课件35张PPT。Unit 8
Happy New Year!New Year新 年Happy快 乐新年快乐！Magic boxes(魔法盒）the magic words （魔语）This is for me.
This is for me.How nice!a carWhat’s this?It’s真好看！这是什么？What’s this?It’s a doll. 洋娃娃这是什么？How nice!What’s that?It’s a ball. 球那是什么？Uncle John 约翰叔叔Watch and answerWhat are the presents from Uncle Jhon?
(Jhon叔叔带来了哪些礼物？）Watch and answerWhat are the presents from Uncle Jhon?
(Jhon叔叔带来了哪些礼物？）a ball
一个球 a doll
一个洋娃娃 a robot
一个机器人Watch and matchWatch and matchThis is for you! (这个给你）This is for you.
这是给你的。Thank you.
谢谢你。Challenge挑战1.轻松过关：能正确的读出五个单词并说出中文就成功啦！CD 光盘2.挑战升级：能模仿课文读音，正确的朗读课文你就成功啦~
3.顶级挑战：想一想，能正确回答出来，你就成功啦~
a.新年到了，见到同学，朋友，家人，你该说什么？
b.你想把小汽车作为礼物送给别人，你该怎么说？
c.当别人送你礼物时，你该怎么回答？Happy New Year!This car is for you.Thank you.HomeworkRead the words fluently.(熟读五个单词）
Read story time and act it out.
(熟读故事部分并能表演出来）
3. 预习52-53页Unit8 Happy New Year
教学目标：
1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot
2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?并会用It’s a 来回答。
3.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答
4.明白Cartoon time的幽默之处
教学重点：
1.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? （拓展in English），并会用It’s a 来回答。
2.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答
教学难点：
能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?并会用It’s a 来回答。
教学准备：
1、多媒体、挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），人物的头饰, 小红花等奖品。 2、黑板进行喜庆的装饰，并写上New Year’s Day(the first of January（1月1日)
【教学过程】
课前放歌《Happy New Year!》
【设计意图：看着黑板上过年的彩带，听着耳熟能详的过年歌曲，提前渲染好过年的气氛，让学生在朗朗上口的美妙旋律中，带着愉快的心情开始学习。】
?Step1.Warming up
1. Learning aims.
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Ye.
T: At first, let’s see our learning aims! After this lesson, we can do these things.
1. We can say “Happy Birthday!” 2. We are happy to give presents by saying “This is for you.” 3. We can say “Thank you.”when someone gives me a present.
After learning, we can do the paper“ Ticking time”. If you can doit well, you can get 3 stars.
Now are you ready for the class?
【设计意图：一开始就告知学生我们今天要完成的学习任务，让学生带着目标和重点来有效学习。然后通过以下三个活动：我会说生日快乐；我会通过用This is for you来赠送礼物；我收到某人的礼物会说“谢谢你”，这也是我们新课程改革后为了响应三年级译林版新教材的Ticking time板块而作出的一大改变和提升。】
?2. Free talk.
T: Boys and girls, can you say a similar word? bus/nice…
Look at my book.(出示实物) Look at this desk. Look at that door. Can you say? Look at…
S: Car/cool/Look at my pencil…（教师给予评价性语言How nice!/It’s nice.）
T: Look at my coat.
S: How nice/ It’s nice…
T: What colour is it?
S: Red.
【设计意图：通过常规性的Free talk，复习本课教授过程中需要用到的颜色，实物和句型，温故知新，同时也用来引出下一阶段的新授内容，自然的衔接让学生在不知不觉中就开始学习新知。】
Step 2 Presentation and practice
1.Magic eyes
出示图片，学生立刻说出相应的单词，并拼出
A doll d-o-l-l a ball b-a-l-l a CD
a car c-a-r, a robot r-o-b-o-t
2、Game time 快速说单词分三类：家庭成员、食物、玩具等。
3、引出“礼物”和课题“Happy New Year!”同学之间互相问候。
4、Read Story time
(1)Read after the tape.
(2)Read it together.
(3)Try to read by yourself(注意语音语调)
（4）Dub in groups.
5、Talk and complete
PPT播放图
例如：What’s this ? It’s a robot.
S：Yes. You are right.This robot is for Tim.
What’s that? It’s a ball.
S: No. It’s a doll.This doll is for Helen.
教师出示句型What’s this /that?
提示学生回答：It’s a …
Step3.Fun time
(1)、看看有哪些礼物。
（2）、Magic eyes 猜猜是什么？
（3）、结合刚刚的板书，学生间问答。
（4）、利用句型拓展一些礼物类单词。
Step4、Cartoon time
学生初读卡通内容回答问题：你能为卡通取个名字吗？ ’s brithday
学生再读卡通内容回答问题：
Q1、Whose birthday is it?
谁的
Q2、Monkey gives Bobby a _____.
送给
A、a robot B、a toy car 玩具汽车 C、a car
Q3、Sam gives Bobby a _____.
送给
A、a robot B、a toy car C、a clown 小丑（how –low –clow -clown）
3、Let’s act!
（1）、学生初听录音。
（2）、再听卡通内容录音。
（3）、Work in groups:
朋友过生日怎样祝福？送礼物时可以说什么？收到礼物可以说什么？
Read and think
Is Bobby happy?
用你喜欢的方式读卡通。
Reading time
Tips:1、尽量模仿语音语调哦！2、比一比，谁模仿的更好！
Show time（一）
小组分角色演一演故事，注意模仿人物的神态和语气。看谁模仿的最像！
Show time（二）
Sam’s birthday 小组合作，演一演。
Step 5、Homework
1.听、指读Cartoon time,并熟练表演。
2.和爸爸妈妈玩玩课堂上的游戏。
3.和同学谈谈今天学到的节日祝福语。
Step6、Let’s read 读一读
Giving is pleasure. 给予是快乐的。
Better than never.给永远比拿愉快。
Learn Thanksgiving.学会感恩。
教学反思：
本课是对话教学，如何在对话教学中进行“指导——自主学习”呢？对于三年级的学生来说，他们刚接触英语，因此对教师的依赖会更多一些。教师要耐心地一步一步地引导学生去学习对话。
在平时的教学中我先让学生听课文中的对话，让学生模仿标准的语音语调，养成良好的朗读习惯。然后我会让学生通过自己对照生词表等方式弄懂对话的意思。接着我还要求学生认真听出对话中的语气，要求学生在读的过程不但做到单词读准确，还要求学生把正确的语气读出来。在课堂上我会进行朗读小比赛，通过比赛的方式激发学生朗读的兴趣。
学习语言最终的目的是会用语言进行交流，这就要求学生要会灵活的运用学过的句子。三年级的学生所积累的词汇和句子还很有限，因此让学生自己编对话有一定的难度，但有了教师的指导，学生还是能够自己编一些简单的对话的。对于三年级的学生教师可以这样进行指导：1、让学生用同类的词替换原对话中的词。2、改变对话中的人物。3、通过添加问候语等让对话更丰富等。
Cartoon time 是围绕小老鼠Bobby和小猫Sam发生的一系列有趣的故事为主，贯穿本单元所学的几个重点句型，并加入一部分新知识。本课主要讲的是小老鼠过生日，小动物给他送礼物的事情。在这一课时可以采用角色扮演进行朗读或者表演，以Happy New Year!为突破口导入Happy Birthday! 的学习，引导学生去复述故事。
本节课的游戏是猜卡片上的单词，学生根据自己制作的卡片中的图案，向另一名学生提问，并在期中贯穿试用What’s this?/It’s a …/It’s for you.的句型。这一课时游戏设计的目的是培养学生的动手能力和绘画能力，同时提高学生的语言表达能力，引导学生在玩游戏的过程中有意识的运用上一节课的重难点，从听说猜3个方面锻炼的英语交际水平，培养学生浓厚的英语学习兴趣，引导学生参与到课堂活动中来，要使本课顺利进行，就要对上节课的知识进行有针对性的复习，真正做的学以致用。
