《古诗两首2》课件（课后练）

课件18张PPT。1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
不应人(yīng　yìng)　莓苔(méi　měi)　垂纶(lún　lūn)
不解(jiě　xiè) 踪迹(zōng　cōng) 偷采(cǎi　chǎi)√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.根据拼音写词语。支 撑 浮 萍 侧 面 稚 子3．辨字组词。
采（　　　） 蓬（　　　）
彩（　　　） 篷（　　　）
钓（　　　） 遥（　　　）
钩（　　　） 摇（　　　）采莲彩色蓬松帐篷钓鱼鱼钩遥远摇头4．解释下列加点的词。
(1)路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
___________________________________________________
(2)不解藏踪迹，浮萍一道开。
___________________________________________________
___________________________________________________遥：远远地。应：回答。﹒﹒﹒﹒﹒解：知道，懂得。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的一条痕迹。5. 给下面的诗句填上合适的数字。
(1)(　　　)个黄鹂鸣翠柳，(　　　)行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)
(2)竹外桃花(　　　)枝，春江水暖鸭先知。
(苏轼《惠崇春江晓景》)
(3)南朝(　　　　　)寺，多少楼台烟雨中。
(杜牧《江南春》)
(4)城阙辅(　　　)秦，风烟望(　　　)津。
(王勃《送杜少府之任蜀川》)两一三两四百八十三五6．请你写出两句描写荷花的古诗。
_________________________________________________示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。想象一下《小儿垂钓》这首诗描写了一个怎样的故事，诗中的路人和小孩子会说些什么。写一写，250字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作思路：首先要回忆诗句所讲述的内容，想象路人和小孩子可能会说些什么。写下自己的所思所想，语句要通顺，意思要表达清楚。例文：春天，一个万物复苏的季节，草绿了，花开了，鱼跃了。这时有一个头发蓬乱的乡村男孩，带着钓鱼竿来到小溪旁钓鱼。看得出来，他还是一个新手，半天连一条鱼都没钓上。他侧着身子坐在野草丛中，青绿色映在了他的衣服上，他也丝毫不在意。在他专心致志地盯着钓鱼竿时，有一个路人走了过来，向他问路。那男孩见了急忙向他招了招手，没有回答。路人又问了一次，男孩伸着头说：“请你再走近一点。”路人听到了，小心翼翼地走近。哦！原来是那个小男孩怕他说话声大惊跑了鱼儿，路人连忙小声说：“对不起，打扰你了。”男孩告诉他：“今天我跟小伙伴们比赛钓鱼，如果输了，我会很难为情的。”路人听后笑笑就离开了。1.看拼音，写汉字。撑艇萍侧稚苔chēnɡtǐnɡpínɡcèzhìtái2．在下列加点字的正确读音下画“√”。
垂纶(lún　lūn)
莓(méi　měi)苔
蓬头(pénɡ　pēnɡ)√√√﹒﹒﹒3．辨字组词。
掌（　　　） 纶（　　　）
撑（　　　） 轮（　　　）
钓（　　　） 映（　　　）
钩（　　　） 应（　　　）掌握撑船垂纶车轮钓鱼钩子掩映答应4．读下面的诗句，先解释加点的字词，再写出诗句的意思。
(1)路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
(2)不解藏踪迹，浮萍一道开。
______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________遥：远远地。 应：回答。
译文：过路的行人向他打听道路，小孩远远地招手，并不应答，因为他怕惊跑鱼儿。﹒﹒﹒﹒﹒解：知道，懂得。
一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的一条痕迹。
译文：他不懂得隐藏行踪，小船把水面上的浮萍荡开，出现了一条清晰的水路。5．填空。
(1)《池上》是______代诗人________的作品，作者用______的手法将____________的小童的憨态描绘得惟妙惟肖，诗中最传神的两句是“____________”“_____________”，写尽小童______________的情态。
(2)《小儿垂钓》是______代诗人________的作品，诗中描写的是________________________________的情景，其中最能表现孩子的天真活泼、聪明伶俐的诗句是：_____________________________________________________唐白居易白描偷采白莲偷采白莲回不解藏踪迹顽皮、纯真唐胡令能一个乡村儿童在河边学钓鱼路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。6．语言运用。
“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”路人有礼貌地询问，而小孩却不予回应。请你展开想象，写一下路人和小孩心里分别会想些什么。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：路人心里会想：这个小孩子怎么不理睬我呢？小孩子心里会想：我正在钓鱼，一说话不就会吓跑鱼吗？千万不能说话。7．课外阅读。
村　居①
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢②。
【注释】①村居：住在农村。②纸鸢：风筝。
(1)给下列句子中加点的词选择正确的解释。
①儿童散学归来早(　　)
A．放学 B．解散学生
②忙趁东风放纸鸢(　　)
A．寒冷的风 B．春风
AB(2)诗的前两句是________描写，后两句是__________描写。
(3)诗中的“拂”和“醉”写的是______，采用的是________的修辞手法。
(4)最能表现孩子们天真烂漫的诗句是__________________，________________。
(5)请再写几句课外的描写儿童的诗。
__________________________________________________
__________________________________________________景色人物活动杨柳拟人儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢示例：牧童骑黄牛，歌声振林樾。