2017-2018学年度六年级上册期末测试(B卷)
语文 苏教版
一、选择题(共3题;共4分)
1、下列词语书写、读音完全正确的一组是( )。(1分)
A.负荆(jīn)请罪 襟(jīn)飘带舞 薄(bó)雾
B.嗷嗷待哺(bǔ) 脱颖(yǐnɡ)而出 撇(piē)开
C.悄(qiǎo)无声息 相辅(fǔ)相成 帐蓬(pénɡ)
2、下面加点字意思相同的一项是( )。(1分)
A.载歌载舞 载人飞船 B.绝无仅有 悲痛欲绝
C.能屈能伸 顽强不屈 D.身临其境 临危不惧
3、选择合适的词语填空。(2分)
春节( ),学校开展了“春联”征集活动,( )今天,已经收到了同学们送来的100件作品。
A. 临近? ??B.邻近 C.截止 D.截至
二、填空题(共7题;共40分)
4、看拼音写词语。(10分)
hūn yōnɡ nüè shā quán hénɡ rónɡ qià kuān shùwww.21-cn-jy.com
( ) ( ) ( ) ( ) ( )21教育网
wū rǔ bō li áo xiánɡ xiū sè pān dēnɡwww-2-1-cnjy-com
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 【来源:21cnj*y.co*m】
5、把成语补充完整。(3分)
脱( )而出 大名( )( ) 神( )莫( )
锣鼓( )天 ( )牵( )绕 ( )( )不安
6、读一读,比一比,再组词。(4分)
坦( ) 峻( ) 遣( ) 梁( )
袒( ) 竣( ) 遗( ) 粱( )
7、根据意思写成语。(3分)
(1)比喻职业生活不固定,东奔西走。( )
(2)形容极短的时间内变化快而多。( )
(3)形容有条有理,一点也不紊乱。( )
8、照样子,写成语:(4分)
浓妆淡抹(反义词): 、 、 、 2·1·c·n·j·y
无影无踪( ABAC ): 、 、 、 【来源:21·世纪·教育·网】
9、在括号里填上用“珍”组成的词。(2分)
(1)时间一去不复返,我们要( ),不能让年华虚度。
(2)这块机械表虽然很旧,但是我妈妈几十年来却一直( )着。
(3)他特别( )这套线装书,因为那是找了很多地方才买到的。
(4)离别时,我们俩互道( ),相约十年后相见。
10、根据课文内容填空。(14分)
(1)本学期,我们通过读书认识了爱国科学家____________;爱国工程师____________;爱国作家_____________;爱国音乐家_____________;鞋匠的儿子____________。其中你最佩服的人是__________________,因为____________________________________。21*cnjy*com
(2)陆游是南宋爱国诗人,他临终前的遗憾是“?___________________________,___________________________?。”;他强调知识与实践的关系是“___________________________ ,___________________________ 。”????(3)“每一个舞姿都___________,每一个舞姿都___________,每一个舞姿都是________________。每一个舞姿都使人_____________________,使人_______________。”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________,课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。21*cnjy*com
(4)《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了________________国著名科学家史蒂芬·霍金,他被称为“________________”,他撰写的科学著作___________________在全世界拥有无数的读者。?????
(5)《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼在一首词中写道的:________________________ , ___________________ 。??
(6)“那里的天比别处的更可爱,空气是那么___________________,天空是那么___________________,使我总想___________________,表示我___________________?。”从这句体会出草原天的特点是?___________________?。
三、语言表达(共3题;共12分)
11、在“坚持学习”与“能写出一手漂亮的钢笔字”之间用上两组不同的关联词,写出两句意思不完全相同的句子。(4分)
(1)
(2)
12、在括号里填上合适的关联词。(4分)
(1)( )赵国武有廉颇,文有蔺相如,( )秦国不敢侵犯。
(2)蔺相如避让廉颇的车子,( )怕他,( )为了赵国的利益。
(3)( )廉颇和蔺相如闹翻,秦国( )会乘虚而入。
(4)( )廉颇怎么侮辱蔺相如,蔺相如( )采取忍让的态度。
13、按要求写句子。(4分)
根据“原来”的不同用法造句。
(1)表示解释说明。
(2)表示一开始的意思。
三、现代文阅读(共2题;共24分)
14、课内阅读。(10分)
姥姥的剪纸(片段)
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”21世纪教育网版权所有
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”
(1)我是怎样刁难姥姥的?(2分)
(2)对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是( )。(2分)
A由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
B说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
C说明了我的淘气,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。
(3)用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸:
(3分)21cnjy.com
(4)“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”这句话你是怎么理解的?(3分)
15、课外阅读。(14分)
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右,穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但都挣扎着跑脱了。突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。 21·cn·jy·com
“他钓到了一条王鲑(ɡuī),个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说,“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁,一言不发,站在原地关注着儿子的一举一动。21·世纪*教育网
一次、两次、三次……男孩试着收线,但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了,钓竿却不停地左右扭动。突然,孩子不见了。2-1-c-n-j-y
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。【出处:21教育名师】
“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果需要我们的帮助,他会要求的。” 保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下,再往回走几步,终于缓慢但安全地回到岸边。【版权所有:21教育】
父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇,问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!” 21教育名师原创作品
(1)概括故事的主要内容。(3分)
(2)小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是: ; (4分)
(3)用“ ”画出文中对父亲的几处描写,再联系文章内容,想一想“父亲”是怎样的一个人?(3分)
(4)男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感,在文章结尾起到了 的作用。(2分)
(5)联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。(2分)
四、写作题(20分)
16、写作。
新的一年来到了,过去的一年里你在学习上、思想上或其他方面都有哪些收获?你的收获是怎样得到的?请以《收获》为题写一篇作文。字数不少于450字。
2017-2018学年度六年级上册期末测试(B卷)
语文 苏教版
一、选择题(共3题;共4分)
1、下列词语书写、读音完全正确的一组是( )。(1分)
A.负荆(jīn)请罪 襟(jīn)飘带舞 薄(bó)雾
B.嗷嗷待哺(bǔ) 脱颖(yǐnɡ)而出 撇(piē)开
C.悄(qiǎo)无声息 相辅(fǔ)相成 帐蓬(pénɡ)
【答案】B
【解析】“负荆请罪”中的“荆”读音为jīng;“帐篷”的“篷”是竹字头的。
2、下面加点字意思相同的一项是( )。(1分)
A.载歌载舞 载人飞船 B.绝无仅有 悲痛欲绝
C.能屈能伸 顽强不屈 D.身临其境 临危不惧
【答案】C
【解析】载歌载舞——边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。
载人飞船——能保障航天员在外层空间生活和工作以执行航天任务并返回地面的航天器。又称宇宙飞船。
绝无仅有——只有一个,再没有别的。 形容非常少有。
悲痛欲绝——绝:穷尽。 悲哀伤心到了极点。
能屈能伸——能弯曲也能伸直。指人在失意时能忍耐,在得志时能大干一番。
顽强不屈——用于顽强的毅力,毫不屈服。
身临其境——临:到;境:境界,地方。亲自到了那个境地。
临危不惧——临:遇到;危:危险;惧:怕。遇到危难的时候,一点也不怕。
3、选择合适的词语填空。(2分)
春节( ),学校开展了“春联”征集活动,( )今天,已经收到了同学们送来的100件作品。
A. 临近? ??B.邻近 C.截止 D.截至
【答案】A;D
【解析】临近”和“邻近”两者都表示靠近、接近。表示时间接近时,只能用“临近”,表示地点接近时,如果表示的是接近的动作,也只能用“临近”。如果表示的是接近的状态,两者可通用,但“临近”侧重表示甲方以乙方为参照,甲方靠近乙方,如:他住在临近太湖的一所疗养院里。“邻近”表示一般的接近,如:我国东部跟朝鲜接壤,跟日本邻近。无参照意味。21·世纪*教育网
截止和截至的区别和用法如下:1、“截止”表示到某个时间停止,强调“停止”;“截至”表示停止于某个时间,强调“时间”。从用法上说,两者有明显区别。“截至”后面须带时间词语(做宾语)。例如:截至目前2、“截止”不能带时间词语(做宾语)。“截止”一般用于时间词语之后。例如:报名工作已于昨日截止。可以说“截至目前”,不能说“截止目前”。但是,可以说“截止到目前”,因为“截止到”相当于“截至”。3、另外,可以说“截止日期”。这种说法跟上面说的情况不同,“日期”不是宾语,这里的“截止”是定语,“日期”是中心语。
二、填空题(共7题;共40分)
4、看拼音写词语。(10分)
hūn yōnɡ nüè shā quán hénɡ rónɡ qià kuān shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū rǔ bō li áo xiánɡ xiū sè pān dēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【答案】昏庸;虐杀;权衡;融洽;宽恕;侮辱;玻璃;翱翔;羞涩;攀登
【解析】易写错的字有“昏庸”中的“庸”、“融洽”中的“融”、“翱翔”中的“翱”、“攀登”中的“攀”、“羞涩”中的“涩”。
5、把成语补充完整。(3分)
脱( )而出 大名( )( ) 神( )莫( )
锣鼓( )天 ( )牵( )绕 ( )( )不安
【答案】颖;鼎鼎;秘;测;喧;魂;梦;惴惴
【解析】脱颖而出:颖:尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。
大名鼎鼎——鼎鼎:盛大的样子。形容名气很大。
神秘莫测——非常神秘,不可推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象。
锣鼓喧天——喧:声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
魂牵梦绕——形容万分思念。牵:携。绕:纠缠。
惴惴不安——惴:忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。
6、读一读,比一比,再组词。(4分)
坦( ) 峻( ) 遣( ) 梁( )
袒( ) 竣( ) 遗( ) 粱( )
【答案】平坦;竣工;派遣;梁山
袒护;竣工;遗产;高粱
【解析】本题考查了学习对于形近字的区别,组词时要注意形近字的部首。
7、根据意思写成语。(3分)
(1)比喻职业生活不固定,东奔西走。( )
(2)形容极短的时间内变化快而多。( )
(3)形容有条有理,一点也不紊乱。( )
【答案】(1)颠沛流离;(2)瞬息万变;(3)有条不紊
【解析】颠沛流离——颠沛:跌倒,比喻穷困,受挫折;流离:浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。www-2-1-cnjy-com
8、照样子,写成语:(4分)
浓妆淡抹(反义词): 、 、 、 21教育名师原创作品
无影无踪( ABAC ): 、 、 、
【答案】大惊小怪;东张西望;今非昔比;苦尽甘来
绘声绘影;相亲相爱;倾国倾城;一生一世
【解析】本题主要考查学生词语的积累情况,词语的积累量直接关系到写作的质量。
9、在括号里填上用“珍”组成的词。(2分)
(1)时间一去不复返,我们要( ),不能让年华虚度。
(2)这块机械表虽然很旧,但是我妈妈几十年来却一直( )着。
(3)他特别( )这套线装书,因为那是找了很多地方才买到的。
(4)离别时,我们俩互道( ),相约十年后相见。
【答案】珍惜;珍藏;珍爱;珍重
【解析】珍惜:珍视爱惜
珍藏:1、珍重地收藏 2、珍贵的收藏物
珍爱:珍视爱惜;珍惜喜爱
珍重:1、重视;爱惜 2、保重身体
10、根据课文内容填空。(14分)
(1)本学期,我们通过读书认识了爱国科学家____________;爱国工程师____________;爱国作家_____________;爱国音乐家_____________;鞋匠的儿子____________。其中你最佩服的人是__________________,因为____________________________________。2·1·c·n·j·y
(2)陆游是南宋爱国诗人,他临终前的遗憾是“?___________________________,___________________________?。”;他强调知识与实践的关系是“___________________________ ,___________________________ 。”????(3)“每一个舞姿都___________,每一个舞姿都___________,每一个舞姿都是________________。每一个舞姿都使人_____________________,使人_______________。”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________,课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。21*cnjy*com
(4)《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了________________国著名科学家史蒂芬·霍金,他被称为“________________”,他撰写的科学著作___________________在全世界拥有无数的读者。?????
(5)《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼在一首词中写道的:________________________ , ___________________ 。??【来源:21cnj*y.co*m】
(6)“那里的天比别处的更可爱,空气是那么___________________,天空是那么___________________,使我总想___________________,表示我___________________?。”从这句体会出草原天的特点是?___________________?。
【答案】(1)钱学森;詹天佑;巴金;肖邦;林肯;林肯;凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。
(2)死如元知万事空 ;但悲不见九州同;纸上得来终觉浅;绝知此事要躬行。
(3)充满了力量;呼呼作响;光和影的匆匆变换;战栗在浓烈的艺术享受之中;叹为观止;豪放 、惊心动魄等;排比
(4)英;“宇宙之王”;《时间简史》
(5)但愿人长久;千里共婵娟
(6)清新;明朗;高歌一曲;满心的愉快;可爱
【解析】本题主要考查了学生对于课文主要内容的掌握和理解情况。
三、语言表达(共3题;共12分)
11、在“坚持学习”与“能写出一手漂亮的钢笔字”之间用上两组不同的关联词,写出两句意思不完全相同的句子。(4分)
(1)
(2)
【答案】(1)我们只有坚持学习,才能写出一手漂亮的钢笔字。(2)我们如果检查学习,就能写出一手漂亮的钢笔字。
【解析】只有……才……强调的是条件关系;如果……就……强调的是假设关系。
12、在括号里填上合适的关联词。(4分)
(1)( )赵国武有廉颇,文有蔺相如,( )秦国不敢侵犯。
(2)蔺相如避让廉颇的车子,( )怕他,( )为了赵国的利益。
(3)( )廉颇和蔺相如闹翻,秦国( )会乘虚而入。
(4)( )廉颇怎么侮辱蔺相如,蔺相如( )采取忍让的态度。
【答案】(1)因为;所以;(2)不是;而是;(3)如果;就;(4)不管;都
【解析】因为……所以……表示因果关系;不是……而是表示并列关系;如果……就……表示假设关系;
13、按要求写句子。(4分)
根据“原来”的不同用法造句。
(1)表示解释说明。
(2)表示一开始的意思。
【答案】(1)她站在寒风中瑟瑟发抖,原来没穿厚衣服啊!(2)农村的变化真大啊!原来的草房都变成了高大的楼房。www.21-cn-jy.com
【解析】主要考查学生一词多义的理解和使用。
三、现代文阅读(共2题;共24分)
14、课内阅读。(10分)
姥姥的剪纸(片段)
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”2-1-c-n-j-y
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”
(1)我是怎样刁难姥姥的?(2分)
(2)对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是( )。(2分)
A由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
B说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
C说明了我的淘气,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。
(3)用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸:
(3分)21*cnjy*com
(4)“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”这句话你是怎么理解的?(3分)
【答案】(1)我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。(2)C
(3)“梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。”栩栩如生、惟妙惟肖
(4)练得多了,就熟练了,做事的把握性就更大了。(意思正确即可)
【解析】课文采用第一人称,围绕“喜鹊登枝”和”老牛小兔“的剪纸,描述了姥姥剪纸技艺的高超以及“我”与姥姥在一起时的快乐与回忆,表现了姥姥的心灵手巧,勤劳善良和对”我“的浓浓亲情,流露出“我”对姥姥的深情思念。【来源:21·世纪·教育·网】
15、课外阅读。(14分)
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右,穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但都挣扎着跑脱了。突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。 21·cn·jy·com
“他钓到了一条王鲑(ɡuī),个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说,“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁,一言不发,站在原地关注着儿子的一举一动。【出处:21教育名师】
一次、两次、三次……男孩试着收线,但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了,钓竿却不停地左右扭动。突然,孩子不见了。
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。21世纪教育网版权所有
“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果需要我们的帮助,他会要求的。” 保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下,再往回走几步,终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇,问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!” 21cnjy.com
(1)概括故事的主要内容。(3分)
(2)小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是: ; (4分)
(3)用“ ”画出文中对父亲的几处描写,再联系文章内容,想一想“父亲”是怎样的一个人?(3分)
(4)男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感,在文章结尾起到了 的作用。(2分)
(5)联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。(2分)
【答案】(1)一对父子在河边钓鱼,儿子钓到了一条罕见的王鲑,经过与王鲑的僵持、搏斗,在父亲有意不予帮助的情况下,成功抓住王鲑。
(2)小男孩非常执着、坚持,不言放弃;父亲教子有方,给孩子锻炼的机会。
(3)①父亲早把自己的钓竿放在一旁,一言不发,站在原地关注着儿子的一举一动。②“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果需要我们的帮助,他会要求的。” 保罗点点头。③父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,再弯腰把儿子抱上岸。④男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!” (共四处)
父亲是一个教子有方,具有责任感的好父亲。
(4)鼓励、夸赞;为儿子通过自己的努力战胜困难取得收获而感到自豪;点题。
(5)要点提示:联系自己的生活实际,如在生活中父母包办代替、娇生惯养,不给孩子独立锻炼的机会,因而孩子一直处于顺利的环境中长大,缺少困境和挫折的磨练。作为我们小学生,也应该主动争取锻炼的机会,从而使自己意志坚定,能力增强。(感悟正确即可)21教育网
【解析】现代文阅读先从整体通读文章,然后带着问题再细读,找到问题所在的具体段落进行,以便找到准确、全面的答案。
四、写作题(20分)
16、写作。
新的一年来到了,过去的一年里你在学习上、思想上或其他方面都有哪些收获?你的收获是怎样得到的?请以《收获》为题写一篇作文。字数不少于450字。
【答案】
收获
在成长中收获,在收获中成长。在生活中,学习上我们无时无刻不在收获。在一岁的时候,我任性地哭,之后我收获了有泪不轻弹;在六岁时,我尤其依赖父母,进了学校之后我收获了自立学习生活的快乐;在十岁时,我知道自己的期中成绩越发地骄傲了,爸爸找我促膝而谈,从爸爸的话中我收获了骄兵必败······
一分耕耘,一分收获。在新年钟声敲响的那一刻我播下了好好学习,好好做事的种子,但在这期间我没给它充足的养分,直到它奄奄一息,我才猛然记起它。这一年的秋天,“一分耕耘,一分收获”便成了我刻骨铭心的收获。
还记得在两年前的一个日子,我因为成绩没有考好而在被子里躲着哭了一个晚上,第二天上课,我的两只眼睛又痛又肿,像极了兔子。在那一次哭泣中,我收获了哭解决不了任何问题。而今,我又一次考差了,但已不再哭,因为我学会了告诉自己:“没考好是因为自己还不够努力,我还要更加努力。”
还记得半年前的我脾气暴躁,不懂得与人和谐相处,因此闹了许多事,闯了许多祸。最终在老师整整一个学期的帮助下,我终于改掉了骄傲、自负的性格;终于懂得了与人为善;还养成了每日看书的好习惯,从书中我获取了自己想要的东西,性格也变得平和起来。【版权所有:21教育】
人的一生永远在成长,成长的时候永远在收获。不管将来自己会变成怎样,我都坚信,我成长中的收获会把我性格上的瑕疵一点一点地磨合完美。
【解析】例文围绕着自己的收获展开,表述完整,富有情感。