【沪科版】2017年秋物理九年级：14.1《电是什么》ppt课件（29页）

课件29张PPT。14.1 电是什么情境导入情境导入情境导入提出问题：在我们的生活中，哪些地方用到电？延伸提问假设一座城市完全断电，同学们想像一下可能会出现哪些现象？引出课题：既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电呢？（1）、能从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。
（2）、能通过“交流与讨论”认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称。
（3）、能通过“试一试”归纳验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。本节目标预习反馈1.用_______的方法使物体带电，叫摩擦起电。带电体都有___________________的性质，人们把这种现象称为物体带了“电”或者说带了______。2.自然界中只存在___种电荷，丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为_____电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为_____电荷。3..验电器是__________________的仪器，其原理是____________________。4.电荷间相互作用的规律：同种电荷相互_______，异种电荷相互_______。摩擦吸引轻小物体电荷两正负检验物体是否带电检验物体是否带电排斥吸引课堂探究一、摩擦起电实验：探究摩檫起电现象做如下实验，将结果记录下来：课堂探究实验：
将文具盒中的文具，如塑料直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩檫后，分别靠近小纸屑，观察现象。一些物体被摩檫后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为 。或者说带了电荷。带电体的性质:带电体能吸引轻小物体。 物体带了“电”课堂探究（1）如图所示实验，摩檫过的塑料梳子能 轻小物体。吸引课堂探究（2）如图所示实验，将摩檫过的梳子（塑料棒或尺子）靠近自来水细水流附近，水流将会 。被吸引课堂探究实验：观察摩檫起电现象做如下实验，将结果记录下来：
（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻小物体，摩檫过橡胶棒能 轻小物体。（2）用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻小物体，摩檫过玻璃棒能 轻小物体。吸引吸引典例分析例1 下列说法正确的是（　　）
A．油罐车底拖一条铁链是为了防止摩擦起电造成危害
B．与头发摩擦过的气球能吸引细小水流，是因为气球和水流带上了异种电荷
C．磁浮列车是利用磁极间相互作用增大机车牵引力
D．用力击鼓鼓声会越响，说明声音的高低和发声体振动的频率有关解：A、油罐车在运输过程中，不断的相互摩擦，从而产生大量的静电，通过后面装一条拖地的铁链，及时导走，这是防止静电危害．故A正确；B、头发和气球摩擦时，使气球带电，带电体具有吸引轻小物体的性质；能吸引细小水流，故B错误；C、磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥原理，减小摩擦力，故C错误；D、用力击鼓，鼓面振幅较大，鼓声会越响，说明声音的大小和发声体的振幅有关，故D错误．故选A．A课堂探究二、探究电荷的种类和相互作用规律描述所观察的现象课堂探究把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的是正电荷把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为是负电荷
课堂探究电荷间相互作用的规律：同种电荷相互 ，
异种电荷相互 。排斥吸引课堂探究你能帮她解决这个问题吗?张华说:“在日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，为什么会出现这种现象？” 典例分析例2 在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现一些头发随着梳子飘起来，而且越梳头发越蓬松这种现象是由下列哪种力引起的（　　）
A．磁极间的作用力
B．电荷间的作用力
C．分子间的作用力
D．大气压力解：用塑料梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生了电荷的转移，从而使梳子和头发分别带上异种电荷而互相吸引，所以随着梳子飘起来；头发带上同种电荷而互相排斥，所以头发越梳越蓬松，这是电荷间的作用力作用的结果．故选B．B课堂探究原子的核式结构: 原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成三、摩擦起电的原因课堂探究摩擦起电的原因：①不同物质的原子核束缚电子的本领不同．
②失去部分电子的物体带正电，得到多余电子的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质是：
电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷．
课堂探究常见摩擦起电现象：课堂探究带电方法：１、摩擦起电；
２、接触带电；
3 、感应起电。判断一个物体是否带电：１、是否能吸引轻小物体；
２、是否能使验电器金属箔张开一定的角度；
３、根据同种电荷相互排斥。典例分析例3 如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（　　）
A．乙带负电，丙带正电
B．乙带正电、丙带正电
C．乙带负电，丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电解：∵甲带正电，甲、乙相互排斥，∴甲、乙一定带同种电荷，即乙一定带正电．∵甲与丙相互吸引，而吸引的现象：一是带异种电荷的带电体之间；二是一个带电，一个不带电，故丙带负电或不带电．故选D．D课堂探究四、验电器：１、作用：检验物体是否带电２、构造：3.原理：
同种电荷相互排斥典例分析交流与讨论1、试一试，用验电器怎样检验物体是否带电？
2、用验电器还能粗略比较物体带电的多少吗？典例分析例4 用带正电的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的两个箔片就会张开．在这个过程中（　　）
A．一部分正电荷从玻璃棒转移到金属球上
B．一部分电子从金属球转移到玻璃棒上
C．一部分电子从玻璃棒转移到金属球上
D．一部分电子从金属球转移到玻璃棒，同时一部分正电荷从玻璃棒转移到金属球上解：原来金属球不带电，对外显中性，金属球与带正电的玻璃棒接触时，带正电物体夺得电子的本领大于不带电的金属球，带正电的玻璃棒夺得电子，一部分电子从金属球转移到玻璃棒上．故选B．B本课小结一摩擦起电摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。二、电荷间的相互作用自然界只有两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引四、验电器作用：检验物体是否带电原理：同种电荷互相排斥三摩擦起电摩擦起电的实质是：电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷． 拓展练习1.下列发生的现象与摩擦起电无关的是（　　）
A．打开水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，会看到水流靠近梳子
B．．秋冬干燥季节，脱毛衣时会看到电火花
C．擦黑板时粉笔灰四处飘落
D．油罐车后面都有一条拖地的铁链
2.关于粒子和宇宙，下列认识正确的是（　　）
A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷
B．分子间的吸引力和排斥力不能同时存在
C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了电子
D．阳光射入房间内看到尘土飞扬，可以说明分子在永不停息地做无规则运动
CC完成同步练习册作业布置再 见