课件26张PPT。“刘姥姥”是古典文学名著《红楼梦》里的人物，她是一个“久经世故的老寡妇”，靠两亩薄田度日。“荣国府”是贾家居住的一座府院。刘姥姥一进荣国府时小心谨慎，打通关系，与赫赫有名的金陵大户建立关系；而二进荣国府，她左右逢源，装疯卖傻，颇受贾家人喜欢。本文讲述的就是其中一件小事。1.认识4个生字；会写6个生字；理解“发怔、促狭”等词语。
2.朗读课文。曹雪芹：(1715—1763)，清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。早年经历了一段富贵繁华的生活，受过良好的文化艺术教养，北迁后家道衰落，趋于贫困。晚年居北京西郊，因爱子夭折而感伤成疾，年未五十而卒。为人性情放达，嗜酒健谈。主要作品：《红楼梦》前80回，后40回是高鹗所续。《红楼梦》简介 《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。同时，通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘，牵涉到封建社会政治、法律、宗法、道德、婚姻等方面的问题，揭示了封建社会末期的世态，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。可以说，《红楼梦》是一部我国封建社会后期社会生活的百科全书。《红楼梦》写人的技巧达到了炉火
纯青的地步，所描写的人物皆栩栩如生，
个性鲜明，具有多重性格，打破了以往
小说写人类型化的特征。作者塑造人物
形象的主要手法有：在广阔的社会背景中，以精雕细刻的功夫，塑造不同的人物形象；注意人物的个性，心理描写具体而简洁；把人物放在特定的艺术气氛里，烘托人物的内心情绪。 湘xiānɡ撑chēnɡ姨yí揉róu肠cháng捶chuí薛 鸳 鸯xuēyuānyāng塞馕 捶打nǎng chuí 喷怔撑：
揉：
箸：
馕(nǎng)：
发怔：
心肝：
促狭：抵住，支撑。
用手来回搓。
筷子。
拼命地往嘴里塞食物。
发呆，发愣。
造句：她似乎在那儿发怔出神，没有听到我叫她。
称最亲热最心爱的人(多用于年幼的儿孙)。
喜欢恶作剧的，爱捉弄人的。
造句：有些刁钻促狭的人，喜欢吹毛求疵，对别人的每个细节都要追根究底。发怔 发愣都有发呆的意思。
“发怔”多用于书面语，且有被某事惊呆了，或被某人的言行惊呆了，或想得入神的意思；“发愣”口语化一些，比“发怔”要弱，一般形容人的一种状态。
1.他听了我的话，先是发怔，然后哈哈大笑起来。
2.他正在看着窗外发愣，不知道在想些什么。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）众人的笑。写刘姥姥席间的一番话惹得众人大笑不已。
第二部分（第2自然段）贾母笑责凤丫头。写刘姥姥对鸽子蛋的评价，使得众人又是一番大笑。人物：刘姥姥。
事件：二进荣国府。
地点：荣国府。
节选：不是完整的原文，只是截取《红楼梦》片段。说一说本文题目都交代了什么？文中主要描写了刘姥姥二进荣国府，凤姐和鸳鸯拿她取笑逗乐，闹出了笑话，惹得全场大笑不已的场面。1．选出加点字的正确读音，用“____”标出。
(1)众人先还发怔(zhēng zhèng)。
(2)湘云撑不住，一口茶都喷(pēn pèn)了出来。
(3)我且塞(sāi sè)馕一个儿！．．．2．我能根据拼音写词语。
xiāng yún zhī chēnɡ yí mā
róu cuo xiāng cháng chuí bèi
湘 云支 撑姨 妈揉 搓香 肠捶 背 3．辨字组词。
肠（ ） 箸（ ） 揉（ ）
汤（ ） 著（ ） 蹂（ ）揉面
蹂躏肠道
喝汤举箸
著名4．按下列词语的形式写词语。
(1)哈哈大笑：____________、____________
(2)上上下下：____________、____________
(3)一声不语：____________、____________天天向上闷闷不乐平平安安 红红火火一毛不拔一成不变5. 指出下列句子的描写方法。
(1)刘姥姥鼓着腮帮子，两眼直视。( )
(2)探春的茶碗都合在迎春身上。( )
(3)刘姥姥高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”( )
(4)贾母笑得搂着叫“心肝”。( )神态描写动作描写语言描写 动作描写课件38张PPT。1.理解课文内容，联系上下文和自己的积累，推想课文中词语的意思；用自己的话讲一讲这个故事。（难点）
2.体会作者是怎样把场面写具体的。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
每个人的“笑”有什么不同的特点？
串珠问题：
1.这篇课文主要写了哪些人的笑？他们为什么会这样笑？
2.刘姥姥做了哪两件事让大家都笑了？
3.课文写了刘姥姥是一个怎样的人？
4.第一段写了一个大的场面，第二段主要写了贾母，这样写有什么好处？
刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且塞馕一个儿！”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑得眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”这里只描写了贾母的笑，其他人都省略了。贾母在贾府中的地位是至高无上的，被尊称为“老祖宗”，描写她的笑是极具代表性的。如果说众人大笑是“面”，那么贾母的笑就是一个精彩的“点”，点面结合，恰到好处。什么是引号？
引号是一种标点符号，主要是表示文中引用的部分。
有什么表达效果？
ɑ.表示引语 b．表示特定称谓
c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺。
判断方法？
表示文中引用，用(“”)或(‘’)表示。
如何运用？
见本课《点拨》“课后练习单”第二、3题。拓展：
你还知道《红楼梦》中其他人物吗？请说出几个。__________________________________________ 示例：贾政 贾琏 薛宝钗。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：史湘云是纵情的笑，黛玉是体弱多病的笑，宝玉是恃宠无畏的笑，贾母是开心的笑，王夫人是端庄贤淑的笑，薛姨妈是深懂世故的笑，探春是自恃本领的笑，惜春是撒娇的笑，下人的笑是自我约束的笑。每个人的“笑”有什么不同的特点？1.一读：这篇课文主要写了哪些人的笑？他们为什么会这样笑？主要写了史湘云的笑、黛玉的笑、宝玉的笑、王夫人的笑、薛姨妈的笑、探春的笑、惜春的笑、下人的笑以及贾母的笑。这些人的笑是因为他们各自的身份不同，地位不同，所以他们的笑也不同。串珠问题：2.二思：刘姥姥做了哪两件事让大家都笑了？一是在开饭前，刘姥姥说的一番话以及她的表情；二是刘姥姥在吃鸽子蛋时的“妙语”。3.三析：课文写了刘姥姥是一个怎样的人？
刘姥姥是一个精通人情世故、阅历丰富，为了得到资助不惜忍受捉弄的人。4.四品：第一段写了一个大的场面，第二段主要写了贾母，这样写有什么好处？
这样做到了点面结合，既有全方位的角度，又有个例的描写，恰到好处。刘姥姥二进荣国府(节选)再惹众人笑众人大笑不已
场面栩栩如生食量大如牛惹得众人笑——蛋俊且小巧——本文通过描写刘姥姥二进荣国府，凤姐和鸳鸯拿她取笑逗乐，闹出了笑话，惹得全场大笑不已的场面，表现了刘姥姥的滑稽、幽默，以及众人各自不同的笑。 黛玉初进荣国府
且说那日黛（dài）玉弃
船登岸时，便有荣国府打发了
轿子和车辆在岸边久候了。黛
玉常听母亲说起，外祖母家十
分显赫（hè）。因此步步留心，
时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑。
黛玉上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧，见街市繁华，确实与别处不同。走了不多时，只见街边蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，
这边是荣国府了。下了轿，便有人扶着进了垂花门，穿过一条长长的走廊，到了正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋（dòng），两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦（yīng）鹉（wǔ）、画眉等鸟雀。台阶上坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们，都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘子，一面听得人回话：“林姑娘到了。”
黛玉方刚进了房，只见两个人搀着一位鬓（bìn）发如银的老母迎上来，黛玉知是外祖母。正要下拜，早被贾（jiǎ）母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。左右无不落泪，黛玉也哭个不停。众人慢慢劝住了，黛玉才施了礼。贾母拉着黛玉的手，一一介绍：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又吩咐下人唤来了迎春、探春、惜春与黛玉一一见过。
众人正说着话，只听后院有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉心下十分纳闷：“这些人个个恭肃严整，这来的人是谁，这
样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟（huán）围拥着一个人从后房门进来。这人打扮与众姑娘不同，恍若神妃仙子：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她。她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉她道：“这是琏（lián）二嫂子。”黛玉虽不认识，也曾听母亲提过，知道是二舅母王夫人的侄（zhí）女，自幼假充男儿教养，学名王熙（xī）凤。黛玉忙赔笑见礼。
王熙凤拉着黛玉的手，细细打量了一回，仍送到贾母身边坐下，笑道：“天下真有这样标致的人，我今日算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡（dí）亲的孙女似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”王熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是欢喜，又是伤心，意忘记老祖宗了。该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？在这里别想家，想要什么吃的，什么玩儿的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
说话时，已摆了茶果上来。王熙凤亲自捧茶送果。王夫人问她：“月钱放完了吗？”王熙凤道：“放完了。刚带人到后楼上找缎子，找了半日，也并没见昨儿太太说的那个，想必太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”于是又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹裁（cái）衣裳，等晚上想着再叫人去拿吧。”王熙凤道：“我倒是先料着了，知道妹妹这两日要到，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
当下茶果已撤，贾母命两个老嬷（mó）嬷（mo）带黛玉去见两个舅舅。贾赦（shè）之妻邢氏忙起身，笑回道：“我带了外甥（shēng）女过去，正好方便。”贾母笑道：“正是呢，你也去吧，不必过来了。”邢夫人答头了，于是带了黛玉与王夫人作辞，出去了。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚，安分随时，自云守拙。(《红楼梦》曹雪芹)
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处如弱柳扶风。 【七情六欲】“七情”指人的七种感情。出自《礼记》，包括喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。”六欲”出自《吕氏春秋》。包括生、死、耳、目、口、鼻。 【溢美之言，置疑于人】故事出自《战国策?齐策》。邹忌并没有城北徐公长得美，可是他的妻、妾和客人都异口同声地说他比徐公美。邹忌暮寝而思之，才明白“吾妻之美我者，私我也；妾之我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”所以，对当面奉承的人应提高警惕。1．满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？——《作者题绝》
2．都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信：纵然是齐眉举案，到底意难平。——《终身误》
3. 贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，真珠如土金如铁。——《护官符》4. 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端运秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。——《咏菊》
5. 欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐？一样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞？鸿归蛩病可相思？休言举世无谈者，解语何妨话片时。——《问菊》本文思路清晰，语言生动，文中人物栩栩如生。作者以深厚的文学底蕴描绘了不同人物不同的笑态，抓住了人物的特征，令人耳目一新。思考与交流。
1．《红楼梦》中写了许多栩栩如生的人物。读课文，看看文中写了哪些人物，把人物的名字画出来。点拨：读课文画人物名字，最好采取默读的方式，一边默读，一边动笔，出现一个人物画一个，不重复画，最后统计写了哪些人物。
参考答案：贾母、刘姥姥、湘云、黛玉、宝玉、王夫人、薛姨妈、探春、迎春、惜春、凤姐、鸳鸯、琥珀。2．课文写了不同人物的笑，请你比较一下，他们的笑有什么不同？请你从每个人的笑中，推测一下人物的性格特点。点拨：文中每个人的笑各不相同，各有各的笑法，个性鲜明，合情合理，非常合乎人物的身份、地位、性格、心理、年龄、体质。推测人物的性格特点，要抓住描写笑的关键词语，如湘云“一口茶都喷了出来”，一个“喷”字把她爽朗的性格表现了出来。同时有兴趣的同学可以阅读原著，感受每个人的性格，再推测就不难了。参考答案：湘云是纵情的笑；黛玉是捧腹娇笑；宝玉是肆无忌惮的笑；贾母是眉开眼笑；王夫人是吟吟微笑；薛姨妈是开怀的笑；探春是哈哈大笑；惜春是撒娇的笑；下人们是自我约束的笑。从不同的笑中体会到的人物性格特点是：湘云天真热情，是一位胸无城府、性格直爽的姑娘；黛玉多愁善感、体弱多病；宝玉天真、调皮；贾母高贵威严；王夫人端庄贤淑；探春性格外向并略带几分泼辣；惜春很爱撒娇。下人虽大笑而不能纵情，得“躲出去”“忍着笑”。王熙凤与鸳鸯故意捉弄刘姥姥，所以她们两人没像其他人那样大笑。拓展与运用。
《红楼梦》初探。(原文见课文第82页)
讨论：通过走进 《三国演义》和《红楼梦》，你对中国的四大名著有了哪些了解？说说你的想法，与同学交流。点拨：中国的四大名著除了《三国演义》《红楼梦》之外，还有《水浒传》和《西游记》。通过阅读本组课文，初步了解书中的故事，召开读书交流会，与同学交流自己的阅读收获。参考答案：《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，讲述了东汉末年的群雄割据混战和下人、魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
《红楼梦》以“贾、史、王、薛”四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的各类人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。《水浒传》中至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生。在人物塑造方面，作者最大的特点就是善于把人物置于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。
《西游记》则是一部优秀的神魔小说，也是一部规模宏伟、结构完整，用幻想形式来反映社会矛盾的巨著。 一、标出字的音序，并按字母表的顺序，将下面的字正确排列。
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
薛 鸳 肠 揉 话 请 众
____________________________________________ZX YCRHQ肠 话 请 揉 薛 鸳 众二、给加点的字注音。
______ ______ ______
湘江 支撑 姨妈
______ ______ ______
揉面 肠胃 捶打．．．．．．chuíxiāng chēng yí róucháng三、下面书写完全正确的一组是( )
A．鳃帮子 发怔 岔气
B．撑住 喷射 揉动
C．敦着 衣裳 鸳鸯
D．琥泊 塞攮 促狭B四、选字填空。
( )西 ( )念 冰( ) 百宝( )
发( ) ( )树 ( )汁 ( )道
铁( ) ( )觉 ( )背 ( )液湘想霜箱扬杨汤肠锤睡捶唾五、完成下列词语练习。
1．照样子，写词语。
(1)表示“看”的词语：
____________、_____________、______________。
(2)表示“笑”的词语：
_____________、_____________、_____________。
2．在括号里填上恰当的动词。
( )手 ( )衣裳 ( )腰 ( )筷子示例：仰视环视直视哈哈大笑捧腹大笑笑不露齿摆穿撑拿六、写出下列句子主要运用的修辞手法。
1．王夫人笑得用手指着凤姐儿，怎么能说出话来呢？
( )
2．许多幅美丽的画片，跟在商店橱窗里的一个样，都在眨眼。 ( )
3．贾母笑得眼泪都止不住地流下来，就像打开了水龙头一样。 ( )反问拟人夸张
