4《烛之武退秦师》课件
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课件44张PPT。烛之武退秦师 《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。《左传》简介一、学习目标
1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。
2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。
3．能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。
4．你从烛之武说退秦师这件事得到什么有益的启示？
二、学习重点
1．积累文言词语知识，培养阅读文言文的能力。
2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。三、学法指津
学习这篇课文，可用六个字来概括，这就是：读、解、辨、理、赏、背。
读：朗读课文，这是最基本的一步。要读准字音、读顺句子，多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容能有个大致了解。
解：理解词语，与读同步。认真查看课文注释，还应翻阅有关字（词）典，把握词语的意义和用法。
辨：分辨词义。利用学过的知识，结合语境，分析比较，对文中多义词作义项归纳。
理：梳理课文。根据本文主要人物和事件，依据文章顺序思考下列问题。
秦 晋 围 郑 形 势 图氾南 阅读课文，结合课下注解，梳理文章内容。1．本文记叙的主要人物和事件是什么？2．主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场”的？课文题目即是。（“烛之武” “ 退秦师”）（是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。）
3．烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。 4．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？5．晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？（主要是烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。）(主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。)烛之武说服秦君的三点理由：一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。亡郑无利，有小害舍郑无害，有小利亡郑将有大害（表面）（深入）分析烛之武说辞的四层意思,体会高超的语言艺术①站在秦国的立场上，以退为进，博得秦君好感。 （郑既知亡矣）。
②抓住秦君趋利的心理，阐明利害，动摇秦君。 （邻之厚，君之薄也。君亦无所害）
③抓住秦、晋之间的历史矛盾，挑拨其盟，拉拢秦君。（君之所知也）
④推测未来，极言晋贪无厌，毁其盟约。
（唯君图之）结 构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离坦言知亡，避其锐气亡郑于秦无益存郑于秦有益无害亡郑利晋害秦 这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。
这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。烛之武的游说艺术四、讲究语言艺术。讨论活动:自己最欣赏的是哪一个人物,理由
是什么?郑伯-------礼贤下士，从谏如流。佚之狐____识人才的伯乐。烛之武____官微人轻,怀才不遇,临危受命，
不避艰险，深明大义，才智超群。秦伯____以利为重,亦敌亦友,变化难测,
政治手腕了得。晋侯____以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,
有政治家的风度。
讨论活动:请就文中的某一个人物的言行思想加以
想象和联想,谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发.烛之武：
①深明大义，以国家为重，勇担重任。
②怀才未必不可遇。
③有才能更要毛遂自荐。
④做事有能力还不够，还要有胆识。
⑤人与人之间的交往要讲究艺术，和睦相处。
⑥人无完人，不要求全责备。 郑伯：
①君王都能够知错改错，一般人更应该知错改错。
②重视人才贵在平时，不能临时抱佛脚。
③放下架子，从善如流。
④尊重人才就是尊重知识。 佚之狐：
推荐他人固然可敬，但推荐自己更为可贵。 秦伯：
①国与国之间，人与人之间都要和睦相处。
②勇于接受他人意见，甚至包括接受和自己
有成见人的意见。 晋侯：
①损人利己的事不能干。
②做一个宽宏大量的人。
③非常时刻，冷静的判断很重要。 词类活用晋军函陵，秦军氾南（ ）
越国以鄙远（ ）
既东封郑，又欲肆其西封（ ）
贰于楚（ ）名词→动词词类活用晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）
越国以鄙远（意动，以……为边邑）
既东封郑，又欲肆其西封（同上句）
贰于楚（ 对……有贰心）
名词→动词既东封郑，又欲肆其西封
（ ）
夜缒而出（ ） 名词→状语词类活用既东封郑，又欲肆其西封（向东边）
夜缒而出（在晚上，当晚） 名词→状语词类活用
且君尝为晋君赐矣（ ） 动词→名词词类活用
且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处） 动词→名词词类活用词类活用形容词→名词臣之壮也（ ）
越国以鄙远（ ）
共其乏困（ ）词类活用形容词→名词臣之壮也（壮年）
越国以鄙远（远方，边远的地方）
共其乏困（缺少的东西）特殊句式（ ）辞曰：“臣之壮也……”
（ ）许君焦、瑕
夜缒（ ）而出
敢以（ ）烦执事
晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南省略句特殊句式（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）
（晋惠公）许君焦、瑕（主语）
夜缒（烛之武）而出（宾语）
敢以（之）烦执事（宾语）
晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）省略句以其无礼于晋
（于晋无礼──介宾短语后置）
倒装句特殊句式以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置）
亡郑而有益于君（于君有益── 同上）
佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上）
何厌之有（有何厌── 宾语前置）倒装句特殊句式通假字?? ①焉用亡郑以陪邻？ (陪，通“倍”)?? ②共其乏困 (共，通“供”)?? ③何厌之有？ (厌，通“餍”，
满足)?? ④秦伯说 (说，通“悦”)?? ⑤失其所与，不知 (知，通“智”)? 古今异义 ①行李之往来?? (行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)?? ②若舍郑以为东道主?? (以为，古义：把……作为；今义：认为)?? ③微夫人之力不及此。?? (夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)?? ④亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到)? 1、贰?? ①“二”的大写。?? (例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》)?? ②副职 (例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)?? ③不专一 (例：贰则疑惑。《荀子?解蔽》)?? ④离心，背叛?? (例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)?? ⑤再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语?雍也》)?? ⑥从属二主 以其无礼于晋，且贰于楚也。?? 2、鄙?? ①边远的地方 (例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)?? ②庸俗，鄙陋。?? (例：《左传?庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”)?? ③看不起，轻视。?? (例：《左传?昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”)?? 3、许?? ①准许。 (同现代汉语)?? ②答应，听从。 (例：“许之。”、“许君焦、暇……”)?? ③赞同。 (例《愚公移山》：“杂然相许。”)?? ④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”)?? ⑤表处所?? (例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”)? 4、阙?? ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。?? ②què 城楼?? ③què 皇宫，引申为朝廷?? ④quē 通“缺”?? ⑤jué 挖掘，引申为侵损，削减。? 5、微?? ①细小，轻微(同现义)?? ②衰败 国势衰微。?? ③卑贱?? (例：《史记?曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”)?? ④幽微，精妙。 微言大义(成语)?? ⑤隐蔽，不显露。见微知著(成语)?? ⑥如果没有。 (例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”)?? 6、敝?? ①坏，破旧。?? (例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”)?? ②谦词 敝人?? ③疲惫 (例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”)?? ④损害，衰败。 因人之力以敝之。(本文)?? 1、以?? ①以其无礼于晋 (因为，连词)?? ②敢以烦执事 (拿，用，介词)?? ③越国以鄙远 (表目的，连词)?? ④焉用亡郑以陪邻？ (表目的，连词)?? ⑤若舍郑以为东道主 (把，介词)?? 2、而?? ①今急而求子 (才，连词，表顺承)?? ②夜缒而出 (表修饰，连词)?? ③若亡郑而有利于君 (表顺承，连词)?? ④朝济而夕设版焉。 (表转折，连词)? 3、焉?? ①子亦有不利焉。 (语气词，表陈述)?? ②焉用亡郑以陪邻？ (疑问副词，为什么)?? ③若不阙秦，将焉取之 (疑问副词，哪里)?? ④且焉置土石 (疑问代词，哪里)?? ⑤以俟夫观人风者得焉 (代词，之)?? ⑥永之人争奔走焉 (兼词，于此)?? 阅读训练⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）
A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）
C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ ）
A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之
B既东封郑 又欲肆其西封
C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋
D若不阙秦 阙秦以利晋AD⒊下列“其”字作第一人称代词使用的是（ ）
A君知其难也 B失其所与 C又欲肆其西封 D吾其还也⒋与“许之”中“之”的用法相同的是（ ）
A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有
C敢以（之）烦执事 D臣之壮也，犹不如人⒌下列解释不正确的一项是（ ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了,对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作
东方道路上的主人BCC
1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。
2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。
3．能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。
4．你从烛之武说退秦师这件事得到什么有益的启示？
二、学习重点
1．积累文言词语知识，培养阅读文言文的能力。
2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。三、学法指津
学习这篇课文，可用六个字来概括，这就是：读、解、辨、理、赏、背。
读：朗读课文，这是最基本的一步。要读准字音、读顺句子，多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容能有个大致了解。
解：理解词语，与读同步。认真查看课文注释，还应翻阅有关字（词）典，把握词语的意义和用法。
辨：分辨词义。利用学过的知识，结合语境，分析比较，对文中多义词作义项归纳。
理：梳理课文。根据本文主要人物和事件，依据文章顺序思考下列问题。
秦 晋 围 郑 形 势 图氾南 阅读课文，结合课下注解，梳理文章内容。1．本文记叙的主要人物和事件是什么？2．主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场”的？课文题目即是。（“烛之武” “ 退秦师”）（是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。）
3．烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。 4．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？5．晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？（主要是烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。）(主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。)烛之武说服秦君的三点理由：一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。亡郑无利，有小害舍郑无害，有小利亡郑将有大害（表面）（深入）分析烛之武说辞的四层意思,体会高超的语言艺术①站在秦国的立场上，以退为进，博得秦君好感。 （郑既知亡矣）。
②抓住秦君趋利的心理，阐明利害，动摇秦君。 （邻之厚，君之薄也。君亦无所害）
③抓住秦、晋之间的历史矛盾，挑拨其盟，拉拢秦君。（君之所知也）
④推测未来，极言晋贪无厌，毁其盟约。
（唯君图之）结 构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离坦言知亡，避其锐气亡郑于秦无益存郑于秦有益无害亡郑利晋害秦 这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。
这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。烛之武的游说艺术四、讲究语言艺术。讨论活动:自己最欣赏的是哪一个人物,理由
是什么?郑伯-------礼贤下士，从谏如流。佚之狐____识人才的伯乐。烛之武____官微人轻,怀才不遇,临危受命，
不避艰险，深明大义，才智超群。秦伯____以利为重,亦敌亦友,变化难测,
政治手腕了得。晋侯____以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,
有政治家的风度。
讨论活动:请就文中的某一个人物的言行思想加以
想象和联想,谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发.烛之武：
①深明大义，以国家为重，勇担重任。
②怀才未必不可遇。
③有才能更要毛遂自荐。
④做事有能力还不够，还要有胆识。
⑤人与人之间的交往要讲究艺术，和睦相处。
⑥人无完人，不要求全责备。 郑伯：
①君王都能够知错改错，一般人更应该知错改错。
②重视人才贵在平时，不能临时抱佛脚。
③放下架子，从善如流。
④尊重人才就是尊重知识。 佚之狐：
推荐他人固然可敬，但推荐自己更为可贵。 秦伯：
①国与国之间，人与人之间都要和睦相处。
②勇于接受他人意见，甚至包括接受和自己
有成见人的意见。 晋侯：
①损人利己的事不能干。
②做一个宽宏大量的人。
③非常时刻，冷静的判断很重要。 词类活用晋军函陵，秦军氾南（ ）
越国以鄙远（ ）
既东封郑，又欲肆其西封（ ）
贰于楚（ ）名词→动词词类活用晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）
越国以鄙远（意动，以……为边邑）
既东封郑，又欲肆其西封（同上句）
贰于楚（ 对……有贰心）
名词→动词既东封郑，又欲肆其西封
（ ）
夜缒而出（ ） 名词→状语词类活用既东封郑，又欲肆其西封（向东边）
夜缒而出（在晚上，当晚） 名词→状语词类活用
且君尝为晋君赐矣（ ） 动词→名词词类活用
且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处） 动词→名词词类活用词类活用形容词→名词臣之壮也（ ）
越国以鄙远（ ）
共其乏困（ ）词类活用形容词→名词臣之壮也（壮年）
越国以鄙远（远方，边远的地方）
共其乏困（缺少的东西）特殊句式（ ）辞曰：“臣之壮也……”
（ ）许君焦、瑕
夜缒（ ）而出
敢以（ ）烦执事
晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南省略句特殊句式（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）
（晋惠公）许君焦、瑕（主语）
夜缒（烛之武）而出（宾语）
敢以（之）烦执事（宾语）
晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）省略句以其无礼于晋
（于晋无礼──介宾短语后置）
倒装句特殊句式以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置）
亡郑而有益于君（于君有益── 同上）
佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上）
何厌之有（有何厌── 宾语前置）倒装句特殊句式通假字?? ①焉用亡郑以陪邻？ (陪，通“倍”)?? ②共其乏困 (共，通“供”)?? ③何厌之有？ (厌，通“餍”，
满足)?? ④秦伯说 (说，通“悦”)?? ⑤失其所与，不知 (知，通“智”)? 古今异义 ①行李之往来?? (行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)?? ②若舍郑以为东道主?? (以为，古义：把……作为；今义：认为)?? ③微夫人之力不及此。?? (夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)?? ④亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到)? 1、贰?? ①“二”的大写。?? (例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》)?? ②副职 (例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)?? ③不专一 (例：贰则疑惑。《荀子?解蔽》)?? ④离心，背叛?? (例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)?? ⑤再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语?雍也》)?? ⑥从属二主 以其无礼于晋，且贰于楚也。?? 2、鄙?? ①边远的地方 (例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)?? ②庸俗，鄙陋。?? (例：《左传?庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”)?? ③看不起，轻视。?? (例：《左传?昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”)?? 3、许?? ①准许。 (同现代汉语)?? ②答应，听从。 (例：“许之。”、“许君焦、暇……”)?? ③赞同。 (例《愚公移山》：“杂然相许。”)?? ④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”)?? ⑤表处所?? (例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”)? 4、阙?? ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。?? ②què 城楼?? ③què 皇宫，引申为朝廷?? ④quē 通“缺”?? ⑤jué 挖掘，引申为侵损，削减。? 5、微?? ①细小，轻微(同现义)?? ②衰败 国势衰微。?? ③卑贱?? (例：《史记?曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”)?? ④幽微，精妙。 微言大义(成语)?? ⑤隐蔽，不显露。见微知著(成语)?? ⑥如果没有。 (例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”)?? 6、敝?? ①坏，破旧。?? (例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”)?? ②谦词 敝人?? ③疲惫 (例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”)?? ④损害，衰败。 因人之力以敝之。(本文)?? 1、以?? ①以其无礼于晋 (因为，连词)?? ②敢以烦执事 (拿，用，介词)?? ③越国以鄙远 (表目的，连词)?? ④焉用亡郑以陪邻？ (表目的，连词)?? ⑤若舍郑以为东道主 (把，介词)?? 2、而?? ①今急而求子 (才，连词，表顺承)?? ②夜缒而出 (表修饰，连词)?? ③若亡郑而有利于君 (表顺承，连词)?? ④朝济而夕设版焉。 (表转折，连词)? 3、焉?? ①子亦有不利焉。 (语气词，表陈述)?? ②焉用亡郑以陪邻？ (疑问副词，为什么)?? ③若不阙秦，将焉取之 (疑问副词，哪里)?? ④且焉置土石 (疑问代词，哪里)?? ⑤以俟夫观人风者得焉 (代词，之)?? ⑥永之人争奔走焉 (兼词，于此)?? 阅读训练⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）
A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）
C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ ）
A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之
B既东封郑 又欲肆其西封
C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋
D若不阙秦 阙秦以利晋AD⒊下列“其”字作第一人称代词使用的是（ ）
A君知其难也 B失其所与 C又欲肆其西封 D吾其还也⒋与“许之”中“之”的用法相同的是（ ）
A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有
C敢以（之）烦执事 D臣之壮也，犹不如人⒌下列解释不正确的一项是（ ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了,对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作
东方道路上的主人BCC