人教版初中物理八年级下册第十一章第一节11.1 功 课件（共34页ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版初中物理八年级下册第十一章第一节11.1 功 课件（共34页ppt） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1020.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2018-01-08 00:00:00 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
功和机械能
“功”是个多义词，有 “贡献”的意思,如功劳、立功；还具有“成效”的意思，如成功，事半功倍…….同学们还可以列举别出的含义。如丰功伟绩是贡献的意思，如大功告成有成绩、效果、成效的意思；力学所说的“功”包含有成效的意思，但是它还有更确切的含义。
功的解释：
物理学里的功主要偏重于“成效、效果”的意思，当然还有它本身的物理意义。
搬而不动
拉而不动
F
F
没有成效
将货物提高
拉小车前进
汽车受阻力滑行
F
F
f
有成效
活动:找出活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
s
F
F
F
s
马拉车前进
力学主要研究“力和运动” 的关系，“功”它是指:
怎样才叫做功
如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效，就说这个力对物体做了功．功用符号W表示。（WORK）
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
原因
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
Ｓ
必要因素
必须需要，缺一不可！
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗
分析：
Ｓ=０
Ｆ≠０
没有做功．
（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ＝０
没有做功．不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ≠０
没有做功．（劳而无功或垂直无功）
Ｆ⊥Ｓ
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
Ｓ
．
Ｇ
Ｎ
．
Ｇ
Ｎ
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．
1.填空： 做功的两个必要因素是：
①作用在物体上的_____。
②物体在______上通过了一段______。
力
力的方向
距离
活动
巩固练习
2.判断以下力对物体做了功吗？
（a）人用力推汽车，但没有推动。
（b）小鸟将虫子从地里叼起来。
（推力对汽车没有做功）
（小鸟对虫子做功）
（c）人将油桶推到仓库中。
（d）举重运动员把杠铃举起来。
（举力对杠铃做功）
（推力对油桶做功）
用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起
起重机第二次对物体做功与第一次比较什么量改变了，什么量没有变 ？ 第二次做功与第一次做功的关系？
结论：在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比．
活动
结论：在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的力成正比.
第三次与第一次相比什么量变了，什么量没有改变？
第三次做功是第一次做功的几倍？
功的计算
力学里规定:功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。
计算公式：功=力×力的方向移动的距离
W=Fs
符号的意义及单位：
W-----功-----焦耳（J）
F-----力-----牛顿（N）
s-----距离-----米（m）
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
例题１
质量为50kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运货时做的功。（g=10N/kg)
解:由于雪橇作匀速运动,所以马拉车所用的拉力与摩擦力大小相等
F=F摩=800N
马移动的距离 s=3000m
所以马做的功是
Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J
答：马运货时做的功是2.4×106J。
例２ 起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
分析 起重机向上提重物时对重物做了功．而又水平移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的方向上移动距离．
已知：G＝ 1.2×104牛 h=5米
求：W
解：重物匀速上升，二力平衡，（F＝G)
W＝W1+W2=F S1+F S2 ＝G h＋Ｇ S2
＝ 1.2×104牛× ５米＋ 1.2×104牛× 0米 ＝ 6 ×104焦耳
答：起重机对钢材做的功为3.6 ×104焦耳。
提示：物体受哪些力？那些力对物体做功？
1.要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功。
2.同体性：力和物体移动的距离必须对应同一物体
3.同时性：力和物体移动距离必须对应同段时间。
4.同向性：初中阶段力和物体移动距离在方向上必须一致。
公式W=FS的综合运用
请同学们小结：
1.这节课我们学到了什么？
2.哪些知识还没有掌握牢固？
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．
（×）
（√）
（×）
（×）
1、用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则
（ ）
A、拉重车做的功多
B、拉轻车做的功多
C、拉两辆车做的功一样多
D、无法确定
C
活动
巩固练习
2． 一个人用50N的力治水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：
求：
解：
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
W重力=Gh=200N×0米＝０Ｊ
3. 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
10m
50N
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
求：W1 和W2.
解：W1=Fs=50N 10m=500J
W2=F’s’
答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
=Gh=100N 1.5m=150J
功和机械能
“功”是个多义词，有 “贡献”的意思,如功劳、立功；还具有“成效”的意思，如成功，事半功倍…….同学们还可以列举别出的含义。如丰功伟绩是贡献的意思，如大功告成有成绩、效果、成效的意思；力学所说的“功”包含有成效的意思，但是它还有更确切的含义。
功的解释：
物理学里的功主要偏重于“成效、效果”的意思，当然还有它本身的物理意义。
搬而不动
拉而不动
F
F
没有成效
将货物提高
拉小车前进
汽车受阻力滑行
F
F
f
有成效
活动:找出活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
s
F
F
F
s
马拉车前进
力学主要研究“力和运动” 的关系，“功”它是指:
怎样才叫做功
如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效，就说这个力对物体做了功．功用符号W表示。（WORK）
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
原因
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
Ｓ
必要因素
必须需要，缺一不可！
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗
分析：
Ｓ=０
Ｆ≠０
没有做功．
（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ＝０
没有做功．不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ≠０
没有做功．（劳而无功或垂直无功）
Ｆ⊥Ｓ
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
Ｓ
．
Ｇ
Ｎ
．
Ｇ
Ｎ
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．
1.填空： 做功的两个必要因素是：
①作用在物体上的_____。
②物体在______上通过了一段______。
力
力的方向
距离
活动
巩固练习
2.判断以下力对物体做了功吗？
（a）人用力推汽车，但没有推动。
（b）小鸟将虫子从地里叼起来。
（推力对汽车没有做功）
（小鸟对虫子做功）
（c）人将油桶推到仓库中。
（d）举重运动员把杠铃举起来。
（举力对杠铃做功）
（推力对油桶做功）
用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起
起重机第二次对物体做功与第一次比较什么量改变了，什么量没有变 ？ 第二次做功与第一次做功的关系？
结论：在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比．
活动
结论：在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的力成正比.
第三次与第一次相比什么量变了，什么量没有改变？
第三次做功是第一次做功的几倍？
功的计算
力学里规定:功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。
计算公式：功=力×力的方向移动的距离
W=Fs
符号的意义及单位：
W-----功-----焦耳（J）
F-----力-----牛顿（N）
s-----距离-----米（m）
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
例题１
质量为50kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运货时做的功。（g=10N/kg)
解:由于雪橇作匀速运动,所以马拉车所用的拉力与摩擦力大小相等
F=F摩=800N
马移动的距离 s=3000m
所以马做的功是
Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J
答：马运货时做的功是2.4×106J。
例２ 起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
分析 起重机向上提重物时对重物做了功．而又水平移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的方向上移动距离．
已知：G＝ 1.2×104牛 h=5米
求：W
解：重物匀速上升，二力平衡，（F＝G)
W＝W1+W2=F S1+F S2 ＝G h＋Ｇ S2
＝ 1.2×104牛× ５米＋ 1.2×104牛× 0米 ＝ 6 ×104焦耳
答：起重机对钢材做的功为3.6 ×104焦耳。
提示：物体受哪些力？那些力对物体做功？
1.要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功。
2.同体性：力和物体移动的距离必须对应同一物体
3.同时性：力和物体移动距离必须对应同段时间。
4.同向性：初中阶段力和物体移动距离在方向上必须一致。
公式W=FS的综合运用
请同学们小结：
1.这节课我们学到了什么？
2.哪些知识还没有掌握牢固？
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．
（×）
（√）
（×）
（×）
1、用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则
（ ）
A、拉重车做的功多
B、拉轻车做的功多
C、拉两辆车做的功一样多
D、无法确定
C
活动
巩固练习
2． 一个人用50N的力治水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：
求：
解：
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
W重力=Gh=200N×0米＝０Ｊ
3. 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
10m
50N
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
求：W1 和W2.
解：W1=Fs=50N 10m=500J
W2=F’s’
答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
=Gh=100N 1.5m=150J