课件30张PPT。邓稼先(1924—1986)，中国物理学家，中国“两弹”元勋，是我国核武器理论研究工作的开拓者与奠基者之一，也是中国核试验技术上的主要组织领导者之一。毫先疑问，这是一篇些人的文章。那么，作者是以怎样的笔触深情地回忆这样一位卓越的科学家的呢？又抒发了他怎样的情感呢？相信你读后会找到答案。1.认识11个生字；会写10个生字，理解“元勋、至死不懈”等词语。（重点）
2.快速默读课文，了解文章大意。杨振宁：1922年10月1日出生于安徽省合肥市下属县城。著名科学家、诺贝尔物理学奖获得者。主要成就是与李政道合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获得诺贝尔物理学奖。
主要作品：《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》。邓稼先 (1924—1986)，安徽怀宁人，
中国科学院院士，著名核物理学家，中国
核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中
国核武器、原子武器的研发做出了重要贡
献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主
要组织者、领导者，领导了许多学者和技
术人员成功地设计了中国原子弹和氢弹，
把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，因此被称为“两弹”元勋。许鹿希 1928年8月生于上海，北京医科大学博士生导师。1858年邓稼先接受国家最高机密任务——秘密研制原子弹，随后两人分别整整28年。1986年夫妻再度重逢，邓稼先因为核辐射患重病，在妻子怀中离开人世。勋xūn氢qīnɡ懈xiè鞠jū瘁cuì奠diàn拓tuò垠yín凛lǐn挚zhì癌 萦 彷 徨áiyíngpánghuáng锋芒毕露 气质 见地
颤抖 彷徨 罗布泊lù zhì dìchàn páng pō弹元勋：
奠基：
彷徨：
任人宰割：
至死不懈：立大功的人(多指开创性事业中的)。
奠定建筑物的基础。
走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。
到死都不松懈，形容坚持到底。当之无愧：
截然不同：
马革裹尸：
鞠躬尽瘁，死而后已：当得起某种称号或荣誉，不用感到惭愧。
形容事物之间毫无共同之处。
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。 点击
听朗读第一部分（第1－9自然段）邓稼先的功绩。写邓稼先是“两弹”元勋，赞扬他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
第二部分（第10－16自然段）邓稼先谦虚朴实。把邓稼先与奥本海默作对比，生动形象地表现出邓稼先的人格魅力。
第三部分（第17－23自然段）为国献身。写邓稼先在出现危险的时候，说“我不能走”。两弹指原子弹和氢弹。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。说一说了解两弹指什么，元勋是什么意思。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。本文通过一些特殊事件来刻画邓稼先的特殊贡献、精神品质和高尚情操，他将个人的生命无私的奉献给祖国的国防事业。他是我们的自豪，我们的骄傲！1．选出加点字的正确读音，用“____”标出。
锋芒毕露(lòu lù) 罗布泊(bó pō)
颤抖(chàn zhàn) 彷徨(páng fáng)﹒﹒﹒﹒2．根据拼音写词语。yuán xūn qīng qì jū gōng jìn cuì
zhì sǐ bú xiè diàn jī tuò zhǎn
wú yín lǐn liè zhì yǒu
元 勋氢 气鞠 躬 尽 瘁无 垠凛 冽 至 死 不 懈奠 基拓 展挚 友3．辨字组词。勋（ ） 垠（ ） 奠（ ）
损（ ） 银（ ） 尊（ ）奠定
尊重勋章
损失无垠
金银4．把词语补充完整。
妇孺( )知 锋芒毕( ) 层出不( )
死而后( ) 当之无( ) 家喻户( )皆露穷已愧晓5. 按要求改写句子。
(1)他只说了一句话：“我不能走。”(改成转述句)
______________________________________________
(2)他是美国家喻户晓的人物。他曾成功地领导了战时美国的原子弹制造工作。(用关联词语连成一句话)
____________________________________________________________________________________________
(3)邓稼先对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(缩句)
______________________________________________他只说了一句话，他不能走。
他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导了战时美国的原子弹制造工作。
邓稼先做出了贡献。课件42张PPT。1.学习文章的表达特点，懂得文章四个部分之间的联系及作用。（重点）
2.了解邓稼先是建设新中国强国之路上一座不朽的丰碑，学习他为科学献身的精神。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
邓稼先具有怎样的性格和品质？
串珠问题：
1.课文从哪些角度来写邓稼先的？
2.为什么要写奥本海默？
3.杨振宇写这篇文章饱含了怎样的感情？
4.全文四个部分之间有怎样的联系呢？
邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。他在北平读的小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年在美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。从“立即”一词可以看出邓稼先报效祖国的急切心情。拓展：
你还知道哪些为中国的“两弹一星”事业做出过突出贡献的人？
________________________________________________ 示例：钱三强、钱学森、王淦昌、彭桓武等。也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹(chóu)划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。一组排比句，将邓稼先工作的复杂性表现得淋漓尽致。什么是排比？
排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法。
有什么表达作用？
用排比来说理，可以达到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得情感洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
判断方法？
三个或三个以上的格式相同或有相同词语的句子。
如何运用？见本课《点拨》“课后练习单”第二、3题。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：邓稼先具有鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，谦虚朴实的气质，事必躬亲、甘为祖国献身的精神以及忠诚纯正的品质等。邓稼先具有怎样的性格和品质？1.一读：课文从哪些角度来写邓稼先的？课文是从邓稼先的生平经历和贡献，同奥本海默的对比，以及工作环境和甘为祖国献身的精神，引用给邓稼先夫人的电报、书信中的话来写邓稼先的。串珠问题：2.二思：为什么要写奥本海默？写奥本海默是为了与邓稼先进行对比，从而能更鲜明地突出邓稼先的气质和奉献精神。3.三品：杨振宇写这篇文章饱含了怎样的感情？杨振宁写这篇文章是为了表现邓稼先的人格魅力，表达对邓稼先的怀念、钦佩与赞扬之情。4.四析：全文四个部分之间有怎样的联系呢？
第一部分介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第二部分是第一部分的补充和扩展，以同奥本海默的对比突出邓稼先的气质。第三部分则重点写邓稼先的奉献精神，是第一部分的具体化。第四部分引用杨振宁的话，这些话是对邓稼先的整体评价，也是对全文的总结，也是对上部分内容的升华。邓稼先“两弹”元勋——鞠躬尽瘁，死而后已
与奥本海默对比——共产党的理想党员
“我不能走”——中国男儿 热血殷红
永恒的骄傲——忠诚纯正、无私奉献献身科学
永垂不朽本文作者通过深情的回忆，以中华几千年文化为背景，以近一百年的民族情结和半个世纪的朋友深情为基调，用饱含深情的语言介绍了一位卓越的科学家——邓稼先，表现了邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，赞扬了他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀，高度评价了他的人格精神和爱国品质。 钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太
平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐
踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的
前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一
算，已经在海上航行15天了。想到前方就
是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯?卡门，成为冯?卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——《赴戍登程口占示家人二首》清?林则徐
常思奋不顾身，而殉国家之急。(《汉书》司马迁)
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？(《南园十三首?其五》李贺) 呜呼，楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！(《金错刀行》陆游)
汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。(《塞上曲二首?其二》戴叔伦)
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。(《满江红》岳飞) 【关于爱国的对联】上联：树雄心，誓把青春献祖国；
下联：立大志，敢教日月换新天。
上联：江河不洗古今恨；
下联：天地能知忠义心。
上联：十年教训，君子成军，溯数千载祖雨宗风，再造英雄于越池；
下联：九世复仇，春秋之义，愿尔多士修鳞养爪，毋忘寇资满中原。邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，他忠厚真诚，一生喜欢纯字所代表的品格，最具有中国农民的朴实气质。中国几千年的传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。他汲取了这些文化中的精髓，并变成了自己的气质和品格。正是这种品格和气质决定他走上为中华民族崛起，为广大人民利益甘愿奉献的人生道路，28年来，他身负重任，默默无闻，身先士卒，执着追求的一生将在历史的长河中成为永恒，他是我们永恒的骄傲。 朗读。
能正确、流利、有感情地朗读课文中的诗句。点拨：这一训练着重强调对文中诗句的朗读。课文在第三部分引用了《吊古战场文》，因为诗句中生字较多，所以朗读这部分内容时，首先要做到正确、流利，然后再结合文意将其读得有感情。《吊古战场文》是一篇文言文，描述了古战场荒凉凄惨的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的苦难，朗读时，语速慢些，注意停顿，要读得悲壮些。
朗读参考：略。思考与交流。
1．默读课文，概括文章的主要内容。注意默读要有一定的速度，每分钟不少于300字。参考答案：这篇课文用饱含深情的语言介绍了一位卓越的科学家——邓稼先，表现了邓稼先不平凡的人生经历和对中华民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀，高度评价了邓稼先的人格精神和爱国品质。2．体会下面句子的含义。
(1)邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
(2)如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已经走过的道路。这是他的性格与品质。参考答案：
(1)第一句指邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”，没有小心眼儿，“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚。邓稼先吸取了中国传统文化中这些优秀的部分，并把它变成了自己的气质和品格。第二句指“他没有私心，人们绝对相信他”，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是“中国共产党的理想党员”。这两句话写出了邓稼先的伟大之处。
(2)为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生选择。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。3．请你根据文章四部分内容说一说，文章分别从哪些角度来体现邓稼先的精神？参考答案：课文分别从邓稼先的生平经历和贡献，同奥本海默的对比，以及工作环境和甘为祖国献身的精神，引用作者给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话等角度来体现邓稼先的精神，赞扬了邓稼先的气质、品格和奉献精神，以及深厚博大的民族文化积淀、超凡的创造才能、坚强的意志和坚定的信念。4．课文写邓稼先，为什么还要写奥本海默？参考答案：课文把邓稼先与奥本海默对比着来写，能更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，从而自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。5．本文的作者是著名科学家杨振宁，文章饱含了作者怎样的思想感情？参考答案：课文表现了邓稼先不平凡的人生经历和对中华民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先将个人奉献给祖国国防事业的崇高情怀，高度评价了邓稼先的人格精神和爱国品质，也体现了作者对朋友的怀念与珍惜、钦佩与赞颂之情。拓展与运用。
1．查阅书刊或从网上搜索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料，了解他们的感人事迹，与同学们交流。参考答案：于敏，1926年生，核物理学家，中国科学院院士，中国的“氢弹之父”。他是一个神秘人物，曾经“隐身”30年之久。在“表彰为研制‘两弹一星’做出突出贡献的科技专家大会”上，他第一个被江泽民授予“两弹一星”功勋奖章，并代表科学家发言。2．学习了《军需处长》《雷锋的故事》《邓稼先》三篇课文之后，你一定深受感动，请你结合这三篇课文的内容，谈谈你对“丰碑”的理解。参考答案：“丰碑”，高大的石碑，借指不朽的杰作或伟大的功绩。《军需处长》一文记叙了红军途中一位军需处长被严寒冻死的可歌可泣的感人故事，文章赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高品质。可以说军需处长是革命战争年代，为了新中国的成立英勇无畏、舍生忘死的英雄形象的代表，正是那些无数个像军需处长一样平凡而又伟大的英雄人物，推动着历史的车轮滚滚向前。雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。周恩来总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。雷锋的精神是伟大的。
邓稼先是“两弹一星”事业的功臣，是“两弹一星”精神的代表人物。“两弹一星”精神指“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登”的精神。这种精神是我国诸多“精神”中的一种，象征了在恶劣环境下从事科学技术开发研究的精神，也是科教兴国战略的开端，是新中国建设过程中的一座具有重要意义的里程碑。
总之，不同的历史时期，“丰碑”的含义不同，象征的精神也不同。积累。
读一读，写一写。结合课文内容或借助工具书理解加点词语的意思。任人宰割 至死不懈 截然不同 锋芒毕露
马革裹尸 当之无愧 层出不穷 忠厚平实
鞠躬尽瘁，死而后已 原子弹 氢弹 元勋．．．．．．．．．．．． ．．．． ．．点拨：注意“锋芒毕露”中的“露”是多音字，在这里读lù；“马革裹尸”的“革”读gé，不读gě。“当之无愧”的“愧”与“槐树”的“槐”要区分开；“死而后已”的“已”与“自己”的“己”要区分开。
参考答案：
当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。
层出不穷：不断出现，没有穷尽。
鞠躬尽瘁，死而后已：指不辞辛苦，勤勤恳恳，小心谨慎，竭尽全力，贡献出全部精力，一直到死为止。
元勋：立大功的人(多指开创性事业中的)。一、给下列加点的字注音。
_____ _____ _____ _____ _____
功勋 氢气 松懈 鞠躬 奠基
_____ _____ _____ _____
开拓 癌症 萦绕 诚挚﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒zhìxūnqīng xiè jūdiàntuòáiyínɡ二、形近字组词。
垠（ ） 凛（ ）
银（ ） 檀（ ）
挚（ ） 彷（ ）
擎（ ） 仿（ ）
彷徨
模仿无垠
金银凛冽
檀香诚挚
引擎三、补充词语并选择词语填空。
任人宰( ) 至死不( )
( )然不同 ( )芒毕露
马革( )尸 当之无( )
( )躬尽瘁 层出不( )
1．听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗能力。( )
2．指小心谨慎，贡献出全部精力。( )
3．指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。( )割懈截锋 裹愧鞠穷任人宰割鞠躬尽瘁锋芒毕露四、用横线画出括号中恰当的词语。
1．邓稼先把中华民族国防自卫武器(领导 引导)到了世界先进水平。
2．邓稼先对国防武器做出了许多新的巨大(奉献 贡献)。
3．我知道我将永远(爱惜 珍惜)这些记忆。五、请按顺序重新排列下面的句子。
A．但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
B．他为核武器事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。
C．有这样一个英雄群体，他们不计名利，舍生忘死，默默无闻地奋斗了几十年。
D．人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。
E．中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先就是其中的一位杰出代表。
____________________________________________________C E B A D
