《做一名小科学家》习题——第一课时
基础题
将正确答案填在括号里：
1.当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
2.中国第一位飞上太空的宇航员是（ ）。
3.我们做过的类似科学家的活动有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
4.（ ）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。
5.（ ）发现了（ ）的办法。
6.我知道的科学家的名字有:（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
7.（ ）是（ ）的伟大发明家，他发明的（ ）给全世界带来了光明。
8.科学探究的步骤是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
9.根据人眼具有（ ），科学家发明了（ ）。小人动起来的实验也是因为人眼具有（ ）。
10.我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（ ）。回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（ ），可以让物体站起来。
综合题
判断下面说法的正误（对的打“√”，错的打“×” ）：
1.袁隆平是“杂交水稻之父”。 （?? ）
2.科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。 （?? ）
3.小孩种牛痘可以预防天花。 （?? ）
4.科学家做的事情我们根本没办法做。 （?? ）
5.电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。 （?? ）
6.树是木本植物，草是草本植物。 （?? ）
7.科学只和科学家有关系。 （?? ）
8.“纸鹦鹉” 站起来的秘密是重物在支撑点的下面。 （?? ）
9.用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 （?? ）
10.一片完整的叶由叶片、叶柄构成。 （?? ）
提高题
1.我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的方框里。
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2.在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，请你用简图把你观察过的水葫芦或者金鱼藻画下来。
3.你能说说植物有那些相同的特点吗？
参考答案
一、基础题
1.实验分析、医学研究、农业研究、珠峰测量、航天探索……
2.杨利伟
3.观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子、看电视机里有什么等。
4.好奇心
5.琴纳、接种牛痘预防天花
6.居里夫人、李时珍、琴纳、袁隆平、牛顿、爱迪生……
7.爱迪生、美国、电灯
8.提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论
9.“暂时记忆能力”、电影、暂时记忆力。
10.重物在支撑点的下面、降低重心
二、综合题
1.√ 2.× ?3.√? 4. × 5. √
6. √ 7.× 8. √ 9. √? 10.√
三、提高题
1.水生植物:浮萍、水花生、荷花……
陆生植物：车前草，蒲公英，菊花……
2.可发挥想象力自由创作。
3.植物有哪些相同的特点：会生长发育、繁殖后代，有从生到死的过程，有一定的寿命，生长都需要水分、阳光和空气，有根、茎、叶等结构。
《做一名小科学家》学案——第一课时
一、学习目标
1.找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。
2.树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。
学习过程
1．探究纸鹦鹉“站立”的秘密
（1）制作纸鹦鹉，将准备好的鹦鹉图形剪下来。
（2）将鹦鹉图形贴在硬纸板上，并沿轮廓剪下来。让纸鹦鹉“站”起来。
（3）反复思考、试验，记录下成功的方法。
2. 全班交流讨论，纸鹤为什么会站起来？成功的方法有什么共同之处？
3. 课堂回顾
同学们回想一下今天的这节科学课，我们在刚开始上课时做了什么？
然后围绕提出的问题，又是怎么做的？
在解决问题的过程中，知道了什么？
4.运用大家发现的原理，可以让很多物体“站”起来。两人合作，想办法让纸龙虾、拱形纸片//铅笔等“站”在指尖。
5．交流实验成果。思考：通过以上的活动，你发现了什么？
6.对比分析：你刚才玩的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似之处？
7.用课上的发现，结合书中第8页的图制作一个杂技小丑玩具。
课件13张PPT。苏教版小学科学3年级上册第2课第一单元当听到科学这个词的时候，你想到了什么？导入你想到了哪些科学家？你想到了哪些科学成果？那么，科学是不是只和科学家们有关呢？你是否也有过下面的经历？
你为什么想做这些事情？苹果落下来了月亮为什么不落下来？ “好奇心”总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样，那样的，我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。通过这个有趣的活动，你发现了什么？你能提出什么问题？ 在1842年，英国罗杰特也进行过类似的活动，可他不是玩玩就算了，而是对这一现象作出了自己的解释。后来，这一解释被人们普遍接受—————电影就是根据他解释的原理制作的。自主探究补充资料： 19世纪，一些科学家依据视觉暂留原理制成幻盘、诡盘和走马盘。幻盘的形状是一张硬纸板做成圆盘，一面画着鸟笼，一一面画着鸟，当圆盘转动时小鸟便与鸟笼结合在一起，造成小鸟进笼的感觉。提出问题作出猜测寻找证据得出结论通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。课堂小结 一门科学的历史，就是这门科学本身。
歌德 Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) 希望同学们利用课余时间来收集你喜欢的科学家的故事，向大家介绍他有什么研究成果，他是如何开展研究的。 课后作业：
