课件22张PPT。“军需处长”，是负责军队后勤保障、提供军用物资的人，掌管和调配一支队伍所有的物资。而本文的这位军需处长却因为衣服过于单薄而被活活冻死在冰天雪地里，“成了一座晶莹的丰碑”。这是怎么回事呢？他的身上又折射出怎样的精神呢？让我们一同走进这篇意境深远、感情浓烈的课文，解读这位军需处长的精神吧。1.认识1个生字；会写2个生字。
2.正确读写“冰坨、呼啸、晶莹”等词语。
李本深：1951年生，山西省文水县人，中共党员。1974年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。
主要作品：中篇小说《沙漠蜃楼》；报告文学《大漠沙如雪》。云中山 生云中山位于山西省北部，吕梁山脉北段分支，呈东北—西南走向，长达百余里。主峰老君洞位于原平市西北部，海拔2393米。因山中云雾缭绕，山峰隐现于云雾之中而得名。云中山树多，古木参天，浓荫蔽日，苍翠欲滴，藤树缠绕。丰富的植物资源，形成变化多端的景观，组成一幅幅不同形式、不同色彩、不同层次的自然立体画 。啸xiào警jǐng坨tuó冰坨 塑像 倚靠
tuó sù yǐ 似呼啸：
晶莹：
丰碑：
冰天雪地：
发出高而长的声音。
造句：一架飞机从空中呼啸而过。
光亮而透明。
造句：下雪了，公园变成了一个晶莹美丽的冰雪世界。
高大的石碑，借指不朽的杰作或伟大的功绩。
造句：高尚者的丰碑是他们自己的美德。
冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。
造句：外面虽然是冰天雪地，教室里却温暖如春。辨认 辨别都有对事物分析比较并加以区分的意思。
“辨认”是根据特点做出判断；“辨别”是根据不同事物的特点在认识上加以区别。
1.你能辨认出这是谁的字迹吗？
2.我们应该培养学生辨别是非的能力。 点击
听朗读第一部分(第1、2自然段)面临险境。写一支红军队伍在冰天雪地里行军，他们面临着严峻的考验。
第二部分(第3－13自然段)丰碑。写被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹的丰碑。
第三部分(第14自然段)精神激励后人。写胜利一定属于这样的队伍。既因为雪覆盖在他身上是晶莹的所以他成了一座晶莹的丰碑。也因为军需处长在临死前是那么镇定，和丰碑一样坚定。而且,军需处长那伟大的精神,会像晶莹的丰碑，永远留在人们心中。为什么说军需处长成了一座晶莹的丰碑？本文写了红军在过云中山时，军需处长把自己的棉衣给了别人，自己却因为严寒而冻死的事，表现了舍己为人的高尚品质。单薄(bó báo) 恶劣(liè liě)
倚靠(yǐ yī) 塑像(sù suò )
湿润(rùn yùn) 好似(shì sì)1．选出加点字的正确读音，用“____”标出。．．．．．． bīng tuó hū xiào jǐng wèi yuán2、根据拼音写词语。警 卫 员冰 坨呼 啸3．选词填空。严峻 严厉
(1)这次考试给了他一个( )的打击。
(2)这支队伍能不能经受住这样( )的考验呢？
率领 带领
(3)将军( )战士们向前挺进。
(4)老师( )我们到汽车厂参观。严厉严峻率领带领4．在括号内填上合适的词语。
( )的战斗 ( )的考验 ( )的环境 ( )的脚步 ( )的衣服 ( )的树干残酷严峻恶劣沉重破旧光秃秃5．指出下列句子运用的描写方法。
(1)严寒把云中山冻成了一个大冰坨。( )
(2)将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。( )
(3)他向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。( )景物描写神态描写动作描写6．根据要求写句子。
(1)他们可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。(用加点词语造句)
____________________________________________________________________________________________
(2)他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。(照样子仿写句子)
____________________________________________________________________________________________．．．．．．．．他皱着眉头来回走动，像热锅上的蚂蚁，看起来十分着急。它可能不漂亮，可能不精致，可能不够名贵，可能看起来平凡普通，但在我眼中是无价之宝。课件41张PPT。1.有感情地朗读课文，了解故事的梗概，体会军需处长克己奉公、舍己为人的崇高品质，从中受到感染和教育；背诵课文第七自然段。（重点）
2.揣摩文章按照思想感情发展变化的脉络进行记叙的表达顺序。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
丰碑原指什么？课文中指什么？
串珠问题：
1.红军在前进途中遇到了怎样的困难？将军产生了怎样的思考？
2.红军队伍为什么放慢了速度？
3.画出描写军需处长外貌的句子，说说你从中体会到了什么。
4.本文写将军的目的是什么？这样写有什么好处？
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。环境描写 作者通过环境描写，写出红军行军的环境非常恶劣，天气寒冷。为下文写红军队伍遇到困难，以致冻死人作好了铺垫。“大冰坨”运用比喻生动地写出天气严寒。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。排比 从“将军早把他的马让给了重伤员”一句中可以看出将军爱兵如子、以身作则的高尚品质。然后用排比句突出地写出行军的艰难，让人感受到红军遇到的困难之大。将军思索着。伏笔将军很担心，说明红军面临的考验是非常严峻的，这也为下文写红军的前途埋下了伏笔。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。设置悬念“忽然”一词说明了事情发生得很突然。设置悬念，引起下文。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。神态、动作描写“愣”这一神态描写说明情况来得突然，出乎将军预料；“快步朝前走去”这一动作描写说明将军非常着急，表现将军对战士的关心。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。神态、动作描写这段话对军需处长的神态和动作进行细致描写。他的神态，镇定而安详，说明他心里非常坦然。他的动作，保持着死前的姿势。可以想象，这位老战士是在借助抽烟驱赶体内的寒冷，掩饰难以忍受的痛苦。通过对他冻死时的神态、动作描写，表现军需处长把死亡留给自己，面对死亡处之泰然的自我牺牲精神。概念
神态描写专指脸部表情，是指对脸部的表情进行的描写。
表达作用
神态描写不但可以使文章更生动具体，也可以表现人物的内心世界，刻画人物的性格特点和反映人物的品质。
判断方法
主要是写人物的面部表情，一般含有动词。
运用
见本课“课后练习单”第二、4题。通过神态描写和语言描写，写出了将军的愤怒之情。从将军的话中可以看出将军面对这种情况，首先想到的是军需处长的失职，也让我们感受到将军对战士的关心。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然，他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”神态、语言描写这句运用悬念，为什么没人回答也没人走开，说明战士们都知道冻僵的老战士就是军需处长。呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。设置悬念这句比喻生动地写出了将军此时极度悲痛、气愤的样子，饱含着对战士的爱。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。比喻此处的神态描写写出了将军此时的感动、震惊、内疚和敬仰的复杂心情。将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。神态描写“愣住”“眼睛湿润”是神态描写；“向……军需处长敬了一个军礼”是动作描写。这神态描写和动作描写表明了将军因错怪军需处长而感到非常愧疚；也表达了将军对军需处长的崇高敬意。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。动作描写第一句照应了开头。“晶莹”指军需处长的心灵如白玉般无瑕。这句使用比喻，把大雪覆盖的军需处长的身体比作“丰碑”，生动地写出军需处长的样子，对军需处长克己奉公、舍己为人的高尚品质进行了赞扬。这种精神在雪山上永存，在天地间永存，在将军和战友们的心中永存，激励着将军和战士们继续前行。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。比喻“沉重”是因失去军需处长而心情沉重；“坚定”是因为战士们受军需处长的精神感动、鼓舞而充满必胜的信心。这句照应了开头，将军的担忧得到了解决，这样的军队是能战胜任何困难的。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？反问、照应同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“丰碑”本来指高大的碑，在课文中指军需处长不朽的牺牲精神，因为军需处长的形象是非常高大的，他为了别人不惜牺牲自己的生命，这种献身精神是不朽的，所以说他成了将军和战士们心中一座晶莹的丰碑。丰碑原指什么？课文中指什么？1.一读：红军在前进途中遇到了怎样的困难？将军产生了怎样的思考？红军在前进途中遇到了严寒，狂风呼啸，大雪纷飞；红军战士有许多重伤员，没有饭吃，没有衣服穿，走路很急；还有敌人的袭击等困难。将军在思考着红军能否克服这些困难，怎样战胜这些困难。串珠问题：2.二思：红军队伍为什么放慢了速度？因为前面有一位老战士冻死了，更重要的是冻死的是他们的军需处长，他是一位舍己为人、平时对战士爱护有加、让战士崇敬的人。他们都很难过，不舍得离开，所以放慢了行军的速度。3.三析：画出描写军需处长外貌的句子，说说你从中体会到了什么。他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指……他的身上。从中体会到军需处长坦然自若的神态，以及把生的希望留给战士，把死亡留给自己，面对困难和死亡处之泰然的忘我精神。4.四品：本文写将军的目的是什么？这样写有什么好处？
文章写将军的目的是从侧面衬托军需处长的伟大。这样写的好处是更加突出了军需处长的感人精神。军需处长军需处长——行军艰难 能不能经受住严峻的考验分述总起克己奉公铸军魂
品德崇高树丰碑——胜利一定属于这样的队伍总结将军神态：镇定自若 毫不利己
衣服：单薄破旧 专门利人不明原因——脸色严峻、像发怒的豹子
知道原因——愣住、眼睛湿润、敬礼本文叙述了在风雪交加的行军途中，红军队伍中的一位军需处长把棉衣让给了战士，而自己却因衣服过于单薄而被冻死，凝结成一座晶莹的丰碑的感人事迹，表现了这位军需处长克己奉公、舍己为人的高尚品质。长江三峡（节选）
刘白羽
如果说瞿塘峡象一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给它们以很高的美的评价和命名，显然使我们的江山增加了诗意，而诗意又是变化无穷的。突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸草坂，象一支充满幽情的乐曲；特别好看的是捐躯赴国难，视死忽如归。(《白马篇》曹植)
海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。(《从军行》陈羽)
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(《七律?长征》毛泽东) 【半碗青稞面】红军过草地时，缺衣少粮，陷入了极大的困难。周总理把自己仅有的半碗青稞面分给大家吃。而自己饿着。大家含着眼泪吃完青稞面，走出草地，走向中国革命的胜利。 本文叙述了在风雪交加的行军途中，红军队伍中的一位军需处长因衣服过于单薄而被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。读下面的句子，注意加点的词语，体会人物内心的情感。参考答案：(1)“愣”是因为情况来得突然，完全出乎将军的意料。(2)“严峻”是说当时将军看到眼前的情景，脸色立刻严肃起来。(3)“发怒”形象地写出了将军悲痛、气愤的样子。(4)“愣”则是因为将军怎么也没想到眼前的这位冻死的老战士正是军需处长，他开始还认为这是军需处长的失职造成的后果，所以当他听说这位老战士就是军需处长时，内心受到巨大震动，对军需处长既愧疚，又无比崇敬，所以眼睛“湿润”了。读下面两段话，体会外貌描写的作用。想一想，为什么说军需处长是一座晶莹的丰碑？参考答案：(1)外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎感情，加深读者对人物的印象。(2)“丰碑”本来指高大的碑，在课文中指军需处长不朽的牺牲精神，因为军需处长的形象是非常高大的，他为了别人不惜牺牲自己的生命，这种献身精神是不朽的，所以说他成了将军和战士们心中的一座晶莹的丰碑。读一读，写一写。
冰天雪地 狂风呼啸 大雪纷飞
单薄破旧 一尊塑像 恶劣的环境
残酷的战斗 晶莹的丰碑 严峻的考验点拨：读这些词语，注意“单薄”的“薄”读bó；“塑”读sù；“恶劣”的“劣”读liè。写时要注意“啸”是本课的生字；“峻”注意右部的下面不要写成“反”。背诵古诗《夏日绝句》。
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
注释：①人杰：人中的豪杰。②鬼雄：鬼中的英雄。③项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。④ 江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。
译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。作者简介：李清照，号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代(南北宋之交)女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。后人有《漱玉词》辑本。
赏析：这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。背诵课文第七自然段。点拨：课文第七自然段描写了冻僵的老战士的样子，可以抓住“冻僵——倚靠——塑像——镇定——安详——单薄破旧”的线索来背诵。呼啸(xiào sù) 警察(jǐn jǐng)
冰坨(duò tuó) 单薄(bó báo)一、在加点字正确的读音下面打“√”。．．．．√√√√[箫 啸 萧]虎( ) 竹( ) ( )条
[僵 缰 疆]( )绳 边( ) 冻( )
[敬 擎 警]引( ) ( )爱 ( )告
[竣 俊 峻]( )工 严( ) ( )俏二、选字填空。啸箫萧缰疆僵擎敬警竣峻俊冰( )雪( ) 狂( )呼( )
大( )( )飞 单( )破( )三、我会补充词语。天地风啸雪纷薄旧四、指出下列句子所用的修辞手法。1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？( )
2．他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。( )
3．严寒把云中山冻成了一个大冰坨。( )反问比喻夸张
