课件20张PPT。列子是战国时期的思想家，他的主要作品为《列子》。《列子》里多是先秦的寓言故事、民间故事。在刚刚学过《（论语）》四则之后，细细品味选自《列子》中的三篇小故事，相信你会有另一番感悟和思考的。薛谭学讴
第一课时1.学习本课生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解《薛谭学讴》的内容。（重点）列子：(约前450－前375)，本名列御寇(“列子”是后人对他的尊称)，周朝郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。创立了先秦哲学学派——贵虚学派。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物，后被道教尊奉为“冲虚真人”。
主要作品：《列子》。《列子》简介
《列子》又名《冲虚经》《冲虚真经》，是道家重要典籍，相传由郑人列御寇所著，所著年代不详，大体是春秋战国时代。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。其中较为人熟悉的包括“愚公移山”“杞人忧天”“亡斧者(失斧疑邻)”“歧路亡羊”等。《列子》一书包含了许多寓言，大部分带有警世作用，也具有一定的文学价值。 讴ōu饯jiàn谭 遏tánè响遏行云 饯行 抚节悲歌èjiànfǔ尽抚节：
求反：
声震林木：
响遏行云：打着拍子。
要求回去(接着学习)。
形容歌声响亮。
遏：止住。形容声音高亢。 点击
听朗读薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。【讴：歌唱。】【穷：尽。这里指学完。】【技：本领。】【谓：以为、认为。】【辞：告辞。】【归：回去。】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声震林木，响遏行云。【弗：没有。】【止：阻止。】【饯：用酒食送行。】【郊：在城外大道旁。】【衢(qú)：通往四面的路。】【抚节：打着拍子。】【响遏行云：遏，止住；行云，飘动的云彩。形容歌声响亮。】秦青没有阻拦他，他在郊外的通衢给他送行，秦青打着拍子，高唱悲歌，歌声震动了林木，声音很响留住了行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。薛谭听了便向秦青道歉，要求回去继续学习，一辈子也不敢说回家的事了。【谢：道歉，谢罪。】【反：通假字，同“返”，返回。】这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒，不能骄傲自满、半途而废，学习科学文化知识要虚心求教，永不满足，不能骄傲自大，要知错就改。通过这个故事，你悟出了什么道理？《薛谭学讴》写了薛谭自以为学完老师的技艺便要与老师辞别，老师秦青没有阻止他，而是用高亢响亮的歌声为薛谭送行，薛谭听后向老师道歉并继续学习唱歌的事。1．为下列字注音并组词。
谭( )( ) 讴( )( )
饯( )( ) 遏( )( )tán天方夜谭ōu讴歌jiàn饯行è遏止2．对下列各句中加点字的用法、意义判断正确的一项是( )。
①薛谭学讴于秦青 ②饯于郊衢
③未穷青之技 ④自谓尽之
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同．．．．D3．对成语“响遏行云”的意思理解正确的一项是( )。
A．秦青的歌声太悲壮了。
B．秦青的歌声由于声音很大，天空中的云都被震住了，不能流动了。
C．形容秦青的歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。这里运用了一种夸张的修辞方法。C课件29张PPT。薛谭学讴
第二课时1.熟读课文，懂得学无止境、学贵有恒的道理。（重点）
2.能用自己的话讲这则寓言故事。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
本文告诉我们一个什么道理？
串珠问题：
1.一读：薛谭在什么情况下提出辞归的请求？他为什么辞归？说明了他是什么样的人？
2.二思：秦青是怎样做的？
3.三析：结果如何？
4.四想：本请你用简练的语言概括这个故事。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。这句概述了薛谭学艺的过程，从而使文章简单清楚地交代了事情的原委。“未……自谓……”的意思是本来没有，但自以为是，说明薛谭是一个容易自满的人。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声震林木，响遏行云的。这一句是细节描写，细致地写出了秦青歌声的精妙。这里运用了夸张的修辞手法，突出了秦青的歌声响亮美妙，高入云霄，连浮动着的云彩也被留住了。这句话表现了秦青技艺高超，能用自身的水平，真切地教育自己的学生，让薛谭认识到自己的错误。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。这句话说明薛谭是一个知错就改的人。“反”同“返”，通假字，是回家的意思。什么是通假字？
通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字的语法现象。
答题格式：
“……”通“……”，是……的意思。积累：
你知道表现歌声美妙的诗句吗？
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空中几处闻清响，欲绕行云不遣飞。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本文告诉我们学无止境，学习必须虚心、持之以恒，不能骄傲自满，不能半途而废，同时还告诉人们要知错就改的道理。本文告诉我们一个什么道理？1.一读：薛谭在什么情况下提出辞归的请求？他为什么辞归？说明了他是什么样的人？薛谭还没有学完秦青的技艺就提出了辞归的请求。因为他自以为学完了老师的技艺。说明他是一个很容易自满的人。串珠问题：2.二思：秦青是怎样做的？老师秦青没有阻止他，而是用自己高超的歌声为薛谭送行。3.三析：结果如何？薛谭听后向老师道歉，并请求继续学习唱歌的技艺。4.四想：本请你用简练的语言概括这个故事。本文写薛谭认识到自己的错误，并继续学习唱歌的事。薛谭学讴薛谭——遂辞归 终身不敢言归
秦青——声震林木 响遏行云学无止境
学贵有恒本文写了薛谭学习唱歌的事。赞扬了秦青高超的教育艺术，告诉我们学无止境、学贵有恒的道理。学奕
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
知不足者好学，耻下问者自满。 （《省心录》林逋）
苟不自满而中止，庶几终身而有成。(《答李诩第一书》欧阳修) 【宋濂苦学的故事】 元代有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由于家贫，只得借书博览。宋濂当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆。虽然学官的脾气古怪，但宋濂毫不气馁，历经曲折，最后终于苦学成才。1．有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”
2．子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
3．子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”
4．子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。做任何事情都不能浅尝辄止，知识无边，学海无涯，教无止境。点拨：首先熟读课文，结合注释掌握故事内容，理清文章的层次，在此基础上进行背诵。背诵时，可以抓住关键词，如：“遂辞归”“弗止”“饯于郊衢”“悲歌”“薛谭乃谢”“不敢言归”等；也可以抓住故事发生、发展的顺序，如：薛谭学讴——自谓尽之——辞归——秦青抚节悲歌——薛谭求反——不敢言归。1．说说下面句子的意思，再比较一下加点词语意思的不同。
(1)薛谭乃谢
家祭无忘告乃翁
(2)薛谭学讴于秦青
霜叶红于二月花．．．．点拨：理解课内句子，可以结合课文注释，也可以联系上下句，比如“薛谭乃谢”。课外的两句诗，可以查阅相关资料进行理解。
参考答案：
(1)薛谭乃谢：薛谭便向秦青道歉。乃：就，便，于是。
家祭无忘告乃翁：在祭祀祖先的时候，千万别忘记把这个好消息告诉你的父亲。乃：你的。
(2)薛谭学讴于秦青：薛谭向秦青学习唱歌。于：向。
霜叶红于二月花：经过风霜洗礼的枫叶竟比二月的鲜花还要红。于：比……还……。2．用自己的话讲一讲“薛谭学讴”的故事。点拨：用自己的话，就是既要尊重原文的意思，又不受原文词句的限制，不需要直译。讲这个故事，重点在秦青“抚节悲歌”一处，充分发挥想象，体会他歌唱技术的高超和巧妙的教育方法。
参考答案：薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他，在郊外的大道旁为他饯行。这时候秦青轻轻地打着拍子，唱了一首十分动人的歌曲，那高亢的歌声震动了林间的树木，留住了天上的行云。薛谭听了便急忙向老师道歉，请求回去继续学习，一辈子也不敢再说回家的事了。读一读，再去搜集类似的名言。注意在表达时运用。
余音绕梁，三日不绝。
青出于蓝，胜于蓝。
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
台上一分钟，台下十年功。点拨：读这几句话，注意“琢”“拙”都是翘舌音。这几句名言，写的多是关于学习态度的，鼓励我们要懂得学贵有恒、学无止境的道理。搜集这类名言，再背诵下来，在习作或口语表达时运用。
参考答案：
欲得真学问，须下苦功夫。
非学无以广才，非志无以成学。
人贵有志，学贵有恒。
