苏教版2017-2018学年五年级上册语文期末测试A卷（解析卷）

2017-2018学年度五年级上册期末测试（A卷）
语文 苏教版
一、填空题（共8题；共37分）
1、选择加线字正确的读音（3分）?
华山（huá huà） 应（yīng yìng） 21cnjy.com
机械（jiè xiè） 痛悼（diào dào） 21教育名师原创作品
皇甫（huáng pǔ huáng fǔ ） 鸟栖（xī qī）
【答案】huà yīng xiè dào huáng fǔ qī
【解析】华 [huá] 华丽 [huà] 华山
应 [yīng ] 应当；应该 [yìng] 应答；呼应
械、悼、栖读音非常容易错，很多同学都会读半边字，械正确读音xiè，悼正确读音dào，栖正确读音 qī。
皇甫正确读音 huáng fǔ。
2、辨字组词 (8分)
柱 （ ） 钝（ ） 21教育网
僵（ ） 皓（ ）
拄（ ） 纯（ ）
疆（ ） 浩（ ）
【答案】柱子 钝器 僵硬 皓月
拄着 纯洁 疆域 浩劫
【解析】此题是考查形近字辨析。要完成此题，要认真辨析，分清字形和字意。
3、选择正确的汉字。（4分）
（暮 幕）春 云（绵 锦 ）
（振 震）惊 迫不（急 及 ）待
【答案】暮 春 云 锦 震惊 迫不 及 待
【解析】此题是考查同音字和形近字的辨析。通过理解词意来辨析，是辨析同音字和形近字的常用方法。
请写出“滴水穿石”的近义词：（3分）
_____________________ ________________________ _______________________
【答案】绳锯木断 持之以恒 锲而不舍
【解析】本题主要考查学生对成语的理解。
滴水穿石：水不断下滴，可以滴穿石头。 比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。
绳锯木断：用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。
持之以恒 ：持，坚持；恒，恒心。长久坚持下去。
选择合适的词语，将正确词语的序号写在后面的括号里。 （1.5分）
邓小平同志深受全国人民的(①爱戴 ②爱护 )。 （ ）
看到这激动人心的场面，王老师（①即兴 ②即时）创作了这首歌。( )
C、人们参观了莫高窟，无不为它的艺术价值而（①惊奇 ②惊叹 ）。 ( )
【答案】①①②
【解析】本题考查对近义词的辨析，要完成此题注意日常的学习和积累。
爱戴：敬爱并且拥护。
爱护：爱惜并保护。
即兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。
即时：当下；立刻。
惊奇：惊讶奇怪。
惊叹：指做了令人觉得奇怪和无可能的事叹为观止。
6、按照课文内容填空。（11.5分 ）
（1）未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后___________去，又敏捷地向前______________来，再用前脚______________住蝉壳用力一__________，又白又嫩的蝉尾就出来了。（2分) 21·cn·jy·com
（2）大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一____________。霎时间，只见_______________，被点上眼睛的龙_____________。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的_________________。《画龙点睛》(2分) 【出处：21教育名师】
（3）迎客松姿态______________，枝干遒劲，虽然______________，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有_____________青翠的枝干_______________出去，如同_______________伸出手臂，_____________宾客的到来。《黄山奇松》3分) 【来源：21·世纪·教育·网】
（4）课本中有一个丰富多彩的世界，我们从中领略了祖国名胜古迹的神奇：迎客松有一丛 _________斜伸出去，如同好客的主人 ________________，_______________宾客的到来； 莫高窟壁画上的飞天，有的 _____________ ，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，______________ ；有的 ________________，自天而降……我们从中品味了唐诗中蕴含的浓浓情感：孤帆远影碧空尽，__________________ ； 故园东望路漫漫，___________ …… 我们从中认识了很多可敬的人物：艾滋病小斗士___________教会我们如何面对灾难，______________根据放电的原理发明了避雷针，诺贝尔为了发明炸药投入了他的整个生命。（4.5分)
【答案】
（1）仰 扑 抓 抽
（2）点 乌云密布电闪雷鸣 腾空飞去 点睛之笔
（3）优美 饱经风霜 一丛 斜伸 好客的主人 热情地欢迎
（4）青翠的枝干 伸出手臂 热情地欢迎 臂挎花篮 轻拨银弦 倒悬身子 唯见长江天际流 双袖龙钟泪不干 恩科西 富兰克林
【解析】本题考查对课文中内容掌握情况。学生应该熟读课文，识记课文内容。完成的难度不是很大。
7、判断下列句子使用的修辞手法。（填序号）(4分)
A比喻 B拟人 C排比 D夸张
寒风吹在脸上，就像刀割一样。 （ ）
桂子花开，十里飘香。 （ ）
天上的星星快活地眨着眼睛。 （ ）
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（ ）
【答案】 A D B C
【解析】本题考查学生对修辞手法的掌握。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
拟人的作用就是把事物人物化。抓住这个特点进行描写，可以使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。
排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
在下面的括号里填上恰当的关联词语(6分)
不仅……而且……
如果……就……
因为……所以……
（ ）肯下工夫，天下（ ）没有学不会的知识。
王冕（ ）爱看书，（ ）是个孝顺的孩子。
（ ）柴进敬重林冲的为人，（ ）厚待于他。
【答案】
如果……就……
不仅……而且……
因为……所以……
【解析】如果……就……是假设关系：
概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
不仅……而且……是递进关系：　
概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
因为……所以……是 因果关系：
概念：偏句说明原因，正句表示结果。
二、语言表达（共2题；共10分）
9、按要求改写句子：（6分）
句子加工厂。
（1）峡谷里早升起一层青色的雾。（缩写句子）（2分）
________________________________________________
（2）长江平静地流淌。（改为比喻句和拟人句）（4分）
比喻句_______________________________________________21世纪教育网版权所有
拟人句________________________________________________www-2-1-cnjy-com
【答案】
（1）峡谷里升起雾。
（2）长江平静地流淌,变得有如一条明亮的带子.
长江此时平静地流着，如一位娇羞的姑娘在林荫大道边漫步前进，时不时停下来观望风景。
【解析】
（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。2-1-c-n-j-y
拟人的作用就是把事物人物化。抓住这个特点进行描写，可以使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。【来源：21cnj*y.co*m】
10、修改病句。(4分 )
（1）在老师的教育下，进步得很快。
_________________________________________
老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
________________________________________
【答案】
①在老师的教育下，我们进步得很快。
②老师的办公桌上放着厚厚一叠的考卷。
【解析】
（1）成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份，缺少主语。
（2）词序颠倒。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
三、现代文阅读（共2题；共28分）
（一）金蝉脱壳（节选）（8分）
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。21*cnjy*com
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
（1）从金蝉脱壳的过程看，这段话介绍的是_______________的情景。 （2分）
A.脱壳前 B.脱壳时 C.脱壳后
（2）从作者写的语句看出，发生变化最大的是蝉儿的________（2分）
A.翅膀与颜色 B.翅膀与肚子 C.肚子与触角
（3）与这段话内容不相符的一个说法是 ________（2分）
A. 蝉儿身上颜色的变化是逐渐的。
B. 出壳的蝉儿全身没有一处不是灰白色的。
C．出壳的蝉儿触角渐渐显出一道道灰白色的光环。
（4）这段话是围绕哪个句子写的，用“—————— ”画出。（2分）
【答案】
C
A
B
（4）很快就发生了奇迹般的变化
【解析】
（1）此题考查学生对文章的理解。通过阅读不难看出这段文字描写的是蝉脱壳后的情景。
（2）此题考查学生对文章的理解。仔细阅读可以看出，文章中发生变化最大的是蝉儿的翅膀与颜色 。
（3）此题考查学生对文章的理解。出壳的蝉儿全身没有一处不是灰白色的。这句话是错误的，与文章中“刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的”不符。www.21-cn-jy.com
（4）此题考查学生对文章内容的理解，整段话都是围绕：“很快就发生了奇迹般的变化。”展开的。
（二）生命的价值 （20分）
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 21·世纪*教育网
②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 阅读练习
1. 请写出本文的六要素。 （6分）
（1）时间：_____________________________________
（2）地点：_____________________________________ 2·1·c·n·j·y
（3）人物： ____________________________________
（4）事情的起因:________________________________
（5）经过：______________________________________
（6）结果：______________________________________
2. 第②自然段中加线字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？（3分）
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3. 第⑤自然段中加线字“竟”能否去掉？为什么？ （3分）
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4. “明天早上，你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱,绝对不能卖。”你能解释这个句子中单引号的作用吗?（2分）【版权所有：21教育】
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5.“你不就像这石头一样?”是个什么句式?可以改成什么句式,意思不变?（2分）
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6.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？ （4分）
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【答案】
1.①时间：有一天、第二天。
②地点：孤儿院、市场。
③人物：男孩，院长。
④起因：男孩对自己的前途很悲观。
⑤经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍宝”。
⑥结果：男孩受到了启发。
2.第②自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义,说明男孩对自己的生命极其悲观,内心非常痛苦.。也说明院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义。21*cnjy*com
3.第5自然段中加点的字“竟”不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通,由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。这也恰是院长的用心所在,“竟”很好地突出了文章中心　——“只要自我珍惜,生命就会有意义，有价值”。
4.这个句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头。也是为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人?
5.“你不就像这块石头?”是个反问句。可以改成陈述句——你就像这块石头。
6.①因为男孩的珍惜、惜售和当时石头所在的环境提升了石头的价值，让普通的石头成了稀世珍宝。
②启示：想要让自己活得有意义，就要自己看重自己，自我珍惜，提升自己生命的价值，活
出自己生命的意义。
【解析】
1.此题考查学生对记叙文六要素的理解。记叙文六要素指的是事情发生的时间、地点、人物、
起因、 经过、结果。完成此题只要认真阅读课文，在文章中找出相应的内容。
2.本题考查学生对文章的理解，联系上下文，可以看出文章中的小男孩常常很悲观问院子活着的意义，但是每次院子总是笑而不回答，是院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义.。
3.本题考查重点语句在文章中的作用。学生要认真阅读文章，体会“竟”在文章中的作用。因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通,由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。这也恰是院长的用心所在,“竟”很好地突出了文章中心　——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。
4.本题考查学生标点符号使用方法本句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头。也是为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理,只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？
5.本题考查学生句型的转换。把反问句变成陈述句只要删掉反问句中的反问词，像怎能、怎么、难道、哪里等等。看看句子中有没有否定词不，有的给删去，没有的给加上。
6.此题考查学生对文章内容的理解，这篇文章是一个富有哲理的故事，故事揭示了生命的价值。故事中院长让小男孩珍爱一块普通的石头从而使人们以为它是一块稀世珍宝，这个故事启示我们想要让自己活得有意义，就要自己看重自己，自我珍惜，提升自己生命的价值，活出自己生命的意义。
四、写作题（25分）
要求：冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或在大地上，你会有什么样的经历？
请你展开丰富的想象，写一篇童话。
注意写清故事的经过。题目自拟。不少于400字。
【答案】例文：雪花的童话
冬天的雪花漫天飞舞，像银色的蝴蝶在翩翩起舞，像洁白的花瓣洒向大地，像轻盈的羽毛纷纷扬扬……
它们把整个大地装扮得如同一个粉雕玉砌的童话世界。
小雪花纷纷扬扬地飘到小松鼠面前。小松鼠兴奋得两眼发光，连蹦带跳地欢呼：“噢，下雪喽!我又能吃”冰淇淋“了!”说着，用手接住一片小雪花舔了一下，心想：好香好甜的“冰淇淋”!“
小雪花停歇在小熊的窗台上，它好奇地往里边张望，啊，胖乎乎的、憨态可掬的小狗熊正在甜甜地睡大觉。小狗熊一定梦见自己正在津津有味地享受着美味的蜂蜜，睡梦中嘴巴也“吧咂吧咂”地响，口水也流出来了。
小雪花躲在狐狸的尾巴里。狐狸扭了扭身子，咯咯地笑着。它嬉皮笑脸地说：“呵呵呵，怎么样，暖和吧!”小雪花听了，羞得脸都红了。
小雪花落在一个胖嘟嘟的小男孩手里。小朋友亲了亲小雪花，天真地问：“小雪花，你知道春天在哪里吗?”小雪花高兴地说：“春天就在我身后啊!”
小男孩情不自禁地闭上眼睛，他仿佛看见了：花枝招展的春姑娘正姗姗走来。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来……
好一个光彩夺目的冬天呀!
【解析】冬天是一个美丽的季节，在冬天里会发生什么特别的事情呢？我们一起来写一写吧！小作者写了一个关于雪花的童话，在美丽的动物王国里，发生了很多有趣的事情，真是一个美妙的故事。