七年级语文上部编版第19课皇帝的新装课件 （共43张PPT）

课件43张PPT。请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生
体裁相同童话
童话是儿童文学的一种，它通过( ) 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用( )的手法。体裁介绍 丰富的想象、幻想和夸张拟人文学体裁：儿童文学
常用手法：想象、幻想、夸张、拟人
语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜
最重要特点：拟人
举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话的特点　 安徒生（1805～1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，( )。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有
等。作者简介19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》皇帝的新装安徒生学习目标1、积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。
2、了解作者和童话。
3、复述课文，分析人物形象和文章语言，理解童话想象和夸张的语言特点。
4、知道这篇童话讲解的道理。预习检测
1、 给下列加线的字注音
炫耀（ ） 愚蠢 （ ）
妥当（ ） 钦差（ ）
滑稽 （ ） 陛下（ ）
赐给（ ） 爵士 （ ）
头衔（ ） 勋章（ ）
御聘 （ ） 骇人听闻（ ）
xuànch?ntu? qīn jué b ìcìjī xián xūn pìn hài 2.词语解释骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊随声附和:别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。二、选择（语文运用）
⒈ 下列哪个字的读音与其他两个不同 （ ）
A、滑稽 B、技术 C、打击
⒉ 骗子所说的布没有下列哪项特性 （ ）
A、会使人愚蠢得不可救药；
B、有美丽的色彩和图案；
C、不称职的人看不到。一、判断（文学知识）
⒈ 童话属于儿童文学的一种。 （ ）
⒉ 安徒生是19世纪法国童话作家。 （ ）
⒊ 童话故事情节离奇，生动难懂。 （ ）√×BA练习×思考：
1、课文中写了哪些人物，中心人物是谁？
2、课文以什么为线索？写了哪几个情节？1、皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩。 皇帝
2、新装 B、爱A、做D、看
C、展D骗骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭读课文,思考下列问题:1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。结局展新装看新装 爱新装做新装一、引子二、开端三、发展四、高潮、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。（推动作用，骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是否聪明，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们或想保住官位或怕人说自己愚蠢的心理，因而骗术步步行通。2、找出在故事情节发展中起关键作用的语句阅读文章的5--22段，回答下面的问题1、皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。2、皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。3、皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。4、皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？ 怕皇帝责怪他们欺骗皇上，以先入为主的方法，极口称赞骗子织的衣料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽。 5、跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？ 他们说：“哎呀！真是美极了！”“这布是华丽的！精致的！无双的！”他们建议皇帝用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。1、哪个词语写出皇帝极端恐惧的心理？阅读理解：看新装A3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）A 故意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子的花招4、对文中“诚实”一词理解正确的是（ ）A、褒义词表示两个官员忠诚老实B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证明自己是称职的DC阅读23--36段，回答下面的问题1、两个骗子为什么要装模做样赶夜工？因为他们要赶制新衣，让皇帝穿着参加游行大典2、课文怎样写两个骗子献上新衣的？用动作描写“各举起一只手”；用语言描写，用比喻夸新衣的优点3、皇帝穿衣时，明明没有穿东西，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。4、大家为什么都称赞新衣？写出他们的阿谀奉承，自欺欺人5、皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。6、小孩子为什么敢于说真话？小孩子天真烂漫，无私无畏7、皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌，维护自己的权威，充分显示了皇帝内心的怯弱和虚伪。阅读下面语段，回答文后的问题。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真令他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:"我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：（ ）
A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。
B.表现小孩子机智勇敢。
C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。
D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。
2．“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是：（ ）
A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。
B.心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。
C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。
D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。
AB3.文中画线的句子所用的描写方法是：（ ）
A. 外貌描写 B、语言描写
C．行动描写 D、心理描写
4．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”的正确理解是（ ）A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。
B．赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。
C．责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。
D．嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。
5．皇帝上当受骗最主要的原因是：（ ）
A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。
B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。
C.骗子的计策正中封建统治者的要害。
D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。 DAB 文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？
作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？问题上当受骗的人是谁?心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚
愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.昏庸而虚伪我必须把这游行大典举行完毕
。动作描写转了转身
扭了扭腰摆出一副更骄傲的神气点头表示满意心理描写愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态描写把眼睛睁的特别大动作描写从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.【详写】【略写】虚伪奸诈
阿谀奉承探究1、两个大臣是故意要欺骗皇帝的吗？
2、皇帝为什么会受骗？3、老百姓又为什么要说谎话？（老百姓说谎话的原因可能有多少种？）4、小孩为什么敢说真话? 老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。小孩子：单纯;天真活泼，不懂得
人情世故无所顾忌因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。诚实正直 光明磊落为人处世以诚待人
以信立身 为什么只有孩子说出了真话？
“天真 的声音”给我们什么启示？重点问题讨论： 题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比，哪个好，为什么？ 以《皇帝的新装》为题好。因为全文以“新装”为线索，按“爱新装——看新装——穿新装——展新装”的顺序来写，一步步揭示皇帝的本质。问题一小孩骗子大臣爱揭做看皇帝新装昏庸
奢侈
愚蠢
虚伪 狡诈
善于
设骗 虚伪
自私
阿谀
奉承 诚实
天真
无私
无畏
皇帝的新装
安徒生
爱 展 骗子 小孩
行 揭
新装 统治者：昏庸、愚蠢··· 骗
情节 社会：媚俗、虚伪··· 线索
受 传
做 看 皇帝大臣 老百姓小结本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽，告诉我们应该保持天真烂漫的童心，敢于说真话。新衣行动心理皇帝骗子官员孩子1、文中是如何运用夸张与想象的写作手法的，并说说它们的作用。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。思考：夸张与想象的手法：作用：思维拓展:请发挥自己的想象,以《游行结束以后》为题也写一个续篇。
要求： 1、大胆想象，富于创新；
2、情节合理，文意相关；
3、300-500字。
例文：
皇帝由于太笨被两个骗子骗了不少的钱，还被天下人耻笑，事后总吞不下这口气，派了不少官兵去捉拿那两个骗子。谁知道他们两个早已经拿了那笔黄金，花了几个子儿买通了外交大臣，拿到某个国家的护照溜了，皇帝的官兵费尽九牛二虎之力连他们的毛也找不到一根，皇帝骂了他们一顿“饭桶”之后也无可奈何。
但皇帝想做一件世界上最漂亮的衣服的想法还是没变，于是在报上、电视台、网站登载广告，声称谁能做成世界上最偏亮的衣服的，奖赏黄金一吨，并且封为国家服装大师，而且授予年度杰出任务大奖，并推荐世界诺贝我大奖候选人云云。一时间，各种应征信件、电话和电子邮件蜂拥而至，令负责这方面事务的官员应接不暇，也令承包了国家邮电系统的大臣大赚了一笔，国家邮电的股票也涨了10多倍，这且按下不表。
经过精挑细选，最后选定了一家与国外公司合资的“靓极有限时尚。Com服装公司”作为设计商。皇帝下令该公司要在一个月内完成，该公司的董事局主席、UFO兼总经理马小哈觉得一个月时间太长，只争朝夕，决定三个礼拜全部完工！而且立下军令状：如果完成不了任务，愿意支付10倍违约金！皇帝大喜，马上发了个红头文件，命令全国各地的政府部门和各大商家要全力支持配合。 马小哈在国民大会堂召开记者招待会后马上行动，将皇帝的红头文件复印3万份，在街头散发，另外在新波、骚狐、无牙虎、网难等各大网站和外港、翡脆、种秧、疯凰电视台播放广告。马小哈还亲自设计了其中一个广告：画面上一个下岗女工带着一个因为疯了而经常自言自语“我有一个新妈妈”的小女孩，小女孩手里拿着全国最出名的“鸟”牌牙膏，先是小女孩叫道：“妈妈我要靓极有限牌衣服！”，接着下岗女工说道：靓极有限啊，挺好的，价格便宜量又足，我们一直穿它！可想而知，这个广告一出来，全国上下都知道了这个品牌！ 第二个星期，马小哈又推出新一轮的电视广告：一个曾经演过《有话慢慢说》的外星人穿着一套靓极有限牌服装与绯闻斯基一道在天空驰翔！绯闻斯基大叫，这布，就一个字形容，实！是啊，布实就好。比稞磷炖成的布料好多了！ 呵呵，大家都知道绯闻斯基也穿靓极有限牌服装了！纷纷跑到商店里抢购，令人奇怪的是，全国没有一家商店有货！打电话问靓极有限。COM公司，他们回答说，要事先订货！取货要到一年以后！大家迫不及待的每人都订了三套！为什么是三套不是四套，可以一年轮换穿？因为广告上说了，只有一套就可以了，采用纳米技术的服装已经很厉害了，他们的发布料采用千米和糯米技术，不知比纳米大多少倍！
第三个星期，马小哈去外国请了著名的粗硬公司总裁比我·该死先生过来，该死正为自己的“闻到就扒”和“闻到插屁”的更新换代发愁，马上赶过来了。皇帝召见了他，对他说的靓极有限用了“笨死”新布片的材料很感兴趣，对马小哈增加不少信心。 转眼就要到期了，马小哈的公司在做衣服方面一点动静都没有。马小哈不急皇帝急，叫马小哈过去问话。胸有成竹的马小哈拿出来一份计划书，向皇帝展现了新服装的无限美好：新服装用的是现在最好的布，代表现代衣服前进的方向，布料由网络、IT、B to丝组成，颜色含千米、糯米、纳米各种成分，钮扣里含有著名的某国进口的红到发紫的纳××丝，每根针线都有.COM的标记……而且马小哈保证新衣会在3年里为皇帝增加国土100多倍！
可想而知，马小哈的一番话和常达30000多页的计划书打动了皇帝！大臣们也不例外！所以当马小哈说因为把交付日期拖它三五年时，大家的手举的老高，作为一种风险投资，每个人都投进去一笔钱！马小哈一边收钱，一边每隔一分钟就宣布，他们的钱和国土涨了一倍！大家虽然都没有见到真实的增长，但宁愿相信这是真的。 就在那年，全国上下都在传诵这样一个神话，相信自己预定衣服的钱会增长，虽然谁也没有看到。皇帝看见自己预定的衣服受到全国上下的欢迎，很是高兴，曾经搞过几个试点，譬如“衙门衣服上网工程”什么的，也有效果，虽然各个衙门衣服上乱贴个网之后没人理了，很久没有更新过，但皇帝相信那只是暂时的。
拓展性思考 说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果说你当时也在场，会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。 作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！希望同学们记住皇帝的教训。