课件18张PPT。两小儿辩日
第一课时1.认识本课生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据注释疏通《两小儿辩日》的文意，理解课文内容。（重点）辩biàn汝rǔ盂 孰yúshú 辩斗 多知乎dòuzhì斗为日中：
探汤：中午。
把手伸到热水里去。文中的意思是天气很热。 点击
听朗读孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 【游：游学，游历。】【辩斗：辩论，争论。】【故：原因，缘故。】孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争论，（孔子）询问他俩争论的原因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。【以：以为，认为。】【去：古今异义词，这里是“距离”的意思。】【日中：中午。】一个小孩说：“我认为太阳刚升起来时距离人近，而正午时距离人远”。另一个小孩却认为太阳刚升起来时离人远，而正午时离人近。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”【车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。】【及：到了。】【则：就。】【盘盂：过去吃饭的碗，盘子。盘：圆的盘子，盂：一种装酒的敞口器具。】【为：是。】一个小孩说：“太阳刚升起来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者是热而远者凉乎？” 【沧沧凉凉：又阴有冷，天气凉爽的样子。】【探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。】另一个小孩说：“太阳刚升起来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不距离人近的热而远的凉吗？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ？”【决：裁决，判断。】【孰：谁，哪个。】孔子不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢？”两个小孩善于观察，说话有理有据。从两个小孩身上，你得到了什么启示？从孔子身上，你得到了什么启示？从整篇文章中，你得到了什么启示？孔子虽然是圣人，可他也有不明白的只是，但他却也实事求是。看问题不能片面，要学会全面客观地分析问题。《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从视觉角度出发，一个从触觉角度出发，故得出相反的结论。
告诉我们认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。1．给加点字注音。
盂( ) 沧( ) 孰( ) 多知( )乎．．．．yúcāngshúzhì2．句子翻译。
(1)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
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(2)此不为远者小而近者大乎？
___________________________________________这不是远处的小而近处的大吗？太阳刚升起来时清清凉凉，等到正午时，就热得像把手伸进热水里一样，这不是距离人近的热而距离人远的凉吗？课件36张PPT。两小儿辩日
第二课时1.学习古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。（重点）
2.能用自己的话讲这则寓言故事。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
两小儿辩斗的问题是什么？两小儿为什么要辩斗？
串珠问题：
1.一读：他们争论的观点分别是什么？
2.二找：他们为自己的观点提出的理由是什么？
3.三析：孔子是什么观点？为什么？说明了孔子是个什么样的人？
4.四想：你知道两小儿讨论的问题怎么解释吗？孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。开始就交代了故事的主人公和故事的起因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时 近也。一个小孩提出早晨太阳离人近，中午离人远的观点。而另一个小孩提出早晨太阳离人远，中午太阳离人近的观点。两个小孩的观点截然不同。什么是古今异义词？
古汉语中有一些与现代汉语字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。
古今异义词有什么表达作用？
古今词义发生变化在给阅读带来一些不便的同时，也带来了词语的丰富性。
怎么判断古今异词？
需要看四个方面：这个词古代就有；这个词语现在还在使用；这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同；古义与今义不同。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”用反问句式强调自己的观点。把刚升起的太阳比作车盖，中午的太阳比作盘盂，运用比喻生动地写出了早上和中午太阳的大小。一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及 其日中如探汤，此不为近者是热而远者凉乎？” 这句用反问的句式强调太阳中午和早上的温度变化，从而证明自己观点的正确。表现出了小儿天真的特点，认为自己的认识一定是正确的，相信自己的直觉。孔子不能决也。两小儿笑 曰：“ 孰为汝多知乎 ？”孔子没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”，虽为圣人，仍然谦虚谨慎、实事求是。然后运用反问句，突出了两个小孩的笑并无讥讽之意，最后以反问句结束全文。拓展：
你能回答两小儿的问题吗？
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________________________________________________ 能。早上和中午的太阳看上去的大和小是参照物的不同，早上和中午的太阳感觉温度不同，是因为太阳高度角的原因。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：两小儿辨斗的问题是太阳早上离地球近还是中午离地球近。因为两小儿根据自己的理由，都认为自己的观点正确。他们谁也说服不了谁，所以要争论。两小儿辩斗的问题是什么？两小儿为什么要辩斗？1.一读：他们争论的观点分别是什么？一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远；一个小孩认为太阳早上离人远，而中午离人近。串珠问题：2.二找：他们为自己的观点提出的理由是什么？一个的理由是：早上太阳看上去大，中午看上去小，所以早上离人近；一个的理由是：早上太阳给人的热度小，而中午给人的热度大，所以中午离人近。3.三析：孔子是什么观点？为什么？说明了孔子是个什么样的人？孔子也不知道太阳是早上离人近，还是中午离人近。因为孔子的知识也有不足之处，在那个时代，他是没法解释这一现象的。说明孔子是一个知之为知之，不知为不知的人。4.四想：你知道两小儿讨论的问题怎么解释吗？早晨和中午太阳离人是一样远的。太阳早晨和中午看上去不一样，主要是视觉误差。因为，早晨太阳刚从地平线上升起来，有山峰等参照物，看上去就大一些。到了中午，参照物是天空，天空很空旷，太阳看上去就小。两小儿辩日起因：两小儿辩斗大胆质疑
实事求是学射一儿 近大远小
另一儿 近热远凉理由一儿 日初出近 日中远
另一儿 日初出远 日中近结果：孔子不能决相持相反课文叙述了古时候两个小孩辩斗的故事，说明认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 学奕
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
书当快意读易尽，客有可人期不来。(《绝句?书当快意读易尽》陈师道)
人学始知道，不学非自然。(《劝学》孟郊)【关于学习的谚语】1.读万卷书，行万里路。
2.好记性不如烂笔头。
3.莫道君行早，更有早行人。
4.人贵有志，学贵有恒。
5.十年树木，百年树人。
6.读书百遍，其义自见。
7.学者如禾如稻，不学者如蒿如草。
8.光说不练，枉学百年。
9.读书需用心，一字值千金。
10.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。通过本课的学习我们得出了以下道理：
1.学无止境，即使最有学问的人也有难解的问题。
2.善于从日常的自然事物中发现问题，提出问题。
3.学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的治学态度。1．联系课文，说说下面句子的意思。
(原文见教材第9页)参考答案：①我认为太阳刚升起来时距离人近，而正午时距离人远。②太阳刚升起来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸到热水里一样，这不是距离人近的热而远的凉吗？③谁说你见多识广的呢？参考答案：知识是无穷尽的，即使大学问家也有不知道的事情。孔子能正确地对待不知道的问题，实事求是，没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”，这是值得我们学习的。2．学习了《两小儿辩日》，对你有什么启发？1．请你查阅相关科学资料，帮助孔子解答两小儿提出的问题。参考答案：
早晨和中午，太阳距离地球的远近是一样的。
早晨的太阳看起来大一些，中午的太阳看起来小一些，实际上是一种视觉误差。因为，早晨太阳刚刚从地平线上升起来时，有山峰、树木等地面物体作对比，太阳就显得大一些；而中午的太阳高悬在空旷的天空，相比之下就显得小一些。实际上用仪器测量太阳的视直径，早和晚都是一样的。
至于地面温度的高低，主要取决于太阳高度角。早晨，太阳斜射，同束阳光照射的面积大，单位面积上得到的太阳辐射少，因此，早晨气温低，显得凉爽。而中午呢，太阳高度最大，阳光直射或接近直射，热量集中，再加上地面热量盈余，气温已经升高，因此，中午就热得多。温度的高低并不能说明太阳距离地面的远与近。2.自己策划一个话题，学习“两个小儿”提出挑战性的问题，邀请老师、同学或家长参与辩论。参考答案： “孩子用电脑的好与坏”。正方：孩子用电脑是不对的，因为孩子们在看电脑时，他们经常玩游戏，这非常影响学习。反方：孩子用电脑是很好的，因为孩子们看电脑，能了解更多的信息，能开拓孩子的视野。3．分角色表演课文中的对话情境。指导：表演前，首先要明确课文中有三个人物，其次选择喜欢的语言，比如用文中的语言，注意“我以日出始出时去人近”的正确停顿，也要注意两个小孩的话要用天真可爱的语气；可以用现代文表演，要注意将意思表达清楚，不要产生歧义。注释：①解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。三秋：秋季。②能：能够。二月：农历二月，指春季。③过：经过。④斜：倾斜。
译文：能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺长浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
作者简介：李峤(644～713) ，唐代诗人。字巨山。赵州赞皇(今属河北)人。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。赏析： 这首诗能让人看到风的力量。如果把诗题盖住，这首诗就是一则谜语，这是此诗的一大妙处。风是无形的，风又是实在的，我们看不到风，却能感受到风。秋风能扫尽落叶，春风能催开鲜花，风能激起千层浪，风能吹得万竹斜。看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得形象生动，读后仿佛满纸是飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可以闻、耳可以听。一、给加点字注音。
遏制( ) 偃卧( ) 盘盂( ) 虱子( ) 孰是孰非( )．．．．．èyǎnyúshīshú二、看拼音写词语。
ōu gē jiàn xíng chāng shèng yuán zhuī
máo niú hú xiàn biàn jiě rǔ bèi
讴 歌饯 行昌 盛圆 锥牦 牛弧 线辩 解汝 辈三、选字填空。
辩 辨 辫 瓣
( )别 争( ) 花( ) ( )子
倡 猖 昌 唱
弹( ) 提( ) ( )狂 ( )明
堆 椎 锥 淮
草( ) ( )水 ( )子 脊( )
呱 孤 弧 狐
( )独 顶( )( ) ( )狸 ( )度辨辩瓣辫唱倡猖昌堆淮锥椎孤呱呱狐弧四、解释加点字的意思。
1．薛谭乃谢：____________________
2．彀弓而兽伏鸟下：____________________
3．又学射于飞卫：____________________
4．孔子不能决也：____________________
5．孰为汝多知乎：____________________．．．．．道歉，谢罪倒下向裁决，判断通“智”，智慧
