2017-2018学年度三年级上册期末测试（A卷）
语文 西师大版
一、填空题（共12题；共47分）
1.选出词语中加点字的正确读音。(3分)
扔(rēng lēng)回 清脆(chuì cuì)
谛(tì dì)听 春笋(shǔn sǔn)
很脏(zāng zhāng) 感激(jí jī)
撒(sā sǎ)尿 点缀(zhuì zuì)
首都(dōu dū) 干涸(hé gù)
跌(diē tiē)伤 硬喙(huì huī)
2.看拼音,写词语。(4分)
āi shāng dà gài zī yuán zhuó zhuàng
xù shù zhì huì píng tǎn bào yuàn
3.把下列两组花各组成3个词语。（3分）
4.用恰当的词语填空。(4分)
( )的弧线 ( )的春光
( )的夜晚 ( )的身子
敏捷地( ) 没精打采地( )
( )地停住手 ( )地扔回
5.多音字组词。 (4分)
6.查字典填空。(2分,其中最后一空1分)
“急中生智”的“智”用音序查字法,应查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法应查 部,再查 画,在这个词语中“智”的意思是 。?
7.把下面的词语补充完整。(4分)
( )( )书声 ( )难险( ) ( )( )送暖
( )假( )威 将( )将( ) ( )有( )思
阳光( )( ) 万( )千( )
8写出下列词语的反义词。（4分）
傲慢——（ ） 勇敢——（ ）
丑陋——（ ） 愚蠢——（ ）
9.选一选，把合适的词语填入横线上。（8分） 招引??????? 招呼
（1）他热情地跟远道而来的客人打________。 （2）一阵阵的花香________来几只美丽的蝴蝶。 拣???????? 捡
（3）海边有________不完的各种各样的贝壳。 （4）这是你掉的胸卡吗？我帮你________回来了。
浓密 茂密
（5）我们的学校,坐落在( )的竹林里。
（6）在( )的森林里,我们见到了可爱的小松鼠。
注视 注意
（7）上课时要集中( )力。
（8）我悄悄地( )着,静静地等待着,可等了半天也没有动静。
10.照样子,写词语。(4分)
火辣辣(ABB式) ?
天天向上(AABC式) ?
飘飘悠悠(AABB式) ?
雪白雪白(ABAB式) ?
11.把下面的俗语、名言、歇后语、古诗句补充完整。(4分)
(1)春捂秋冻, 。?
(2)发愤识遍天下字, 。
(3)孙悟空七十二变——
(4)咬定青山不放松, 。?
12.对号入座。（3分） 大惊失色? 兴高采烈? 心慌意乱 眉开眼笑? 神采飞扬? 惊慌失措 表示惊慌的词语：_______ _ 表示高兴的词语：______ __
二、语言表达（共6题；共18分）
13.照样子，改句子。 例：这块表是妹妹捡到的。 ??? 妹妹捡到了这块表。 （1）这支歌是音乐老师教我们唱的。
（2）这台风车是牛顿做出来的。
（3）李林的好成绩是通过刻苦学习获得的。
14.修改病句。 （1）老师讲的课，我基本上全听懂了。
（2）语文课对我很感兴趣。
（3）我喝了一杯水和饼干。
15.将下列句子改为陈述句。 例：你怎么知道得这么详细？ ??你不会知道得这么详细。
(1)这是本好书。你怎么会不叫人喜欢呢？
(2)周围的一切，不都是在变化吗？
16.扩句 （1）焰火构成图案。
（2）保护区生长着银杉树。
17.缩句 （1）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
（2）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
18.把陈述句换成把字句 （1）激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
（2）焰火照得夜空光彩夺目。
当的调整词语，使语句通顺。?增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
三、现代文阅读（共2题；共15分）
19.课外阅读。 我家养了一些鸡，特别是那几只小鸡，我很喜欢它们。 小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒（róng）球。它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没有耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物。 这些小鸡可有趣啦！我和小鸡一起玩的时候，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩（nèn）的虫子，小鸡飞奔过去，咬住了虫子的一头，另一只小鸡也发现了，跑过去咬住了虫子的另一头。它们互不相让，用尽全力，这时只听“啪”的一声，虫子被拉断了，两只小鸡都摔了个大跟斗。我看着它们那顽皮的的样子，情不自禁地哈哈大笑，肚子都笑疼了。 有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口，鲜红的血流了出来，小鸡唧唧唧地叫着，好像在说：“哎哟，哎哟，好疼啊！”我看着心里难过极了。我急忙喊来妈妈，妈妈给小鸡的伤脚涂上万花油。我多么希望小鸡的脚快点好起来呀。第二天一放学回到家里，妈妈就告诉我说? 小鸡的脚好多了? 我跑去关小鸡的房子一看? 果然? 它走得挺不错的? 我心里无比高兴? 暗暗地想? 今后 我一定要好好保护这些小鸡
(1)给文章补写一个题目：________。
(2)用横线把写小鸡样子的句子画出来。
(3)给文中缺标点的地方加上标点。 第二天一放学回到家里，妈妈就告诉我说________?小鸡的脚好多了________?我跑去关小鸡的房子一看________?果然________?它走得挺不错的________?我心里无比高兴________?暗暗地想________?今后________?我一定要好好保护这些小鸡________??
20.课外阅读。 上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…..
(1)根据意思填词语。 形容善于有步骤地引导别人学习。________ 形容精神饱满的样子。________
(2)文中作者把老师比做________，把自己比做________。 A、园丁???? B、红烛???? C、花朵????? D、小树苗
(3)“笑眯眯”是对老师（?? ）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心里
(4)文章的最后一句话是（?? ）。
A.比喻句 B.拟人句 C.排比句
四、写作题（20分）
21.习作乐园。
一个学期过去了,在你的身边每天都会发生很多事情,选择一件你印象最深刻的事情,以“ 的事”为题,写一篇习作。?
温馨提示:
1.选择一件你印象最深刻的事。
2.突出难忘(高兴、伤心)。
3.把事情的经过写得具体一些。
4.补全题目,不少于400字。
2017-2018学年度三年级上册期末测试（A卷）
语文 西师大版
一、填空题（共12题；共47分）
1.选出词语中加点字的正确读音。(3分)
扔(rēng lēng)回 清脆(chuì cuì)
谛(tì dì)听 春笋(shǔn sǔn)
很脏(zāng zhāng) 感激(jí jī)
撒(sā sǎ)尿 点缀(zhuì zuì)
首都(dōu dū) 干涸(hé gù)
跌(diē tiē)伤 硬喙(huì huī)
【答案】rēng cuì dì sǔn zāng jī sā zhuì dū hé diē huì
【解析】平时读课文或说话要注意区别字的读音。
2.看拼音,写词语。(4分)
āi shāng dà gài zī yuán zhuó zhuàng
xù shù zhì huì píng tǎn bào yuàn
【答案】哀伤 大概 资源 茁壮 叙述 智慧 平坦 抱怨
【解析】考查学生对生词及字形的掌握。本题考查形式比较普遍，只要平时认真掌握，即可准确作答。
3.把下列两组花各组成3个词语。（3分）
【答案】辫子，分辨，花瓣；急躁，干燥，做操 【解析】本题考查对词语的掌握能力。通过连字搭配组词记忆生字。如：辫子，分辨，花瓣；急躁，干燥，做操。本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
4.用恰当的词语填空。(4分)
( )的弧线 ( )的春光
( )的夜晚 ( )的身子
敏捷地( ) 没精打采地( )
( )地停住手 ( )地扔回
【答案】美丽 灿烂 晴朗 胖乎乎 逃跑 离开 若有所思 用力w
【解析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看包含“限制词+的+名词”“限制词+地+动词”的形式，只需填上对应的部分即可。
5.多音字组词。 (4分)
【答案】
【解析】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。
6.查字典填空。(2分,其中最后一空1分)
“急中生智”的“智”用音序查字法,应查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法应查 部,再查 画,在这个词语中“智”的意思是 。?
【答案】Z zhì 日 8 聪明,智慧,见识
【解析】本题考查查字典的相关知识和对字的理解，学生应多读句子，明白字在句中的意思才能准确判断出正确答案。
7.把下面的词语补充完整。(4分)
( )( )书声 ( )难险( ) ( )( )送暖
( )假( )威 将( )将( ) ( )有( )思
阳光( )( ) 万( )千( )
【答案】琅琅 艰 阻 春风 狐 虎 信 疑 若 所 明媚 水 山
【解析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。学生应该熟读课文，识记常用词语。
8写出下列词语的反义词。（4分）
傲慢——（ ） 勇敢——（ ）
丑陋——（ ） 愚蠢——（ ）
【答案】谦虚；懦弱；美丽；聪明 【解析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。所以“傲慢”的反义词是“谦虚”。勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。所以“勇敢”的反义词是“懦弱”。丑陋：指相貌或样子难看。多局限于指外表、长相;也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。所以“丑陋”的反义词是“美丽”。愚蠢：形容人笨，愚昧无知。所以“愚蠢”的反义词是“聪明”。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9.选一选，把合适的词语填入横线上。（8分） 招引??????? 招呼
（1）他热情地跟远道而来的客人打________。 （2）一阵阵的花香________来几只美丽的蝴蝶。 拣???????? 捡
（3）海边有________不完的各种各样的贝壳。 （4）这是你掉的胸卡吗？我帮你________回来了。
浓密 茂密
（5）我们的学校,坐落在( )的竹林里。
（6）在( )的森林里,我们见到了可爱的小松鼠。
注视 注意
（7）上课时要集中( )力。
（8）我悄悄地( )着,静静地等待着,可等了半天也没有动静。
【答案】招呼；招引；捡；拣；.浓密 茂密 注意 注视 【解析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
10.照样子,写词语。(4分)
火辣辣(ABB式) ?
天天向上(AABC式) ?
飘飘悠悠(AABB式) ?
雪白雪白(ABAB式) ?
【答案】毛茸茸 栩栩如生 红红 火火 讨论讨论
【解析】本题涉及对词语的掌握，主要测试学生对词语的积累。
11.把下面的俗语、名言、歇后语、古诗句补充完整。(4分)
(1)春捂秋冻, 。?
(2)发愤识遍天下字, 。
(3)孙悟空七十二变——
(4)咬定青山不放松, 。?
【答案】.(1)一年无病 (2)立志读尽人间书 (3)神通广大 (4)立根原在破岩中
【解析】本题考查对本学期课本知识的积累，需要考生在平时经常背诵默写，以便在考试中灵活运用。
12.对号入座。（3分） 大惊失色? 兴高采烈? 心慌意乱 眉开眼笑? 神采飞扬? 惊慌失措 表示惊慌的词语：_______ _ 表示高兴的词语：______ __
【答案】大惊失色，心慌意乱，惊慌失措；兴高采烈，眉开眼笑，神采飞扬 【解析】考查对词语的理解，大惊失色：意为十分惶恐， 吓变了脸色。? 兴高采烈：原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。? 心慌意乱：心里着慌，乱了主意。眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子，开:舒展。眉头舒展，眼含笑意。? 神采飞扬：形容兴奋得意,精神焕发的样子。 ? 惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。 表示惊慌的词语：大惊失色、心慌意乱、惊慌失措。 表示高兴的词语：兴高采烈、眉开眼笑、神采飞扬。本题考查分类掌握成语的能力。
二、语言表达（共6题；共18分）
13.照样子，改句子。 例：这块表是妹妹捡到的。 ??? 妹妹捡到了这块表。 （1）这支歌是音乐老师教我们唱的。
（2）这台风车是牛顿做出来的。
（3）李林的好成绩是通过刻苦学习获得的。
【答案】（1）音乐老师教我们唱了这支歌。
（2）牛顿做出来了这台风车。
（3）李林通过刻苦学习获得了好成绩。 【解析】本题属于常式句和变式句的变换，常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。 故答案为：（1）音乐老师教我们唱了这支歌。（2）牛顿做出来了这台风车。（3）李林通过刻苦学习获得了好成绩。本题主要考查变换句式的能力。
14.修改病句。 （1）老师讲的课，我基本上全听懂了。
（2）语文课对我很感兴趣。
（3）我喝了一杯水和饼干。
【答案】（1）老师讲的课，我全听懂了。
（2）我对语文课很感兴趣。
（3）我喝了一杯水，吃了一块饼干。 【解析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 ①“基本上”和“全”前后矛盾，去掉“基本上”。改为：老师讲的课，我全听懂了。 ②词序颠倒，把“语文课”和“对”对调。改为：我对语文课很感兴趣。 ③搭配不当，在“饼干”前加“吃了一块”。改为：我喝了一杯水，吃了一块饼干。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
15.将下列句子改为陈述句。 例：你怎么知道得这么详细？ ??你不会知道得这么详细。
(1)这是本好书。你怎么会不叫人喜欢呢？
(2)周围的一切，不都是在变化吗？
【答案】（1）这是本好书，会叫人喜欢。 （2）周围的一切，都在变化。 【解析】主要测试学生对被字句的掌握。
16.扩句 （1）焰火构成图案。
（2）保护区生长着银杉树。
【答案】（1）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
（2）生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 【解析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
17.缩句 （1）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
（2）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
【答案】（1）圆东西发出亮光。
（1）目光注视着天安门。 【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
18.把陈述句换成把字句 （1）激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
（2）焰火照得夜空光彩夺目。
【答案】（1）激流把那块人们洗衣用的礁石冲跑了。
（2）焰火把夜空照得光彩夺目。 【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。?改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。?增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
三、现代文阅读（共2题；共15分）
19.课外阅读。 我家养了一些鸡，特别是那几只小鸡，我很喜欢它们。 小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒（róng）球。它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没有耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物。 这些小鸡可有趣啦！我和小鸡一起玩的时候，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩（nèn）的虫子，小鸡飞奔过去，咬住了虫子的一头，另一只小鸡也发现了，跑过去咬住了虫子的另一头。它们互不相让，用尽全力，这时只听“啪”的一声，虫子被拉断了，两只小鸡都摔了个大跟斗。我看着它们那顽皮的的样子，情不自禁地哈哈大笑，肚子都笑疼了。 有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口，鲜红的血流了出来，小鸡唧唧唧地叫着，好像在说：“哎哟，哎哟，好疼啊！”我看着心里难过极了。我急忙喊来妈妈，妈妈给小鸡的伤脚涂上万花油。我多么希望小鸡的脚快点好起来呀。第二天一放学回到家里，妈妈就告诉我说? 小鸡的脚好多了? 我跑去关小鸡的房子一看? 果然? 它走得挺不错的? 我心里无比高兴? 暗暗地想? 今后 我一定要好好保护这些小鸡
(1)给文章补写一个题目：________。
(2)用横线把写小鸡样子的句子画出来。
(3)给文中缺标点的地方加上标点。 第二天一放学回到家里，妈妈就告诉我说________?小鸡的脚好多了________?我跑去关小鸡的房子一看________?果然________?它走得挺不错的________?我心里无比高兴________?暗暗地想________?今后________?我一定要好好保护这些小鸡________??
【答案】（1）有趣的小鸡 （2）小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没有耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物。 （3）：”；，“；，；，；。；，；：；，；。 【解析】第一题考查学生对文章中心的掌握，这篇文章围绕“这些小鸡可有趣啦！“来写，所以题目可以是有趣的小鸡；第二题考查学生对文章的赏析，从而找出描写小鸡样子的句子；第三题考查学生对标点符号的掌握。本题考查学生的课外阅读理解能力，需仔细阅读。
20.课外阅读。 上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…..
(1)根据意思填词语。 形容善于有步骤地引导别人学习。________ 形容精神饱满的样子。________
(2)文中作者把老师比做________，把自己比做________。 A、园丁???? B、红烛???? C、花朵????? D、小树苗
(3)“笑眯眯”是对老师（?? ）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心里
(4)文章的最后一句话是（?? ）。
A.比喻句 B.拟人句 C.排比句
【答案】（1）循循善诱；神采飞扬 （2）A；D （3）C （4）C 【解析】这类题目是考查学生的课外阅读能力。第一题考查学生对词义的掌握；循循善诱，形容善于有步骤地引导别人学习。神采飞扬，形容精神饱满的样子。第二题考查学生对内容的掌握；“笑眯眯”是对老师神态的描写。文中作者把老师比做园丁，而把自己比作小树苗。第四题考查学生对修辞手法的掌握。“时而···时而···时而”是排比句式。此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。
四、写作题（20分）
21.习作乐园。
一个学期过去了,在你的身边每天都会发生很多事情,选择一件你印象最深刻的事情,以“ 的事”为题,写一篇习作。?
温馨提示:
1.选择一件你印象最深刻的事。
2.突出难忘(高兴、伤心)。
3.把事情的经过写得具体一些。
4.补全题目,不少于400字。
【答案】例文：难忘的一件事
在我的生活中经历过很多事，但其中一件事让我很感动，也一直难以忘怀，这件事要从我的同桌说起。
我的同桌是一名女生，她个子不高，脑后扎着一根马尾辫，总是顽皮地甩来甩去，一双黑黑的大眼睛像两颗黑葡萄一样亮晶晶的。她性格很开朗，但学习成绩不是太好，所以我很少跟她玩。
记得有一次美术期末考试，我画完了画，开始上色，涂着涂着，忽然水彩笔没水了，我顿时慌了神，东张西望，希望能找到救星。正当我急得像热锅上的蚂蚁坐立不安的时候，一盒水彩笔悄无声息地摆在了我面前，我舒了一口气，心里的石头终于落了地。就在这时，我忽然发现同桌的水彩笔没有了，这才知道原来是同桌看出了我的心思，主动把水彩笔借给我先用。于是我不好意思地说了声“谢谢”，然后加快速度把我的画涂完，马上将水彩笔还给同桌，以免耽误她画画。下课铃响了，我们看着自己的作品都会心地笑了。
通过这件事，让我对我的同桌有了更多的了解。她虽然没有优异的成绩，但她乐于助人，有一副热心肠。我们因此也变成了好朋友。
【解析】小作者的这篇文章情真意切，叙事完整、语言流畅。
