān 票 piào 祟 suì新授 说说诗歌中列举了哪些不讲公德现象。感知文章新授 整个社会像一个家庭，
每个人都享受着别人的劳动。
为了让大家生活得更好，
应该把“公”字铭记心中。
可不讲公德的事儿总是发生，
列举出来看看谁会脸红。赏析文章新授新授新授 晚上，时针已经走过了10点，
他家的生日晚会开得正欢，
笑语喧哗，歌声不断。
“喂，难道你忘了，
邻居张奶奶严重失眠，
叔叔、阿姨们还要早起上班。”他家到底如何不道德，你知道吗？你做过类似的事情吗？新授 他到游乐园玩“激流勇进”，
发现入口处排起了长蛇阵。
心想加个塞儿吧，
又不罚款，没什么要紧。
他装作没看见后面谴责的眼神，
大摇大摆地当上了排头兵。新授无论在哪，插队一样受人反感！新授 看电影他总是迟到，
还没闭幕就往外跑。
演到紧张处拍掌大叫，
有时还跪在椅子上指手画脚。
后面的观众无可奈何，
唉，只好看他的后脑勺。这种人不适合在电影院看电影，对不对？新授如果有人乱走，你会不会开心？新授 妈妈叫他去倒垃圾，
他一心惦着玩电子游戏。
三步两步跑下楼梯，
楼道里果皮撒了一地。
“喂，纸盒堵住了垃圾通道，
你怎么能够置之不理？”这时应该怎么做？新授 为占小便宜从暖气里放水，
灌木丛下塑料袋成了堆，
钱币被弄得不堪入目，
信封上的邮票不翼而飞……
这样的事情不胜枚举，
归根到底是私心在作祟。 私心
×新授新授 不讲公德的人使人失去了友爱，
不讲公德就颠倒了是与非。
不讲公德大家都不方便，
不讲公德环境也不再优美。
用“公德”的镜子照一照，
这里批评的都有谁？我们以后应该怎么做？练习 看空填成语。
大（ ）大（ ） 无可（ ）（ ）
不（ ）入（ ） 不（ ）而（ ）
都是对不文明行为的描述，好好想一想！总结 本课文是对日常生活中一些不文明现象的一个缩略，通过本篇文章，我们不难发现，即使是我们很遵守道德，但还是有些人并不将文明进行到底，有时为了一己私利就损害他人的利益，所以，文章旨在唤起每一位学生的文明意识和道德意识，我们可以为了自己而生活，但是不要损害他人及公众的利益，这样，我们的社会才能更加和谐，更加值得我们去爱护。
作业1.将生字写在作业本上，识记。
2.模仿诗中的详细描述不文明行为的章节，把你见过的一种不讲公德行为写下来。板书 谁会脸红
不道德行为
文明最重要
