课件26张PPT。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红……”这是电视剧《三国演义》的主题曲。《三国演义》中有无数的英雄豪杰演绎了无数传奇的故事。诸葛亮便是这些英雄中的一位,他是我国历史上家喻户晓的人物,他是智慧的化身,他神机妙算,屡出“奇谋”你一定知道关于他的许多故事。今天,我们就走进课文,去领略一下诸葛孔明的神机妙算吧!1.认识10个生字;会写7个生字;理解“酌酒、渺茫、诡谲”等词语。
2.朗读课文。罗贯中:(约1330年—约1400年),名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家,山西并州太原府人。《三国演义》是罗贯中的力作,这部长篇小说对后世文学创作影响深远。
主要作品:《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》。相关史实 根据史料记载,213年正月,曹操与孙权对垒濡须。初次交战,曹军大败,于是坚守不出。一天孙权借水面有薄雾,乘轻舟从濡须口闯入曹军前沿,观察曹军部署。孙权的轻舟行进五六里,并且鼓乐齐鸣,但曹操生性多疑,见孙军整肃威武,恐怕有诈,不敢出战,喟然叹曰:“生子当如孙仲谋!”随后,曹操下令弓弩齐发,射击吴船。不一会儿,孙权的轻舟因一侧中箭太多,船身倾斜,有翻沉的危险。孙权下令调转船头,使另一侧再受箭。一会儿,箭均船平,孙军安全返航。曹操这才明白自己上当了。
由此可见,“草船借箭”的不是诸葛亮,而是孙权,并且这件事发生在赤壁之战之后。曹cáo寨zhài擂léi懊ào渺miǎo蝗huánɡ羡xiàn酌 弩 庸 瑾 瑜 谲zhuónǔyōngjǐnyújué擂鼓 诡谲léi jué擂诡谲:
神机妙算:①奇异多变。②离奇古怪。③诡诈。
惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。诡谲 诡秘都有奇异、怪异的意思。
“诡谲”指奇异多变、离奇古怪、诡诈。“诡秘”指行动、态度等隐秘、不易捉摸。
1.他诡谲地冲我笑了笑,然后转身走了。
2.最近同桌的行为有点儿诡秘。 点击
听朗读第一部分(第1-3自然段)借箭经过。写一切如孔明所料,孔明不费吹灰之力借箭成功。
第二部分(第4、5自然段)周瑜敬服孔明。写借箭后,周瑜自叹不如。“空城计”、“三顾茅庐”、“草船借箭”等。诸葛亮是我国历史上家喻户晓的人物,说一说你知道哪些故事。本文记述了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天之内造好十万支箭,以此来陷害他,而诸葛亮将计就计,神机妙算,只用三天时间就从曹营“借”来十万多支箭,挫败周瑜的阴谋,赞扬了诸葛亮的超人智慧和顾全大局的精神。1.写出加点字的正确读音。
(1)比赛的擂( )台上有一群鼓手在用力擂( )鼓。
(2)小明更( )改了一下自己的作文,使得文章更( )精彩了。....gènglèiléigēng2.根据拼音写词语。
cáo cāo shuǐ zhài léi gǔ ào huǐ
miǎo máng huáng chónɡ chēng xiàn
曹 操渺 茫水 寨蝗 虫擂 鼓懊 悔称 羡3.辨字组词。
寨( ) 弩( ) 渺( )
赛( ) 努( ) 缈( )渺小
缥缈 水寨
赛车弓弩
努力4.给句中加点的词选择正确的解释。(填序号)
①刘备 ②储备 ③全面 ④事先的准备
(1)鲁肃入见周瑜,备说孔明取箭之事。( )
(2)事异则备变。( )
(3)而设法备贮弹药。( )...③④②5.翻译下列句子。
(1)倘曹兵齐出,如之奈何?
________________________________________________
(2)吾料曹操于重雾中必不敢出。
________________________________________________
(3)先生真神人也!何以知今日如此大雾?
________________________________________________如果曹操派兵出来,怎么办?
我料想在大雾中,曹操一定不敢出兵。
先生真是神人啊!凭借什么知道今天有这样的大雾?课件35张PPT。1.理解课文内容,通过人物的语言体会诸葛亮的“神机妙算”。(重点)
2.感受文章的语言特点,产生对祖国古典名著的热爱之情。(难点)通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题:
孔明的神机妙算表现在哪些地方?
串珠问题:
1.船只刚靠近曹操水寨时,孔明做了怎样的安排?为什么?
2.曹操是怎么做的?这对写孔明起到什么作用?
3.从第三段孔明对鲁肃的话中可以看出孔明是一个怎样的人?
4.本文的主人公是孔明,那么写曹操和周瑜对写孔明有什么作用?
船到岸时,周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之,可得十余万枝,都搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜,备说孔明取箭之事。瑜大惊,慨然叹曰:“孔明神机妙算,吾不如也!”这句是神态描写和语言描写,写出了周瑜对孔明本领的吃惊。周瑜的反应,反衬出诸孔明的聪明才智。而感叹句的使用,也把周瑜对孔明的佩服表现了出来。什么是感叹句?
表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情的句子,就是感叹句。
有什么表达作用?
抒发感慨,表达自己的观点,起到强调作用。
判断方法?
感叹句一般用降调,句末都用叹号(!)表示。
如何运用?
见本课《点拨》“课后练习单”第二、4题。这句语言描写,写出了孔明不居功自傲的谦虚态度。少顷,孔明入寨见周瑜。瑜下帐迎之,称羡曰:“先生神算,使人敬服。”孔明曰:“诡谲小计,何足为奇。”拓展:
你还知道诸葛亮的其他一些事件吗?请写出来。_____________________________________________ 示例:三顾茅庐 空城计。同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题:一是算准了周瑜想要杀自己;二是算准了三天后会有大雾;三是算准了曹操不会出来,只会放箭;四是算准了二十只船能得到十万支箭。孔明的神机妙算表现在哪些地方?1.一读:船只刚靠近曹操水寨时,孔明做了怎样的安排?为什么?孔明在船靠近曹操水寨时,把船只头西尾东,一带摆开,在船上擂鼓呐喊。这样做既能使船受箭的面积增大,又能引起曹军的注意。串珠问题:2.二思:曹操是怎么做的?这对写孔明起到什么作用?曹操只让士兵在江边向江里射箭,不要轻动。这对写孔明起到衬托的作用。3.三析:从第三段孔明对鲁肃的话中可以看出孔明是一个怎样的人?
从第三段孔明对鲁肃的话中可以看出孔明谋略过人,具有超凡的才智和能够顾全大局的博大胸襟。4.四品:本文的主人公是孔明,那么写曹操和周瑜对写孔明有什么作用?
主要作用是衬托孔明的才智过人、有胆有识。用奇谋孔明借箭(节选)借箭过程吾不如也
下帐迎之必不敢出
果真不出
早已算定 周瑜称羡孔明神机妙算去借箭
周瑜心服口服来称羡本文写了孔明用妙计向曹操“借箭”,并挫败了周瑜的暗算,使周瑜心服口服的故事,表现了孔明有胆有识、才智过人。孔明智退司马懿
孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌(jīng)旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。”孔明乃披鹤氅(chǎng),戴纶(guān)巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下,见了
如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远
远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑
容可掬,焚香操琴。左有一童子,手
捧宝剑;右有一童子,手执麈(zhǔ)尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭日:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿日:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。(《论语》)
自见者不明,自是者不彰。 (《道德经》) 【足智多谋】出自元?无名氏《连环计》第一折:“此人足智多谋,可与共事。”形容人善于料事和用计。 【诸葛亮借东风】出自《三国演义》四十九回。事情是周瑜定计火攻曹操,作好了一切准备,忽然想起不刮东风无法胜敌。诸葛亮说他能借东风,他登坛作法,果真刮起了东风,火烧了曹军。诸葛亮草船借箭——有借无还
诸葛亮放孟获——欲擒故纵
诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚
诸葛亮开口——尽是计谋
诸葛亮弹琴退仲达——临危不乱诸葛亮用空城计——迫不得已
诸葛亮皱眉头——计上心来;计上心头
诸葛亮做丞相——鞠躬尽瘁,死而后已
诸葛亮的丑妻——家中宝
诸葛亮三气周瑜——略使小计
诸葛亮站群儒——全凭一张嘴
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测在这一课的学习中,我们看到了一个上知天文、下晓地理、知人善用、足智多谋的诸葛亮,千百年来,他的形象成了中华民族智慧的化身。朗读。
朗读课文,感受文章的语言特点。点拨:本文属于原著的节选,古代汉语与现代汉语有较大差别。要多读,结合注释或相关资料,充分理解句子的意思,并注意正确断句。思考与交流。
1.读下面的句子,理解加点字的意思。(1)鲁肃惊曰:“倘曹兵齐出,如之奈何?”
(2)少顷,旱寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆向江中放箭,箭如雨发。
(3)我命系于天,公瑾焉能害我哉!参考答案:
(曰)说。 (少顷)片刻,很短的时间。 (亦)也。 (焉能)怎能。2.读课文,说一说“孔明借箭”的经过,从文中找出孔明借箭成功的条件。参考答案:孔明和鲁肃率领装备好的船只靠近了曹军水寨,先把船只头西尾东一字摆开,士兵擂鼓呐喊,曹操生性多疑,小心谨慎,看不清虚实,命弓弩手向江中放箭;接着又把船调头,头东尾西,逼近水寨受箭,孔明借箭成功。
本文中孔明借箭成功的重要条件:一是“重雾迷江”,二是曹操多疑。因为重雾迷江,所以生性多疑的曹操不敢贸然出兵,只是吩咐军士向江中放箭,中了孔明之计。3.如果用课文中的语句来概括整个故事的话,你认为哪几句话最合适?参考答案:鲁肃入见周瑜,备说孔明取箭之事。瑜大惊,慨然叹曰:“孔明神机妙算,吾不如也!”拓展与运用。
1.在熟读课文的基础上,用自己的话把故事讲给别人听。点拨:熟读课文后,要理清课文的脉络,先写了什么,接着写了什么,最后写了什么,这样再用自己的话讲给别人听时,就不会混乱了。其次,要记住重要部分的关键词句,比如孔明说的几句话最能体现他的神机妙算,如果能背诵下来就更好了。2.同学们,让我们读一读古典小说《三国演义》原著,走进“三国”吧!(参考答案略)3.学讲评书。点拨:评书是曲艺的一种。一人演说,通过叙述情节、描述景象、模拟人物、评议事理等艺术手段,演绎历史及现代故事。评书的表演形式,早期为一人坐于桌子后面,以折扇和醒木为道具,身着传统长衫,说演讲评故事。发展至20世纪中叶,多已不用桌椅及折扇、醒木等道具,而是站立说演,衣着也不固定为专穿长衫。我们在组织评书语言时,要注意以下几点:①清清楚楚地叙述故事发生的时间、地点、场面、情节。对琐碎的无关紧要的过程要一语带过,避免啰唆拖沓。②前面先埋伏一根线,后面就不用赘述了。③把情节安排得紧张,以吸引听众的兴趣。④语言一定要口语化,既生动又形象。这样,说起来才能引人入胜。发音上要避免讹音、错乱或含混不清。⑤要注意塑造正面人物的英雄形象,使正面人物思想达到一定高度,形象栩栩如生,例如对于孔明这一人物,可以根据原著内容,将他的外貌和性格等方面融进来。
一、看拼音写字词。
yíng zhài miǎo wú rén yān xìnɡ cáo
zì chuī zì léi huáng chóng xiàn mù营 寨渺 无 人 烟姓 曹蝗 虫自 吹 自 擂羡 慕二、 辨字组词。
寨( ) 懊( )
塞( ) 澳( )
赛( ) 奥( )
擂( ) 羡( )
镭( ) 恙( )
蕾( ) 善( )水寨
塞住
赛跑懊悔
澳洲
奥数擂鼓
镭元素
花蕾 羡慕
无恙
善良三、给句中加点的词语选择正确的解释。
1.鲁肃入见周瑜,备说孔明取箭之事。( )
A.刘备 B.准备 C.详备 D.备用
2.倘曹兵齐出,如之奈何?( )
A.倘若,假如,如果 B.好像..CA3.我命系于天,公瑾焉能害我哉!( )
A.语气助词 B.哪里,怎么 C.不
4.瑜下帐迎之,称羡曰:“先生神算,使人敬服。”( )
A.羡慕 B.多余的..BA四、用合适的关联词语把下面两句话合成一句。
1.江上雾很大,对面都看不清。 曹操不敢派兵出来。
____________________________________________________
2.曹操知道自己上了当。 曹操带兵追也来不及了。
____________________________________________________
3.诸葛亮三天造不好十万枝箭。 诸葛亮会受到周瑜的惩罚。
__________________________因为江上雾很大,对面都看不清,所以曹操不敢派兵出来。
虽然曹操知道自己上了当,但是带兵追也来不及了。
如果诸葛亮三天造不好十万枝箭,就会受到周瑜的惩罚。