课件17张PPT。1.3 有理数的加减法
（第3课时）复习有理数的加法法则．知识回顾思考北京某天气温是－3oC～3oC，这天的温差是多少摄氏度呢？思考3－(－3)＝？6（1）怎样理解 ？（2）想一想： 观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现
了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？．思考
这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？将上式中的4换成0，－1，－5，用上面的方法考虑：观察探究 减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明．观察探究从中又能有新的发现吗？试一试你能试着归纳减法法则吗？你能用字母把减法法则表示出来吗？减去一个数，等于加上这个数的相反数． 归纳法则有理数减法法则：巩固新知例 计算:(2)
(3)(4)．(1)；.；；例 计算:．巩固新知解：＝(－3)＋5
＝2解：＝ 0＋(－7)
＝－7(2)(1)；；例 计算:．巩固新知解：＝7.2＋4.8
＝12
(3)(4)；.思考 在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗?
一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？课堂练习1.计算：
（1） 6－9; （2） (＋4)－(－7);
（3）(－5)－(－8)； （4） 0 －(－5)；
（5）(－2.5)－5.9 ； （6） 1.9 －(－0.6).2.计算：
（1）比2oC 低 8oC 的温度；
（2）比 －3oC 低 6oC 的温度. 1. 有理数的减法法则是什么？
2. 进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？
归纳小结教科书习题１.３第 3题，第4题．布置作业下节课我们继续学习！再见课件14张PPT。1.3 有理数的加减法
（第4课时）
1．叙述有理数的加法法则． 2．叙述有理数的加法运算律． 3．叙述有理数的减法法则． 4．小学加减法混合运算的顺序是怎样的？知识回顾例6 计算： 这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减法法则，把它改写为分析：尝试计算例6 计算：解：尝试计算归纳引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算. 这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的和”，或读作“负20加3加5减7”.算式是－20，3，5，－7 这四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为例6 计算：解：简单的写法大胆探究：
在符号简写这个环节，有什么小窍门么？探究 在数轴上，点 A，B 分别表示 a，b.利用有理数减法，分别计算下列情况下点 A，B 之间的距离；
a＝2，b＝6；a＝0，b＝6；a＝2，b＝－6；
a＝－2，b＝-6.
你能发现点 A， B 之间的距离与数 a，b 之间的关系吗？计算： 课堂练习计算： 课堂练习计算： 课堂练习 1. 有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？
2. 你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？ 归纳小结教科书习题1.3第5题．布置作业下节课我们继续学习！再见
