《科学是……》习题
基础题
1.植物的一生要经历（ ?）等几个生长阶段。
A.发芽、开花、结果?
B.种子、幼苗、开花、结果
C.种子、发芽、幼苗、开花、结果
2.植物的叶由（ ?）和（ ?）组成。
A.叶片?? ??B.叶柄???? ?C.叶脉
3.通过观察，我们发现植物的叶片上都有（ ? ）。
A.叶纹??????B.叶线???? ?C.叶脉
4.植物按生存的环境不同，可以分为（ ? ）。
A.水生植物和陆地植物???
B.陆地植物和海洋植物????
C.水生植物和土地植物?
5.观察就是（ ）。
A.随便看看???????B.带着目的看?????C.看到什么就记下什么
6.我们可以用（ ?）的方法来比较叶片的大小。
A.看一看???? ??B.摸一摸????? ?C.量叶片的长度和宽度
7.龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（?? ?）年。
A.几百????? ?B.几千??????? C.几万
8.（ ?）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。
A.茶花? B.王莲? C.大王花
9.果实像个毛球，风一吹就像降落伞似地飞走了，这是（??? ?）植物。
A.狗尾草?????? ?B.蒲公英??????? C.车前草
综合题
1.科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。…………………………（?? ）
2.科学是很神秘的，离我们很遥远。………………………………………（? ）
3.科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。……………………（? ? ）
4.一个小小的疑问只要细心观察、思考，都有可能引出科学发现。……（? ? ）
5.为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。…………（ ? ）
6.人有生命，植物没有生命。………………………………………………（ ?）
7.陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。……………………（ ）
8.大树和小草的茎都一样坚硬。……………………………………………（ ?）
9.树叶都是绿色的。…………………………………………………………（ ?）
10.物体上轻下重不容易倒。………………………………………………（? ? ）
11.我们所做的活动与科学探究没有关系。………………………………（? ? ）
12.生活中处处有科学。……………………………………………………（? ? ）
提高题
1.观察与发现
你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的方框中。
相同之处 不同之处
2.阅读与思考
新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。
绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。
吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳。
常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；
月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用)?；
龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。
百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。
这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。”
人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为。
思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？
参考答案
一、基础题
1.C 2.AC 3.C 4.A 5.B
6.C 7.B? 8.C 9.B
二、综合题
1.√ 2.× ?3.√? 4.√ 5.× 6.×
7.√ 8.× 9.×? 10.√ 11.×? 12.√
三、提高题
1.不同之处：大树：高大，茎比较硬，是木本植物，多年生。
小草：矮小，茎比较软，是草本植物，一年生。
相同之处：都有根、茎、叶，生长需要阳光、空气和水分，有生命，都会生长发育、繁殖后代等。
2.答案开放。如植物有吸收有害气体的作用。
??????百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等可以吸收二氧化碳。
《科学是……》学案
一、学习目标
1．能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
2．理解科学是什么，对科学课的学习产生兴趣。
学习过程
1．了解科学是什么。
（1）什么是科学？根据已有经验发表自己的看法。
（2）看课本第2页插图，开阔一下视野。图上的人在做什么？
（3）只有科学家那里才有科学吗？你有没有做过下面这些小朋友做的事情？（看书中图片）想一想，你为什么想做这些事情？
2. 琴纳和牛痘的故事。
（1）从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开始部分，他有什么发现？
（2）正因为有了这个新发现，他想到并提出了什么问题？此后，他又分别做了些什么事情？
（3）你能按照黑板的提示，复述一遍琴纳的故事吗？
（4）搜集资料，找出其他科学家在研究活动中有什么共同的地方。
《科学是……》教案
教学目标
1.通过观察肥皂泡,培养学生发现问题的能力。
2.学会归纳,总结,激发学生的求知欲,培养学生学科学,用科学,做科学的科学志趣。
3.小组合作,运用探究的学习方法,培养学生的观察能力和动手实践能力。
4.培养学生实事求是的科学态度。
教学重点
确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。
教学难点
用自己准备的材料进行合作性的研究。
教学方法
合作探究教学法
课前准备
“七彩”(吹肥皂泡的器具),肥皂泡的相关资料,录像(彩虹的形成和各种肥皂泡)
课时安排
1课时
教学过程
导课
1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”。
2、提问：你知道科学是什么吗? （板书课题 ）
新授
自主学习，研究肥皂泡
1.教师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家仔细观察：你看到了什么现象 你能提出关于肥皂泡的哪些问题
(1) 学生活动。
(2) 学生回答问题。
2.教师：同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。请思考一下，这些问题归纳起来有哪几个方面
3.生回答。(颜色，形状，大小，弹性)
4.教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。(学生选择问题)请大家按选定的问题自由结组。
(学生自由结组)
5.教师：每组同学对你们的问题先进行一下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究
(学生讨论)
6.教师：请各组选一位代表，汇报一下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。
(生汇报方案)
练习
观看录像，改进自己的方案
1.教师：老师也准备了一些资料，看完后，也许对你们的研究有所帮助。
2.学生观看录像，改进研究方案。(可与学生先探讨一下)
总结
1.提问：通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？
2.学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。
3.总结：科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。（板书）
作业
1.教师：同学们的想法非常好，下课后，请同学们努力搜集有关资料，继续丰富完善你们的研究方案，分工合作，准备研究所需的各种材料，也可以请老师，家长帮忙。
2.课后搜集更多科学家的研究故事，让学生从这些科学家的研究中初步了解科学研究的过程。
板书
科学是……
科学是什么?——科学就是提出问题
——并想办法寻求问题答案的过程。
课件14张PPT。苏教版小学科学三年级上册第1课第一单元科学是……美国发明家－爱迪生瓦特 当听到科学这个词的时候，你想到了什么？那么，科学是不是只和科学家们有关呢？你是否也有过下面的经历？
你为什么想做这些事情？ “好奇心”总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样，那样的，我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。 通过这个有趣的活动，你发现了什么？你能提出什么问题？ 1842年，英国罗杰特也进行过类似的活动，可他不是玩玩就算了，而是对这一现象作出了自己的解释。后来，这一解释被人们普遍接受——电影就是根据他解释的原理制作的。合作探究补充资料 19世纪，一些科学家依据视觉暂留原理制成幻盘、诡盘和走马盘。幻盘的形状是一张硬纸板做成圆盘，一面画着鸟笼，一一面画着鸟，当圆盘转动时小鸟便与鸟笼结合在一起，造成小鸟进笼的感觉。提出问题作出猜测寻找证据得出结论 通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。小结 一门科学的历史，就是这门科学本身。
歌德 Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) 希望同学们利用课余时间来收集你喜欢的科学家的故事，向大家介绍他有什么研究成果，他是如何开展研究的。 课后作业：
