【教师原创】人教版物理八年级上册1.1 长度和时间的测量课件（28张ppt）

课件28张PPT。八年级物理·上 新课标[人] 第1节 长度和时间的测量第一章 机械运动 用眼观察甲、乙、丙三幅图,在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长?在图乙中上下两根线段一样长吗?在图丙中中心的两个圆面积一样大吗?观察思考1960年,国际上通过一套统一的
测量标准,叫国际单位制.（1）长度的国际单位是米，符号m.（2）其他常见的长度单位及符号nm mm 分米毫米纳米一、长度的单位：dm km 1m 1dm 1cm cm μm 微米千米厘米1dm＝0.1m =10-1m（3）长度单位的换算关系1km＝1000m =103m 1cm＝0.01m =10-2m1mm＝0.001m =10-3m1nm＝0.000 000 001m =10-9m1μm＝0.000 001m =10-6m36 cm=　　　　 km.分析：本题属小的单位向大的单位换算,应当除以相应的进率,但本题的两个单位cm和km之间既涉及十进制换算,又涉及千进制换算.从cm到m要×10-2,从m到km要×10-3.即 36cm=36×10-2 m
=36×10-2×10-3 km=3.6×10-4 km3.6×10-4单位换算的一般步骤是:①原数字不变;②乘上换算的进率;③加上换用的单位;④整理结果.1 μm= mm
18 km=　　 　 m?
130 nm=　　　　 m
10 dm=　　　　 mm?
2×102 cm=　　　　 m
78 mm=　　 m?反馈练习1.8×1047.8×10-221031.3×10-710-3（一）常用的长度测量工具二、长度的测量活动一 说出你所知道的长度测量工具　活动二 观察下图刻度尺的外形，回答下列问题:(1)它的零刻度线在哪里,是否磨损? 单位是什么？
(2)它的分度值是多少?
(3)它的量程是多少?量程零刻度线0—8cm1mm注意事项:刻度尺的零刻度线如果磨损,要从一个清晰的整数刻度线量起.分度值数字单位是cm×√?选,在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.?放,即刻度尺的位置应放正,零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示),不能歪斜(如图乙所示).（二）使用刻度尺测长度的方法A.对于较厚的刻度尺,应使刻度线贴近被测物体(如图丙所示).特殊情况的“放”法 B.零刻度线磨损时,要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起, 测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如图丁所示).?读,即读数,视线要正对刻度线(如下图所示). 除读出分度值以上的准确值外,
还要估读出分度值的下一位数值(估读值). 图中铅笔长度为6.68 cm,其中6.6 cm是准确值,0.08 cm是估读值.④记,记录测量结果应包括数值（准确值、估读值） 和单位.单位准确值估读值图中木块长度为 2.78 cm活动 :　学生分组实验,测量铅笔的长度、木块的长度、
圆柱体的高、物理课本的长和宽等.归纳总结: 正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括,
即“选、放、读、记”.用刻度尺测物体长度时,被测物体末端正好落在刻度线上时,我们读的估读值为零,记录时也不能省略.如图所示,其读数应为2.50 cm,不能读作2.5 cm. [知识拓展] 若长度在两刻度线之间,我们读数时的估读值就不为零,记录时要把估读值记上。如图所示,物体的长度为2.47 cm. [知识拓展] 读估读值时,要读到分度值的下一位,不能再向下读了.如图，因为估读值本身已经不准确了,再向下读出的值是没有意义的. [知识拓展]如图所示,用A,B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言,　　尺精确些,就使用方法而言,　　不正确.用A刻度尺测量出的木块长度是　　　 .?例 题2.21 cm(或22.1mm)BA解析:刻度尺A的分度值是1 mm,刻度尺B的分度值是2 mm,分度值越小测量越精确,因此刻度尺A精确些.刻度尺B有刻度的一侧没有靠近被测木块,使用方法错误. 此时长度准确值为2.2 cm,估读值为0.01 cm,所以木块长为2.21cm.沙漏有重锤的摆钟三、时间的测量日晷1.计时工具电子钟原子钟⑴国际：秒( s )1h = 60min = 3600s铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1 s.⑵常用:
小时( h ),分( min )2.时间单位：⑴使用方法：用手紧握停表，大拇指按在中间按钮上：
①第一次按下，表针开始走动
②第二次按下，表针停止走动（读数）
③第三次按下清零按钮，表针回零清零按钮中间按钮电子停表机械停表3.停表的使用：四、误 差由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同,所以测量值和真实值之间必然存在差别,测量值和真实值之间的差别叫做误差.1.概念：2.减小误差方法：⑴ 多次测量求平均值
⑵ 选用更精密的测量工具
⑶ 改进测量方法3.错误与误差不同:错误是指不按实验操作的有关规定的做法,是不正确的测量方法产生的,所以只要严格按要求去做,错误是可以避免的,而误差是不可避免的.1.使用刻度尺前先认清刻度尺的　 、　　 、　　　　、　　　 ;刻度尺要放正,有刻度的一边要 　　 被测物体,与被测物体平行,不能倾斜;读数时,视线与刻度尺尺面　　 ,要估读到　 的下一位;记录的测量结果应由 、　　 　和　　 组成.?单位分度值单位分度值准确值估读值零刻度线量程紧靠 垂直解析:使用刻度尺前先认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值、单位;刻度尺要放正,有刻度的一边要紧靠被测物体,与被测物体平行,不能倾斜;读数时,视线与刻度尺尺面垂直,要估读到分度值的下一位.记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成.2.如图所示的是停表,其大表盘的分度值是　　　　,小表盘的分度值是　　　　;图中显示的示数是 　　　.?3 min 37.5 s0.5 s0.5 min解析:大表盘代表的是秒,把1 s分成两份,每一份是0.5 s,所以大表盘的分度值是0.5 s;小表盘代表的是分,把1 min分成两份,每一份是0.5 min,所以小表盘的分度值是0.5 min;图中停表的示数为3 min+37.5 s=3 min37.5 s.3.下列长度的单位换算正确的是(　　)
A.2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cm
B.75 mm=75×10-3 m=7.5×10-2 m
C.42 cm=42÷100 m=0.42 m
D.24 m=24 m÷1000=0.024 kmB解析:A.2.5 m=2.5×100 cm=250 cm,不符合题意;B.75 mm=75×10-3 m=7.5×10-2 m,过程符合要求,故B符合题意;C.42 cm=42×10-2 m=0.42 m,不符合题意;D.24 m=24×10-3 km=0.024 km,不符合题意.故选B.4.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺最合适(　　)AA.量程0—3 m,分度值1 mm
B.量程0—10 m,分度值1 dm
C.量程0—30 cm,分度值1 mm
D.量程0—15 cm,分度值0.5 mm解析:人的高度大约在2 m左右,躺着和站着的长度相差不大,准确到毫米就可以了,所以根据题中的选项,要用量程是3 m,分度值是1 mm的刻度尺,即选项A最合适.故选A.5.下列关于误差的说法中正确的是 (　　)
A.认真细致的测量可以避免误差
B.测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大
D.测量中错误是可以避免的,而误差是不可避免的D解析:误差与测量的人、测量工具、测量环境有关,因此,任何测量中的误差都是不可避免的,只能努力减小误差,不可能消除误差;选用更精密的测量仪器,改进实验方法,熟练实验技能等都可以减小误差,但不能消除误差.所以选项A,B,C错误,选项D正确.故选D.